ATRVETE, UN ESCRITOR VIVE EN TU INTERIOR

Aplicacin de los elementos sintcticos

Introduccin

Figura 1. Escribamos oraciones

Observa las imgenes del video y responde con una oracin las preguntas que se formulan en cada una.

1. _______________________________________________________________________________________________

2. ______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

3. ______________________________________________________________________________________________

4. ______________________________________________________________________________________________

1
Objetivos de aprendizaje
Producir escritos con cohesin y coherencia.
Aplicar la oracin simple en la escritura de un texto.
Emplear la voz pasiva del indicativo en la escritura de un texto.

Actividad 1
Recordemos algunos tipos de oracin

Oracin simple
La oracin simple es aquella que tiene un nico predicado, es decir, un nico grupo verbal, a diferencia
de las oraciones compuestas que se caracterizan por tener dos o ms predicados.

Las oraciones simples se clasifican segn

La actitud del hablante en Su estructura sintctica en

Aseverativas Personales e impersonales

Interrogativas Activas o pasivas
Exclamativas Atributivas o predicativas
Imperativas Transitivas o intransitivas
Desiderativas

Nota: en esta leccin slo estudiaremos los tipos de oraciones que estn resaltadas en el esquema.
Oraciones segn la actitud del hablante
Aseverativas Interrogativas Exclamativas

Tambin denominadas Preguntan o Expresan sentimientos

enunciativas. Expresan interrogan de alegra, temor o
una afirmacin o una admiracin.
negacin. Pueden ser

Directas indirectas

Con signos de Sin signos de

interrogacin interrogacin

2
Tabla 1. Ejemplos clases de oraciones

Ejemplos
He perdido la chaqueta negra
Esa tienda no abre los domingos
El avin aterriz a las nueve
No tengo hambre

Figura 2. Figura aseverativa

Directas: - Irs al cumpleaos de Enrique?

- Encontraste el mensaje que te dej tu pap?

Indirectas: - Me puedes informar adnde vas a ir este sbado.

- No recuerdo cundo vendrn tus padres.
Figura 3. Interrogativas

Ojal me ganara la lotera!

Nos vamos de vacaciones!
Qu te salga bien el examen!
Sal de ah!

Figura 4. Exclamativas

Ejercicio 1
Agrega los signos de interrogacin y de exclamacin de las oraciones que lo requieran, y marca con
una X el tipo de oracin a la que pertenece cada una.

Tabla 2. Ejercicios con clases de oraciones

Oraciones Aseverativos Interrogativo Exclamativo

1. Prohibido fumar
2. Te gust el regalo
3. Hoy no hay clase
4. Qu dolor de estmago
5. Cuidado con el hoyo
6. Qu pelcula vamos a ver
7. Cmo me gusta el mar

3
 Oraciones Aseverativos Interrogativo Exclamativo
8. Todava no llueve
9. Cunto tiempo falta para llegar
10. Por qu hay distintos tipos de
diccionario
11. Qu hermoso lugar
12. Juan viajar el lunes
13. Voy a jugar
14. Qu vamos a hacer ahora
15. El saln estaba vaco

Ejercicio 2
Transforma las siguientes oraciones interrogativas directas en oraciones interrogativas indirectas.

Importante: para transformar las preguntas directas en indirectas se pueden utilizar al inicio de
la oracin los siguientes enunciados:
Me pregunto.
Me gustara saber si
Podras decirme si / me podras decir
Quisiera preguntarte

Sigue el ejemplo:
Ejemplo: Directa: Dnde te gustara vivir cuando seas mayor?
Indirecta: Me pregunto dnde te gustara vivir cuando seas mayor.
Interrogativas directas Interrogativas indirectas
a. Cmo se llama el libro que lees? a. ______________________________________________
________________________________________________.
b. Qu ciudad de Europa te gustara visitar? b. ______________________________________________
________________________________________________.
c. Cuntos hermanos tienes? c. ______________________________________________
________________________________________________.
d. Quin te ha vendido ese computador? d. ______________________________________________
________________________________________________.
e. Cundo vendrn tus padres? e. ______________________________________________
________________________________________________.

4
 Actividad 2
Planea un cuento
Lee atentamente el siguiente plan textual, y luego desarrolla tu propia planeacin en la tabla
propuesta.

Empieza a planear tu cuento

A E
Elige libremente un tema de tu
inters. Se sugieren Construye la estructura
algunos: narrativa (inicio, nudo y
desenlace); puedes guiarte por
Una mquina que puede leer las caractersticas que le
la mente de las personas. asignaste a los personajes.

Un hombre rico que despide a

su empleado, pero luego es
salvado por l en un accidente.
D
Un espejo que te propone Elige el tipo de narrador que
adivinanzas y, cuando aciertas, ms te llame la atencin.
apareces en un pas extrao.
Recuerda que puede ser
Un baln de ftbol que obedece omnisciente, protagonista u
ms a tus ojos que a tus pies. obser vador.

Una ropa que cambia de color

con el clima o con el estado de
nimo.
Una escuela de tribus urbanas
C
que comparten sus respectivos Piensa en un espacio en el
saberes. que te gustara que ocurrieran
los hechos.

B Puede ser real o fantstico;

interior o exterior; subjetivo u
objetivo.
Elije los personajes.
Un personaje principal, dos o
tres secundarios y, si quieres,
un antagonista. Recuerda
describirlos detalladamente.

5
Tabla 3. Planeacin del cuento

Planeacin Tema
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Personajes
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Espacio
__________________________________________________________________________________________

Narrador
__________________________________________________________________________________________
Inicio
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

Nudo
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Desenlace
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

6
 Actividad 3
Redacta tu cuento
Antes de iniciar la redaccin de tu cuento, debes retomar las siguientes pautas

Pautas para la escritura del cuento:

1. Ampla y detalla las ideas y situaciones planteadas en el inicio, nudo y desenlace

desarrolladas en el plan textual.

2. Utiliza oraciones simples (aseverativas, exclamativas e interrogativas), en el texto.

3. Emplea los signos ortogrficos y las palabras de enlace trabajados en lecciones

anteriores.

4. . Incluye los elementos de cohesin y coherencia.

Ya tienes todos los elementos necesarios. Ahora, manos a la obra! Escribe tu cuento en la siguiente
plantilla:

Ttulo: ___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

7
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

8
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

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 Actividad 4
De oracin activa a oracin pasiva
Observa el video sobre la oracin pasiva

Revisa algunos aspectos importantes tratados en el video, y luego realiza los ejercicios propuestos

Oraciones en voz pasiva

Las oraciones en voz pasiva son aquellas en las que se desea resaltar lo que fue hecho
por el sujeto agente o cuando se quiere disminuir su importancia.
Ejemplos:

Cristbal Coln descubri a Amrica (Voz Activa)

Amrica fue descubierta por Cristbal Coln (Voz Pasiva)

La seora firm los contratos. (Voz Activa)

Los contratos fueron firmados por la seora. (Voz Pasiva)

Componentes de la oracin pasiva:

El sujeto pasivo: es el que El verbo: en voz pasiva. El sujeto agente: realiza la

recibe la accin del verbo. accin del verbo.

Pablo Neruda escribi ese poema. Voz Activa

{ {
{ {
{

Sujeto + verbo + predicado

Ese poema fue escrito por Pablo Neruda. Voz Pasiva

{

Sujeto pasivo + Verbo pasivo + sujeto agente

10
Conversin de la oracin activa a pasiva
Formacin: para pasar una oracin de voz activa a voz pasiva debes tener en cuenta los siguientes
pasos:

Paso 1. Convierte el complemento directo (el que recibe la accin) en sujeto pasivo. En este caso, el
rbol es el que recibe la accin.

Paso 2. Pon el verbo ser en el tiempo en que est el verbo en la oracin activa. En este caso, la
oracin activa est en pretrito perfecto y la conjugacin en pretrito perfecto del verbo ser es
fue. As mismo, coloca el verbo principal en pasado participio. En este caso derribado.

Paso 3. Coloca la preposicin por y el sujeto agente al final de la oracin.

Ejemplo:

El viento derrib el rbol

sujeto agente verbo en voz activa C.D

sujeto pasivo ser + Participio del V.P C. Ag

El rbol fue derribado por el viento

Tiempos de conjugacin de la voz pasiva

Los tiempos de conjugacin en la voz pasiva son: presente, pretrito perfecto, pretrito imperfecto,
condicional, futuro imperfecto. Miremos un ejemplo en cada tiempo.

Presente
La oracin en presente: La casa es construida por Pedro,
expresa una accin que ocurre en un momento actual

Pretrito perfecto
La oracin en pretrito perfecto: La casa ha sido construida por Pedro, expresa una accin que se
encuentra terminada. La accin ocurri una sola vez y se termin.

Pretrito imperfecto
La oracin en pretrito imperfecto: La casa era construida por Pedro, son acciones que ocurren en el
pasado, pero que, continan ocurriendo en varios momentos del pasado.

Condicional
La oracin en condicional: La casa sera construida por Pedro, expresa una accin que hipotticamente se
realizar en el futuro. Formacin: al verbo en infinitivo se le agregan las letras a. As: Amar + a = amara

11
Futuro imperfecto
La oracin en futuro imperfecto: : La casa ser construida por Pedro, se refiere a una accin que an
no ha ocurrido sino que ocurrir posteriormente.

Tipos de oracin pasiva

Oracin pasiva completa: tiene sujeto pasivo, verbo ser, la preposicin por y el sujeto agente. Se
puede responder a la pregunta por quin fue realizada la accin. Ejemplo: Ese poema fue escrito por
Pablo Neruda.

Oracin pasiva incompleta: sin sujeto agente. No se puede responder a la pregunta por quin fue
realizada la accin. Ejemplo: El partido fue jugado el domingo.

Oracin pasiva con verbo activo: usa la partcula se el verbo en voz activo y tiene un sujeto pasivo
que recibe la accin. Ejemplo: Se anot un gol en el partido.

Ejercicio 1

Seala el sujeto y el complemento agente en las siguientes oraciones. Sigue el ejemplo:

Ejemplo:
Las hojas de los rboles son movidas por el viento
Sujeto pasivo Sujeto Agente

a. La habitacin es iluminada por un bombillo de bajo consumo.

b. Los atletas son animados por el pblico.

c. Fue publicada la noticia por los medios de comunicacin.

d. El trasteo fue realizado por una empresa especializada.

12
Ejercicio 2
Escrbe en voz pasiva las oraciones que se encuentran en voz activa, manteniendo el mismo tiempo.
Oraciones activas
a. El maestro corregir los exmenes

b. Los albailes levantan un muro

c. Yo conducir el vehculo

d. La nia arregla su mueca

e. Ganaremos el partido

f. Ana y Jaime presentaran una ltima cancin

g. Marcos escribi un cuento

Oraciones pasivas
a. ____________________________________________________________________________________________________

b. ____________________________________________________________________________________________________

c. ____________________________________________________________________________________________________

d. ____________________________________________________________________________________________________

e. ____________________________________________________________________________________________________

f. ____________________________________________________________________________________________________

g. ____________________________________________________________________________________________________

13
Ejercicio 3
Transforma las siguientes oraciones pasivas en activas.

a. El galardn ser entregado por los presentadores

__________________________________________________________________________________________________

b. El carro fue remolcado por un tractor

__________________________________________________________________________________________________

c. La cena sera trada por Pedro

__________________________________________________________________________________________________

d. El ladrn era detenido por el polica

__________________________________________________________________________________________________

Actividad 5
Conjugacin en voz pasiva
Recuerda la definicin de los tiempos para la conjugacin de los verbos en voz pasiva, vistos en
el video. Adems observa un ejemplo con el verbo amar. Luego realiza el ejercicio propuesto.
Tabla 4. Tiempos de la voz pasiva

Tiempo Definicin Conjugacin verbo amar

Expresa una accin que ocurre en soy amado
Presente un momento actual eres amado
es amado
somos amados
sois amados
son amados
Expresa una accin que fue terminada he sido amado
Pretrito en el pasado, pero que tiene efectos has sido amado
perfecto en el presente. ha sido amado
hemos sido amados
habis sido amados
han sido amados

14
 Tiempo Definicin Conjugacin verbo amar
Son acciones que ocurren en el pasado, era amado
Pretrito pero que continan ocurriendo en eras amado
imperfecto varios momentos del pasado. era amado
ramos cantados
erais cantados
eran cantados
Expresa una accin que hipotticamente sera amado
Condicional se realizar en el futuro. Formacin: al seras amado
verbo en infinitivo se le agregan las sera amado
letras a. As: seramos amados
Amar + a = amara serais amados
seran amados
Se refiere a una accin que an ser amado
Futuro no ha ocurrido sino que ocurrir sers amado
imperfecto posteriormente. ser amado
seremos amados
seris amados
sern amados

Ejercicio
Realiza la conjugacin del verbo escuchar en voz pasiva en la siguiente tabla.
Tabla 5. Conjugacin escuchar en voz pasiva

Tiempos Pronombres Escuchar

Yo
Presente T
l/ella
Nosotros
Vosotros
Ellos/ellas
Yo
Pretrito T
perfecto l/ella
Nosotros
Vosotros
Ellos/ellas
Yo
Pretrito T
imperfecto l/ella
Nosotros
Vosotros
Ellos/ellas
15
 Tiempos Pronombres Escuchar
Yo
Condicional T
l/ella
Nosotros
Vosotros
Ellos/ellas
Yo
Futuro T
imperfecto l/ella
Nosotros
Vosotros
Ellos/ellas

Actividad 6
Oracin pasiva en las noticias
Identifica cuatro oraciones en voz pasiva en la siguiente noticia. Escrbelas sobre las lneas al final
del texto.

Halladas otras dos vctimas mortales

tras naufragio del Costa Concordia
Escrito por Prensa Latina

Dos cadveres fueron localizados en la parte sumergida del crucero que naufrag en la noche
del pasado viernes, frente a la isla italiana de Giglio.

Dos cadveres fueron localizados en la parte sumergida del crucero Costa Concordia que naufrag
en la noche del pasado viernes, frente a la isla italiana de Giglio.

Con esas vctimas mortales suman cinco las registradas tras el accidente que dej adems 40 heridos
y, hasta el momento, 15 desaparecidos.

De acuerdo con fuentes de la Guardia Costera, ambos cuerpos fueron encontrados por buzos cuando
intentaban salvar a otra persona, cuya voz oyeron en uno de los puentes.

Este domingo tambin fueron rescatadas con vida tres personas que haban quedado bloqueadas
en el interior de la nave.

El gigantesco barco, de la firma Costa Cruceros, llevaba a bordo a cuatro mil 229 viajeros, de ellos
tres mil 209 turistas de diversas nacionalidades, en su mayora italianos, franceses y alemanes.

16
La embarcacin se diriga desde Civitavecchia, a unos 70 kilmetros al norte de Roma, a la nortea
regin de Savona, para luego continuar viaje con escalas en Palermo (Sicilia), Cagliari (Cerdea),
Palma de Mallorca y Barcelona (Espaa), as como Marsella (Francia), segn la compaa naviera.
(Latina, 2015).

1. _________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________

2. _________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________

3. _________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________

4. _________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________

Ejercicio 2
Lee la siguiente noticia e identifica los elementos que tiene este tipo de texto. Luego planea tu noticia
respondiendo a las preguntas claves.

Ttulo indica el tema

que se va a tratar
La batalla contra la adiccin juvenil a internet
Ya existen 400 campamentos estilo militar en Estados Unidos
Subttulo: particularidad
para rehabilitar a estos jvenes.
de la noticia
Para que un hbito se considere como una adiccin debe afectar la ru-
tina diaria de la persona. Si bien el llamado desorden por juegos en
Internet aun no es considerado como parte del Manual Diagnstico y
Estadstico de los Trastornos Mentales de la Asociacin Estadounidense
Primer prrafo: se
presentan los datos ms de Psiquiatra (DSM-V), s es una realidad a la que muchas familias se
importantes han tenido que enfrentar, y la cual se ha acentuado de forma acelerada
en la sociedad moderna.

La adicin a internet, que en China se conoce con el nombre de la he-

rona electrnica, es una de las principales amenazas para la juventud
en Asia. De hecho, ya existen 400 campamentos estilo militar en los que
algunos padres de familia han decidido internar a sus hijos en un intento

17
 por alejarlos de la web y, en especial, de los juegos en lnea.

Muchos de estos chicos usan paales por miedo de que tomarse un

minuto para ir al bao afecte su desempeo, asegur Tao Ran, especialista
chino en adiccin, con relacin al estado en que los jvenes ingresan a los
centros de rehabilitacin de Internet creados por dicho gobierno.

La principal estrategia utilizada en estos centros consiste en una rigurosa

rutina que inicia a las 6:30 de la maana. Los jvenes deben vestirse con
uniformes tipo militar y realizar una serie de actividades a lo largo del da
que incluyen ejercicios al aire libre, estudio y sesiones de terapia psicolgi-
ca. A las 9:30 de la noche ya deben estar acostados.

Para ingresar a estos campamentos se debe pagar un total de 10 mil yuanes

(1.600 dlares aproximadamente). Solo el 70 por ciento de quienes se
someten al tratamiento logran superar la adiccin a Internet.

Otros pases alrededor del mundo tambin han implementado diversas

estrategias para combatir este problema, entre ellos Corea del Sur, donde
Cuerpo de la noticia:
Se desarrolla el cundo,
cerca de dos millones de ciudadanos reciben consejera y apoyo del
dnde, qu y cmo gobierno para combatir su dependencia a los juegos en lnea. En Estados
sucedi el hecho. Unidos, por su parte, ya existen centros psicolgicos especializados para
enfrentar esta situacin.

Por esta razn, es necesario reunirse con los padres y hablar con el joven
para indagar las razones por las cuales gener esa necesidad de estar
conectado en todo momento. Troncoso enfatiz, adems, en que si bien
las recadas son comunes, s es posible superar la adiccin.(Redaccin EL
TIEMPO, 2014)

Preguntas claves:
1. Cul es el acontecimiento actual sobre el que vas a informar?
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

2. Qu ttulo y subttulo le daras?

____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________

18
3. Quines son los protagonistas del hecho a narrar?
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

4. Dnde y cmo suceden los hechos?

_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

Ejercicio 3
Ahora escribe tu noticia. Ten en cuenta las siguientes pautas:

a. Ampla y detalla las ideas planteadas en el ejercicio anterior sobre preguntas claves.

b. Utiliza oraciones en voz pasiva a lo largo de todo el texto.

c. Emplea correctamente los signos ortogrficos y las palabras de enlace.

d. Incluye los elementos de cohesin y coherencia.

Ttulo: ___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

19
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

20
Oraciones simples

Segn la actitud del hablante

Aseverativas Interrogativas Exclamativas

Expresan una afirmacin o Preguntan o interrogan. Expresan sentimientos de

una negacin. alegra, temor o admiracin .

El carro se var ayer. Directa: Qu da iremos? Qu aguacero!

El carro no se var ayer. Auxilio!
Indirecta: Me pregunto qu
da iremos.

Segn la naturaleza del predicado

En voz pasiva
Enfatizan en lo que fue hecho por el sujeto agente
o cuando se quiere disminuir su importancia.

Amrica fue descubierta por Cristbal Coln

Los exmenes sern corregidos por el maestro
Un muro es levantado por los albailes.

21
Lee atentamente el siguiente fragmento de una noticia, y luego resuelve los ejercicios propuestos.

La mujer mete la ropa en la lavadora. Mientras tanto, su marido escucha las noticias a la hora del
almuerzo. La radio enuncia los nmeros ganadores de la lotera. El hombre sube el volumen de
la radio. De pronto, el hombre grita a la mujer: - Nos ganamos el premio mayor! - Y agrega
- Dnde est mi pantaln? Ah, en el bolsillo met el billete! - La mujer mira aterrada a la lavadora.

1. Encuentra una oracin de cada tipo, en el prrafo anterior. Escrbela sobre la lnea segn
corresponda:

a. Aseverativa: _____________________________________________________________________________________

b. Interrogativa: _____________________________________________________________________________________

b. Exclamativa: _____________________________________________________________________________________

2. Transcribe el fragmento de la noticia, en voz pasiva. Ten en cuenta las oraciones subrayadas para
hacer la conversin.

_______________________________________________________________ en la lavadora. Mientras tanto,

_______________________________________________________________ en la hora del almuerzo.
____________________________________________________________________________________________.
_______________________________________________________________ . De pronto,
_______________________________________________________________ : - Y agrega - Dnde est
mi pantaln? Ah, _______________________________________________________________. -
____________________________________________________________________________________________.

22
 Lista de figuras
Figura 1. Creando oraciones

Figura 2. Aseverativas

Figura 3. Interrogativas
Figura 4. Exclamativas

Lista de tablas
Tabla 1. Ejemplos clases de oraciones

Tabla 2. Ejercicios con clases de oraciones

Tabla 3. Planeacin del cuento

Tabla 4. Tiempos de la voz pasiva

Tabla 5. Conjugacin escuchar en voz pasiva

23
 Referencias
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www.aulafacil.com: http://www.aulafacil.com/cursos/l7412/primaria/lenguaje-primaria/lengua-sex-
to-primaria-11-anos/oraciones-interrogativas-y-exclamativas

Diccionario de la Lengua Espaola. (s.f.). Wordreference. Recuperado el 15 de Octubre de 2014, de www.

wordreference.com: http://www.wordreference.com/definicion/

Latina, P. (13 de Enero de 2015). Cubasi.cu. Recuperado el 9 de Diciembre de 2014, de www.cubasi.cu:

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Quecano, D. C. (2012). Gua para docentes, Norma para pensar 8. Bogot: Grupo Editorial Norma.

Redaccin EL TIEMPO. (14 de Julio de 2014). www.eltiempo.com. Obtenido de www.eltiempo.com: http://

www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-14238363

24