C u r s o: Ciencias Sociales

Material N 07
Mdulo de Aprendizaje N 03 PSU+

LA CONFORMACIN DEL ESTADO

NACIN
1810-1891
I. LA INDEPENDENCIA DE CHILE.

1. Causas de la Emancipacin:
Coloque en el espacio que se indica el tipo de causa al que se refiere el hecho.

1.___________________ 2._____________________
Movimiento poltico y Ejemplo de un sistema
filosfico. Preconizaba la republicano y constitucional.
separacin de poderes y la Derechos individuales y
soberana popular. libertades pblicas.

CAUSAS
EXTERNAS

3._____________________ 4._____________________
Principio de la soberana Formacin de juntas de
popular y la separacin de gobierno ante la ausencia
poderes del Estado. del monarca legtimo.

1.____________________ 2.____________________
Eran motivo de disputa Alza de impuestos
entre los peninsulares y los saturacin y aumento del
criollos. contrabando.

CAUSAS DEL
MALESTAR
CRIOLLO

3._____________________
Decadencia de la educacin
colonial.
Sentimientos de abandono.

_______________________
___________

2
2. Documentos. Responda las siguientes preguntas, sobre los textos que se
presentan:

1. La independencia de Chile se produjo en forma enteramente accidental. Filosofar sobre

causas remotas, sera desconocer la historia. Si a consecuencia de una catstrofe csmica,
del choque de un cometa, por ejemplo, la Pennsula espaola se hubiera hundido bajo el
ocano, la Amrica habra quedado independiente por la fuerza de las cosas, y quisiralo o
no, de una metrpolis que ya no exista. De esta naturaleza fue el acontecimiento de 1810.
Edwards, Alberto. La fronda aristocrtica en Chile. Santiago: Imprenta Nacional, 1928.
(Fragmento).

Segn el autor no existen causas de la independencia remotas, eso quiere decir que no existen
causas que se incuban antes de 1810. Si aceptamos esa tesis: Cul sera la causa de la
independencia de Chile?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

En conformidad a lo propuesta. Piensa usted que la Historia es un conjunto de acontecimientos

accidentales?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________

2. Los ltimos treinta aos de dominio espaol en Chile configuran un perodo contradictorio
marcado por logros y deficiencias en el sistema imperial. Este fenmeno no produce
quiebres. Sigue habiendo un alto grado de lealtad y fe en los mecanismos reformistas
introducidos por el rgimen borbnico. Sin embargo, aumentan las expectativas y demandas
locales (). En 1808 el sistema est de hecho roto y el poder local goza de un potencial
autnomo indito; sin embargo, el sistema sigue languideciendo en trminos meramente
formales y aparentes.
Jocelyn-Holt, Alfredo. La independencia de Chile. Tradicin, modernizacin y mito. Madrid: Mapfre, 1992.
(Fragmento)

Marque con una X las ideas que se desprenden del texto

La forma de gobierno impulsada por Espaa posee estabilidad, coherencia y contribuye

a acelerar el proceso de independencia nacional.
Los criollos no tenan ninguna expectativa sobre el futuro de la colonia, porque no vean
ningn cambio notorio.
Los criollos tenan profunda fe en los cambios que desarrollaba la monarqua y por eso
se manifestaban mayoritariamente leales al rey.
Los criollos hacia los primeros aos del siglo XIX, haban alcanzado un alto grado de
autonoma.
El sistema colonial, a pesar de los cambios de los borbones, fue experimentando un
sistemtico proceso de decadencia.
En 1808 el poder local reemplaza definitivamente al monrquico.
Todos los procesos histricos de dominacin irremediablemente tienen que finalizar con
el levantamiento de los colonos.

3
3. Compare las ideas de OHiggins y Freire, frente al mismo hecho del que son
protagonistas, estableciendo si las afirmaciones que se presentan son verdaderas
o falsas

La visin de OHiggins. La visin de Freire.

Siento () retirarme sin haber consolidado las
instituciones que (la Asamblea Nacional)
haba credo propias para el pas, y que yo
haba jurado defender; pero llevo al menos el
consuelo de dejar a Chile independiente ().
Quiero conocer los males que he causado, las
lgrimas que he hecho derramar. Acusadme!
Si las desgracias que me echis en rostro han
sido, no el efecto preciso de la poca en que
me ha tocado ejercer la suma del poder, sino
el desahogo de mis malas pasiones, esas
desgracias no pueden purgarse sino con mi
sangre. Tomad de m la venganza que
queris, que no opondr resistencia.
Aqu est mi pecho.
Abdicacin de Bernardo OHiggins. 1823. En
WWW.bernardoohiggins.cl (Chilln).
Despus de unas disposiciones tan contrarias
al derecho de los pueblos, como arruinadoras
de su futura prosperidad, nada tiene de
extrao que la provincia de mi mando unida
en masa se haya substrado de la obediencia
que protest al supremo gobierno ()
Reunidos los pueblos en esta ciudad por
medio de sus legtimos representantes han
jurado solemnemente recuperar sus derechos
usurpados, o dejar de existir en este glorioso
empeo () Yo no cumplira con los deberes
que me dicta mi carcter humano, si no me
anticipase a poner en consideracin de Ud.
los funestos resultados que indudablemente
proporcionara el obstinado empeo del Sr.
OHiggins en querer continuar presidiendo la
repblica contra el voto unnime y general
de sus habitantes.

Carta de Ramn Freire a Jos de San Martn.

Concepcin, 14 de diciembre de 1822
(Fragmento).

1 Se denota en Bernardo OHiggins una suerte de mea culpa sobre su actuar

poltico.

2 Freire manifiesta su obligacin de encabezar un alzamiento en contra del

Director Supremo.

3 OHiggins en su escrito, explicita que la venganza, justifica todos sus errores.

4 Freire manifiesta contar con el apoyo general de los chilenos.
5 OHiggins considera su obra inconclusa.
6 Freire seala que los pueblos que l representa, estn disgustados con el
accionar del gobierno vigente.

7 OHiggins expresa que dej una gran obra: la independencia del pas.
8 Se aprecia en la carta de Freire, que solicita la mediacin de San Martn en el
problema.

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II. LA ORGANIZACIN DE LA REPBLICA: el Aprendizaje Poltico 1823-1830.

A. Sobre el perodo de Lucha por la Organizacin del Estado, Complete las siguientes
oraciones:

a) La abdicacin de ________________________________ dio comienzo al periodo de la

Anarqua o de los Ensayos _________________________ que se desarrollara entre los
aos __________ y ___________.

b) Este desorden momentneo se explica por la mala situacin _______________________,

la incultura del _______________, la falta de experiencia ________________ y la divisin
entre ________________ y _________________.

c) Ramn Freire derrot a las ltimas fuerzas realistas en Chile y con ello logr la anexin de
__________________ ratificada por la firma del Tratado de ________________________.
Adems decret la abolicin __________________ de la ______________________.

d) Un proyecto federalista en Chile se intent a travs de la dictacin de las llamadas

___________________.

e) El titulo de Director Supremo fue reemplazado por el de

___________________________________, y el primero en asumirlo fue
_____________________________________.

f) Durante la administracin de Francisco Antonio Pinto se promulga la

_______________________________ conocida como ___________________ siendo Jos
Joaqun de Mora uno de sus redactores principales.

g) Como forma de obtener fondos para cancelar las deudas del Estado, el gobierno de Ramn
Freire entreg el monopolio o _________________ del tabaco a la Compaa de
_____________________________.

h) La Constitucin de 1828 elimin por primera vez los ________________________, antigua

institucin que impeda la divisin de las _________________, sustento econmico del
grupo _____________________________.

i) La Batalla de ______________, en abril de 1830 signific el triunfo definitivo de los

_______________ o ________________________.

j) Figura inspiradora de la Revolucin del 1829 fue ______________________________,

considerado el organizador ___________________.

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B. Sobre el perodo de Organizacin de la Repblica, identifique a que ensayo constitucional
corresponde la descripcin de cada proposicin:

Regulaba y controlaba la vida pblica y privada.

Establece el cargo de Director Supremo como
cabeza del poder ejecutivo.

Aboli los mayorazgos. Permita cierta tolerancia

religiosa. El Presidente de la Repblica duraba 5 aos
y no poda ser reelegido para el perodo
inmediatamente siguiente.

Dividi al pas en ocho provincias con gobernantes y

cursa prrocos elegidos. Al ejecutivo lo encabeza el
Presidente de la Repblica. Se creaban asambleas
provinciales.

III. LA REPBLICA AUTORITARIA o Conservadora, 1831-1861.

1. Documentos: Cartas de Diego Portales a su socio Jos Manuel Cea (1822).

Responda brevemente las preguntas sobre la doctrina portaliana.

A) Portales y su concepcin poltica del mejor gobierno para Chile.

La Democracia, que tanto pregonan los ilusos, es un absurdo en los pases como los
americanos, llenos de vicios y donde los ciudadanos carecen de toda virtud, como es
necesario para establecer una verdadera Repblica. La Monarqua no es tampoco el ideal
americano: salimos de una terrible para volver a otra y qu ganamos? La Repblica es el
sistema que hay que adoptar; pero sabe cmo yo la entiendo para estos pases? Un
Gobierno fuerte, centralizador, cuyos hombres sean verdaderos modelos de virtud y
patriotismo, y as enderezar a los ciudadanos por el camino del orden y de las virtudes.
Cuando se hayan moralizado, venga el Gobierno completamente liberal, libre y lleno de
ideales, donde tengan parte todos los ciudadanos. Esto es lo que yo pienso y todo hombre
de mediano criterio pensar igual.

Cundo el pas, estara en condiciones de aplicar un verdadero sistema democrtico?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Por qu, segn Portales era necesario ejercer un gobierno autoritario momentneo?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________

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B) Portales y la doctrina Monroe.
Los peridicos traen agradables noticias para la marcha de la revolucin de toda Amrica.
Parece algo confirmado que los Estados Unidos reconocen la independencia americana.
Aunque no he hablado con nadie sobre este particular, voy a darle mi opinin. El Presidente
de la federacin de Norte Amrica., Mr. Monroe, ha dicho: se reconoce que la Amrica es
para estos. Cuidado con salir de una dominacin para caer en otra! Hay que desconfiar de
esos seores que muy bien aprueban la obra de nuestros campeones de liberacin, sin
habernos ayudado en nada: he aqu la causa de mi temor. Por qu ese afn de Estados
Unidos en acreditar ministros, delegados y en reconocer la independencia de Amrica, sin
molestarse ellos en nada? Vaya un sistema curioso, mi amigo! Yo creo que todo esto
obedece a un plan combinado de antemano; y ese sera as: hacer la conquista de Amrica
no por las armas, sino por la influencia en toda esfera. Esto suceder, tal vez no hoy; pero
maana s. No conviene dejarse halagar por estos dulces que los nios suelen comer a
gusto, sin cuidarse de un envenenamiento.

Carta de Diego Portales a Jos M. Cea, marzo de 1822 (Fragmento).

Por qu Portales recela de Estados Unidos?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Qu enseanza se puede rescatar de la expresin no conviene dejarse halagar por estos

dulces que los nios suelen comer a gusto, sin cuidarse de un envenenamiento?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

2. CONSTITUCIN de 1833. Responda las siguientes preguntas:

A) Seale brevemente qu disposiciones concurren a reforzar el poder o las atribuciones del

Presidente de la Repblica.

____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

B) Indique qu disposiciones otorgan influencia poltica al Congreso.

____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

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IV. LA TRANSICIN AL RGIMEN LIBERAL.
1. Complete el cuadro explicando brevemente los siguientes hechos.

Guerra Civil de 1851 Cuestin del Sacristn 1856 Guerra Civil de 1859

2. Con la ayuda de la gua y sus conocimientos, responda brevemente las siguientes preguntas:

a. Qu objetivos persegua la Sociedad de la Igualdad?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

b. Por qu la Iglesia Catlica empez a perder su influencia en la vida civil hacia mediados del
siglo XIX?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

c. Qu consecuencias polticas trajo la divisin del antiguo bando pelucn?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

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d. A qu se denomin Fusin Liberal Conservadora?; Cules eran sus objetivos?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

V. EL TRIUNFO DEL LIBERALISMO 1861-1891

1. De acuerdo a las siguientes proposiciones, reconozca cules corresponden a caractersticas

del Liberalismo. En caso afirmativo, marque una X en el casillero correspondiente:

1 La economa se mueve por la iniciativa individual y el afn de lucro.

2 La libertad individual constituye la base de la libertad de la sociedad.
3 Las creencias religiosas corresponden al mbito privado de cada persona.
4 El Estado debe cumplir un rol esencial en la economa del pas.
5 Debe existir solidaridad social entre los miembros de la nacin.
6 Los poderes del Estado deben estar divididos.
7 Las leyes deben ser escritas y conocidas por todos los ciudadanos.
8 Las personas son iguales ante la ley.
9 Los derechos y libertades de los individuos son inviolables.
10 La creacin de la cultura debe ser reflejo de la libertad de los individuos.

2. Anlisis de Documento: Explique el concepto subrayado del texto que se presenta

Est pendiente de vuestras deliberaciones () la reforma de la ley electoral, cuyos defectos
pueden minar por su base las instituciones representativas y viciar la fuente de todos los
poderes pblicos. Pero ante todo debo recomendar muy especialmente a vuestro celo el
proyecto de reforma constitucional, elevadsimo y especial encargo que la nacin confi a
vuestro cuidado. La formacin del Senado y del Consejo de Estado; la reglamentacin de los
estados de sitio y de las facultades extraordinarias; el reconocimiento y garanta del derecho
de reunin y asociacin y otros puntos importantsimos de nuestra organizacin poltica,
aguardan de vosotros una solucin favorable a las garantas individuales y a las libertades
populares. Es urgente que consagris de referencia a estas tareas de una importancia
primordial. El tiempo es angustiado y no debemos malograr las propicias circunstancias del
pas para el perfeccionamiento gradual de nuestras leyes fundamentales. Satisfacer a este
respecto las antiguas aspiraciones de la opinin, es asegurar para aquellas leyes el profundo
respeto que merecen y, afianzar sobre bases inconmovibles la tranquilidad y la confianza
pblica. Para ello debis contar con mi ms decidida cooperacin, seguro de que, con
nuestros mutuos esfuerzos y mediante la proteccin de la Divina Providencia, que tan
inestimable favores nos ha prodigado, labremos la felicidad y la gloria de la Repblica.

Discurso del Presidente de la Repblica en la apertura del Congreso Nacional de 1872.

Santiago: Imprenta Nacional, 1872 (Fragmento).

Deliberaciones:_______________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Minar:______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Instituciones representativas: ___________________________________________________

___________________________________________________________________________

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 Viciar:______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Celo:_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Nacin:_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Consejo de Estado:
____________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Garanta Individuales:
__________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Inconmovibles:________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Repblica:___________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

2. Sobre las llamadas Leyes Laicas, complete las siguientes oraciones:

a) Fueron dictadas en el gobierno de: ___________________________________________.

b) Las leyes aprobadas fueron la ley de _______________; la de _____________________

y la de _________________________.

c) Esta normativa fue aprobada por iniciativa del partido ____________________ y con el
apoyo del partido __________________; mientras que los _____________________ se
opusieron fervorosamente a aquellas leyes.

d) Con las nuevas leyes la ____________________________ perdi mucha influencia sobre

la sociedad y el _________________ aument el control sobre los habitantes del territorio.

e) La Ley de Cementerio___________________, gener una disputa muy fuerte entre el

________________.

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VI. EDUCACION Y CULTURA
Trminos Pareados.
Anote en el espacio respectivo en la columna B el nmero de la columna A que corresponda
a alguno de los personajes o aspectos culturales importantes de la poca.

Columna A Columna B

____ Literato y educador argentino. Primer Director de la

1. Claudio Gay
Escuela Normal de Preceptores

2. Andrs Bello ____ Poeta chileno. Autor de la letra del Himno

Nacional.

3. Ignacio Domeyko ____ Promulg la Ley de Instruccin Primaria en 1860.

4. Domingo F. Sarmiento ____ Autor de Martn Rivas y otras expresiones de la

novela chilena.

5. Mauricio Rugendas ____ Primer Rector de la Universidad de Chile.

Redactor del primer Cdigo Civil Chileno.

6. Jos V. Lastarria
____ Cientfico polaco contratado por el gobierno de
Chile. Rector de la Universidad de Chile.
7. Eusebio Lillo
____ Ministro de Instruccin Publica que favoreci el
ingreso de la mujer a la Universidad.
8. Alejandro Cicarelli
____ Insigne Educador, activo miembro del Consejo de
9. Manuel Montt Instruccin Pblica.

____ Promovi la ley de Libertad de Enseanza.

10. Alberto Blest Gana
____ Primer Director de la Escuela de Bellas Artes.

11. Jos Abelardo Nez

____ Pintor romntico, autor de la obra El Huaso y la
Lavandera.
12. Diego Barros Arana
____ Fue Rector del Instituto Nacional. Escribi la Historia
General de Chile.
13. Miguel Lus Amuntegui
____ Naturalista francs a quien se le otorg la
nacionalidad por gracia.
14. Abdn Cifuentes

____ Escritor e idelogo liberal, dirige la Sociedad

Literaria de 1842.

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VII. EXPANSIN Y OCUPACIN DEL TERRITORIO NACIONAL.

1. Sobre la incorporacin y ocupacin de territorios chilenos en la segunda mitad del siglo XIX,
complete el siguiente esquema:

Punta Arenas Soberana en la Zona Austral. Control

del Estrecho de Magallanes

Llanquihue 1850 Vicente Prez

Rosales

Araucana 1862 a
1883

Isla de Pascua Policarpo Toro

2. Conflictos Internacionales. Deduzca y anote las palabras que faltan en los prrafos
siguientes:

a. La Guerra contra la Confederacin Per Boliviana se desarroll entre _______ y _______, bajo
el gobierno de ____________________________. El principal chileno, promotor de la guerra,
fue _______________________, quien desconfiaba de las pretensiones del dictador boliviano
_______________________. Slo una segunda expedicin militar en ______, comandada por
____________________ lograra el triunfo tras la batalla de _______________. La principal y
duradera consecuencia de esta guerra fue consolidar el __________________ de los chilenos.

b. El conflicto conocido como Guerra contra Espaa ocurri durante el gobierno de

_____________________. Chile se involucr en este conflicto por una ________ con Ecuador
y _____________, frente a la agresin naval de _________________. Chile result muy
perjudicado, sobre todo por el bombardeo de _______________________. A mediano plazo, el
ambiente americanista, renacido con la guerra, permiti llegar a una solucin de lmites con
_____________________, mediante los Tratados de ________ y de __________.

c. El Primer Tratado de Lmites con Bolivia en _____, estableci como frontera el ____________ y
cre una zona de __________________ econmico o _______________ entre los paralelos
23 de Lat. Sur y los ______ de Lat. Sur, aceptando ambos pases repartirse los__________. El
Segundo Tratado de Lmites con Bolivia en _________, elimin la ________________,
mantuvo el paralelo _____ como frontera; y Bolivia se comprometi a no subir los
____________ a las personas, empresas y capitales ____________ durante ______ aos;
clusula que el dictador boliviano __________________ no respetara en ______.

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VIII. LA GUERRA DEL PACIFICO 1879-1883.

a. En relacin a las siguientes proposiciones, identifique cules corresponden a antecedentes

mediatos (m) y cules a causas inmediatas (i) de la Guerra del Pacfico.

1 Aumento del impuesto a la Compaa de Salitres de Antofagasta.

2 Ascenso al poder de Hilarin Daza.
3 Descubrimiento de Salitre en Antofagasta.
4 La ley de guanos de 1842.
5 La ocupacin chilena de Antofagasta por fuerzas militares.
6 La bancarrota econmica de Per.
7 La decisin de remate de propiedades chilenas por parte de Bolivia.
8 La expansin econmica chilena hacia Antofagasta

b. Sobre hechos significativos de la Guerra del Pacfico ordene cronolgicamente en la siguiente

lnea de Tiempo los hechos nombrados en la lista a continuacin. Anote en cada cuadro el
nmero que corresponde de acuerdo a la fecha de su ocurrencia.

1879 1880 1881 1882 1883 1884

1. Ocupacin de Antofagasta
2. Pacto de Tregua con Bolivia
3. Campaa de Tarapac
4. Tratado de Ancn
5. Ocupacin de Lima
6. Batalla de Huamachuco
7. Inicio de la Campaa de la Sierra
8. Batalla de La Concepcin
9. Batallas de Chorrillos y Miraflores
10. Toma del Morro de Arica

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c. Clasifique las consecuencias de la Guerra del Pacfico para Chile en los aspectos territorial,
econmico y social. Marque con una X en la columna respectiva:

CONSECUENCIAS Territorial Econmica Social

1 Tarapac pasa a soberana perpetua de Chile en 1883.

2 Chile adquiere el monopolio mundial del salitre.

3 Aumento del proletariado en el Norte Grande.

4 Aumento de la importancia del capital ingles en Chile.

5 Chile mantuvo la administracin de Antofagasta.

6 Consolidacin de la oligarqua como clase dirigente.

IX. LMITES CON ARGENTINA. TRATADO DE 1881.

a) En relacin al Tratado de Lmites de 1881 con Argentina, anote al lado de cada tem, qu
establece dicho tratado sobre el particular

1. Sobre el Estrecho de Magallanes

2. Sobre la Tierra del Fuego

3. Sobre el Canal Beagle

4. Sobre las islas australes

5. Sobre el criterio de demarcacin de la

frontera

6. Sobre la resolucin de las diferencias

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 X. EVOLUCIN ECONMICA de CHILE entre 1830 1890. Complete el siguiente cuadro,
en relacin a los avances y retrocesos de la economa chilena en el perodo establecido.

Rubros y productos importantes Avances significativos Rol del Estado y de los

particulares

Responda brevemente a las siguientes interrogantes sobre el desarrollo de la economa

chilena en este perodo.

1. Se observ la aplicacin de ciertas polticas proteccionistas al inicio del perodo?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

2. Qu factores concurrieron para que se desarrollara el liberalismo econmico en el pas?

De qu modo se insert Chile en la economa mundial?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________

3. La economa y su comportamiento tienen ineludiblemente consecuencias sociales. Describa

algunos de los cambios en la estructura social del pas generado por la riqueza del salitre.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

15
XI. EL DESARROLLO SOCIAL DEL SIGLO XIX.
Documento:
Desde el ngulo social, la lucha por la primaca, que en Europa enfrent tan claramente a la
nobleza o a la aristocracia con la emergente burguesa, no se dio en Chile, por el simple
hecho de ser la aristocracia un sector de relativa modestia y porque vio en las fortunas
ascendentes no una competencia, sino una fuerza lateral con la que poda unirse
provechosamente. En lugar del rechazo operaba la comprensin, y las familias se fusionaban
en paz, mientras los negocios anudaban toda clase de relaciones ()
Se conform de esta manera una oligarqua que uni los elementos aristocrticos con los
burgueses, amalgamando los viejos linajes con el brillo de la nueva riqueza ()
Antes de la Guerra del Pacfico, la unin de la aristocracia y la burguesa era un proceso muy
avanzado, que continuara afianzndose y al que debe darse un nuevo nombre, el de
oligarqua o plutocracia.
Villalobos, Sergio Historia de los Chilenos

De acuerdo a la lectura y anlisis del texto anterior, responda si las siguientes proposiciones
son verdaderas (V) o falsas (F):

____ En Chile hubo un abierto enfrentamiento entre la antigua aristocracia y los nuevos ricos de
la poca republicana.

____ Hacia la segunda mitad del siglo XIX se produjo una unin entre la antigua aristocracia y la
burguesa ascendente.

____ Oligarqua es una forma de designar a la mesocracia chilena a fines del s. XIX.

____ Exista una integracin familiar adems de la concertacin de negocios conjuntos.

____ En Chile se vive una rplica de lo que socialmente ocurri con las clases altas en Europa.

XII. CUADRO DE COMPLETACIN LA CRISIS DEL LIBERALISMO: BALMACEDA y la

GUERRA CIVIL de 1891. En forma breve responda las siguientes preguntas:

a) A qu grupo poltico representaba Jos Manuel Balmaceda? Cules eran las ideas polticas,
econmicas y sociales del Presidente?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

b) Qu provoc el conflicto entre el poder ejecutivo y el legislativo, que desembocara en la

guerra civil de 1891?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

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c) De qu manera finaliza el conflicto? Qu grupo social y qu poder poltico sali fortalecido
despus de la guerra civil?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

XIII. EJERCICIOS PARA LA REFLEXIN Y DISCUSIN GRUPAL.

A continuacin se presentan una serie de afirmaciones sobre los temas estudiados. La

actividad consiste en pronunciarse sobre su veracidad o falsedad (V o F) y compartir la
reflexin en el grupo.

1. Analizando atentamente la historia nacional entre 1810 y 1891 se puede afirmar que la
actividad militar estuvo ausente de los grandes procesos de orden institucional a nivel
interno_____.

2. A lo largo del siglo XIX, en materia econmica, Chile pudo cambiar su vocacin colonial de
ser un pas proveedor de materias primas, y adoptar el rol de pas manufacturero_____.

3. Aunque algunos partidos propusieron cambios en trminos de participacin ciudadana,

poco o nada se pudo avanzar en este aspecto entre 1830 y 1891______.

XIV. ANLISIS DE PREGUNTAS PSU, IDENTIFICACIN DE FICHA CURRICULAR Y

RESOLUCIN.

PREGUNTA 1:

En el perodo que transcurre entre la Declaracin de Independencia de Chile y 1833, se dictaron

una serie de Constituciones y Leyes que buscaban organizar polticamente al pas. De los
siguientes modelos polticos aquel que se EXCLUYE de dicho perodo es el

A) federal.
B) liberal.
C) conservador.
D) monrquico.
E) republicano.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: Races Histricas de Chile.

Unidad: La creacin de una nacin.
Contenido: La organizacin de la Repblica de Chile: elementos de continuidad y cambio luego de
la independencia en lo poltico, econmico, social, religioso y cultural. Dificultades para organizar
la naciente repblica. Diversos ensayos de organizacin poltica. La solucin portaliana.
Habilidad: Aplicacin.

17
RESOLUCIN
Este tem aborda el proceso que tuvo el pas en su etapa inicial de organizacin republicana. El
postulante debe ser capaz de distinguir aquel modelo de organizacin poltica que no corresponde
al perodo mencionado.
Monrquico, es el nico modelo que est ausente en el pas luego de la declaracin de
Independencia. Cabe recordar que al constituirse la Primera Junta de Gobierno, los vecinos por
votacin escogieron a los representantes es decir, haba una inspiracin republicana que tomaba
como ejemplo la independencia de Estados Unidos y la Revolucin Francesa y, adems en la
guerra de Independencia los partidarios de la monarqua absolutista contribuyeron a generar un
sentimiento de rechazo respecto de la monarqua en el grupo de chilenos que segua el ideal
independentista, debido a los abusos a los partidarios de la causa patriota efectuados durante la
Reconquista. Por ende, D) es la respuesta correcta.
El modelo federal, estuvo presente a travs de la propuesta poltica de Jos Miguel Infante, quien
fue un propulsor de este sistema poltico-administrativo en Chile, lo cual finalmente logr incluir a
travs de las denominadas Leyes Federales en 1826. Por lo tanto la alternativa A) es falsa.
El liberalismo, corresponde a un sistema filosfico, poltico y econmico que promueve las
libertades civiles y destaca principios republicanos tales como Estado de derecho, democracia
representativa y divisin de poderes del Estado, adems se opone a toda forma de despotismo. En
este perodo en Chile, entre otros aspectos, entr en funcionamiento el Estado con divisin de
poderes y, se redact la Constitucin liberal de 1828. Entonces B) es incorrecta.
La corriente poltica conservadora, est presente a travs de aquellos que los liberales calificaban
como pelucones, adems los conservadores asumieron el gobierno del pas al comenzar la
dcada de 1830. Por tanto C), es falsa.
La aplicacin de un modelo republicano, tambin es propia del perodo sealado, pues Chile
asumi un sistema de gobierno de este tipo, lo cual implica que los ciudadanos podan participar y
controlar los poderes pblicos. Pudiendo participar en la eleccin de diversas magistraturas, as
como ejercer aquellos cargos pblicos, por lo tanto la alternativa E), es incorrecta.

PREGUNTA 2:

La denominada Repblica Liberal, se desarroll en Chile entre los aos 1861 a 1891. Una de las
caractersticas de este perodo fue el permanente conflicto ideolgico entre conservadores y
liberales, situacin que se tradujo en las llamadas luchas teolgicas. En este contexto, los liberales
proponan

A) eliminar la educacin de carcter religioso.

B) establecer un Estado laico en Chile.
C) otorgar al Ejecutivo el Derecho de Patronato.
D) reformar administrativamente la Iglesia Catlica.
E) expulsar las rdenes monsticas del pas.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: Races Histricas de Chile.

Unidad: La creacin de una nacin.
Contenido: La hegemona liberal: el pensamiento liberal en Chile. La eclosin cultural de la dcada
de 1840. El desarrollo educacional. La liberalizacin de las instituciones: conflictos con el
autoritarismo presidencial. La secularizacin de las instituciones: Conflictos entre la Iglesia y el
Estado.
Habilidad: Comprensin.

18
RESOLUCIN

Hasta mediados del siglo XIX, en Chile, la Iglesia Catlica haba detentado tradicionalmente la
funcin de registrar matrimonios, nacimientos, defunciones, y disponer del control de los
cementerios. Esto implicaba que la sociedad completa estaba sujeta a las disposiciones de un
credo religioso. Sin embargo, la sociedad chilena fue cambiando culturalmente conforme
transcurri el siglo XIX, al llegar nuevas ideas, extranjeros, e inclusive otras creencias religiosas.
Por lo tanto, se produjeron diversos problemas relacionados tanto con el matrimonio como por las
defunciones. Uno de los detonantes de esta problemtica fue la negacin de sepultura al coronel
Manuel Zaartu, en 1871, al que por objeciones a su vida privada se le neg el derecho a entierro
en el cementerio parroquial. Asuntos como este, provocaron que el Estado, mayoritariamente
controlado por los liberales, procediese a modificar la legislacin sobre cementerios y a legislar
sobre el matrimonio. Esto implic la creacin de cementerios laicos y la instauracin del
matrimonio civil. Esto suscit fuertes discrepancias entre la jerarqua sacerdotal y diversos
sectores polticos. Finalmente, la mayora liberal opt por reducir las prerrogativas que tena la
Iglesia Catlica respecto al estado civil de las personas, por lo tanto se aprobaron las leyes de
cementerios laicos y matrimonio civil, en 1883 y 1884 respectivamente. El contrato de matrimonio
y registro civil pasaron a ser administrados por el Estado. Por tanto, la alternativa correcta es B).
Los distractores son falsos por cuanto no se elimin la educacin religiosa, ni se reform
administrativamente en su estructura a la Iglesia Catlica, como tampoco se expulsaron rdenes
religiosas en dicha poca. Por otra parte, el Estado haba heredado el Derecho de Patronato del
rgimen colonial.

AUTOEVALUACIN

1. El Cabildo de 1810 fue la primera vez que la aristocracia criolla tomaba el control de su
propio pas, experiencia que derivara con el tiempo en una afirmacin de sus propios
derechos frente a la monarqua espaola. En ese sentido, no pas mucho tiempo hasta que
sonaran de manera ya decididas arengas patriticas que incitaran a una radicalizacin del
proceso y una ruptura definitiva con la metrpoli hispana. Memoria chilena.
De lo consignado se puede destacar que

I. la mayora de la poblacin del pas estaba de acuerdo en formar una Junta de

Gobierno de carcter independentista.
II. En la actuacin de la aristocracia se manifiestan ideas vinculadas al principio
ilustrado de la soberana popular.
III. El proceso de fundacin de la Junta de Gobierno es la culminacin del proceso
emancipatorio.

A) Solo II
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) Solo II y III

19
2. La Junta de Gobierno establecida tras la reunin del Cabildo Abierto de Santiago, el 18 de
Septiembre de 1810, tena entre sus objetivos uno fundamental, que es el siguiente:

A) Apoyar financieramente a la resistencia espaola para abortar la invasin napolenica.

B) Convertir a Chile en una repblica democrtica estableciendo el sufragio universal.
C) Declarar su apoyo irrestricto a Francia y abjurar definitivamente de la lealtad nacional a
la monarqua espaola.
D) Cautelar el trono del rey cautivo y gobernar en su reemplazo, mientras durara su
cautiverio por los franceses.
E) Organizar una confederacin con los argentinos para rechazar una posible agresin
inglesa.

3. Si en toda sociedad debe el individuo distinguirse solamente por su virtud y su mrito, en

una Repblica es intolerable el uso de aquellos jeroglficos que anuncian la nobleza de los
antepasados; nobleza muchas veces conferida en retribucin de servicios que abaten la
especie humana. El verdadero ciudadano, es el patriota que se distinga en el cumplimiento
de sus deberes, es el nico que merece perpetuarse en la memoria de los hombres libres.
(Boletn de Leyes y Decretos, Santiago, 22 de marzo de 1817). El texto anterior
corresponde a una ley promulgada por el director Supremo de Chile Bernardo OHiggins,
determinada con un claro sentido igualitario.
Lo anterior demuestra que el Padre de la Patria adhera a (al)

A) las ideas del despotismo ilustrado.

B) los ideales de dignificacin de los hombres expresados por la Ilustracin.
C) los postulados igualitarios que manifestaba la curia eclesistica.
D) libre pensamiento e idea de progreso postulado por la Logia Lautarina.
E) los postulados renovadores del Socialismo Utpico.

4. El periodo que transcurre entre 1823 y 1830, es conocido dentro de la Historia Nacional
como la lucha por la Organizacin o Anarqua. Entre las razones que justifican la
denominacin figura(n) la(s) siguiente(s):

I. La redaccin de Constituciones o ensayos constitucionales, que en vez de

articular polticamente al pas, contribuyeron a imponer el desorden
administrativo.
II. La sucesin de diversos gobiernos, muchos de ellos con escasa representatividad
y sintona con la poblacin.
III. La dictacin de leyes inspiradas en el modelo ingls, que procuraban establecer
en el pas un modelo proteccionista en lo econmico y parlamentarista en lo
poltico.

A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III

20
5. El perodo comprendido entre la renuncia de Bernardo OHiggins (1823) y el triunfo pelucn
(1830) se caracteriz por su inestabilidad poltica, lo que explica en buena parte por

I. la inexperiencia poltica de la clase dirigente.

II. el rechazo de la aristocracia a todo tipo de pensamiento religioso.
III. el complejo trnsito entre ser sbdito y ser ciudadano.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III

6. Diego Portales como ministro de Estado de Ovalle cont con amplios poderes, llegando a ser
prcticamente el verdadero gobernante. Durante el desempeo de sus cargos ministeriales
se propuso, en lo inmediato,

A) terminar con la anarqua reinante e imponer el orden poltico.

B) rechazar la democracia y convencer de las bondades de la monarqua.
C) restablecer el poder poltico del Congreso Nacional.
D) impulsar el progreso econmico del pas adoptando el librecambismo.
E) adoptar el sistema parlamentarista de gobierno.

7. Desde el punto de vista sociopoltico, la llamada Repblica Conservadora, instaurada poco

despus del proceso de Independencia en Chile, se caracteriz por establecer

A) la incorporacin de la todos los grupos sociales a la ciudadana poltica.

B) un rgimen en que la igualdad ante la ley fue postergada indefinidamente.
C) la concentracin de la actividad poltica en los estratos sociales medios.
D) un sistema electoral censitario que favoreci el control poltico por la elite dirigente.
E) la participacin activa de los grupos populares en las decisiones gubernamentales.

8. La Sociedad Literaria de 1842 surgi entre otros factores debido a (al)

I. desarrollo de las ideas y principios liberales en el pas.

II. la influencia cultural y pedaggica del venezolano Andrs Bello y otros ilustres
extranjeros.
III. nacimiento de los Clubes de la Reforma y el Partido Liberal.

A) Solo I
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) Solo II y III

9. El trnsito de una sociedad colonial a una republicana fue un proceso lento y complejo, el
cual dio seales ms de continuidades que de cambios, situacin que se expres a mediados
del siglo XIX en

A) una amplia participacin de la clase media en la poltica.

B) la escasa igualdad de oportunidades del rgimen republicano.
C) la permanencia de peones, pero con amplia legislacin social.
D) el anhelo de volver a un sistema monrquico.
E) la ausencia de conflictos entre los pases americanos.

21
10. Organizada en 1850 a partir del Club de la Reforma fundado un ao antes, la Sociedad de
la Igualdad reuni a los principales idelogos del liberalismo radical como Santiago Arcos y
Francisco Bilbao, planteando la necesidad de una transformacin revolucionaria de la
sociedad que dara inicio a una nacin de hombres libres e iguales. Inspirada en los ideales
de la revoluciones de 1848, fue la primera vez que los intelectuales radicales establecieron
alianzas con sectores populares. En ese sentido, la Sociedad de la Igualdad intent movilizar
con mediano xito a los artesanos santiaguinos, instaurando un precedente que sera
utilizado dcadas despus por los intelectuales de ideas ms radicales. Memoria chilena.
En lo inmediato, en conformidad al ideario portaliano en vigencia, el gobierno de la poca,
A) mostro simpata por la renovacin de las ideas propiciada por la Sociedad de la Igualdad.
B) combati en forma represiva a esta organizacin hasta hacerla desaparecer.
C) auspicio la formacin de sindicatos de obreros, organizados por la Sociedad.
D) menospreci el significado y la accin de esta organizacin, restndole importancia.
E) form parte activa de sus fundamentos y propici gran parte de su accionar.

11. Los liberales entre todas las disputas doctrinarias con los conservadores postulaban un
Estado docente, con una fuerte participacin del Estado en la organizacin de la educacin,
en cambio los conservadores defendan la libertad de enseanza, ya que no aceptaban que
I. los liberales impusieran planes de estudio que pusieran en tela de juicio el dogma
eclesistico.
II. se impusiera slo un modelo de educacin, que favoreciera los intereses de la
oligarqua ms rica del pas.
III. se intentara reducir el influjo religioso en la sociedad, que se ejerca desde los
colegios confesionales.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo I y III

12. Durante la segunda mitad del siglo XIX hubo un importante desarrollo de la educacin en
Chile, prueba de ello fue que en el gobierno de Manuel Montt se dict la ley orgnica de
instruccin primaria, que estableci algunas directrices del quehacer pedaggico, como la
estructura de la carrera docente, la rectora gubernamental del proceso y la gratuidad de la
enseanza, permitiendo un creciente desarrollo educacional y la formacin de una
importante lite de educadores, motivados por el aporte de Jos Abelardo Nez y la
fundacin del Instituto Pedaggico, bajo el alero de maestros de larga trayectoria y de
nacionalidad fundamentalmente alemana.
De lo narrado, se puede concluir que:

I. la ley de instruccin primaria fue un mecanismo jurdico que le dio formalidad al

proceso educativo.
II. Jos Abelardo Nez es un destacado gestor del desarrollo educacional de la
poca.
III. hay un significativo aporte forneo en el crecimiento y desarrollo de la educacin
chilena.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y III

22
13. Al controlar las provincias de Tarapac y Antofagasta, como consecuencia de la Guerra del
Pacfico, el gobierno chileno debi resolver el problema de la propiedad de las empresas
salitreras. Para estos efectos, las autoridades del Estado chileno, inspiradas en el liberalismo
econmico, decidieron reconocer los derechos a empresarios particulares sobre los
yacimientos. Esta decisin se justifica en la aplicacin de una poltica

A) liberal que rechazaba la participacin del Estado en la economa.

B) socialista que crea que el estado solo deba preocuparse de las necesidades bsicas.
C) nacionalista que pretenda que las salitreras fueran explotadas slo por connacionales.
D) estatista que propiciaba que los particulares contribuyeran al engrandecimiento del pas.
E) privatizadora que estimulaba las sociedades mixtas entre particulares y el Estado.

14. El liberalismo en Chile durante el siglo XIX conserv la tradicin poltica del movimiento
ilustrado y se inspir en ideas y acciones revolucionarias europeas. Los liberales chilenos, en
la segunda mitad del siglo XIX, impulsaron reformas legales tendientes a

I. incrementar las atribuciones del Presidente de la Repblica.

II. laicizar la institucionalidad.
III. aumentar el ejercicio del derecho de sufragio.

A) Solo I
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III

15. La expansin territorial vivida por Chile a partir de la segunda mitad del siglo XIX, merced a
la guerra del Pacfico, la incorporacin de la Araucana, etc., signific para el devenir del
pas:

I. Incorporar a la soberana nacional diversos territorios, especialmente en el norte

del pas.
II. Adquirir toda la Patagonia, gran parte de Tierra del Fuego y el Estrecho de
Magallanes.
III. La explotacin de importantes recursos naturales, especialmente la riqueza del
salitre.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y III
E) I, II y III

16. En la primera mitad del siglo XIX se desarroll la guerra contra la Confederacin Per-
Boliviana. Segn algunos autores clsicos de la historia nacional una de las consecuencias
del citado conflicto para Chile fue
A) La incorporacin al pas de los territorios salitreros del Norte Grande.
B) La solucin definitiva a sus problemas de lmites con Bolivia.
C) La obtencin de riquezas que le permitieron liquidar su deuda externa.
D) La consolidacin del sentimiento patritico y concepcin de nacionalidad.
E) La organizacin de un ejrcito que integr los territorios de la Araucana.

23
17. Entre las caractersticas poltico-doctrinarias del liberalismo chileno en la segunda mitad del
s. XIX, se puede(n) considerar como correcta(s) la(s) siguiente(s) afirmacin(es):

I. Un desarrollo de las libertades individuales y pblicas de los ciudadanos.

II. La dictacin de las llamadas leyes laicas.
III. Fortalecimiento del poder legislativo en desmedro del ejecutivo.

A) Solo II
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III

18. Para entender las causas de la Guerra Civil de 1891, los historiadores sealan que hubo una
tesis poltica y otra econmica; esta ltima, asocia la figura del presidente Balmaceda con la
del denominado rey del salitre John Thomas North. Qu intereses representaran,
respectivamente, cada uno de esos actores para el desarrollo de la Guerra Civil de 1891?

I. El nacionalismo contra el imperialismo.

II. El liberalismo versus el conservadurismo.
III. El colonialismo contra el republicanismo.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y III
E) Solo II y III

19. Don Gregorio Vctor, Ministro de la Corte Suprema [] habl en trminos moderados. []
No es posible aceptar nos deca un ministerio mantenido contra la mayora; tampoco se
puede aceptar la clausura del Congreso, privndolo de la discusin constitucional del
presupuesto. Esto est muy mal. [] Todo esto es contrario a la tradicin constitucional de
Chile. No puede el Presidente asumir la suma del poder pblico. Pero [] tiene ejrcito, la
escuadra, los caones, las ametralladoras, los fusiles, los soldados con uniforme, toda la
fuerza material. El pas, la opinin y los partidos estn contra l, pero slo tienen la fuerza
moral. (Luis Orrego Luco, Memorias del tiempo viejo)
El texto adjunto se relaciona con

I. la antesala de la guerra civil de 1891.

II. los fundamentos del Congreso para oponerse al Presidente Balmaceda.
III. la oposicin del Poder Judicial a la gestin del gobierno.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y III

24
20. La Guerra Civil de 1891 dividi profundamente a la lite chilena. El conflicto se prolong por
casi ocho meses, ocasion muchas vctimas, dividi a las fuerzas armadas e interrumpi una
larga trayectoria institucional. Respecto de su origen, la historiografa ha planteado que la
ruptura se produjo, entre otras razones, porque

I. el Presidente Balmaceda quera recuperar algunas atribuciones del ejecutivo,

para que no quedara expuesto al predominio parlamentario.
II. el Congreso se aline con las pretensiones mineras de los capitalistas ingleses,
ante el deseo del ejecutivo de nacionalizar el salitre.
III. el Parlamento acusaba a Balmaceda de pretender ejercer un gobierno dictatorial.

A) Solo II
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III

DMQ-CS07

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