LEY GENERAL DE EDUCACIN (RESUMEN)

Captulo I. Disposiciones generales

Art. 1. Esta Ley regula la educacin que imparten el Estado-Federacin, entidades
federativas y municipios-, sus organismos descentralizados y los particulares con
autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios.
Art. 2. Todo individuo tiene derecho a recibir educacin de calidad en condiciones de
equidad, acceso, trnsito y permanencia en el sistema educativo nacional.

Art. 3. El Estado est obligado a prestar servicios educativos de calidad que garanticen
el mximo logro de aprendizaje.

Art. 4. Es obligacin de los mexicanos hacer que sus hijos menores de edad cursen la
educacin bsica y la media superior.

Art. 5. La educacin que el Estado imparta ser laica.

Art. 6. La educacin que el Estado imparta ser gratuita. Las donaciones o cuotas
voluntarias a las escuelas no condicionaran el servicio educativo.

Art. 7. La educacin que imparta el estado y los particulares con autorizacin tendr los
siguientes fines:
I. Contribuir al desarrollo integral del individuo.
II. Desarrollo de facultades para adquirir conocimientos, capacidad de observar,
analizar y reflexin crtica.
III. Fortalecer la conciencia de nacionalidad y soberana.
IV. Promover el conocimiento de la pluralidad lingstica nacional y respeto a
derechos lingsticos indgenas.
V. Infundir el conocimiento y prctica de la democracia para la toma de decisiones.
VI. Promover el valor de la justicia, igualdad entre individuos, legalidad y
conocimiento de los Derechos Humanos.
VII. Fomentar actitudes que estimulen la investigacin y la innovacin cientficas y
tecnolgicas.
VIII. Impulsar la creacin artstica, el enriquecimiento y la difusin de los bienes y
valores de la cultura universal.
IX. Fomentar la educacin en materia de nutricin y estimular la educacin fsica y
la prctica del deporte.
X. Desarrollar actitudes solidarias en los individuos y crear conciencia sobre la
preservacin de la salud en todas sus formas.
XI. Inculcar los conceptos y principios fundamentales de la ciencia ambiental (todo
lo relacionado al medio ambiente).
XII. Fomentar actitudes solidarias y positivas hacia el trabajo, el ahorro y el bienestar
general.
XIII. Fomentar los valores y principios del cooperativismo.
XIV. Fomentar la cultura de la transparencia y la rendicin de cuentas.
XIV. Promover y fomentar la lectura y el libro.
XV. Difundir los derechos y deberes de nios, nias y adolescentes
XVI. Realizar acciones educativas y preventivas a fin de evitar que se cometan ilcitos
en contra de menores o por menores.

Art. 8. El criterio que orientar a la educacin que el Estado imparta, desde bsica a
Normal (incluyendo particulares) se basar en los resultados del progreso cientfico,

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luchando contra la ignorancia, servidumbres, fanatismos, prejuicios, estereotipos,
discriminacin y violencia de gnero y hacia los nios.
I. Ser democrtico
II. Nacional
III. Contribuir a la mejor convivencia humana
IV. Ser de calidad.

Art. 9. Adems de impartir la educacin bsica y media superior, el estado promover

todos los tipos de educacin, incluida la inicial, especial y superior.

Art. 10. La educacin que imparta el estado y particulares autorizados, es un servicio

pblico.
Constituyen el sistema educativo Nacional:
I. Educandos, educadores y padres de familia.
II. Autoridades educativas.
III. Servicio Profesional Docente.
IV. Planes, programas, mtodos y materiales educativos.
V. Instituciones educativas del estado.
VI. Instituciones particulares autorizadas.
VII. Instituciones de educacin superior.
VIII. Evaluacin educativa.
IX. Sistema de informacin y gestin educativa.
X. Infraestructura educativa.

Art. 11. Para efectos de la presente ley, se entender por:

1. Autoridad educativa federal a la SEP.
2. Autoridad educativa local al ejecutivo de cada estado.
3. Autoridad educativa municipal a los ayuntamientos municipales.
4. INEE: organismo encargado de coordinar el Sistema Nacional de Evaluacin y
evaluar la calidad desempeo y resultados de ese sistema.
5. Autoridades escolares: personal con funciones de direccin, supervisin en
sectores, zonas o centros educativos.

Captulo II. Del federalismo educativo

Seccin 1. De la distribucin de la funcin educativa.

Art. 12. Corresponden de manera exclusiva a la autoridad educativa federal (SEP):
I. Determinar planes y programas de estudio.
II. Establecer calendario escolar.
III. Elaborar y actualizar libros de texto gratuitos y materiales educativos.
IV. Autorizar el uso de libros de texto.
V. Fijar lineamientos generales para uso de materiales educativos.
V. Emitir en las escuelas los lineamientos generales para formular los programas
de gestin escolar.
V. Emitir lineamientos para uso responsable y seguro de TICs.
VI. Regular un sistema nacional de formacin, actualizacin, capacitacin y
superacin profesional para maestros de educacin bsica de acuerdo a la
LGSPD.
VIII. Expedir normas de control escolar para facilitar trmites administrativos.
X. Crear, regular, coordinar, operar y mantener actualizado el Sistema de
Informacin y Gestin Educativa.
XI. Fijar lineamientos de funcionamiento de los consejos de participacin social.
XII. Realizar la planeacin y la programacin globales del sistema educativo nacional
atendiendo las directrices emitidas por el INEE.

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XII. Fijar los lineamientos a los que deban ajustarse las escuelas pblicas de
educacin bsica y media superior para el ejercicio de su autonoma de gestin
escolar.
XIV. Las necesarias para garantizar el carcter nacional de la educacin bsica, la
normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica.

Art. 13. Corresponden de manera exclusiva a las autoridades educativas locales, en sus
respectivas competencias, las atribuciones siguientes:
I. Prestar los servicios de educacin inicial, bsica, indgena, especial y normal.
II. Proponer a la secretara los contenidos regionales a incluirse en los planes y
programas.
III. Autorizar, previa verificacin de los lineamientos emitidos por la SEP, los ajustes
que realicen las escuelas al calendario escolar.
IV. Prestar los servicios de formacin, actualizacin, capacitacin y superacin
profesional para los maestros de educacin bsica.
VI. Otorgar, negar y revocar autorizacin a los particulares.
VII. Coordinar y operar un padrn estatal de alumnos, docentes, instituciones y
centros escolares; y establecer un sistema estatal de informacin educativa.

Art. 14. Adicionalmente a las atribuciones exclusivas de los Art 12 y 13, corresponde a
la autoridad federal y local:
I. Promover y prestar servicios educativos distintos de los previstos, de acuerdo a
las necesidades nacionales, regionales y estatales.
I. Participar en las actividades de evaluacin educativa del S.P.D.
II. Determinar y formular planes y programas de estudio, distintos de los previstos.
VI. Fomentar la prestacin de servicios bibliotecarios a travs de bibliotecas
pblicas.
VII. Promover permanentemente la investigacin que sirva como base a la
innovacin educativa.
VIII. Promover la investigacin y el desarrollo de la ciencia, la tecnologa y la
innovacin, y fomentar su enseanza.
IX. Fomentar y difundir las actividades fsico-deportivas, as como participar en el
fomento y difusin de actividades artsticas, y culturales en todas sus
manifestaciones.
X. Promover e impulsar las actividades y programas relacionados con el fomento
de la lectura y el libro.
XI. Participar en la realizacin, en forma sistemtica, de exmenes de evaluacin a
los educandos, as como corroborar que el trato de los educadores hacia
aqullos corresponda al respeto.
XII. Disear y aplicar los instrumentos de evaluacin que consideren necesarios para
garantizar la calidad educativa en el mbito de su competencia.
XII. Promover la transparencia en las escuelas pblicas y particulares en las que se
imparta educacin obligatoria.

Art. 15. El ayuntamiento municipal podr, sin perjuicio de la concurrencia de las

autoridades educativas federal y local, promover y prestar servicios educativos de
cualquier tipo o modalidad.

El gobierno de cada estado promover la participacin directa del ayuntamiento para

dar mantenimiento y proveer de equipo bsico a las escuelas pblicas estatales y
municipales y podrn realizar alianzas para unificar y mejorar el cumplimiento de
responsabilidades.

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Seccin 2. De los servicios educativos.
Art. 19. Ser responsabilidad de las Entidades, realizar una distribucin oportuna,
completa, amplia y eficiente, de los libros de texto gratuitos y dems materiales
educativos complementarios que la Secretara les proporcione.

Art. 20. Las autoridades educativas, en sus respectivos mbitos de competencia,

constituirn el sistema nacional de formacin, actualizacin, capacitacin y superacin
profesional para maestros que tendr las finalidades siguientes:
I. La formacin, con nivel de licenciatura, de maestros de educacin inicial, bsica,
indgena, especial y de educacin fsica.
II. La formacin continua, la actualizacin de conocimientos y superacin docente
de los maestros en servicio acorde a LGSPD.
III. Realizacin de especializaciones y posgrados adecuados a necesidades y
recursos de la entidad.
IV. Desarrollo de la investigacin pedaggica.

Art. 21. Para ejercer la docencia, los maestros debern satisfacer los requisitos que
sealen las autoridades competentes y, para la educacin bsica y media superior,
debern observar lo dispuesto por la LGSPD.

El Estado otorgar un salario profesional digno, que permita al profesorado de los

planteles del propio Estado alcanzar un nivel de vida decoroso.

Las autoridades educativas otorgarn reconocimientos, distinciones, estmulos y

recompensas a los educadores que se destaquen en el ejercicio de su profesin,
establecern mecanismos de estmulo a la labor docente con base en la evaluacin.

Art. 24. Los beneficiados directamente por los servicios educativos debern prestar
servicio social. Se prever la prestacin del servicio social como requisito previo para
obtener ttulo o grado acadmico.

Art. 24. bis. La secretara establecer los lineamientos a que debern sujetarse el
expendio y distribucin de los alimentos y bebidas preparadas y procesadas, dentro de
toda escuela, en cuya elaboracin se cumplirn los criterios nutrimentales que para tal
efecto determine la Secretara de Salud.

Seccin 3. Del financiamiento a la educacin.

Art. 25. El monto anual que el Estado-Federacin, entidades federativas y municipios-,
destine al gasto en educacin pblica y en los servicios educativos, no podr ser menor
a 8% del producto interno bruto del pas.

Los recursos federales recibidos para ese fin por cada entidad federativa no sern
transferibles y debern aplicarse exclusivamente en la prestacin de servicios y
actividades educativas.

En el evento de que tales recursos se utilicen para fines distintos, se estar a lo previsto
en la legislacin aplicable sobre las responsabilidades administrativas, civiles y penales
que procedan.

Art. 28 bis. Las autoridades educativas federal, locales y municipales, debern ejecutar
programas y acciones tendientes a fortalecer la autonoma de gestin de las escuelas.

En las escuelas de educacin bsica, la Secretara emitir los lineamientos que debern
seguir los programas de gestin escolar, que tendrn como objetivo principal administrar
en forma transparente y eficiente los recursos que reciba para mejorar su infraestructura,

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comprar materiales educativos, resolver problemas de operacin bsicos y propiciar
condiciones de participacin para que alumnos, maestros y padres de familia, bajo el
liderazgo del director, se involucren en la resolucin de los retos que cada escuela
enfrenta.

Seccin 4. De la evaluacin del sistema educativo nacional.

Art. 29. Corresponde al INEE:
I. La evaluacin del sistema educativo nacional en educacin bsica y media
superior.
II. Fungir como autoridad en materia de evaluacin educativa, emitiendo los
lineamientos a que se sujetarn las autoridades federal y locales para realizar
las evaluaciones que les corresponden en el marco de sus atribuciones.
III. Emitir directrices, con base en los resultados de la evaluacin del sistema
educativo nacional tendientes a la mejora de la calidad.

Las evaluaciones sern sistemticas y permanentes.

Art. 30. Las instituciones educativas establecidas por el Estado, por los particulares con
autorizacin, y las Autoridades Escolares, otorgarn a las autoridades educativas y al
Instituto todas las facilidades y colaboracin para las evaluaciones a que esta seccin
se refiere.

Art. 31. El INEE y las autoridades educativas darn a conocer a los maestros, alumnos,
padres de familia y a la sociedad en general, los resultados de las evaluaciones.

Captulo III. De la equidad de la educacin.

Art. 32. Las autoridades educativas tomarn medidas tendientes para una mayor
equidad educativa, as como el logro de la efectiva igualdad en oportunidades de
acceso, trnsito y permanencia en los servicios educativos principalmente en grupos o
regiones vulnerables o en rezago.

Art. 33. Para cumplir con lo dispuesto en el artculo anterior, las autoridades llevarn a
cabo lo siguiente:
I. Atendern de manera especial las escuelas en que, por estar en zonas
marginadas o asiladas, el atraso pueda ser mayor.
II. Desarrollarn programas de apoyo a los maestros que presten sus servicios en
localidades aisladas y zonas urbanas marginadas.
II. Desarrollarn programas de capacitacin, asesora y apoyo a los maestros que
atiendan alumnos con discapacidad y con aptitudes sobresalientes.
IV. Prestarn servicios educativos para atender a quienes abandonaron el sistema
regular otorgando facilidades.
IV. Fortalecern la educacin especial y la educacin inicial.
VI. Establecern y fortalecern los sistemas de educacin a distancia.
VII. Realizarn campaas educativas como programas de alfabetizacin y de
educacin comunitaria.
VIII. Desarrollarn programas con perspectiva de gnero, para otorgar becas y
dems apoyos econmicos a quien lo necesite para estudiar.
XI. Promovern mayor participacin de la sociedad en la educacin y apoyo de
particulares.
XI. Garantizar el acceso a la educacin bsica y media superior, aun cuando los
solicitantes carezcan de documentos acadmicos o de identidad.
XVI. Establecern, de forma paulatina y conforme a la suficiencia presupuestal,
escuelas de tiempo completo, con jornadas de entre 6 y 8 horas diarias.

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XVII. Impulsarn esquemas eficientes para el suministro de alimentos nutritivos para
alumnos, a partir de microempresas locales, en aquellas escuelas que lo
necesiten, conforme a los ndices de pobreza, marginacin y condicin
alimentaria.

Art. 34. El Ejecutivo Federal llevar a cabo programas compensatorios para apoyar con
recursos especficos a los gobiernos de aquellas entidades con mayores rezagos
educativos.

Captulo IV. Del proceso educativo.

Seccin 1. De los tipos y modalidades de estudio.

Art. 37. La educacin de tipo bsico est compuesta por el nivel preescolar, el de
primaria y el de secundaria.

El tipo medio-superior comprende el nivel de bachillerato as como la educacin

profesional que no requiere bachillerato.

El tipo superior es el que se imparte despus del bachillerato. Est compuesto por la
licenciatura, la especialidad, la maestra y el doctorado, as como por opciones
terminales previas a la conclusin de la licenciatura. Comprende la educacin normal
en todos sus niveles y especialidades.

Art. 38. La educacin bsica, tendr las adaptaciones requeridas para responder a las
caractersticas lingsticas y culturales de cada uno de los diversos grupos indgenas,
poblacin rural dispersa y grupos migratorios.

Art. 39. En el sistema educativo nacional queda comprendida la educacin inicial, la

educacin especial y la educacin para adultos.

Art. 40. La educacin inicial tiene como propsito favorecer el desarrollo fsico,
cognoscitivo, afectivo y social de los menores de cuatro aos de edad.

Art. 41. La educacin especial tiene como propsito identificar, prevenir y eliminar las
barreras que limitan el aprendizaje y la participacin plena y efectiva en la sociedad de
las personas con discapacidad as como de aquellas con aptitudes sobresalientes.

La formacin y capacitacin de maestros promover la educacin inclusiva.

Art. 42. En la imparticin de educacin para menores de edad se tomarn medidas que
aseguren al educando la proteccin y el cuidado necesarios para preservar su integridad
fsica, psicolgica y social sobre la base del respeto a su dignidad, y que la aplicacin
de la disciplina escolar sea compatible con su edad.

Art 43. La educacin para adultos est destinada a individuos de quince aos o ms que
no hayan cursado o concluido la educacin primaria y secundaria.

Art. 45. La formacin para el trabajo procurar la adquisicin de conocimientos,

habilidades o destrezas, que permitan a quien la recibe desarrollar una actividad
productiva demandada en el mercado.

La SEP, establecer un rgimen de certificacin, referido a la formacin para el trabajo,

conforme al cual sea posible ir acreditando conocimientos, habilidades o destrezas -
intermedios o terminales- de manera parcial y acumulativa, independientemente de la
forma en que hayan sido adquiridos.

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Art. 46. La educacin a que se refiere la presente seccin tendr las modalidades de
escolar, no escolarizada y mixta.

Seccin 2. De los planes y programas de estudio.

Art. 47. Los contenidos de la educacin sern definidos en planes y programas de
estudio.

En los planes se establece:

I. Los propsitos de formacin general, la adquisicin de conocimientos,
habilidades, capacidades y destrezas que correspondan a cada nivel educativo.
II. Los contenidos fundamentales de estudio, organizados en asignaturas el
educando deba acreditar.
III. Las secuencias indispensables que deben respetarse entre las asignaturas.
IV. Los criterios y procedimientos de evaluacin y acreditacin para los educandos.

En los programas de estudio debern establecerse los propsitos especficos de

aprendizaje de las asignaturas dentro del plan de estudios.

Art. 48. La SEP determinar los planes y programas de estudio obligatorios para la
educacin bsica y normal.

Para tales efectos la SEP considerar las opiniones de las autoridades educativas
locales, y de los diversos sectores sociales involucrados en la educacin.

La Secretara realizar revisiones y evaluaciones sistemticas y continuas de los planes

y programas referidos para mantenerlos permanentemente actualizados.

Art 49. El proceso educativo se basar en los principios de libertad y responsabilidad

que aseguren la armona de relaciones entre educandos, educadores, padres de familia
e instituciones.

Art 50. La evaluacin de los educandos comprender la medicin en lo individual del

logro de los propsitos establecidos en los planes y programas de estudio.

Las instituciones debern informar peridicamente a los educandos y, a los padres de

familia o tutores, los resultados de las evaluaciones.

Seccin 3. Del calendario escolar.

Art. 51. La SEP determinar el calendario escolar. Deber contener un mnimo de ciento
ochenta y cinco das y un mximo de doscientos das efectivos de clase.

Art. 52. En das escolares, las horas de clase se dedicarn a la prctica docente y a las
actividades educativas con los educandos, conforme a los planes y programas de
estudio.

Captulo VII. De la participacin social en la educacin.

Seccin 1. De los padres de familia.

Art. 65. Son derechos de los tutores:
I. Obtener inscripcin en escuelas pblicas para que sus hijos cursen la educacin
bsica y media superior.
II. Participar con las autoridades escolares en cualquier problema relacionado con
la educacin de sus hijos a fin de encontrar soluciones.
III. Colaborar con las autoridades escolares para el mejoramiento de
establecimientos educativos.

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 IV. Formar parte de las asociaciones de padres de familia y de los consejos de
participacin social.
VI. Conocer la capacidad profesional de la planta docente.
VIII. Ser observadores en evaluaciones de docentes y directivos segn lineamientos
del INEE.
IX. Conocer los criterios y resultados de las evaluaciones de la escuela a la que
asistan sus hijos.
X. Opinar a travs de los Consejos de Participacin respecto a las actualizaciones
y revisiones de los planes y programas de estudio.
XI. Conocer el presupuesto asignado a cada escuela, as como su aplicacin y los
resultados de su ejecucin.
XII. Presentar quejas ante las autoridades educativas correspondientes sobre el
desempeo de docentes, directores, supervisores y asesores tcnico
pedaggicos y sobre condiciones de la escuela.

Art. 66. Son obligaciones de los tutores:

I. Hacer que sus hijos reciban la educacin bsica hasta medio superior.
III. Colaborar con las escuelas en las actividades que realicen.
V. Hacer del conocimiento de la autoridad educativa del plantel, las irregularidades
cometidas por el personal.

Art. 67. Las asociaciones de padres de familia tendrn por objeto:

I. Representar ante las autoridades escolares los intereses educativos comunes.
II. Colaborar para la integracin de la comunidad escolar y mejoramiento de
planteles.
III. Participar en la aplicacin de las cooperaciones voluntarias.
V. Informar de cualquier irregularidad a las autoridades educativas.

Seccin 2. De los consejos de participacin social.

Art. 68. Las autoridades educativas promovern la participacin de la sociedad en
actividades para fortalecer y elevar la calidad y cobertura de la educacin.

Art. 69. La autoridad escolar har lo conducente para que en cada escuela pblica de
educacin bsica opere un consejo escolar de participacin social, integrado con padres
de familia, maestros y representantes de su organizacin sindical.

Este consejo:
a) Opinar sobre los ajustes al calendario escolar, conocer las metas educativas,
as como el avance de las actividades escolares.
d) Sensibilizar a la comunidad, mediante la divulgacin de material que prevenga
la comisin de delitos en agravio de las y los educandos.
e) Tomar nota de los resultados de las evaluaciones que realicen las autoridades
educativas.
f) Propiciar la colaboracin de maestros y padres de familia.
g) Podr proponer estmulos y reconocimientos de carcter social a alumnos,
maestros, directivos y empleados de la escuela.
i) Estimular, promover y apoyar actividades extraescolares que complementen
y respalden la formacin de los educandos.
k) Alentar el inters familiar y comunitario por el desempeo del educando.
m) Contribuir a reducir las condiciones sociales adversas que influyan en la
educacin.
o) En general, podr realizar actividades en beneficio de la propia escuela.

Art. 70. En cada municipio operar un consejo municipal de participacin social en la

educacin integrado por las autoridades municipales, padres de familia, maestros

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distinguidos y directivos de escuelas, representantes de la organizacin sindical de los
maestros y representantes de organizaciones de la sociedad civil.

Este consejo gestionar ante el ayuntamiento y la entidad:

a) El mejoramiento de los servicios educativos, la construccin y ampliacin de
escuelas pblicas.
b) Conocer de los resultados de las evaluaciones que realicen las autoridades
educativas.
c) Llevar a cabo labores de seguimiento de las actividades de las escuelas
pblicas de educacin bsica del propio municipio.
d) Estimular, promover y apoyar actividades de intercambio, colaboracin y
participacin interescolar en aspectos culturales, cvicos, deportivos y sociales.
f) Formulacin de contenidos locales a ser propuestos para los planes y programas
de estudio.
i) Promover la superacin educativa en el mbito municipal mediante certmenes
interescolares.
l) Procurar la obtencin de recursos complementarios para el mantenimiento
fsico y para proveer de equipo bsico a cada escuela pblica.
m) Proponer acciones que propicien el conocimiento de las actividades econmicas
locales preponderantes e impulsen el desarrollo integral de las comunidades.
n) En general, podr realizar actividades para apoyar y fortalecer la educacin en
el municipio.

Ser responsabilidad del presidente municipal que en el consejo se alcance una efectiva
participacin social.

Art. 71. En cada entidad federativa funcionar un consejo estatal de participacin social
en la educacin, como rgano de consulta, orientacin y apoyo.

Este consejo promover y apoyar actividades extraescolares de carcter cultural,

cvico, deportivo y de bienestar social. Contribuir a la formulacin de contenidos
estatales en los planes y programas de estudio. Conocer las demandas y necesidades
que emanen de los consejos escolares y municipales para gestionar su resolucin ante
la entidad.

Art 72. La Secretara promover el establecimiento y funcionamiento del Consejo

Nacional de Participacin Social en la Educacin.

Art. 73. Los consejos de participacin social se abstendrn de intervenir en los aspectos
laborales de los establecimientos educativos y no debern participar en cuestiones
polticas ni religiosas.

Seccin 3. De los medios de comunicacin.

Art. 74. Los medios de comunicacin masiva, en el desarrollo de sus actividades,
contribuirn al logro de las finalidades previstas en el artculo 7, conforme a los criterios
establecidos en el artculo 8o.

Captulo VIII. De las infracciones, las sanciones y el recurso administrativo.

Seccin 1. De las infracciones y las sanciones.

Art. 75. Son infracciones de quienes prestan servicios educativos:
II. Suspender el servicio educativo sin que medie motivo justificado, caso fortuito o
fuerza mayor.
III. Suspender clases en das y horas no autorizados por el calendario escolar.

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 IV. No utilizar los libros de texto que la Secretara autorice y determine para la
educacin primaria y secundaria.
VI. Dar a conocer antes de su aplicacin, los exmenes u otros instrumentos de
admisin, acreditacin o evaluacin, a quienes habrn de presentarlos.
VII. Expedir certificados, constancias, diplomas o ttulos a quienes no cumplan los
requisitos.
VIII. Realizar o permitir se realice publicidad dentro del plantel escolar, permitir la
comercializacin de bienes o servicios ajenos al proceso educativo.
IX. Efectuar actividades que pongan en riesgo la salud o la seguridad de los
alumnos.
XI. Oponerse a las actividades de evaluacin, inspeccin y vigilancia.
XV. Promover en los educandos, el uso de medicamentos que contengan sustancias
psicotrpicas o estupefacientes.
XVI. Expulsar, segregar o negarse a prestar el servicio educativo a personas con
discapacidad o que presenten problemas de aprendizaje.
XVII. Incumplir con las medidas correctivas derivadas de las visitas de inspeccin.

Art. 76. Las infracciones anteriores se sancionarn con:

I. Multa hasta por el equivalente a cinco mil veces el salario mnimo, duplicndose
en caso de reincidencia.
II. Revocacin de la autorizacin o retiro del reconocimiento de validez oficial de
estudios correspondiente.

Art. 77. Tambin son infracciones:

I. Ostentarse como plantel incorporado sin estarlo.
III. Impartir la educacin bsica y normal sin autorizacin.

Seccin 2. Del recurso administrativo.

Art. 80. En contra de las resoluciones (sanciones), podr interponerse recurso de
revisin dentro de los quince das hbiles siguientes a la fecha de su notificacin.
Despus de ese plazo, la resolucin ser definitiva.

Art 81. El recurso se interpondr, por escrito, ante la autoridad inmediata superior a la
que emiti el acto recurrido.

Art. 83. Al interponerse el recurso podr ofrecerse toda clase de pruebas, excepto la
confesional, y acompaarse con los documentos relativos.

Art. 84. La autoridad educativa dictar resolucin dentro de los treinta das hbiles
siguientes.

Art. 85. La interposicin del recurso suspender la ejecucin de la resolucin impugnada

en cuanto al pago de multas.

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