I.E.

N 0089
MANUEL GONZALES
PRADA
CAMPOY RED 02

SESIN DE APRENDIZAJE N05 (II trimestre)

I. DATOS GENERALES
1.1. AREA: COMUNICACIN
1.2. GRADO Y SECCIN: 2A, B,C , Dy E
1.3. UNIDAD Tercera unidad
1.4. DURACION: 3 horas
1.5. DOCENTE Giovanna Glvez Suarez.
Ricardo Poma Cerna
Nancy Vargas Morante
Mara Vsquez Snchez

II.-TITULO DE LA SESIN: Plan lector de junio

III.- APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEO

Reorganiza informacin de diversos Parafrasea el contenido de textos de estructura

COMPRENDE TEXTOS ESCRITOS
INTERACTA CON EL TEXTO
textos escritos.
Infiere el significado de los textos
escritos
Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de los textos
escritos.
Interpreta textos literarios en
relacin con diversos contextos.
compleja y vocabulario variado
Construye organizadores grficos (tablas,
cuadros sinpticos, mapas conceptuales, mapas
semnticos) y resume el contenido de un texto
de estructura compleja
Formula hiptesis sobre el contenido a partir de
los diversos indicios que le ofrece el texto.
Deduce el significado de palabras, expresiones
y frases con sentido figurado y doble sentido, a
partir de informacin explcita.
Opina sobre el tema, las ideas, el propsito y la
postura del autor de textos con estructura
compleja.
Explica las relaciones entre los personajes
literarios, sus motivaciones explcitas e
implcitas y sus acciones en diversos
escenarios.
Explica el conflicto, el modo en que se
organizan las acciones y la tensin en la
trama de textos narrativos y dramticos

IV.-SECUENCIA DIDACTICA
Inicio ( minutos)
El docente saluda a los estudiantes, realiza las actividades cotidianas., coloca la frase clebre de la semana El
que aprende y aprende y no prctica lo que sabe, es como el que ara y ara y no siembra (PLATN)
Para despertar inters y recuperar los saberes previos, realizamos la dinmica Armando rompecabezas Luego
se les indicar que esta sesin nos toca la lectura del Plan Lector de Junio El Tungsteno de Csar Vallejo.

Desarrollo ( minutos)
Antes de la lectura.
Los alumnos se les hace Observar los recursos paratextuales de la obra
Se plantean las siguientes interrogantes:
1.-Conoces el Tungsteno. Cmo te imaginas que es?
Durante la lectura
Observan el video Cholo soy y comentan sobre su posible vigencia.
http://www.youtube.com/watch?v=zKrCZNQfGFY. Observan el video sobre el indigenismo:
http://www.youtube.com/watch?v=_UuVivTxl0w,
. Se la proyeccin la proyeccin.
Se inicia la lectura por parte de la Docente enfatizando la pronunciacin dando un tono distinto a cada situacin
 para hacer amena la lectura.
- Se les indican que sigan la lectura en silencio y que estn atentos a la indicacin de la docente quien ira
designando los turnos al azar.
- Luego se les dejar las actividades pertinentes hasta concluir la lectura.

Despus de la lectura
- Se les hace saber que se inicia el Combate Literal
- Donde cada grupo le har una pregunta al grupo contrario ( Ttulo, tema, personajes, escenarios, situaciones,
elementos, o inventar nuevas situaciones que hagan dudar al equipo contrario)
- Son 10 preguntas por equipo, respuesta correcta es punto para el grupo que contesta y las erradas favorecen
a l contrario ganar el que mayor puntos tenga al finalizar las diez preguntas. Se les hace entrega de una ficha
tcnica de comprensin lectora donde se busca consolidar el Tema
- Se les realizar preguntas: literales, inferenciales y criteriales para comprobar si han comprendido el mensaje
de la lectura.
CIERRE

Los estudiantes respondern a las preguntas de metacognicin cuando se haya concluido de leer la obra Qu
aprend? fue fcil o difcil cmo lo logr?

TAREA PARA REALIZAR EN CASA

Realizar las actividades que se dejarn (Fichas de lectura)

SITUACION DE
EVALUACION / COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEO
INSTRUMENTO DE
EVALUACION
Reorganiza informacin de Parafrasea el contenido de textos
COMPRENDE TEXTOS diversos textos escritos. de estructura compleja y vocabulario
Lista de Cotejo ESCRITOS variado
Construye organizadores grficos
(tablas, cuadros sinpticos, mapas
conceptuales, mapas semnticos) y
resume el contenido de un texto de
estructura compleja
Infiere el significado de los Formula hiptesis sobre el
textos escritos contenido a partir de los diversos
indicios que le ofrece el texto.
Deduce el significado de palabras,
expresiones y frases con sentido
figurado y doble sentido, a partir de
informacin explcita.

Reflexiona sobre la forma, Opina sobre el tema, las ideas, el

contenido y contexto de los propsito y la postura del autor de
textos escritos. textos con estructura compleja.

INTERACTA CON EL Explica las relaciones entre los

TEXTO Interpreta textos literarios en personajes literarios, sus
relacin con diversos motivaciones explcitas e implcitas y
contextos. sus acciones en diversos
escenarios.
Explica el conflicto, el modo en que
se organizan las acciones y la
tensin en la trama de textos
narrativos y dramticos

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

- Cuaderno ,Tarjetas Lapicero, colores, plumones ( para sus organizadores cuando tomen nota )
- Fichas de evaluacin

DOCENTE SUBDIRECTOR COORDINADORA DE REA
LISTA DE COTEJO : PLAN LECTOR JUNIO- EL TUNGSTENO(2 A)

N DOMINIO DEL ORGANIZACIN Y SECUENCIA PRESENTACION

APELLIDOS Y CONTENIDO Los estudiantes presentaron la ESCRITA (fluidez
Los estudiantes informacin de manera organizada verbal, utiliza
NOMBRES

SITUACIN FINAL
demostraron y en una secuencia lgica y en el sinnimos y buena
dominio del tiempo previsto. ortografa. No
contenido del (En casa actividad realizada) presenta copia.
tema cuando se
realiza el examen
oral de lo ledo

/ / /
01 ALEXANDER ROMN,
Jeferson
02 ALEXANDER ROMN,
LUIS A
04 CAMPOS QUIJANO,
Christian
05 CCARHUAIPIA
ZARATE,Miriam
06 CSAR DVILA ,
Tatiana
07 CHAVARRIA FABIAN,
Xiomara
08 CORONEL CALDAS,
Julio Csar
09 CRUZ LPEZ, Jefry
Julin
10 ESCALANTE DOLORES,
Edgar
11 GARCIA MENDOZA,
Lina
12 GMEZ RAMOS, Kevin
13 HUAPAYA
SALVATIERRA, Carla
14 JIMENEZ GOMEZ,
Adriana
15 LEVANO
CONISLLA,Mirko
16 MEDINA CAPILLO, Jean
17 NUEZ BECERRA
,Fresly
18 PAZ SOLDAN, Carlos
19 PULIDO TORREJON,
Lesly
20 QUIJAITE ANTICONA,
Cristhian
21 QUINTANILLA LOZANO,
Sal
22 QUISPE TAQUIRE,
Cristhian
23 RIVERA MEZA, Tatiana
24 RIVEROS SULCA, Kety.
25 ROCA GONZALES,
Carmen
26 ROSALES UGARTE,
Mara
27 SILVA DURN, Smil.
28 SILVA MESONES,
Angeles
29 TREJOS PARCO,
Michael