Inmigracin: Impacto en la Educacin en Chile

La creciente llegada de extranjeros al pas y la actual diversidad existente en las escuelas

chilenas, ha provocado que los establecimientos tengan que realizar modificaciones
internas en sus procesos pedaggicos y de formacin escolar.
En Chile, en la actualidad, existen casi medio milln de migrantes provenientes en su
mayora de Colombia, Per, Bolivia y Argentina, y cada vez ms de Ecuador, Repblica
Dominicana y Hait. Ao tras ao se incorporan ms nios y nias migrantes a distintos
colegios a lo largo del pas, concentrndose a nivel nacional en los establecimientos
pblicos de las comunas de Santiago, Antofagasta, Iquique y Calama, y en la Regin
Metropolitana en Santiago, Independencia, Recoleta y Estacin Central.
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Segn las cifras del Mineduc de 2015, de los 3 millones 550 mil estudiantes matriculados
en el sistema escolar chileno, slo el 1% son migrantes, los cuales proceden
principalmente de Per, Bolivia, Argentina, Ecuador, Uruguay, Colombia, Venezuela,
Repblica Dominicana y Hait.
Hace algunos aos la educacin municipal, haba perdido muchos alumnos. No alcanzaban
a llenar las salas de clases y sobraban cupos en la matrcula. Ahora las matrculas ya estn
completamente copadas. De hecho, hay establecimientos donde existen listas de espera
de alumnos que quieren entrar
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http://www.emol.com/noticias/Nacional/2016/12/06/834383/Ninos-inmigrantes-en-las-escuelas-chilenas-
Estudio-advierte-de-ghetos-folclorizacion-y-bullying.html
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Corporacin Colectivo sin Fronteras
Por otro lado, la gran problemtica a la que se enfrentan las escuelas y liceos de nuestro
pas son las barreras del idioma, docentes no preparados para enfrentar la diversidad
intercultural en la que se encuentra inmersa la educacin en Chile, adems que el
curriculum no responde a las necesidades de la actualidad.
Segn un estudio realizado por la superintendencia de la educacin manifiesta que existe
un riesgo de guetificacin de estos alumnos, ya que algunos colegios para evitar los
tramites que implica regularizar situacin acadmica de estos nios prefieren derivarlos a
otros recintos que, si estn dispuestos a hacerlo, esto hara que se formen verdaderas
escuelas para migrantes, lo que no contribuye a la inclusin.
Tambin se menciona que existe un peligro de folclorizacin en las escuelas, ya que,
aunque se realicen muestras culinarias, cantos y bailes tpicos de cada pas, lo que permite
visibilizar de manera positiva otras culturas, este tipo de prcticas se consideran un nivel
de trabajo todava muy bsico, que no permite permear el currculum para lograr
aprendizajes ms significativos.
 Conclusin

En el presente trabajo se intent aclarar el concepto de inmigracin, los cambios globales

que se producen por el tema de la inmigracin, su impacto en la sociedad chilena y en la
educacin de nuestro pas, por ende, llevado al mbito de la educacin de nuestro pas
logramos concluir lo siguiente:

La educacin es un derecho humano de todas las personas, en todos sus niveles de

enseanza, siendo deber del Estado y sus distintos organismos de educacin asegurar que
todos y todas podamos acceder a ella y contar con una educacin de calidad. Nios, nias
y jvenes migrantes tienen derecho a educarse, independiente de la situacin de
documentacin migratoria que tengan sus familias. En Chile, el derecho a educacin cubre
a estudiantes desde pre-bsica (4 aos) hasta cuarto ao de educacin media o
secundaria, siempre y cuando el/a estudiante tenga menos de 21 aos, a travs de
establecimientos educacionales con financiamiento estatal (escuelas y liceos municipales o
subvencionados).

Los nios, las nias y jvenes tienen derecho a:

Incorporarse al establecimiento educativo que deseen, en cualquier mes y poca del

ao. Si no hay cupos, los establecimientos educacionales pueden y deben asignar un cupo
extra numerario.
Tener facilidades para adaptarse a los establecimientos educacionales, por ejemplo, ser
flexibles con el horario, no obligar al uso de uniforme y eximir del pago de mensualidades
el primer ao.
Ser matriculados/as, independiente de su documentacin migratoria o de la de sus
padres o cuidadores/as.
No ser discriminados/as y ser tratados/as con respeto, por parte de quienes trabajan y
estudian en el establecimiento educacional.
Tener los apoyos estatales como becas de alimentacin, transporte y tiles escolares, en
igualdad de condiciones que el resto de los/as estudiantes en situacin de vulnerabilidad.
Bibliografa:

- www.emol.com
- Corporacin Colectivo Sin Fronteras
- Instituto Nacional de Derechos Humanos