Instituto Tecnolgico de Villahermosa

"Tierra, Tiempo, Trabajo y Tecnologa"

Segundo Portafolio de Evidencias

de la asignatura Fundamentos de Investigacin.

Cve. Ofi. ACC0906.

Ingeniera Petrolera. Grupo A. OVADERRA

Catedrtico: Lic. Rosa Mara Anell Ruiz.

Edificio H-01 Horario: Martes-Viernes 10:00-11:00

Alumnos:

Deisy Gabriela Cabrera Zamudio Manuel Otilio Baeza Ovando

N Ctrl: 15301295 N Ctrl: 15301292

Marcos Ramn Avalos Blanco

N Ctrl: 15301290

Villahermosa, Tabasco. Periodo Agosto-Diciembre 2015.

 Instituto Tecnolgico de Villahermosa | FECHA 30/09/2015
2 Portafolio de Fundamentos de Investigacin. | Cve. ACC0906.
Equipo OVADERRA | Catedrtico Lic. Rosa Mara Anell Ruiz.
Ingeniera Petrolera A | Aula H-01 | Martes-Viernes 10:00.11:00.

Conceptos cientficos involucrados en el proceso de investigacin

La Investigacin es un proceso que, mediante la aplicacin del mtodo cientfico, procura

obtener informacin relevante y fidedigna para entender, verificar, corregir o aplicar el
conocimiento.

La investigacin nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con
la realidad a fin de que la conozcamos mejor, la finalidad de esta radica en formular nuevas
teoras o modificar las existentes, en incrementar los conocimientos; es el modo de llegar a
elaborar teoras.

Investigacin Cientfica.

La investigacin cientfica es la bsqueda intencionada de conocimientos o de soluciones a

problemas de carcter cientfico; el mtodo cientfico indica el camino que se ha de
transitar en esa indagacin y las tcnicas precisan la manera de recorrerlo.

La investigacin nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con
la realidad a fin de que la conozcamos mejor. Constituye un estmulo para la actividad
intelectual creadora. Ayuda a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solucin de
problemas, adems, Contribuye al progreso de la lectura crtica.

Elementos:

Desde un punto de vista estructural reconocemos cuatro elementos presentes en toda

investigacin: sujeto, objeto, medio y fin.

Sujeto, el que desarrolla la actividad, el investigador.

Objeto, lo que se indaga, esto es, el misterio del tema.

Medio, lo que se requiere para llevar a cabo la actividad, es decir, el conjunto de mtodos
y tcnicas adecuados.

Fin, lo que se persigue, los propsitos de la actividad de bsqueda, que radica en la

solucin de una problemtica detectada.
Objetivo:

El objeto de la investigacin cientfica es aquello a lo que se aplica el pensamiento. Cuando

se trata de obtener nuevo conocimiento cientfico el objeto se erige en fortaleza que hay que
conquistar con mtodos que aseguren la garanta de obtencin de una verdad contrastable
por toda la comunidad cientfica.

Este objeto de conocimiento cientfico, de investigacin, est constituido por los vestigios
que plantean un conjunto de problemas epistemolgicos en el tema de la investigacin cuya
resolucin se persigue.

El investigador debe tener conciencia asumida de que el objeto de conocimiento se le opone

por naturaleza, no se deja conocer fcilmente, plantea numerosa dificultades, la
investigacin es, en consecuencia, ejercicio intelectual dificultoso, lleno de obstculos y, en
consecuencia, factor formativo para la persona que lo ejerce.

Formas de una Investigacin cientfica:

La Investigacin Cientfica posee dos formas, estas se denominan pura y aplicada.

A la investigacin pura se le da tambin el nombre de bsica o fundamental se apoya dentro

de un contexto terico y su propsito fundamental es el de desarrollar teora mediante el
descubrimiento de amplias generalizaciones o principios.

Esta forma de investigacin emplea cuidadosamente el procedimiento de muestreo, a fin de

extender sus hallazgos ms all del grupo situaciones estudiadas. Poco se preocupa de la
aplicacin de los hallazgos, por considerar que ello corresponde a otra persona y no al
investigador.

La investigacin fundamental es un proceso formal y sistemtico de coordinar el mtodo

cientfico de anlisis y generalizacin con las fases deductivas e inductivas del
razonamiento.

La investigacin pura "tiene como objeto el estudio de un problema destinado

exclusivamente al progreso o a la simple bsqueda del conocimiento".

A la investigacin aplicada se le denomina tambin activa o dinmica y se encuentra

ntimamente ligada a la anterior ya que depende de sus descubrimientos y aportes tericos.
Busca confrontar la teora con la realidad.
Es el estudio y aplicacin de la investigacin a problemas concretos, en circunstancias y
caractersticas concretas. Esta forma de investigacin se dirige a su aplicacin inmediata y
no al desarrollo de teoras.

"La investigacin aplicada, movida por el espritu de la investigacin fundamental, ha

enfocado la atencin sobre la solucin de teoras. Concierne a un grupo particular ms bien
que a todos en general. Se refiere a resultados inmediatos y se halla interesada en el
perfeccionamiento de los individuos implicados en el proceso de la investigacin".

Tipos de investigacin cientfica:

Histrica............................. Describe lo que era.

Descriptiva......................... Interpreta lo que es.
Experimental...................... Describe lo que ser.

Histrica:

Trata de la experiencia pasada; se aplica no slo a la historia sino tambin a las ciencias de
la naturaleza, al derecho, la medicina o a cualquier otra disciplina cientfica.

En la actualidad, la investigacin histrica se presenta como una bsqueda crtica de la

verdad que sustenta los acontecimientos de pasado.

La tarea del investigador en este tipo de investigacin tiene las siguientes etapas:

1. Formas y Tipos de Investigacin.

2. Enunciacin del Problema.
3. Recoleccin de informacin.
4. Crtica de Datos y Fuentes.
5. Formulacin de Hiptesis.
6. Interpretacin e Informe.
Descriptiva:

Comprende la descripcin, registro, anlisis e interpretacin de la naturaleza actual, y la

composicin o procesos de los fenmenos. El enfoque se hace sobre conclusiones
dominantes o sobre como una persona, grupo o cosa se conduce o funciona en el presente.

La investigacin descriptiva trabaja sobre realidades de hechos, y su caracterstica

fundamental es la de presentarnos una interpretacin correcta.

La tarea de investigacin en este tipo de investigacin tiene las siguientes etapas:

1. Descripcin del Problema.

2. Definicin y Formulacin de la Hiptesis.
3. Supuestos en que se basa la Hiptesis.
4. Marco Terico.
5. Seleccin de Tcnicas de Recoleccin de Datos.
6. Categoras de Datos, a fin de facilitar relaciones.
7. Verificacin de validez del instrumento.
8. Descripcin, Anlisis e Interpretacin de Datos.

Experimental:

Se presenta mediante la manipulacin de una variable experimental no comprobada, en

condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir de qu modo o por qu causa
se produce una situacin o acontecimiento particular.

El experimento es una situacin provocada por el investigador para introducir determinadas

variables de estudio manipulada por l, para controlar el aumento o disminucin de esas
variables y su efecto en las conductas observadas.

La tarea del investigador, el investigador maneja de manera deliberada la variable

experimental y luego observa lo que ocurre en condiciones controladas.

La tarea del investigador en este tipo de investigacin presenta las siguientes etapas:

1. Presencia de un Problema para el cual sea realizado una revisin bibliogrfica .

2. Identificacin y Definicin del Problema.
3. Definicin de Hiptesis y variables. Y la operacin de anlisis de las mismas.
4. Diseo del plan experimental.
5. Prueba de confiabilidad de datos.
6. Realizacin de experimento.
7. Tratamiento de datos. Aqu, en este punto, hay que tener en cuenta que una cosa es
el dato bruto, otro el dato procesado y otro el dato que hay que dar como definitivo.
Proceso:

La investigacin tiene un proceso muy riguroso, este se proces contiene los siguientes
pasos:

1. Eleccin del tema.

2. Objetivos.
3. Delimitacin del tema.
4. Planteamiento del problema.
5. Marco terico.
6. Metodologa.
7. Informe.

Eleccin del Tema:

A nivel de procesos investigativos no debe suponerse conocido el tema y arrancar con el

problema, lo importante es elegir el tema ya que el problema se deriva de ste. Cuando se
selecciona el tema de mueve un marco de generalidades, cuando se selecciona el problema
se reduce la misma.

A partir de la realidad surge una problemtica, la cual est integrada por una serie de
factores.

La realidad de la investigacin es problemtica; de dicha problemtica, debe elegirse un

factor, que se determine como tema de investigacin y dentro del cual debe seleccionarse
un problema investigable. Si se comienza por la seleccin del problema se pierde de vista la
ubicacin contextual del tema.

La eleccin del tema es el primer caso en la realizacin de una investigacin. Consiste esta
eleccin en determinar con claridad y precisin el contenido del trabajo a presentar. La
eleccin del tema corresponde necesariamente al alumno investigador, que no presentar
por escrito a la persona indicada por la universidad, o centro docente, para su aceptacin.

Objetivos:

Cuando se ha seleccionado el tema de la investigacin debe procederse a formular los

objetivos de investigacin; que deben estar armonizados con los del investigador y los de la
investigacin.

El objetivo de la investigacin es el enunciado claro y preciso de las metas que se

persiguen. El objetivo del investigador es llegar a tomar decisiones y a una teora que le
permita generalizar y resolver en la misma forma problemas semejantes en el futuro. Los
mtodos que se elijan deben ser los ms apropiados para el logro de los objetivos.

Todo trabajo de investigacin es evaluado por el logro de los objetivos mediante un proceso
sistemtico, los cuales deben haber sido previamente sealados y seleccionados al
comienzo de la investigacin. La sistematizacin hace posible el planeamiento de
estrategias vlidas para el logro de objetivos. Por esta razn los objetivos tienen que ser
revisados en cada una de las etapas del proceso; el no hacerlo puede ocasionar fallas en la
investigacin con la misma intensidad en que se presentan fallas en los objetivos.

La evaluacin de la investigacin se realiza en base a los objetivos propuestos y pueden ser

progresivas, esto lleva a clasificar los distintos niveles de resultados que se quieren lograr
en la investigacin. Si la investigacin es planeada cientficamente, debe tener validez en
cada una de sus etapas en razn de objetivos y el logro de este en cada etapa es lo que
permite pasar a la siguiente.

Al finalizar la investigacin, los objetivos han de ser identificables con los resultados; es
decir, toda la investigacin deber estar respondiendo a los objetivos propuestos.

Los objetivos generales dan origen a objetivos especficos que indica lo que se pretende
realizar en cada una de las etapas de la investigacin. Estos objetivos deben ser evaluados
en cada paso para conocer los distintos niveles de resultados. La suma de los objetivos
especficos es igual al objetivo general y por tanto a los resultados esperados de la
investigacin. Conviene anotar que son los objetivos especficos los que se investigan y no
el objetivo general, ya que este se logra de los resultados.

Delimitacin del tema:

"Delimitar el tema es ver la viabilidad para su desarrollo". Unida a esta delimitacin es

necesaria la justificacin del mismo; es decir, indicar las caractersticas que llevan el
investigador a escoger el tema para desarrollarlo, las cuales deben ser de orden externo u
objetivo, y de orden interno o subjetivo.

Una de las fallas ms comunes en la investigacin consiste en la ausencia de delimitacin

del tema; el 80% de las investigaciones fracasan por carecer de delimitacin del tema, es
decir, por ambicin del tema. Delimitar el tema quiere decir poner lmite a la investigacin
y especificar el alcance de esos lmites.}

En la delimitacin del tema n basta con identificar una rama de la ciencia, pues tales ramas
cubren variada gama de problemas. Es preferible sealar, de acuerdo a las propias
inclinaciones y preferencias, un tema reducido en extensin. No importante que el tema
constituya un grano de arena dentro de la ciencia. Adems, por reducido ilimitado que
puede parecer un tema, si se explora convenientemente pronto surge toda una serie de
ramificaciones que le dan importancia y valor.

Al delimitar, se aclara si el tema de investigacin ser de tipo exploratoria, descriptivo o

experimental. La aclaracin sobreel timo de estudio permite tener una visin general sobre
la validez y el grado de confianza que puede tener como resultado. Esto supone determinar
el alcance y los lmites del tema.

El Problema:

El problema es el punto de partida de la investigacin. Surge cuando el investigador

encuentra una laguna terica, dentro de un conjunto de datos conocidos, o un hecho no
abarcado por una teora, un tropiezo o un acontecimiento que no encaja dentro de las
expectaciones en su campo de estudio.

Todo problema aparece a raz de una dificultad, la cual se origina a partir de una necesidad
en la cual aparece dificultades sin resolver. Diariamente se presentan situaciones de muy
diversos orden, una situacin determinada puede presentarse como una dificultad la cual
requiere una solucin mayor o menor plazo.

El ttulo del problema es la presentacin racional de lo que se va a investigar, precede al

plan de la investigacin y debe presentar una idea clara y precisa del problema, es decir, en
forma rpida y sinttica nos presenta el problema a tratar y debe realizarse con el siguiente
criterio "a mayor extensin menor comprensin y viceversa". Por tal razn, si el ttulo es
muy largo conviene reducirlo a pocas palabras y clarificarlo con un subttulo.

Decamos que todo problema aparece a raz de una dificultad; sta se origina a partir de una
necesidad en la cual aparecen dificultades sin resolver. De ah, la necesidad de hacer un
planteamiento adecuado del problema a fin de no confundir efectos secundarios del
problema a investigar con la realidad del problema que se investiga.

Marco Terico:

El marco terico nos ampla la descripcin del problema. Integra la teora con la
investigacin y sus relaciones mutuas. Es la teora del problema, por lo tanto, conviene
relacionar el marco terico con el problema y no con la problemtica de donde ste surge.
No puede haber un marco terico que no tenga relacin con el problema.

Toda ciencia est estipulada por dos elementos bsicos: la teora y el mtodo del trabajo.
Toda investigacin requiere un conocimiento presente de la teora que explica el rea de
fenmenos de estudio.
Todo hecho anterior a la formulacin del problema que sirve para aclarar, juzgar e
interpretar el problema planteado, constituye los antecedentes del problema. Establecer los
antecedentes del problema, de ninguna manera es hacer un recuento histrico del problema,
o presentar fuentes bibliogrficas que se va a utilizar, o los datos recolectados los cuales no
sabemos en dnde ubicar, o la descripcin de las causas del problema a no ser que la
investigacin sea causal.

En los antecedentes trata de hacer una sntesis conceptual de las investigaciones o trabajos
realizados sobre el problema formulado con el fin de determinar en enfoque metodolgico
de la misma investigacin. El antecedente puede indicar conclusiones existentes en torno al
problema planteado.

La hiptesis:

Es el eslabn necesario entre la teora y la investigacin quenos lleva al descubrimiento de

nuevos hechos. Por tal, sugiere explicacin a ciertos hechos y orienta la investigacin a
otros. La hiptesis puede ser desarrollada desde distinto puntos de vista, puede estar basada
en una conjetura, en el resultado de otros estudios, en la posibilidad de una relacin
semejante entre dos o ms variables representadas en un estudio, o puede estar basada en
una teora mediante la cual una suposicin de proceso deductivo nos lleva a la pretensin
de que si se dan ciertas condiciones se pueden obtener ciertos resultados, es decir, la
relacin causa - efecto.

Una hiptesis sirve de gua para la obtencin de daos en funcin del interrogante
presentado en el problema, o tambin para indicar la forma como debe ser organizado
segn el tipo de estudio.

Todo investigador debe hacer uso de conceptos para poder organizar sus datos y percibir las
relaciones que hay entre ellos. Un concepto es una abstraccin obtenida den la realidad y,
por tanto, su finalidad es simplificar resumiendo una serie de observaciones que se pueden
clasificar bajo un mismo nombre. Algunos conceptos estn estrechamente ligados a objetos
de lo que representan., por eso cuando se define se busca asegurar que las personas que
lleguen a una investigacin determinada conozcan perfectamente el significado con el cual
se va a utilizar el trmino o concepto a travs de toda la investigacin.
Metodologa:

Para toda investigacin es de importancia fundamental que los hechos y relaciones que
establece, los resultados obtenidos o nuevos conocimientos y tengan el grado mximo de
exactitud y confiabilidad. Para ello planea una metodologa o procedimiento ordenado que
se sigue para establecer lo significativo de los hechos y fenmenos hacia los cuales est
encaminado el significado de la investigacin.

Cientficamente la metodologa es un procedimiento general para lograr de una manera

precisa el objetivo de la investigacin. De ah, que la metodologa en la investigacin nos
presenta los mtodos y tcnicas para la investigacin.

Es necesario tener en cuenta el tipo de investigacin o de estudio que se va a realizar, ya

que cada uno de estos tiene una estrategia diferente para su tratamiento metodolgico. Por
ello, se debe indicar el tipo de investigacin, si es una investigacin, histrica, descriptivas
o experimental. Si es un estudio causal, exploratorio o productivo.

Una poblacin est determinada por sus caractersticas definitorias, por tanto, el conjunto
de elementos que posea sta caracterstica se denomina poblacin o universo. Poblacin es
la y totalidad del fenmeno a estudiar en donde las unidades de poblacin poseen una
caracterstica comn, la cual se estudia y da origen a los datos de la investigacin.

Una vez recopilado los datos por los instrumentos diseados para este fin es necesario
procesarlos, es decir, elaborarlos matemticamente, ya que la cuantificacin y su
tratamiento estadstico nos permitirn llegar a construcciones en relacin con lahiptesis
planteada. El procesamiento de datos, antes dispendioso mediante mtodos manuales, es
hoy realizado por computadoras electrnicas las cuales han eliminado, por as decirlo, gran
parte del trabajo matemtico y estadstico que antes se realizaba.

El Informe:

La estructura del informe de investigacin es sencilla y sigue fielmente los pasos

fundamentales del diseo de la investigacin; en ningn momento debe ser contraria al
diseo, ya que el informe debe ser la respuesta de lo planteado al diseo de la investigacin.

Para la presentacin del informe debe seguirse las normas de la metodologa formal de
presentacin de trabajos cinticos, los cuales se han considerado en diversas obras por los
tratadistas de la metodologa formal.
Bibliografa
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Involucrados-En-El-Proceso-De-La/327778.html
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El reporte de investigacin.

El ltimo paso en el proceso de investigacin es el reporte de los resultados de la misma.

Los formatos seguidos para hacerlo son diversos y dependen de las finalidades mismas de
los estudios. En trminos generales, se puede hablar de tres finalidades diferentes
inherentes al proceso de investigacin: la primera que incide sobre la intencin de ampliar y
difundir el conocimiento allegado por medio del proceso investigativo, entre los miembros
de la comunidad cientfica particular de que se trate. La segunda, puede estar respondiendo
a una necesidad planteada por una institucin (pblica o privada) que contrat al
investigador para averiguar algo especfico dentro del rea de su especialidad, y los
destinatarios de los hallazgos sern las instituciones y las personas que las dirigen. La
tercera, se puede referir a la necesidad de culminar un proceso de educacin formal, a
cualquier nivel (licenciatura, maestra o doctorado), para lo cual se requiere como requisito
parcial la presentacin de una Tesis.

A continuacin se presentan tres formatos generales para reportar investigaciones

realizadas, ya sea para publicacin en alguna revista cientfica de la especialidad
correspondiente a la del investigador, para alguna institucin que haya solicitado la
realizacin del trabajo, o para alcanzar la culminacin de un proceso formal de enseanza
en alguna institucin educativa. Debemos aclarar que aunque existen ligeras
modificaciones dependiendo de la institucin de que se trate y del nivel educativo de las
diferentes instituciones de educacin superior, los formatos que presentamos, cubren los
puntos esenciales de la posible diversidad de formatos existentes para la consecucin de las
finalidades planteadas anteriormente.

Reporte de investigacin para publicacin.

El desarrollo de la ciencia depende no slo del trabajo de investigacin, sino tambin, entre
otras cosas, de la publicacin de los hallazgos y resultados de aquel. Para que la
publicacin de lo encontrado en el proceso de investigacin cumpla de manera ptima con
sus funciones de difusin del conocimiento cientfico, es necesario que la elaboracin del
reporte cumpla con ciertos cnones y se ajuste a formas ( formatos) estandarizadas de
presentacin. Aun cuando estas ltimas pueden variar relativamente segn las normas
establecidas por las asociaciones o grupos de investigacin que se forman al interior de las
diferentes disciplinas, las primeras, las reglas, valen en general.
Elaboracin del Reporte de Investigacin.

Reglas Principales

El precepto modal alrededor del cual se agrupan las reglas de elaboracin del reporte de
investigacin se compone de dos conceptos ntimamente relacionados aplicados a la
comunicacin o expresin verbal del estudio o experimentos que se reporta: confiabilidad y
objetividad. La confiabilidad y objetividad son las caractersticas relevantes que deben
cumplir la expresin verbal en un reporte cientfico. Si el propsito de confiabilidad lo
describimos cmo lo que no es, entonces podemos decir que la confiabilidad es igual a la
no transmisin de impresiones falsas, ambiguas, subjetivas o inferenciales.

El propsito que busca una comunicacin confiable es lograr que todos los lectores tengan
una misma interpretacin bsica; de aqu que la confiabilidad en la comunicacin del
reporte requiera de la objetividad de la misma. La objetividad en la comunicacin de un
reporte se refiere al isomorfismo o similitud que debe existir entre la expresin verbal y el
trabajo de investigacin en s mismo. De esta manera una comunicacin confiable es una
comunicacin objetiva o bien la objetividad en la comunicacin da como resultado una
comunicacin confiable en tanto asegura una misma interpretacin bsica. De los requisitos
de confiabilidad y objetividad se derivan diferentes estrategias (reglas) relacionadas con
ellas y encaminadas a su logro: para disminuir el problema de diferentes interpretaciones de
un mismo comunicado, es decir el problema semntico, se recomienda recurrir al uso del
lenguaje operacional: describir en lugar de usar trminos evaluativos; sustituir afirmaciones
de juicio por hechos; y evitar expresiones con cargas emotivas.

Uno de los preceptos ms tiles en el logro de reportes de investigacin publicables se

refiere a la regla de replicacin que asegura que el autor proporcione la informacin
adecuada suficiente para que otro investigador en cualquier parte del orbe pueda repetirla o
replicarla.

Como puede verse, el requisito de replicacin que debe cubrir todo reporte cientfico
tambin se encuentra ntimamente relacionado con la confiabilidad y objetividad de la
comunicacin. Ya que se puede proporcionar la informacin necesaria para efectos de
replicacin, pero si no se da de manera adecuada (confiable y objetiva) difcilmente se
podra lograr.
Formato del Reporte de Investigacin.

Como ya se seal, el investigador cuenta con diferentes formatos de publicacin, sin

embargo, la gran mayora divide la informacin en seis rubros principales:

1. Resumen.
2. Introduccin.
3. Mtodo.
4. Resultados.
5. Discusin.
6. Referencias bibliogrficas.

El conjunto de los apartados o secciones arriba sealadas tiene como propsito dar a
conocer a la comunidad cientfica de un determinado campo del conocimiento, los
hallazgos y resultados encontrados por los miembros de las mismas. Sin embargo, esos
apartados tambin cumplen con propsitos especficos tendientes a facilitar la consulta de
los lectores.

Resumen

El resumen debe proporcionar la informacin ms importante, de tal manera, que la sola

lectura del mismo permita decidir al lector si es de su inters y proceder o no a la lectura -
total o parcial- del reporte. En el resumen se redacta brevemente (en aproximadamente 120
palabras) el problema de investigacin, el diseo, y el o los resultados y la o las
conclusiones ms importantes; no se deben utilizar abreviaturas an cuando en algunos
formatos se hacen una excepcin con respecto a la palabra sujeto o sujetos (S y Ss
respectivamente). Esta restriccin en el uso de abreviaciones se extiende a todos los
apartados del reporte.

Introduccin

La introduccin puede ser de inters a otro investigador, por los antecedentes tericos y
prcticos y propsito del estudio que se reporta, an cuando no de manera directa. En la
introduccin se debe describir de manera clara y precisa el propsito de la investigacin, la
teora o teoras en las que se apoya y los antecedentes ms importantes -teoras y trabajos
de investigacin- con los que se relaciona.

En este apartado se justifica la importancia de la investigacin, especificando su

contribucin -prctica, terica o tcnica- y se seala si el trabajo hace una aportacin
original, se aclara en qu consiste, o en caso contrario se explicita la razn que llev a
abordar un problema ampliamente estudiado. Es importante cuidar no poner subttulo a este
apartado, ya que la posicin o lugar que ocupa en el reporte indica por s mismo, que es la
introduccin. Al relacionar el problema de investigacin con teoras y trabajos antecedentes
se deber acreditar a los autores (autor o autores y ao de publicacin, esto ltimo entre
parntesis).

Mtodo

El apartado dedicado al mtodo puede ser consultado por otros investigadores total o
tangencialmente interesados en el estudio que se reporta. El problema que se debe resolver
al escribir los contenidos de esta seccin consiste en seleccionar la informacin que se va a
reportar y en decidir cul se va a omitir. Esta decisin debe ajustarse al criterio de
replicacin. As, mientras que se pueden omitir los nombres de los sujetos que formaron
parte del estudio, puede ser indispensable para efectos de que nuestro estudio se pueda
repetir o replicar, reportar las edades, sexo, extraccin social, nivel de educacin, etc. De la
misma manera puede ser que las instrucciones que se dieron a los sujetos no sean
imprescindibles pero si lo sea el reporte del escenario y de los instrumentos que se
utilizaron. En la seccin del mtodo se reporta de manera adecuada la informacin
necesaria para replicacin sobre: el diseo de investigacin (grupos independientes o
dependientes; diseo correlacional, factorial, etc.); tipo de variables y su manejo; hiptesis,
tipo de control de las variables extraas; tipo de seleccin de las muestras (nmero, fuente y
caractersticas especficas y relevantes de los sujetos); aspectos relevantes del
procedimiento (aunque algunos formatos ubican lo referente al procedimiento en la seccin
de resultados), lo referente a los aparatos mecnicos o electrnicos (especificaciones de
marca y modelo) o de otro tipo de instrumentos (estandarizacin, confiabilidad y validez).

Resultados

Este apartado debe proporcionar, nuevamente tomando en cuenta el criterio de replicacin,

el tipo de datos y de anlisis estadsticos y los resultados, de tal manera, que otros
investigadores puedan decidir la pertinencia de los mismos o aplicar otros anlisis que
consideren ms apropiados (no es necesario proporcionar los datos crudos aunque s se
debern poner a disposicin de quien los solicite). Esta seccin debe contener una
descripcin detallada de los procedimientos de anlisis utilizados, es decir, toda la
manipulacin estadstica que se hizo de los datos y pruebas que se aplicaron, incluyendo
representaciones grficas - cuadros, tablas, etc. -indispensables. No se describen los
modelos estadsticos y pruebas en s mismos, a menos que se hayan hecho modificaciones
especiales o sean muy recientes y por lo tanto poco conocidos. Se deben emplear la
notacin decimal y las abreviaturas correspondientes a las unidades fsicas tipificadas (seg.,
db., etc.). Si se utilizan grficas (recurdese que slo deben ser las indispensables) debe
tenerse cuidado de que sean claras, que estn debidamente rotuladas, y que por s mismas
expresen la informacin que se desea transmitir sin que se tenga la necesidad e recurrir al
texto para comprenderlas.

Discusin

Este es el nico apartado en el que el autor expresa su propia interpretacin de los

resultados de su investigacin. No slo puede generalizar sus resultados- desde luego si su
diseo se lo permite- ms all de los resultados especficos garantizados por los datos, sino
tambin incluir afirmaciones de opinin sobre la base de las experiencias particulares y
conocimiento ganado a travs de la investigacin. Por otra parte, el lector puede o no estar
de acuerdo con la interpretacin del autor y llegar a sus propias conclusiones sobre los
resultados del estudio, ya que forma parte del enriquecimiento de la ciencia ver los mismos
datos de diferentes maneras y desde perspectivas distintas. Esta posibilidad de distintas
conclusiones es la razn por la cual no se incluyen stas en el mismo apartado de los
resultados. En esta seccin se incluye informacin sobre la relacin entre los resultados y el
problema de investigacin; la relacin entre los resultados y los de otras investigaciones
(las sealadas en la introduccin); si se confirmaron o no las hiptesis y las implicaciones y
generalizacin de los resultados. Tambin se especifican las limitaciones del estudio (que
no es lo mismo que dar una serie de excusas por una pobre planeacin del mismo), y se
hacen sugerencias para futuras investigaciones.

Referencias Bibliogrficas

Las referencias bibliogrficas aparecen al final del reporte en orden alfabtico. An cuando
existen diferentes formas con respecto al orden en que se escriben los datos de las
referencias, aqu expondremos la ms usual: primero se escribe el apellido seguido por la
primera letra del nombre del autor; en seguida se da la fecha (entre parntesis); el ttulo del
libro, el lugar de la publicacin (seguido de dos puntos) para finalizar con la editorial. Si se
trata de un artculo se substituye el lugar de la publicacin por el nombre de la revista o del
Journal con sus respectivos datos de localizacin (volumen y/o nmero de la revista, y los
nmeros de inicio y trmino de las pginas del artculo). Si se trata del captulo de un libro,
despus del nombre del captulo, se seala que aparece En y se sigue con los nombres de
los editores, pero ahora iniciando con la inicial del nombre y continuando con el apellido;
se indica que los autores aqu mencionados son el editor (Ed.) editores (Eds.), del ttulo
del libro que aparece inmediatamente a continuacin, seguido ahora s por el lugar de la
publicacin y la casa editorial. Por ltimo, se sealan los nmeros de las pginas de inicio y
terminacin del captulo en cuestin. Los aspectos ms importantes de la redaccin de la
bibliografa son: a) proporcionar los datos necesarios para que el lector localice fcilmente
el material que se reporta y b) incluir nicamente las referencias citadas en el cuerpo del
reporte (el error ms frecuente es el omitir alguna de las referencias citadas o agregar otras
que no se sealaron). Por ltimo, los datos que no deben olvidarse al elaborar un reporte es
el ttulo del estudio, el nombre del autor y la afiliacin acadmica o dependencia a la que se
encuentra adscrito. Se recomienda que el ttulo sea corto pero que proporcione informacin
clara respecto a lo que se investig.

Reporte de investigacin de Tesis

El objetivo de una tesis de investigacin emprica es, en trminos generales, reportar un

estudio llevado a cabo por un alumno o un grupo de alumnos, bajo la asesora de uno o
varios profesores, con la idea de que ser sometido a juicio ante un grupo de profesores o
jurado calificador, que habr de evaluar al o a los sustentantes en cuanto a diversos
aspectos, entre los cuales destacan los siguientes:

1) El conocimiento terico metodolgico adquirido durante una experiencia de

enseanza aprendizaje formal.
2) La habilidad adquirida para extrapolar esos conocimientos a una situacin prctica
o de la realidad extracurricular.
3) La capacidad que el sustentante haya adquirido para establecer relaciones,
semejanzas, diferencias e integraciones del conocimiento adquirido;
4) La habilidad para resolver los diferentes problemas surgidos durante el desarrollo
del estudio, de acuerdo con el conocimiento que tiene y que se refleje en la bondad
de las soluciones planteadas, y
5) La habilidad para crear, a partir del conocimiento existente, nuevas aproximaciones
para el estudio y/o explicacin de los fenmenos o problemas del rea de
conocimiento en cuestin. Por ltimo, este tipo de reporte debe cumplir con una
funcin didctica, para otros alumnos o personas interesadas en el tema, que lo
vayan a consultar. Debido a las razones anteriormente mencionadas, la forma en
que se reporta una tesis, es ligeramente diferente a las antes presentadas. Deber
recordarse, sin embargo, que las reglas generales presentadas al principio de esta
seccin, siguen siendo aplicables. En trminos generales, los apartados de un
reporte de investigacin tipo Tesis, son los siguientes:
1. Introduccin
2. Antecedentes
3. Marco terico de referencia
4. Metodologa
5. Interpretacin y discusin de resultados
6. Referencias bibliogrficas
 Se debe aclarar que este formato es aplicable nicamente a aquellas tesis que
involucran una investigacin emprica de algn problema de carcter social. Este
formato, a diferencia del que se usa para elaborar reportes para publicacin, carece
de resumen, y contiene dos apartados que anteriormente no aparecan: antecedentes
y marco terico de referencia.

Bibliografa
Gomez, I. A. (04 de Septiembre de 2011). Scribd. Recuperado el 30 de Septiembre de
2015, de http://es.scribd.com/doc/63920299/Significado-de-los-conceptos-cientificos-
involucrados-en-el-proceso-de-investigacion#scribd

Investigacion, F. d. (s.f.). Fundamentos de la Investigacion. Recuperado el 27 de

Septiembre de 2015, de https://sites.google.com/site/fundamentosmurua26/unidad-2-la-
investigacion-como-un-proceso-de-construccion-social/conceptos-cientificos-involucrados-
en-el-proceso-de-la-investigacion-y-reporte

Mexico, U. A. (s.f.). Psicologia UNAM. Recuperado el 27 de Septiembre de 2015, de

http://www.psicol.unam.mx/Investigacion2/pdf/METO13F.pdf

Morales, N. R. (06 de Octubre de 2011). Mxico independiente. Recuperado el 27 de

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cientificos-involucrados-en.html

Ortega, C. (02 de Abril de 2014). PREZI. Recuperado el 30 de Septiembre de 2015, de

https://prezi.com/r2jluclks-yb/conceptos-cientificos-involucrados-en-el-proceso-de-la-
inves/

Vargas, R. (03 de Octubre de 2012). Club Ensayos. Recuperado el 30 de Septiembre de

2015, de https://www.clubensayos.com/Ciencia/Conceptos-Cient%C3%ADficos-
Involucrados-En-El-Proceso-De-La/327778.html
 Instituto Tecnolgico de Villahermosa | FECHA 30/09/2015
2 Portafolio de Fundamentos de Investigacin. | Cve. ACC0906.
Equipo OVADERRA | Catedrtico Lic. Rosa Mara Anell Ruiz.
Ingeniera Petrolera A | Aula H-01 | Martes-Viernes 10:00.11:00.

Reporte de Conceptos cientficos involucrados en el proceso de

investigacin.

Un investigador siempre tendr puntos bases en los que centrarse a la hora de realizar una
investigacin. Estos puntos son catalogados como conceptos cientficos y cada uno de ellos
lleva un proceso, y su nico objetivo es lograr que la investigacin realizada sea concreta,
coherente e interesante al lector.

Estos conceptos deben ser realizados al pie de la letra para evitar confusiones a la hora de
reportar la investigacin, es por ello que aqu se hallan plasmamos los elementos clave de
cada concepto.

Es muy importante conocer los conceptos y su significado, de esta manera se facilitara el

proceso de realizar una investigacin ya sea de el campo laboral o de cualquier otro mbito
que requiera de esta.

El uso de estos conceptos tambin puede ser la clave a la hora de solicitar empleo, pues
generalmente las empresas del sector industrial, llmese energtico, alimenticio, etc.,
manejan este lenguaje, pues es tcnico y formal, esta es una razn ms por la cual aprender
los conceptos es de suma importancia.

La metodologa utilizada para realizar esta investigacin est basada en recopilar

informacin de distintas fuentes electrnicas, y posteriormente depurar la informacin hasta
obtener lo ms relevante de cada tema, sin dejar ningn ponto de fuera, en esta seleccin
interactuamos como equipo de trabajo y cada quien apoyo y defendi lo que en su haber
consideraba como un concepto importante.
Conceptos cientficos involucrados en el proceso de investigacin

La Investigacin es un proceso que, mediante la aplicacin del mtodo cientfico, procura

obtener informacin relevante y fidedigna para entender, verificar, corregir o aplicar el
conocimiento.

Estos conceptos deben ser realizados al pie de la letra para evitar confusiones a la hora de
reportar la investigacin, es por ello que aqu se hallan plasmamos los elementos clave de
cada concepto.

Investigacin Cientfica: La investigacin cientfica es la bsqueda de conocimientos o de

soluciones a problemas de carcter cientfico; el mtodo cientfico indica el camino que se
ha de transitar en esa indagacin y las tcnicas precisan la manera de recorrerlo. La
investigacin debe ser especifica y clara.

Puede realizarse en libros, revistas, la red, hemerotecas, o en cualquier medio, siempre y

cuando sea la informacin solicitada.

Elementos: Desde un punto de vista estructural reconocemos cuatro elementos presentes en

toda investigacin:

Sujeto, el que desarrolla la actividad, el investigador, en este caso somos nosotros y todos
los que colaboran en la bsqueda de la informacin.

Objeto, lo que se indaga, esto es, el misterio del tema, es decir, la informacin a recabar.

Medio, lo que se requiere para llevar a cabo la actividad, es decir, el conjunto de mtodos
y tcnicas adecuadas, o bien, metodologa.

Fin, lo que se persigue, los propsitos de la actividad de bsqueda, que radica en la

solucin de una problemtica detectada.
Objetivo: El objeto de la investigacin cientfica es aquello a lo que se aplica el
pensamiento. Cuando se trata de obtener nuevo conocimiento cientfico el objeto se erige
en fortaleza que hay que conquistar con mtodos que aseguren la garanta de obtencin de
una verdad contrastable por toda la comunidad cientfica.

El investigador debe tener conciencia asumida de que el objeto de conocimiento se le opone

por naturaleza, no se deja conocer fcilmente, plantea numerosa dificultades, la
investigacin es, en consecuencia, ejercicio intelectual dificultoso, lleno de obstculos y, en
consecuencia, factor formativo para la persona que lo ejerce.

Formas de una Investigacin cientfica: La Investigacin Cientfica posee dos formas, estas
se denominan pura y aplicada.

A la investigacin pura se apoya dentro de un contexto terico y su propsito fundamental

es el de desarrollar teora mediante el descubrimiento de amplias generalizaciones o
principios.

Esta forma de investigacin emplea el procedimiento de muestreo, a fin de extender sus

hallazgos ms all del grupo situaciones estudiadas.

La investigacin pura "tiene como objeto el estudio de un problema destinado

exclusivamente al progreso o a la simple bsqueda del conocimiento".

La investigacin aplicada se encuentra ntimamente ligada a la anterior ya que depende de

sus descubrimientos y aportes tericos.

Es el estudio y aplicacin de la investigacin a problemas concretos, en circunstancias y

caractersticas concretas. Esta forma de investigacin se dirige a su aplicacin inmediata y
no al desarrollo de teoras.

Tipos de investigacin cientfica:

Histrica............................. Describe lo que era.

Descriptiva......................... Interpreta lo que es.
Experimental...................... Describe lo que ser.

Histrica: En la actualidad, la investigacin histrica se presenta como una bsqueda crtica

de la verdad que sustenta los acontecimientos de pasado.
La tarea del investigador en este tipo de investigacin tiene las siguientes etapas:

1. Formas y Tipos de Investigacin.

2. Enunciacin del Problema.
3. Recoleccin de informacin.
4. Crtica de Datos y Fuentes.
5. Formulacin de Hiptesis.
6. Interpretacin e Informe.

Descriptiva: Comprende la descripcin, registro, anlisis e interpretacin de la naturaleza

actual, y la composicin o procesos de los fenmenos. El enfoque se hace sobre
conclusiones dominantes o sobre como una persona, grupo o cosa se conduce o funciona en
el presente.

La tarea de investigacin en este tipo de investigacin tiene las siguientes etapas:

1. Descripcin del Problema.

2. Definicin y Formulacin de la Hiptesis.
3. Supuestos en que se basa la Hiptesis.
4. Marco Terico.
5. Seleccin de Tcnicas de Recoleccin de Datos.
6. Categoras de Datos, a fin de facilitar relaciones.
7. Verificacin de validez del instrumento.
8. Descripcin, Anlisis e Interpretacin de Datos.

Experimental: Se presenta mediante la manipulacin de una variable experimental no

comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir de qu
modo o por qu causa se produce una situacin o acontecimiento particular.

El experimento es una situacin provocada por el investigador para introducir determinadas

variables de estudio manipulada por l, para controlar el aumento o disminucin de esas
variables y su efecto en las conductas observadas.

La tarea del investigador, el investigador maneja de manera deliberada la variable

experimental y luego observa lo que ocurre en condiciones controladas.
La tarea del investigador en este tipo de investigacin presenta las siguientes etapas:

1. Presencia de un Problema para el cual sea realizado una revisin bibliogrfica .

2. Identificacin y Definicin del Problema.
3. Definicin de Hiptesis y variables. Y la operacin de anlisis de las mismas.
4. Diseo del plan experimental.
5. Prueba de confiabilidad de datos.
6. Realizacin de experimento.
7. Tratamiento de datos. Aqu, en este punto, hay que tener en cuenta que una cosa
es el dato bruto, otro el dato procesado y otro el dato que hay que dar como
definitivo.

Proceso: La investigacin tiene un proceso muy riguroso, este se proces contiene los
siguientes pasos:

1. Eleccin del tema.

2. Objetivos.
3. Delimitacin del tema.
4. Planteamiento del problema.
5. Marco terico.
6. Metodologa.
7. Informe.

Eleccin del Tema: A nivel de procesos investigativos no debe suponerse conocido el tema
y arrancar con el problema, lo importante es elegir el tema ya que el problema se deriva de
ste.

A partir de la realidad surge una problemtica.

La eleccin del tema es el primer caso en la realizacin de una investigacin. Consiste esta
eleccin en determinar con claridad y precisin el contenido del trabajo a presentar. La
eleccin del tema corresponde necesariamente al investigador, que no presentar por escrito
a la persona indicada por la universidad, o centro docente, para su aceptacin.

Objetivos: El objetivo de la investigacin es el enunciado claro y preciso de las metas que

se persiguen. El objetivo del investigador es llegar a tomar decisiones y a una teora que le
permita generalizar y resolver en la misma forma problemas semejantes en el futuro. Los
mtodos que se elijan deben ser los ms apropiados para el logro de los objetivos.

Todo trabajo de investigacin es evaluado por el logro de los objetivos mediante un proceso
sistemtico, los cuales deben haber sido previamente sealados y seleccionados al
comienzo de la investigacin. La sistematizacin hace posible el planeamiento de
estrategias vlidas para el logro de objetivos. Por esta razn los objetivos tienen que ser
revisados en cada una de las etapas del proceso; el no hacerlo puede ocasionar fallas en la
investigacin con la misma intensidad en que se presentan fallas en los objetivos.

La evaluacin de la investigacin se realiza en base a los objetivos propuestos y pueden ser

progresivas, esto lleva a clasificar los distintos niveles de resultados que se quieren lograr
en la investigacin.

Si la investigacin es planeada cientficamente, debe tener validez en cada una de sus

etapas en razn de objetivos y el logro de este en cada etapa es lo que permite pasar a la
siguiente.

Los objetivos generales dan origen a objetivos especficos que indica lo que se pretende
realizar en cada una de las etapas de la investigacin. Estos objetivos deben ser evaluados
en cada paso para conocer los distintos niveles de resultados. La suma de los objetivos
especficos es igual al objetivo general y por tanto a los resultados esperados de la
investigacin. Conviene anotar que son los objetivos especficos los que se investigan y no
el objetivo general, ya que este se logra de los resultados.

Delimitacin del tema: Unida a esta delimitacin es necesaria la justificacin del mismo; es
decir, indicar las caractersticas que llevan el investigador a escoger el tema para
desarrollarlo, las cuales deben ser de orden externo u objetivo, y de orden interno o
subjetivo.

Una de las fallas ms comunes en la investigacin consiste en la ausencia de delimitacin

del tema; el 80% de las investigaciones fracasan por carecer de delimitacin del tema, es
decir, por ambicin del tema. Delimitar el tema quiere decir poner lmite a la investigacin
y especificar el alcance de esos lmites.

En la delimitacin del tema basta con identificar una rama de la ciencia, pues tales ramas
cubren variada gama de problemas. Es preferible sealar, de acuerdo a las propias
inclinaciones y preferencias, un tema reducido en extensin. No importante que el tema
constituya un grano de arena dentro de la ciencia. Adems, por reducido ilimitado que
puede parecer un tema, si se explora convenientemente pronto surge toda una serie de
ramificaciones que le dan importancia y valor.

El Problema: El problema es el punto de partida de la investigacin. Surge cuando el

investigador encuentra una laguna terica, dentro de un conjunto de datos conocidos, o un
hecho no abarcado por una teora, un tropiezo o un acontecimiento que no encaja dentro de
las expectaciones en su campo de estudio.

Todo problema aparece a raz de una dificultad, la cual se origina a partir de una necesidad
en la cual aparece dificultades sin resolver. Diariamente se presentan situaciones de muy
diversos orden, una situacin determinada puede presentarse como una dificultad la cual
requiere una solucin mayor o menor plazo.
El ttulo del problema es la presentacin racional de lo que se va a investigar, precede al
plan de la investigacin y debe presentar una idea clara y precisa del problema, es decir, en
forma rpida y sinttica nos presenta el problema a tratar y debe realizarse con el siguiente
criterio "a mayor extensin menor comprensin y viceversa". Por tal razn, si el ttulo es
muy largo conviene reducirlo a pocas palabras y clarificarlo con un subttulo.

Marco Terico: El marco terico nos ampla la descripcin del problema. Integra la teora
con la investigacin y sus relaciones mutuas. Es la teora del problema, por lo tanto,
conviene relacionar el marco terico con el problema y no con la problemtica de donde
ste surge. No puede haber un marco terico que no tenga relacin con el problema.

La hiptesis: Es el eslabn necesario entre la teora y la investigacin que nos lleva al

descubrimiento de nuevos hechos. Por tal, sugiere explicacin a ciertos hechos y orienta la
investigacin a otros. La hiptesis puede ser desarrollada desde distinto puntos de vista,
puede estar basada en una conjetura, en el resultado de otros estudios, en la posibilidad de
una relacin semejante entre dos o ms variables representadas en un estudio, o puede estar
basada en una teora mediante la cual una suposicin de proceso deductivo nos lleva a la
pretensin de que si se dan ciertas condiciones se pueden obtener ciertos resultados, es
decir, la relacin causa - efecto.

Todo investigador debe hacer uso de conceptos para poder organizar sus datos y percibir las
relaciones que hay entre ellos. Algunos conceptos estn estrechamente ligados a objetos de
lo que representan., por eso cuando se define se busca asegurar que las personas que
lleguen a una investigacin determinada conozcan perfectamente el significado con el cual
se va a utilizar el trmino o concepto a travs de toda la investigacin.

Metodologa: Para toda investigacin es de importancia fundamental que los hechos y

relaciones que establece, los resultados obtenidos o nuevos conocimientos y tengan el
grado mximo de exactitud y confiabilidad. Para ello planea una metodologa o
procedimiento ordenado que se sigue para establecer lo significativo de los hechos y
fenmenos hacia los cuales est encaminado el significado de la investigacin.

Cientficamente la metodologa es un procedimiento general para lograr de una manera

precisa el objetivo de la investigacin. De ah, que la metodologa en la investigacin nos
presenta los mtodos y tcnicas para la investigacin.

Es necesario tener en cuenta el tipo de investigacin o de estudio que se va a realizar, ya

que cada uno de estos tiene una estrategia diferente para su tratamiento metodolgico. Por
ello, se debe indicar el tipo de investigacin, si es una investigacin, histrica, descriptivas
o experimental. Si es un estudio causal, exploratorio o productivo.
Una vez recopilado los datos por los instrumentos diseados para este fin es necesario
procesarlos, es decir, elaborarlos matemticamente, ya que la cuantificacin y su
tratamiento estadstico nos permitirn llegar a construcciones en relacin con la hiptesis
planteada. El procesamiento de datos, antes dispendioso mediante mtodos manuales, es
hoy realizado por computadoras electrnicas las cuales han eliminado, por as decirlo, gran
parte del trabajo matemtico y estadstico que antes se realizaba.

El Informe: La estructura del informe de investigacin es sencilla y sigue fielmente los

pasos fundamentales del diseo de la investigacin; en ningn momento debe ser contraria
al diseo, ya que el informe debe ser la respuesta de lo planteado al diseo de la
investigacin.

Para la presentacin del informe debe seguirse las normas de la metodologa formal de
presentacin de trabajos cinticos, los cuales se han considerado en diversas obras por los
tratadistas de la metodologa formal.
En conclusin, como aqu hemos explicado, la investigacin es una herramienta til, si se
sabe usar correctamente, para ello necesitamos estos parmetros o conceptos cientficos que
nos indican que realizar en cada caso y como realizarlo.

Cada termino nos describe paso a paso la informacin que necesitamos, como debemos
estructurarla y el uso que podemos darle en nuestra estructura de informacin.

Son herramientas que debemos utilizar si deseamos un trabajo correcto y de calidad, y

aprender los trminos puede ser importante a la hora de hablar con una persona que sea
especialista en su area, pues regularmente este lenguaje es el que ellos manejan.