UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

ESCUELA DE NEGOCIOS

PRESENTADO POR

Juan Starlyn Romero Monclus

MATRCULA

17-9283

TEMA

Unidad ll

ASIGNATURA

Educacin a distancia

FACILITADOR

Marleny Montan
Unidad ll

Concepto de adulto

El aprendizaje del adulto

Concepto de aprendizaje

Caractersticas del aprendizaje del adulto

Los estilos de aprendizaje

Aprender a aprender

La memoria y el aprendizaje del adulto

El aprender a distancia

La motivacin para aprender de los adultos en la educacin a distancia

La motivacin para aprender

Factores intrnsecos que inciden en la motivacin para aprender

La autonoma de quien aprende

 El auto concepto del adulto como aprendiz

Comparacin entre los papeles y conductas de aprendizaje de los alumnos en la

modalidad educativa presencial y la modalidad a distancia

Situaciones que pueden dificultar el aprendizaje del estudiante en la modalidad de

educacin a distancia.

Desarrollo:

1. Concepto de adulto: para presentar una definicin de adulto hay que considerar
una serie de factores que determinan el ser adulto. Adultez implica explcita o
implcitamente aspectos como los sociales, psicolgicos e histricos de las
personas.

2. El aprendizaje del adulto: en este apartado se desarrollan una serie de ideas en

torno al concepto de aprendizaje, sustentando esta concepcin en la teora
constructivista del aprendizaje. Tambin se plantean algunos juicios de cmo
aprenden los adultos y de cules factores pueden condicionar o incidir en este
aprendizaje, adems de las caractersticas individuales de las personas que
aprenden o sus estilos de aprendizaje.

3. Concepto de aprendizaje: al hablar del aprendizaje del adulto hay que pensar en
personas que, adems de dedicarse a estudiar tienen mltiples responsabilidades
sociales y una serie de problemas a los que intentan dar una respuesta desde su
formacin.

4. Caractersticas del aprendizaje del adulto: la edad no es un factor condicionante

del aprendizaje; las personas estn en capacidad de aprender en cualquier etapa
de su vida. Son factores sociales los que han determinado que el adulto piense que
l no est en edad para aprender, que eso es cosa de nios y jvenes, porque
socialmente se piensa que la niez y la juventud son las etapas de escolarizacin
5. Los estilos de aprendizaje: como entes individualizados, las personas piensan de
manera distinta, as tambin captan la informacin, la internalizan, la memorizan y
la recuperan de forma diferente. Al hablar de estilo de aprendizaje se hace
referencia a esa manera personal de pensamiento y la actividad para afrontar y
responder a las situaciones de aprendizaje.

6. Aprender a aprender: El concepto de aprender a aprender es intrnseco a la

concepcin constructivista del aprendizaje y al aprendizaje significativo, en tanto
que implica el desarrollo de destrezas que permiten la internalizacin y asimilacin
de las ideas a las cuales se les atribuye un nuevo significado.

7. La memoria y el aprendizaje del adulto: la memoria consiste en almacenar la

informacin que percibimos a travs de los sentidos para utilizarla posteriormente.
Slo logra ser almacenada en la memoria informacin que ha sido bien registrada.

8. El aprender a distancia: el ser poseedor de un aprendizaje da a las personas la

capacidad de responder con acierto a las situaciones que se le presentan en su
cotidianidad. Los sistemas de enseanzas a distancia tienen como finalidad atender
a una poblacin adulta que aprende y se manifiesta de manera distinta al nio y al
joven. En la educacin a distancia el alumno-adulto es capacitado de acuerdo con
sus valores, y enseado a aprender del entorno y de los estmulos diariamente
recibidos; as como tambin, a ser responsable de su propio proceso de
aprendizaje.

9. La motivacin para aprender de los adultos en la educacin a distancia: la

motivacin es un factor relevante en cualquier proceso de enseanza y de
aprendizaje, pero adquiere una significacin especial en la educacin a distancia
debido al nfasis que pone esta modalidad educativa en el aprendizaje
independiente y a las situaciones concretas que se generan en el alumno alejado,
temporal y espacialmente, del docente y de la institucin que ofrece la formacin y
que producen una alta tasa de desercin.

10. La motivacin para aprender: la motivacin puede ser definida como la fuerza
que induce a una persona a realizar una actividad. Es la estimulacin de la voluntad
para llevar a cabo una accin. Es el esfuerzo y persistencia para el logro de
determinadas metas.

11. Factores intrnsecos que inciden en la motivacin para aprender: la

motivacin puede ser activada por factores intrnsecos y extrnsecos. La
motivacin intrnseca est condicionada por factores internos a la propia persona
 del aprendiz y busca, sobretodo, la satisfaccin personal. Entre los motivos
intrnsecos que mueven al alumno a estudiar se pueden mencionar el propio deseo
de aprender y alcanzar el xito. La motivacin extrnseca, por el contrario, est
condicionada por factores externos a la persona del aprendiz como es la
recompensa que ste obtenga como resultado de su aprendizaje. Por ejemplo, la
expectativa salarial o la promocin en el empleo.

12. La autonoma de quien aprende: en la educacin a distancia la actuacin del

alumno en su proceso de aprendizaje est condicionada al alto grado de autonoma
en que realiza la actividad de aprender.

13. El auto concepto del adulto como aprendiz: el adulto inicia su proceso de
aprendizaje sin presiones externas, lo hace por su propio deseo. Su inters por
aprender es fundamentado en la satisfaccin de necesidades personales como son
las de ampliar sus conocimientos, curiosidad, la de integrarse mejor en la sociedad.

14. Comparacin entre los papeles y conductas de aprendizaje de los alumnos

en la modalidad educativa presencial y la modalidad a distancia: el alumno que
asiste a una institucin que desarrolla programas de estudios con la modalidad
educativa tradicional, de presenciabilidad en el aula, contacto diario con los
profesores, dedicacin prcticamente exclusiva a los estudios, tiene unos roles,
tanto sociales como en su papel de estudiante, diferentes al alumno que est
siguiendo sus estudios a distancia.

15. Situaciones que pueden dificultar el aprendizaje del estudiante en la

modalidad de educacin a distancia: como se ha venido planteando, el
estudiante de la modalidad de educacin a distancia es un adulto con
responsabilidades familiares, laborales y compromisos sociales, y, a la vez, se ha
fijado unas metas de formacin profesional. Este nuevo compromiso implica
sacrificios de los tiempos de ocio y de dedicacin a la familia.

opinin personal de la tarea

El adulto es aquella persona que toma su propia decisin y tiene el conocimiento

suficiente como para saber lo bueno y lo malo de la vida, en este caso el adulto
piensa que porque est en una edad media avanzada no tiene el derecho de
estudiar y piensa que estudiar es para nios, pero en mi entender para estudiar
no hay edad ya que se puede estudiar virtual mente como lo ofrece esta
plataforma que le da la oportunidad a cualquier persona adulta que tenga el deseo,
y el empeo de seguir estudiando.
Tambin tiene que enterder que si quieres ser alguien en la vida la mejor
oportunidad es estudiar no inporta que edad tengas.