Nivel Conductas Actividad

Fontico Se observa repertorio fontico completo tanto en La menor presenta un adecuado nivel fontico sin embargo
el habla espontanea como inducida. se sugiere reforzar realizando la siguiente actividad.

Mostrar una a una lminas de emociones, al pasar cada

una de las emociones la maestra demostrara su cara cada
expresin:
- - Miren a este nio, qu triste esta!, cmo est el nio?,
imitmoslo!
Y as sucesivamente con las dems expresiones:
Dando beso
Mandar a hacer silencio
Enojado
Felices
Sorprendidos
Triste
Con sueo
Muy felices (con gran sonrisa)
Llorando

Fonolgico Adecuado desarrollo del nivel fonolgico, pues La menor presenta un adecuado nivel fontico sin embargo
presenta un habla espontanea e inducida. se sugiere reforzar realizando la siguiente actividad.
Se realiza actividad de pares mnimos donde debe
discriminar auditivamente si las palabras mencionadas son
iguales o diferentes.
Por ejemplo: pala-bala; beto- peto;
Semntico Evoca categoras y relaciona las unidades Simular que la educadora fue de compras al supermercado
semnticas por uso. y empaquetaron sus productos en una misma bolsa. La
Inadecuada habilidad para definir categoras y menor debe ser la encargada de identificar los productos y
asociacin auditiva. clasificarlos. Para esto la educadora mediara la actividad,
Leve descenso en la comprensin del lenguaje realizando preguntas orientadas a la clasificacin correcta
figurado, realizacin de semejanzas verbales y en de los elementos. (Qu es? Cmo es? para qu sirve?
el uso de antonimia y sinonimia. entre otras).

Pragmtico Aceptacin del terapeuta y muestra inters por la Se presentan diversas imgenes con situaciones sociales las
evaluacin. comentan y luego de propone que inicie una conversacin de
Logra contacto ocular. segn su necesidad.
Respeta roles y turnos Ejemplo: lamina 1 nios saltando la cuerda
Mejorar facultades conversacionales como Ella desea jugar. Cmo les diras a los nios que deseas jugar
iniciar, mantener tpico, responder, preguntar, con ellos?
interrumpir y comentar. Lamina 2 nio leyendo un libro ella desea leerlo.
Cmo le pediras el libro? si no quiere prestarlo Qu haras?
Morfosintctico Dificultades en el manejo de pronombres Se presentan imgenes con diversas situaciones a la menor, y
demostrativos. de forma oral deber completar oraciones quitando elementos
Oraciones en voz pasiva de forma secuencial.
Escaso manejo de verbos copulativos y tiempos Ejemplo: se le muestra una imagen de un nia jugando con una
verbales. mueca, y se le pide que complete las siguientes oraciones:
Construye enunciados insuficientes en la La nia juega con una?
complejidad esperada para su edad. La nia juega?
Ausencia de nexos, pronombres, tiempos verbales, La nia?
adjetivo, entre otros.
Se encuentra en el IV estadio de narraciones con
episodios.
Recontado se caracteriza por aglutinaciones de una
secuencia de acciones.
Reconoce personaje principal, no as sus atributos
y el espacio y/o tiempo en donde ocurren los
hechos.