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SOBRE
DEPRESION EN
NIOS
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NDICE
1. QU ES LA DEPRESION. 4
4.1. La familia..................11
4.2. La escuela..12
INFANTIL (PADRES).12
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5.1 Qu podemos hacer?...............................................................13
5.1.1. Buena salud fsica y mental...................13
5.1.2. Entorno seguro y protegido...............................13
5.1.3. Tcnicas de entendimiento y adaptacin............................13
5.2 (DOCENTES).....................14
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1. QU ES LA DEPRESION.
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En ocasiones expresa el trastorno anmico con el desarrollo de conductas de
riesgo (consumo de sustancias psicotrpicas, comportamientos para suicidas,
etc.). Dado que los comportamientos normales varan de una etapa de la niez
a la otra, es a veces difcil establecer si un nio est simplemente pasando
por una fase de su desarrollo o si est verdaderamente padeciendo de
depresin. A veces, el nio tiene un cambio de comportamiento notorio que
preocupa a los padres, o el maestro menciona que el "nio no parece ser el
mismo". En esos casos puede sospecharse un trastorno depresivo .
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Estado de nimo irritable o depresivo
Problemas de conducta/disciplina
Prdida de inters o placer
Autoestima baja
Aislamiento social
Agitacin
Sentimientos de desesperacin
Dificultad al concentrarse
Cambio de apetito
Llanto frecuente
Trastornos en el sueo (falta o exceso)
Quejas fsicas
Cansancio
Subida o bajada de peso
Sentimientos de incompetencia
Descenso de la actividad, la eficiencia y la productividad.
Los sntomas dependientes de la edad y el sexo: en los nios dicho trastorno parece
presentarse por igual en ambos sexos y provoca frecuentemente un deterioro del
rendimiento escolar y de la interaccin social.
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1.4.2 Factores socio familiares
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En este tipo de depresin el nio puede presentar los sntomas de la depresin
pero en un nivel moderado, la duracin del periodo en que el nio est triste es
en promedio dos semanas, puede realizar sus actividades con normalidad
aunque no mostrar mucho inters. Del mismo modo puede mostrarse un poco
cansado y sin nimo.
1.5.2 Media
Este tipo se caracteriza por tener diferentes sntomas, al igual que la leve debe
durar por lo menos un lapso de dos semana y se caracteriza por que le nio se
muestra sin nimo, se muestra cansado, sin nimo. Del mismo modo presenta
dificultades para concentrarse es sus actividades diarias, se siente inferior,
pierde la confianza en el mismo y no se siente til. Le cuesta trabajo seguir con
sus actividades normales.Puede que no se presenten todos los sntoma antes
mencionados, pero si un conjunto de ellos.
1.5.3 Grave
En el individuo son ms notorios los sntomas y puede presentar entre ellos,
presenta poco o nulo inters en sus actividades diarias, generalmente deja de
hacerlas. Puede presentar angustia o episodios de ansiedad. Al igual que en
las clasificaciones anteriores muestra cansancio, baja de nimo, poca
concentracin, sentimientos de inferioridad, poca confianza en si mismo, bajo
rendimiento escolar, dolores de cabeza, de estmago, etc., pero todos de una
manera muy marcada. Incluso el enfermo puede presentar deseos de quitarse
la vida, y aunque en pequeos es muy difcil, se han presentado casos, aunque
este ltimo sntoma generalmente se presenta en nios mayores o entrados a
las adolescencia.
Tristeza
Aburrimiento
Agitacin
Baja autoestima, auto depresin, auto agresividad, autocritica,
sentimiento de culpa.
Problemas atencionales
Ideas, planes e intento de suicidio.
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3.1. Segn la CIE-10
La duracin del episodio depresivo debe ser como mnimo de dos semanas y no
estar relacionado con el consumo de ninguna sustancia.
Presencia de dos de los siguientes sntomas:
Humor depresivo: los nios y adolescentes, pueden presentar un estado
de nimo deprimido o irritable. Los ms pequeos, adems, a menudo no
son capaces de describir cmo se sienten y suelen quejarse de molestias
fsicas imprecisas, y mostrar una triste expresin facial o una escasa
comunicacin visual. El nimo irritable se puede manifestar con una
conducta agresiva o acciones que demuestren hostilidad o clera. En los
adolescentes mayores los trastornos de nimo pueden tener sntomas
parecidos a los de los adultos.
Prdida de inters hacia el entorno, o incapacidad para disfrutar con el
juego o con las actividades escolares.
Falta de energa: no juega, rechaza ir al colegio, en casa se le ve
desanimado, no habla, etctera.
Prdida de confianza y autoestima, y sentimientos de inferioridad.
Reproches: en los nios se refleja mediante una auto-desvalorizacin o
un sentimiento de culpa excesivo o inapropiado.
Ideas o intentos autolticos (autodestructivos): en los nios y adolescentes
se observan signos no verbales de conducta suicida como realizar
acciones en las que corre riesgos de forma reiterada, a veces como si
se tratase de un juego,- o adoptar comportamientos autolesivos (por
ejemplo araarse).
Incapacidad para concentrarse o tomar decisiones, que en el caso de los
nios se traduce en problemas de conducta o un bajo rendimiento
acadmico.
Actividad psicomotriz agitada o inhibida.
Alteraciones del sueo.
Variaciones de peso (en los nios generalmente se da un aumento).
Quejas somticas (dolor de cabeza, tripa, etctera). Este criterio es muy
frecuente en nios.
Las opciones de tratamiento para los nios con depresin son similares a las de
los adultos y al igual que con los adultos, el tratamiento debe ser individualizado
adaptndolo al nio y a la fase de desarrollo en la que se encuentra.
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El tratamiento de la depresin infantil puede ser slo a travs de psicoterapia, o
bien, combinado con frmacos. A nivel psicolgico se incluyen tcnicas
cognitivo-conductuales con las que el nio pueda detectar y modificar sus
distorsiones acerca de cmo interpreta ciertos acontecimientos. Y a su vez, se
le ensea a manejar adecuadamente sus emociones.
Los estudios han encontrado que la depresin infantil se est dando cada vez a
edades ms tempranas. Con frecuencia la depresin aparece junto a otras
enfermedades fsicas. Y debido a que se ha demostrado que la depresin puede
aparecer de forma ms grave en la vida adulta, el diagnstico y el tratamiento
precoz es fundamental.
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El apego con el que la madre y el hijo se imprentan mutuamente es el vehculo
de una adecuada integracin social y personal del nio. Los apegos inseguros
se han relacionado con todo tipo de problemas de conducta y tambin con la
depresin, as como un apego seguro es la meta ideal de prevencin de la
aparicin de depresin infantil. As mismo la depresin materna aparece
claramente definida como uno de los factores de riesgo asociados al
desencadenamiento de una depresin en el nio.
4.2 La escuela
En cuanto a la escuela, sabemos que la localizacin precoz de cualquier
deficiencia de aprendizaje en un nio y su pronta solucin es imprescindible para
lograr una situacin de progreso normal y aceptable, eliminando as la posibilidad
de trastornos afectivos que conlleven a la aparicin de depresin infantil.
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5.1 Que podemos hacer?
Promover una adecuada comunicacin
Hablar con su hijo sobre sus sentimientos y sobre las cosas que suceden
en el hogar
Establecer lmites y rutinas: un horario adecuado a su edad que de
seguridad al nio y no genere estrs
Hacer preguntas y estar atentos a lo que dicen sobre todo si son
comentarios autodestructivos y que manifiestan baja autoestima
Hacerle saber que siempre tendr todo el apoyo que necite
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5.2. Docentes
Es indispensable poner en marcha la creatividad y voluntad de los docentes
utilizando estrategias ldicas y ambientales que impacten la vida cotidiana de los
estudiantes. Capacitar y sensibilizar a los docentes en torno a las posibles
patologas que presentan los estudiantes. Adems, se recomienda una
comunicacin asertiva con los padres del estudiante diagnosticado, para conocer
su sintomatologa y poder coordinar acciones con la familia.
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Referencia bibliogrfica:
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