MDULO 2 - TPICO 1- ATIVIDADE 2

17 a 23/10

FILME PRECIOSA

1.Roda de conversa no plo So Leopoldo

2. Registro escrito

Quais violncias aparecem no filme?

Todas as situaes evidenciadas no filme esto intrnsecas em uma complexa
teia do fenmeno das violncias, o qual nos abraa em pequeninas aes
dirias at situaes extremas como a que viveu a menina Preciosa.

Assim identifico as seguintes violncias:

# O s responsveis (pai e me), aproveitaram-se da condio de pessoa

(Preciosa) em desenvolvimento.

# Os pais de Preciosa proporcionaram um ambiente familiar de insegurana,

desconforto, desvalorizao, desamor, no acolhimento. Isto de violao dos
direitos de Preciosa e tambm das responsabilidades dos pais, as quais esto
citadas no artigo 1, III da CR/88 (clusula geral de tutela da promoo humana
e confere a todos especial proteo contra todo e qualquer ato de natureza
degradante ou desumana.

# Violao aos direitos fundamentais de Preciosa no que caracterizou-se de

negligncia s necessidades de subsistncia bsicas,como: alimentao,
sade, acesso educao de aprendizado significativo e
transformador,adequando-se s suas necessidades e realidade, na qual
Preciosa estava inserida.

# Abuso Sexual menor de idade relao familiar patolgica, pois explcito

o uso da situao de superioridade neste caso advindo de uma autoridade
familiar, o pai. Violncia que se enquadra no Cdigo penal art. 213 Estupro,
art. 214 - Atentado violento ao pudor e art. 218 Corrupo de menores.

# Omisso e cumplicidade da me s violncias sofridas por Preciosa.

Violncias que se enquadram no Cdigo penal, art. 214 e 218.

# preconceito por parte da me de Preciosa s diferentes etnias. De acordo

com a fala da me de Preciosa:
- ... gente branca no ensina ...
# Violao dos direitos das crianas com necessidades especiais, no caso a
Sndrome de Down, filha de Preciosa.
# Uso de menor de idade portadora de necessidades especiais para uso de
recurso financeiro pblico para necessidades pessoais, em vez de uso fruto
das crianas, no caso me (Preciosa) e sua filha .

# Transmisso do vrus HIV, violando os direitos dos seres humanos de se

proteger de doenas que so potencialmente capazes de levar a morte.

# Preconceito da sociedade com o fentipo de Preciosa, onde se evidencia na

seguinte situao do filme:

... meninos conversam nas ruas, os quais a agridem verbalmente e fisicamente

jogando-a no cho)...

Tal preconceito tambm se evidencia nos primeiros contatos com os colegas da

escola cada um ensina um.

# Violao dos princpios de dignidade humana no que tange as relaes que

se estabeleceram entre a me e pai.

possvel indicar qual o elemento gerador

destas violncias?
No sei se possvel indicar um elemento gerador destas violncias, acredito
que possvel evidenciar muitos elementos geradores, todos oriundos das
relaes familiares e sociais vivenciadas pelos pais de Preciosa durante suas
infncias e adolescncias.

A partir de reflexo do filme Preciosa e estudo do caderno temtico 18 de maio

Direitos Sexuais so Direitos humanos Coletnea de textos. Cito alguns
trechos que identifiquei como possveis elementos geradores:

... Aos jovens tem se negado e reprimido seus sentimentos e seus direitos a
informao sobre seu corpo, seu prazer ...
Esse processo perverso no os permite reconhecer e desfrutar suas sensaes
e desejos.

... a negao dos direitos sexuais se revela na face mais cruel e perversa
para crianas e adolescentes, que o abuso sexual...

... o comportamento sexual tambm aprendido, internalizado a partir de

vivncias, experincias dos modelos e das referncias positivas e negativas ao
longo da vida...
Assim, compreendo que as violncias explicitas no filme esto quase que em
sua completude associadas elementos que foram gerados dentro de cada
contexto familiar,onde a me e pai de Preciosa se desenvolveram da sua
infncia at a vida adulta, tornando assim sua filha vtima de suas histrias .

De que maneira a escola poderia intervir nas

situaes de violncias apresentadas?

# A escola poderia intervir repensando suas aes no processo de ensino

aprendizagem de toda a comunidade escolar, enfatizando o olhar aos Direitos
humanos, assim como as multi-facetas que os compem.
# Enfatizar as relaes afetivas entre os sujeitos que ali convivem, estimulando
o auto conhecimento, potencializando as capacidades de formar vnculos,
formar sua identidade sexual, assim como iniciar e manter relacionamento
social e boa relao com o prprio corpo.
# Consolidar o processo de educao sexual, iniciando a compreenso de
sexualidade, como conjunto de valores, comportamentos, emoes e
possibilidades. Observando que este processo educativo da criana e do
adolescente deve iniciar desde a primeira infncia.
# Realizando investimentos na educao sexual como por exemplo as de
orientaes apresentadas no Caderno temtico 18 de maio, que coloca a
possibilidade de contribuio, para que as crianas atinjam a pr-adolescncia
e a adolescncia com auto-estima elevada, mais aptos, mais seguros e
competentes para estabelecerem relacionamentos.