SESIN N01

SESIN DE APRENDIZAJE
APRENDEMOS LA CULTURA NAZCA
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. rea: Personal Social
1.2. Tema: Cultura NAZCA
1.3. Curso: Personal Social
1.4. Grado y Seccin: 6to
1.5. Docente: Lic. Wendy murga Benavidez
1.6. Fecha: 20 /10/2016
II. APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
Comprensin de la ELABORA EXPLICACIONES Identifica la Cultura
HISTRICAS RECONOCIENDO
diversidad geogrfica y Nazca : cmo vivieron, a
LA RELEVANCIA DE
de los procesos que se dedicaban, etc.
DETERMINADOS PROCESOS (
histricos. HECHOS SIGNIFICATIVOS DE
LA HISTORIA DEL PER )

III. Desarrollo de la sesin

MOMENTOS PROCESO DIDCTICO MATERIALES
Motivacin
Se les presenta un video
Saberes previos
Plumones
Se les pregunta a los estudiantes lo siguiente:
Imgenes
INICIO Qu observado en el video ?
Qu cultura se han informado ?
Cmo vivan los nazcas?
Qu hacan los paracas en su textileria ?
Conflicto cognitivo
Quin fue su descubridor de la Cultura Paracas?
Propsito de la sesin: Hoy aprenderemos la Cultura
Nazca
 Problematizacin
En grupo clase
Comento acerca de la importancia de nuestra cultura.
Entrego un pequeo texto acerca de la Cultura Nazca Plumones
DESARROLLO Anexo n 01 Ficha
Motivo la participacin mediantes preguntas como: Papelote
Qu hemos ledo? Carteles
Dnde se encuentra ubicado? Lectura
Cul era su religin?
Qu utilizaron en su arquitectura?
A qu se dedicaban los Paracas?
Qu utilizaron en la metalurgia?
Qu son las trepanaciones craneanas?
Busco que analicen la situacin a travs de esta
pregunta: La cultura Nazca aporto algo al desarrollo de
la civilizacin? Por qu?
Anoto la participacin de los nios en un papelote.
Anlisis de la situacin
Propicio un breve dilogo con los estudiantes acerca
de esta cultura que fue una importante sociedad en la
historia del Per muy conocidos por su arte textil, sus
momias y por las lneas de nazcas
Despus de lo mencionado realizamos un mapa
conceptual acerca de las cultura Paracas
Toma de decisiones
Formula estas interrogantes:
Por qu es importante conocer la historia de la cultura
Paracas?
Se realiza un juego denominado Domino de la
cultura nazca en este juego se va evaluar todo lo
aprendido en clase a cerca de esta cultura.
METACOGNICIN:
SALIDA Luego para terminar a travs de la pelotita preguntona, Pelotita de trapo
realizo las siguientes interrogantes: Plumones
De qu trato la clase?
Qu cosa hicimos para aprender?
Qu cultura hemos aprendido?
Es importante lo que hemos aprendido?
Para casa: Dibuja las lneas nazcas
 LISTA DE COTEJO
N Apellidos y nombres Identifican la Cultura
Nazcas: cmo vivieron, a
que se dedicaban, etc.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
 ANEXO N 02:

La cultura
Nazca se
desarrollo en el
valle de ro
Grande en la
provincia de
Nazca (actual
departamento de
Ica). En su
momento de
mayor
florecimiento se
extendi desde
Chincha, al norte,
hasta el valle de
Acar por el sur,
en la provincia de
Caravel
(Arequipa).
Esta cultura fue
descubierta
por Max Uhle en
1901.

Cronolgicamente, se ubica en el Periodo Intermedio Temprano, entre el ao 10 a.C.

hasta los aos 700 d.C.

UBICACIN
Su asiento principal fue Kawachi, primera ciudad del Per, en la provincia de Nazca,
extendindose luego por los valles de ro Grande, Ingenio, Ocucaje en el valle de Ica
y Topar al norte de Chincha y el valle de Acar por el sur.
Nazca es un valle en medio del desierto. All fructific una agricultura gracias a la
construccin de numerosos canales y acueductos subterrneos que permitieron
aprovechar racionalmente el agua subterrneo, los manantiales, puquios o el caudal
 de los ros, en pocas crecientes. Algunas de las obras continan siendo utilizadas por
los agricultores actuales.
Mapa de la Cultura Nazca

DESARROLLO TCNICO

TECNOLOGA AGRARIA
Los habitantes de la cultura Nazca fueron grandes agricultores. Irrigaron las desrticas
tierras mediante canales superficiales y acueductos subterrneos.
Tambin las abonaban para hacerlas ms frtil, a falta de campos agrcolas
construyeron andenes en las faldas de los cerros.
Sin embargo lo que ms llama la atencin en esta tecnologa agrcola, es en ser los
nicos en el Per prehispnico y en el mundo en construir acueductos. Eran
verdaderas vas subterrneas con ventilacin, por donde circulaba el agua siguiendo
distintas direcciones y pasando an por debajo del lecho de los ros.
Como fueron construidas estas maravillas del Per Antiguo?. Segn los expertos, se
seguan los siguientes pasos:
1. Abran respiraderos verticalmente, de trecho en trecho, a una distancia de 20,
30 50 metros. Su profundidad variaba en 3 y 7 metros, tenan un dimetro de
aproximadamente de 1 metro. Luego lo revestan con piedras o palos de huarango.
2. Cavaban horizontalmente los tneles o las galeras para conectar el primer
respiradero con el segundo, luego el segundo con el tercero y as sucesivamente con
todos los dems respiraderos.
3. Levantaban paredes laterales a base de cantos rodados, unidos entre s, sin
argamasa.
4. Las bases de las galeras las enmascaraban o empedraban. Igual ocurra con los
techos.
5. Al final de la galera construan un reservorio o una cocha de forma circular,
rectangular o cuadrangular. Sus paredes laterales tenan una sola compuerta. All
almacenaban las aguas para la irrigacin.

LAS LINEAS DE NAZCA

Al lado de los acueductos subterrneos, llaman tambin la atencin las enigmticas
figuras geomtricas existentes en las pampas de Nazca. Localizadas entre los
kilometros 419 y 465 de la actual Carretera Panamericana Sur, se extienden en una
zona de 350 kilmetros cuadrados. Son enormes figuras que pueden ser observadas
desde un avin o desde las colinas cercanas; incluso desde un mirador construido
expresamente para este fin.
Fueron descubiertas por el arquelogo Toribio Mejia Xesspe en 1927. Han sido
estudiadas desde 1941 por el norteamericano Paul Kosok y sobre todo por la
alemana Maria Reiche. Estos trabajos que llevan casi medio siglo tratan de
desentraar el significado de las lineas de Nazca.
 Para trazar estas lineas los antiguos pobladores de la Cultura Nazca se valieron de
diversos instrumentos; el tupu el cual era una plancha de metal o madera colocada
perpendicularmente a la Tierra para proyectar la sombre del Sol y de la Luna, el
teodolito que era un tubo de madera o terracota del que pendan una plomada para
trazar el rumbo de las lneas; y el cordel y el nivel de agua. As representaron figuras
de animales, seres humanos, plantas y motivos geomtricos.
Que representan estas figuras?. No hay una respuesta cierta. Hay opiniones
divididas al respecto.
Para unos como Toribio Meja son seques o caminos sagrados.
Para Hans Horkheimer, los trazos en forman de plazoletas eran lugares destinados a
reuniones sagradas, las rayas son lneas geolgicas de los grupos all concentrados y
las figuras han tenido una finalidad coreogrfica.
Segn Paul Kosok y Mara Reiche las lneas guardan relacin con la astronoma.
Esta ltima hiptesis es la ms aceptada. Los habitantes de la Cultura Nazca fueron
excelentes agricultores y tenan la necesidad de conocer el rumbo de los astros
mediante lineas para determinar las estaciones del ao. De esta manera se veran
facilitadas las distintas tareas agrcolas, as como los periodos de descanso y fiesta por
ejemplo:
El cndor de 135 metros igualmente sera el mensajero de la proximidad de los
temporales que han de humedecer la tierra.
El varec, especie de alga marina que se utilizaba como abono.
La tarntula de 33 metros es smbolo de la fecundidad agrcola.
Finalmente el huarango alude a su madera, utilizada para la construccin de los
acueductos subterrneos.
En base a estos conocimientos, los antiguos nazquenses habran elaborado un
calendario que sera el ms grande del mundo.
Mapa de las Lineas de Nazca

Las Lineas de Nazca intactas a travs del tiempo

Las lineas de Nazca han permanecido casi intactas a travs del tiempo, a pesar de tener
un clima agreste, esto se debe a la capa del suelo rica en yeso y la formacin de un
colchn de aire caliente el cual protege a las lineas.
Lineas de Nazca Intactas

EXPRESIONES ARTSTICAS

LA ARQUITECTURA
La ciudad de Kawachi. Un aspecto importante en la cultura Nazca es la aparicin de
la ciudad. Ubicado a 49 kilmetros de Santiago de Nazca. Edificaron casas para
viviendas y edificios pblicos y tambin un gran templo de forma piramidal y
plataformas. Estaba construido sobre un montculo natural de ms de 20 metros sobre
la superficie. Existen tambin plazas, calles y canales que hacen pensar en un
verdadero centro urbano.
Otra muestra de la gran arquitectura de la cultura nazca es el lugar denominado La
Estaquera cerca a Kawachi. Era un centro religioso original, una plataforma
cuadrada donde existen 240 postes altos de huarango que dan la idea de sostener un
techo.
A semejanza de Kawachi, otros centros de concentracin humana fueron Tambo
Viejo y La Tinguia.

LA CERMICA
Sus trabajos se caracterizaban por su policroma, decoracin y forma.
La superficie de su cermica fue pintada con todos los colores, excepto el verde y el
azul.
Los pigmentos utilizados eran minerales extrados de los ridos desiertos de la regin.
Incluso lostintes eran exportados a otras regiones, como el Titicaca.
La decoracin en el principio fueron naturalistas, Despus se hicieron barrocos.
Dibujaban en la primera fase plantas y animales fcilmente identificables. En la fase
ms avanzada, posiblemente por causas externas, los personas eran ms abstractos
y mticos. Aqu aparecen las cabezas trofeos, como indicacin de la existencia de una
sociedad militar en proceso de expansin por la desertificacin de la Costa Sur.
La forma de las piezas ms abundantes son acalabazadas o lenticulares. Poseen dos
picos divergentes que se unen mediante una asa-puente. Hay tambin otras en forma
de botellas, vasos tubulares y ollas con asas en la parte superior.