Sesin de

aprendizaje

I. Datos generales

ASIGNATURA RESISTENCIA DE MATERIALES SECCIN(ES)

II. Competencia/ resultado de aprendizaje de la unidad

Concluido el desarrollo de la unidad, el alumno ser capaz de analizar problemas en las que se requiera calcular los
esfuerzos y deformaciones considerando que los elementos prismticos estn nicamente afectados por la flexin.

III. Secuencia didctica

Semana SESIN PROPSITO CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES TIEMPO
FECHA
1 Inicio
Del 22 al El Docente explicara
30 min
brevemente de que consta la
23 de flexion pura ejemplificando
abril con situaciones reales en
donde se den.
Flexin pura
Analiza, conoce y comprende (Deformacion
problemas y definiciones que es, esfuerzos Desarrollo
1 involucran deformaciones en en el rango El Docente desarrollara la teoria
elementos sometidos a flexi elastico y en
22 de y ejercicios de flexion pura,
pura. seccin
abril transversal). explicando esfuerzos y
deformaciones en el rango 120 min.
elstico.

Posteriormente el docente
dejara dos ejercicios a
realizarse en clase y una
pregunta terica en cual el
alumno deber responder con
los conocimientos obtenidos en
la sesin.

Cierre
Los alumnos realizan
30 min.
preguntas sobre el tema, a su
vez el docente calificara las
preguntas hechas y resolvera
todas las dudas.
 2 Conoce y analiza la Flexin de Inicio
flexion de elementos, elementos
23 de hechos de El docente explicar a
abril definiciones y ejercicios varios grandes rasgos y mediante 20
propuestos en la materiales ejemplos la informacin de la
unidad. (Concentr
acin de session.
esfuerzos)

Desarrollo
120
El docente explica los
conceptos de flexion en
elementos hechos de
bastantes materiales y
concentracin de esfuerzos.

El docente planteara 2
ejercicios sobre los temas
tratados en la sesin.

Cierre 40
Los alumnos realizaran
diversas preguntas relacionadas
a dudas que tengan sobre el
tema mientras el docente
revisara las preguntas
planteadas anteriormente.

Observaciones: El docente debera colocar observaciones con respecto a la apreciacin que haya tenido de la clase y
sobre el desempeo de su alumnado al momento de responder las preguntas.
SE A DE AADIR
ALGUNA JUSTIFICACIN DE ASISTENCIA O FALTA O ALGUN COMPORTAMIENTO INDEBIDO POR PARTE DE LOS ALUMNOS.

 Semana SESIN PROPSITO CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES TIEMPO

FECHA
1 Inicio
Del 22 al El Docente expondr
30 min
mediante ejemplos en casos
23 de reales el contenido de la
abril Demostrar la carga axial en Carga Axial unidad hacienda participar a
un plano de simetra, Excntrica en los alumnos.
teniendo en claros los un plano de
conceptos y casos reales de simetra
su aplicacin. (Flexin
Desarrollo
asimetrica y
1 El Docente desarrollara la teoria
caso general
22 de de carga axial y ejercicios mediante la
abril excntrica). explicacin y el uso de
diapositivas. Expondra y 120 min.
explicara detalladamente el caso
general de carga axial.

Posteriormente el docente
dejara dos ejercicios a
realizarse en clase y una
pregunta terica en cual el
alumno deber responder con
los conocimientos obtenidos en
la sesin.

Cierre
Los alumnos realizan
30 min.
preguntas sobre el tema, a su
vez el docente calificara las
preguntas hechas y resolvera
todas las dudas.

2 Entender la teoria y el Flexin de Inicio

23 de desarrollo de ejercicios de elementos curvos El docente a grandes rasgos
abril flexion de elementos curvos. (Esfuerzos 20 min
explicara de que trata la
causados por la
Asi como la comprension de flexion en elementos curvos y
aplicacin de pares
estos en la aplicacin laboral. iguales y opuestos en que tipo de casos los
a elementos
podrn encontrar.
inicialmente
curvos).
 Desarrollo
El docente explica los
conceptos de flexin

El docente planteara 2 120 min

ejercicios sobre ls temas
tratados en la sesin.

Cierre
Los alumnos realizaran
diversas preguntas
relacionadas a dudas que 40 min
tengan sobre el tema mientras
el docente revisara las
preguntas planteadas
anteriormente.

Observaciones: El docente debera colocar observaciones con respecto a la apreciacin que haya tenido de la clase y sobre el
desempeo de su alumnado al momento de responder las preguntas.
SE A DE AADIR
ALGUNA JUSTIFICACIN DE ASISTENCIA O FALTA O ALGUN COMPORTAMIENTO INDEBIDO POR PARTE DE LOS ALUMNOS.