Mg.

Claudia Patricia Villada Salazar

Mg. Claudia Patricia Villada Salazar
La Ley General de Educacin en Colombia (Ley. 115/94)
define el currculo como:

El conjunto de criterios, planes de estudio,

programas, metodologas, y procesos que
contribuyen a la formacin integral y a la
construccin de la identidad cultural nacional,
regional y local, incluyendo tambin los
recursos humanos, acadmicos y fsicos para
poner en prctica las polticas y llevar a cabo
el proyecto educativo institucional.
Mg. Claudia Patricia Villada Salazar
Responden a las preguntas cmo
ensear?, cundo ensear? y qu,
cmo y cundo evaluar? El currculo
permite planificar las actividades
acadmicas de forma general, ya que lo
especfico viene determinado por los
planes y programas de estudio (que no
son lo mismo que el currculo).

Mg. Claudia Patricia Villada Salazar

Mg. Claudia Patricia Villada Salazar
Mg. Claudia Patricia Villada Salazar
 LA IDENTIDAD
Mg. Claudia Patricia Villada Salazar
 AUTONOMA curricular
Ley 115 de 1994, Artculo 77

Dentro de los lmites fijados por la presente ley, los

lineamientos que establezca el M.E.N y el Proyecto
Educativo Institucional, las Instituciones
Educativas gozan de autonoma para:
Organizar las reas fundamentales de
conocimiento definidas para cada nivel,
Introducir asignaturas optativas dentro de las
reas establecidas en la ley,
Adaptar algunas reas a las necesidades y
caractersticas regionales,
Adoptar mtodos de enseanza y
Organizar actividades formativas, culturales y
Mg. Claudia Patricia Villada Salazar
deportivas,.
POLTICA DE CALIDAD

Mg. Claudia Patricia Villada Salazar

 PROGRAMA DE MEJORAMIENTO
M
C
E Estndares
bsicos de O
J calidad -
Evalua- Planes de N
O ciones DBA
mejora-
internas y miento T
R externas
(PRUEBAS) Cambios
institu- I
A en los
cional
N
M currculos
de cada U
I Cambios
institucin
Planes de
en los apoyo a las A
E textos y institu-
otros ciones D
N Formacin
materiales
inicial y O
T continuada
O de
docentes
Mg. Claudia Patricia Villada Salazar
EL PLAN DE ESTUDIOS

LOS PLANES DE AREA

Planes de clase - aula

Mg. Claudia Patricia Villada Salazar
 PLAN DE ESTUDIOS
Artculo 79 de la Ley 115 de 1994

Es el esquema estructurado de las

reas obligatorias y fundamentales
y de las reas optativas con sus
respectivas asignaturas, que
forman parte currculo de los
Establecimientos Educativos.

Mg. Claudia Patricia Villada Salazar

 PLAN DE ESTUDIOS
Artculo 34 del Decreto 1860 de 1994.

...Las REAS pueden CURSARSE por

ASIGNATURAS y PROYECTOS
PEDAGGICOS en perodos lectivos
anuales, semestrales o trimestrales. stas se
distribuirn en uno o en varios grados...

Mg. Claudia Patricia Villada Salazar

 EL PLAN DE AREA

1. JUSTIFICACIN. Qu es el rea? Porqu es

importante el rea? Para qu se ensea el rea y
porqu se debe aprender el rea?.
2. FUNDAMENTACIN: Establece el marco terico en
el cual se desarrolla el rea. Como documento
referencial se tiene los lineamientos curriculares
para cada una de las reas o grupos de reas.
3. PROBLEMTICA
Mg. Claudia Patricia Villada Salazar
 EL PLAN DE AREA

4. OBJETIVOS DEL AREA O GRUPO DE REAS.

A partir de los objetivos establecidos en la Ley 115 de
1994 en los artculos 13, 14, 16, 20, 21, 21, 22, 30, 33, 92,
204; el d
Decreto 1860 de 1994 en el artculo 40 y dems normas
que reglamentan o desarrollan la Ley referida
5. A PARTIR DE LOS ESTANDARES BSICOS determinar:
DESEMPEOS INDICADORES DE DESEMPEO
LOS CONOCIMIENTOS requeridos para alcanzar los logros
LAS COMPETENCIASMg.que sePatricia
Claudia pretenden
Villada Salazardesarrollar en cada rea
 EL PLAN DE AREA

6. ACTIVIDADES PEDAGGICAS Y DIDACTICAS.

7. La METODOLOGA aplicable a cada una DE

LAS REAS para el desarrollo de las
actividades pedaggicas.
Corresponde a las acciones para desarrollar las
actividades pedaggicas establecidas.

Mg. Claudia Patricia Villada Salazar

8. Los RECURSOS que ORIENTE la ACCION
PEDAGGICA
9. EL TIEMPO
Referido al necesario para alcanzar los Desempeos , los conocimientos
y las competencias.
10. LOS PROYECTOS PEDAGGICOS DEL REA
11. CRITERIOS DE EVALUACIN Y PROMOCIN
de acurdo al decreto 1290

Mg. Claudia Patricia Villada Salazar

 EL PLAN DE AREA
12. Estrategias de apoyo para resolver
situaciones pedaggicas pendientes de los
estudiantes
Concordantes con los planes especiales para los alumnos con dificultades

Debe contener entre otros:

las dificultades a superar,
las causas de las dificultades,
las actividades pedaggicas,
los compromisos de los maestros, los alumnos y los
padres de familia y
los procedimientos para evaluar.
Mg. Claudia Patricia Villada Salazar
 EL PLAN DE AREA
13. ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIN.
Para los alumnos excelentes que permitan la
posibilidad de la promocin anticipada

Mg. Claudia Patricia Villada Salazar

 Si quieres resultados
distintos no
hagas siempre lo mismo
Mg. Claudia Patricia Villada Salazar