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PROPUESTA PEDAGGICO-DIDCTICA:
I. Marco terico referencial.
Examinar la Historia del Arte Americano y Argentino implica trazar los lineamientos
generales del quehacer artstico de un pasado y culturas plurales, diversas y
complejas en su devenir.
Las revisiones en curso de los trminos mismos de lo americano en sus diferentes
momentos culturales y del arte como produccin esttico.-simblica , en contextos y
ritmos temporales y espaciales diferenciados, implica dejar constancia de su valor
provisional como mirada al pasado.
La problematizacin de esquemas dinmicos espacio-temporales y estilsticos nicos,
como proceso que inevitablemente concluye en una comn historia universal del arte,
no slo es posible, sino necesaria en esta instancia de formacin profesional.
Los criterios de seleccin de contenidos establecen algunas categoras histrico-
estticas que permiten aproximarse a tres ncleos diferenciados: arte precolombino,
arte colonial y arte moderno y postmoderno americano y argentino.
El programa desarrolla algunos temas relacionados con la dimensin histrica o
construccin de ese campo de estudio y con su dimensin presente, en relacin a los
problemas y lneas de la investigacin actual. En ese sentido, la constitucin de una
historia del arte americano y argentino requiere abordajes que favorezcan las
relaciones interdisciplinarias e intercurriculares.
II. Expectativas de logro:
Al aprobar la asignatura, se propone que el alumno est en condiciones de:
Apropiarse de conocimientos operativos bsicos sobre arte americano y argentino,
que le permitan:
Acceder a algunos criterios de valoracin de este arte y
Distinguir los elementos constitutivos y analticos del criterio valorativo.
Estructurar esquemas histrico-valorativos del arte americano y argentino como
sujeto activo de tal apropiacin de saberes.
Transferir y relacionar las problemticas artsticas en sus prcticas creadoras y
en su proyeccin profesional.
III. Objetivos:
Incorporar conocimientos de arte americano precolombino, colonial y de los siglos XIX
y XX, en especial de Argentina.
Situar el arte americano en su contexto histrico.-social y cultural.
Relacionar el desarrollo del arte americano con los procesos de su valoracin.
Reflexionar crticamente sobre el fenmeno artstico americano y en particular
argentino.
Adquirir instrumentos operativos de valoracin del arte americano a travs del
conocimiento de su desarrollo histrico.
IV. Contenidos:
Contenidos mnimos (del Plan de Estudios)
Objetivos: Introducir al alumno en la problemtica del arte primitivo americano.
Concepcin crtica del mismo. Intensificar el estudio de los movimientos desde la
Colonia a los Modernos. Promover la intuicin y percepcin conjuntamente con la
capacidad crtica que posibilite al alumno captar las distintas manifestaciones en
Amrica con respecto a Europa.
Contenidos temticos mnimos: Arte de los primitivos americanos. Arte de Mxico
antiguo. Arte precolombino de Sudamrica. Arte colonial de Amrica Latina. Arte
moderno americano. Arte argentino.
Contenidos conceptuales:
Unidad I:
Articulacin de la historia del arte precolombino con la historia del arte universal. La
esttica occidental frente al otro: arte primitivo y lo artstico dentro del campo de la
cultura. Periodizacin, concepcin del universo y de las creencias. Marco conceptual
y metodolgico para el abordaje del arte primitivo.
Bibliografa especfica:
BOAS, Franz, Arte primitivo, FCE, Mxico, 1947.
ALCINA FRANCH, J., Arte y antropologa, Alianza, Madrid, 1982.
SEJOURNE, L., Pensamiento y religin en el Mxico Antiguo, FCE, Mxico, 1973.
BERBERIAN, E., RAFFINO, R., Manual de arqueologa prehistrica,
Comechingonia, Crdoba, 1994, p. 5-25.
KUBLER, G., Arte y arquitectura en la Amrica precolonial, Madrid, Ctedra, 1986.
WESTHEIM, P., Ideas fundamentales del arte prehispnico en Mxico, Mxico,
FCE, 1957.
BRAUDEL, Las civilizaciones actuales. Estudios de historia econmica y social,
Madrid, Tecnos, 1971. Introduccin.
Contenidos procedimentales:
Ejercitar mtodos de trabajo propios de la disciplina historia del arte.
Lectura e interpretacin de mapas y grficos espacio-temporales.
Reconocimiento, anlisis y comentario de obras significativas de una poca, perodo o
tendencia del arte latinoamericano.
Ejercitacin de lectura crtica de diversos textos y autores.
Anlisis de obras significativas segn criterios intrnsecos y /o extrnsecos de valoracin
de los fenmenos esttico-simblicos.
Aplicacin de algunas tcnicas de trabajo intelectual tales presentacin de informes
escritos y sntesis verbales.
Contenidos actitudinales:
Ejercitacin de pensamiento crtico frente al arte.
Sostener discusiones conceptuales orales y escritas de aspectos internos y externos o
relacionales del arte.
Revisin de procesos personales de formacin como productores y comunicadores de
arte
V. . Estrategias de evaluacin y promocin:
La docente presentar cada unidad de modo global, y luego especialmente el tema,
contextualizar cada fenmeno artstico y plantear los problemas histrico-artsticos
que presenta el abordaje de cada perodo, cultura, estilo, autor, etc. A la vez
seleccionar y sugerir lecturas paralelas. Las clases terico-prcticas requieren la
participacin activa del alumno a travs de la observacin, reflexin, dilogo y
discusin de los temas. Se practicarn estrategias grupales, con posterior
presentacin y debate.
En relacin a las evaluaciones: a) Se resolvern varios trabajos prcticos; b) Se
tomarn dos parciales escritos, cada uno con su respectivo recuperatorio.
Condiciones de regularidad:
Alumno promocional: deber cumplir con el 75% de asistencia a clases y aprobar el
100% de los trabajos prcticos y dos parciales, que contarn cada uno con su
correspondiente recuperatorio. A fines del cursado anual, el alumno deber aprobar
un examen global que versar sobre los temas desenvueltos durante el cursado en
clases, el que tambin contar con su recuperatorio.. La nota final se obtendr de la
divisin de los promedios de los trabajos prcticos, los dos parciales y el examen
global. Alumno regular: deber cumplir con el 50% de asistencia a clases y aprobar el
80% de los trabajos prcticos y un parcial,
Alumno libre: quien no cumpla con los requisitos establecidos para el alumno regular.
Evaluacin final:
Alumno regular: podr exponer sobre un tema a su eleccin y previo acuerdo con la
profesora y ser evaluado con el sistema de programa abierto.
Alumno libre: segn las disposiciones acadmicas y previa presentacin de una
monografa exploratoria sobre arte local.
BIBLIOGRAFA GENERAL:
ACADEMIA NACIONAL DE BELLAS ARTES, Historia general del arte en la Argentina,
Buenos Aires, vol I al XI.
CASTEDO, L, Historia del arte Iberoamericano, Madrid, Alianza, 1988, T. I, II y III.
ALCINA FRANCH, BERNALES BALLESTEROS Y BAYON, D, Historia del arte
Hispanoamericano, Madrid, Alambra, 1987.
ROJAS, P. dir. Historia general del arte mexicano, Mxico, Hermes, 1964.