UNIVERSIDAD NACIONAL JOS FAUSTINO SNCHEZ CARRIN

FACULTAD DE INGENIERA CIVIL

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA CIVIL

SILABO

CURSO : LGICA MATEMTICA

DOCENTE : Ing. ULISES ROBERT MARTINEZ CHAFALOTE

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 SILABO DE : LGICA MATEMTICA

I. DATOS GENERALES:

LNEA DE CARRERA Formacin General

CURSO Lgica Matemtica
CDIGO 107
HORAS HT: 01 HP: 02 TH: 03
CICLO I

II. SUMILLA Y DESCRIPCIN DEL CURSO

SUMILLA
Unidad I: Lgica y Teora de Conjuntos. Unidad II: Nmeros Reales, Relaciones y
Funciones. Unidad III: Ecuaciones e Inecuaciones en los Nmeros Reales. Unidad
IV: Matrices y Determinantes.

DESCRIPCIN DEL CURSO

La asignatura es de naturaleza terico prctico y tiene como finalidad dotar a los
alumnos de: anlisis sintctico y semntico del lenguaje argumental, aplicar
procedimientos decisorios de validez de inferencias; la capacidad para la
identificacin, operacin, aplicacin y hacer clculos en la realidad a travs de la
teora de conjuntos; capacidad para relacionar y distinguir las funciones de los
reales; capacidad para plantear o resolver ecuaciones e inecuaciones y el
conocimiento de empleo de otros mtodos de solucin como el uso de matrices y
determinantes. El desarrollo de estas teoras y aplicaciones deben servir de base
formativa para otros cursos de especialidad, as como tambin debe proporcionar
criterios de cambio de conceptos, actitudes y operaciones matemticas, que faciliten
los procesos de toma de decisiones en el mbito de la ingeniera.

III. CAPACIDADES AL FINALIZAR EL CURSO

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDCTICA NOMBRE DE LA UNIDAD DIDCTICA SEMANAS

Expresa en forma oral y escrita sus

conocimientos con propiedad y
UNIDAD

argumentacin lgica. Conoce y distingue Lgica y Teora de Conjuntos 4

correctamente el lenguaje matemtico
I

usado en teora de conjuntos y operaciones

entre conjuntos, respetando las normas y
procedimientos establecidos.
Conoce las operaciones con Nmeros
UNIDAD

Reales utilizando correctamente el sistema y

sus axiomas y propiedades que rigen en la Nmeros Reales Relaciones y 4
II

realidad representando y graficando las Funciones

relaciones y funciones de variable real.
2
 Formaliza, modela, plantea y resuelve
UNIDAD

situaciones del mbito profesional, de Ecuaciones e Inecuaciones en los 4

manera que analice y tome decisiones al Nmeros Reales
III

respecto; utilizando las propiedades de las

ecuaciones e inecuaciones.
Calcula y utiliza con precisin, propiedades
UNIDAD

de matrices y determinantes para la solucin Matrices y Determinantes 4

IV

de ejercicios, valorando su inters y

responsabilidad.

IV. INDICADORES DE CAPACIDADES AL FINALIZAR EL CURSO

NMERO INDICADORES DE CAPACIDAD AL FINALIZAR EL CURSO

1 Identifica un argumento, una proposicin lgica y las clasifica.
2 Utiliza el lenguaje de la lgica cuantificacional y sus elementos en la vida cotidiana.
3 Aplica proposiciones categricas tpicas y el cuadro de oposicin para establecer
relaciones lgicas vlidas.
4 Identifica la diferencia entre elemento y conjunto. Determina conjuntos por extensin y
comprensin, discrimina clases de conjuntos.
5 Aplica mediante casos las relaciones entre conjuntos.
6 Utiliza y aplica los mtodos que se usan en la teora de conjuntos para la solucin de
ejercicios.
7 Identifica los axiomas de las operaciones bsicas de los nmeros reales y las aplica en la
vida cotidiana.
8 Reconoce la importancia de la simplicidad y reduccin de expresiones a travs de las
operaciones.
9 Tabula y grafica las relaciones entre conjuntos, determinando el dominio y rango de una
relacin.
10 Explica una funcin y la condicin general para que exista una funcin.
11 Grafica las relaciones y funciones reales utilizando herramientas actuales.
12 Aplica los tipos de funciones en los ejercicios de composicin y operaciones con funciones.
13 Distingue los tipos de ecuaciones de acuerdo a su conjunto solucin.
14 Aplica las propiedades de nmeros reales para resolver ecuaciones de primer grado.
15 Utiliza el mtodo de factorizacin, completar cuadrados y la frmula general para hallar el
conjunto solucin de una ecuacin de segundo grado.
16 Usa las nociones de unin e interseccin de conjuntos, propiedades del valor absoluto para
realizar operaciones con intervalos en la solucin de ecuaciones.
17 Aplica los axiomas de orden de nmeros reales para resolver inecuaciones de primer grado.
18 Aplica el mtodo de los puntos crticos para resolver inecuaciones cuadrticas y problemas
propuestos.
19 Aplica propiedades y resuelve operaciones con matrices.
20 Resuelve operaciones con inversa de matrices.
21 Resuelve ejercicios empleando el mtodo de Gauss Jordan para el clculo de matrices
inversas.
22 Resuelve operaciones e identifica las principales propiedades del producto de un escalar
por una matriz.
23 Aplica propiedades para resolver operaciones con matrices transpuestas, cofactores y
transformaciones elementales.
24 Resuelve operaciones con determinantes usando la regla de sarrus y sus aplicaciones.

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V. DESARROLLO DE LAS UNIDADES DIDCTICAS
CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDCTICA I:
Expresa en forma oral y escrita sus conocimientos con propiedad y argumentacin lgica. Conoce y distingue correctamente el lenguaje matemtico usado en teora de
conjuntos y operaciones entre conjuntos, respetando las normas y procedimientos establecidos.
Sem Contenidos Indicadores de logro de
ana Cognitivo Procedimental Actitudinal Estrategia didctica la capacidad
1. Lgica proposicional y su Identifica un argumento, una Propiciar el inters de los Exposicin o leccin Identifica un argumento.
1 argumentacin. proposicin lgica y la clasifica. estudiantes por las definiciones. magistral con participacin Identifica una
2. Proposiciones Lgicas. Conecti- Reconocer la importancia de de estudiantes. proposicin lgica y las
-vos Lgicos. Tablas de verdad. Desarrolla la prctica aplicando los enunciados proposicionales. Aprendizaje basado en la clasifica.
Implicaciones y Equivalencias. los conocimientos aprendidos. Resolver cuestionario y aplica solucin de problemas
UNIDAD DIDCTICA I: LGICA Y TEORA DE CONJUNTOS

3. Inferencia Lgica. Mtodos de propuestos.

conocimientos.
Solucin: Directa y Abreviado.
4. Prctica de proposiciones con la Uso de mtodos inductivo -
tabla de verdad y/o la inferencia. deductivo.
1. Lgica cuantificacional y su Utiliza el lenguaje de la Lgica Resolver cuestionario de lgica Exposicin o leccin Describe proposiciones
2 anlisis de casos. Cuantificacional y sus elementos. cuantificacional y aplica magistral con participacin categricas tpicas.
2. Proposiciones categricas Elabora proposiciones conocimientos. de estudiantes. Emplea el cuadro de
tpicas. categricas tpicas. Compartir experiencias sobre Aprendizaje basado en la oposicin para
3. Cuadro de Oposicin en versin Aplica el Cuadro de Oposicin el manejo del cuadro de solucin de problemas establecer relaciones
cuantificacional. para establecer relaciones lgicas oposicin en las relaciones propuestos. lgicas vlidas.
vlidas entre enunciados categr. lgicas categricas. Uso de ejercicios virtuales.
1. Conjunto, notacin, determina- Identificar la diferencia entre Propiciar el inters de los Exposicin o leccin Identifica la diferencia
3 cin, diagramas de Venn, elemento y conjunto. Determina estudiantes por las definiciones. magistral con participacin entre elemento y
conjuntos especiales y numri- conjuntos por extensin y Reconocer la importancia de la de estudiantes. conjunto.
cos. Relaciones entre conjuntos: comprensin, clases de conjuntos. Teora de Conjuntos. Aprendizaje basado en la Determina conjuntos por
2. Relacin de Pertenencia, Determina mediante casos las Resolver ejercicios con solucin de problemas extensin y comprensin
Relacin de Inclusin. Igualdad. relaciones entre conjuntos. conocimientos adquiridos. propuestos. Describe, las diversas
3. Prctica de determinacin,
Reconoce los mtodos que se Uso de figuras y talleres. clases de conjuntos
diagramas e igualdad de
conjuntos. usan para la solucin de ejercicios.
1. Operaciones entre conjuntos: Aplica las propiedades de las Propiciar respeto a los dems. Exposicin o leccin Aplica mediante casos
4 Unin, Interseccin, Diferencia,operaciones con conjuntos en la Colabora frente a la diferencia magistral con participacin las relaciones entre
Diferencia Simtrica ysolucin de ejercicios y problemas de procedimientos de resolver de estudiantes.
Complemento entre conjuntos. conjuntos.
reales y en el clculo del nmero un mismo problema sobre Aprendizaje basado en la Utiliza y aplica los
Cardinal de un conjunto. de elementos de un Conjunto. conjuntos. solucin de problemas
2. Diagramas de Carroll. mtodos que se usan
Calcule situaciones problemticas Resolver cuestionario y aplica propuestos.
3. Prctica de ejercicios de
de la vida cotidiana utilizando la conocimientos. Uso de figuras y
en la teora de
conjuntos, aplicados a la conjuntos para la
teora de conjuntos usando el diapositivas.
ingeniera. solucin de ejercicios.
Diagrama de Carroll.
EVALUACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA
EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEO
Prueba escrita de la unidad didctica. Entrega de un trabajo sobre problemas propuestos Domina los fundamentos conceptuales de lgica y teora de
Prueba oral de la unidad didctica. debidamente resueltos de cada tema y de su conjuntos, evidenciando su desempeo en la solucin de
exposicin en diapositivas. problemas propuestos.
4
CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDCTICA II:
Conoce las operaciones con Nmeros Reales utilizando correctamente el sistema y sus axiomas y propiedades que rigen en la realidad representando y
graficando las relaciones y funciones de variable real.
Sem
ana Cognitivo
1. Nmeros Reales, Axiomas,
5 Operaciones con nmeros
UNIDAD DIDCTICA II: NMEROS REALES RELACIONES Y FUNCIONES
reales, adicin, sustraccin,
multiplicacin, divisin,
radicacin. Operaciones
combinadas.
2. Reduccin de expresiones y
mtodos de factorizacin.
3. Prctica de ejercicios de
nmeros reales y sus
operaciones.
1. Pares ordenados. Producto
6 cartesiano.
2. Relaciones entre conjuntos.
Dominio y rango.
3. Tipos de relaciones y comprende
su importancia en la realidad.
1. Prctica de Dominios y Rangos y
7 tipos de relaciones.
2. Funcin. Condicin general para
que exista una funcin.
3. Dominio y Rango de funciones.
1. Tipos de funciones. Funcin
8 Inyectiva, Suryectiva y Biyectiva.
Aplicaciones.
2. Prctica de Funciones.
Operaciones y Aplicaciones en
la realidad.
EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS
Prueba escrita de la unidad didctica.
Prueba oral de la unidad didctica.
Contenidos Indicadores de logro de
Procedimental Actitudinal Estrategia didctica la capacidad
Reconoce y aplica los axiomas de Demuestra una actitud positiva Exposicin o leccin Identifica los axiomas
las operaciones bsicas de los frente a los nuevos magistral con participacin
de las operaciones
nmeros reales en su vida conocimientos. de estudiantes.
bsicas de los reales y
cotidiana as como la importancia Aprendizaje basado en la las aplica en la vida
de la simplicidad y reduccin de Resuelve ejercicios con solucin de problemas
expresiones.
cotidiana.
conocimientos adquiridos. propuestos.
Desarrolla la solucin de los Reconoce la importan-
Uso de propiedades en
ejercicios. talleres. cia de la simplicidad y
reduccin de
expresiones a travs
de las operaciones.
Identifica los conjuntos numricos Manifiesta respeto a los dems. Exposicin o leccin Tabula y grafica las
as como sus axiomas y teoremas. Valora la importancia de las magistral con participacin relaciones entre
Tabula y grafica las relaciones relaciones en el contexto real y de estudiantes. conjuntos.
entre conjuntos. Determina el de relacin. Aprendizaje basado en la Determina el dominio y
dominio y rango de una relacin. solucin de problemas
rango de una relacin.
propuestos.
Establece la solucin de los Resuelve ejercicios con Exposicin o leccin Explica una funcin y
ejercicios. conocimientos adquiridos. magistral con participacin la condicin general
Grafica relaciones y funciones Respeta a los dems y es de estudiantes. para que exista una
reales utilizando herramientas flexible frente a la diferencia de Aprendizaje basado en la funcin.
actuales. procedimientos para resolver un solucin de problemas
Grafica las relaciones
mismo problema. propuestos.
Uso de figuras, lneas y
y funciones reales
curvas. utilizando herra-
mientas actuales.
Reconoce las frmulas o formas Manifiesta el reforzamiento de Exposicin o leccin Aplica los tipos de
de tipos de funciones. hbitos de trabajo propios de la magistral con participacin funciones en los
Calcula ejercicios de composicin actividad matemtica, bajo de estudiantes. ejercicios de
y operaciones con funciones. criterios y valores como equidad Aprendizaje basado en la composicin.
y justicia. solucin de problemas
Opera con funciones.
propuestos.
Uso de guas de prctica.
EVALUACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA
EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEO
Entrega de un trabajo sobre problemas propuestos Domina los fundamentos conceptuales de nmeros reales,
debidamente resueltos de cada tema y de su funciones y relaciones, evidenciando su desempeo en la
exposicin en diapositivas. solucin de problemas propuestos.
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CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDCTICA III:
Formaliza, modela, plantea y resuelve situaciones del mbito profesional, de manera que analice y tome decisiones al respecto; utilizando las propiedades
de las ecuaciones e inecuaciones con una variable, usando las propiedades correspondientes al tipo de ecuacin e inecuacin planteada. Aplicar los
conceptos de intervalos a operaciones con conjuntos de nmeros reales.
Sem
UNIDAD DIDCTICA III: ECUACIONES E INECUACIONES EN LOS NMEROS REALES
ana Cognitivo
1. Mtodos de solucin de una
9 ecuacin.
2. Clasificacin de ecuaciones.
3. Ecuacin de primer grado.
Solucin y despeje de variables.
Ejercicios.
1. Ecuacin de segundo grado.
10 Mtodos de solucin. Ejemplos.
2. Relacin de orden.
3. Intervalos. Inecuacin de primer
grado. Definicin.
1. Valor absoluto y su aplicacin en
11 las ecuaciones e inecuaciones.
2. Inecuacin de primer grado.
Ejemplos. Ejercicios.
1. Inecuaciones de segundo grado.
12 2. Prctica de ejercicios de
inecuaciones.
EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS
Prueba escrita de la unidad didctica.
Prueba oral de la unidad didctica.
Contenidos Indicadores de logro de
Procedimental Actitudinal Estrategia didctica la capacidad
Distingue los tipos de ecuaciones Propiciar el inters de los Exposicin o leccin Distingue los tipos de
de acuerdo a su conjunto solucin. estudiantes por los mtodos de magistral con participacin ecuaciones en el
Aplica las propiedades de solucin. de estudiantes. conjunto solucin.
nmeros reales para resolver Valora la generacin de criterios Aprendizaje basado en la
Aplica las propiedades
ecuaciones de primer grado. de equidad en la toma de solucin de problemas
de nmeros reales
decisiones. Manifiesta su propuestos.
formacin en valores. Uso de mtodos y
para resolver ecuacio-
frmulas. nes de primer grado.
Utiliza el mtodo de factorizacin, Resuelve con ingenio Exposicin o leccin Utiliza el mtodo de
completar cuadrados y la frmula situaciones de colaboracin magistral con participacin factorizacin, comple-
general para hallar el C.S de una mutua, para integrar labores en de estudiantes. tar cuadrados y la
ecuacin de segundo grado. grupos. Aprendizaje basado en la frmula general para
Usa las nociones de unin e Manifiesta la importancia del solucin de problemas
hallar la solucin de
interseccin de conjuntos para uso de principios en general. propuestos.
realizar operaciones con Cumple las leyes y principios Uso de ejercicios de
una ecuacin de 2 gr.
intervalos. matemticos y por analoga los segundo nivel. Usa las nociones de
principios ticos y morales. conjuntos.
Aplica las propiedades del valor Manifiesta la importancia del Exposicin o leccin Usa las propiedades
absoluto para resolver uso de principios en general. magistral con participacin del valor absoluto para
ecuaciones. Cumple las leyes y principios de estudiantes. realizar operaciones
Aplica los axiomas de orden de matemticos y por analoga los Aprendizaje basado en la con intervalos.
nmeros reales para resolver principios ticos y morales. solucin de problemas
Aplica los axiomas de
inecuaciones de primer grado. propuestos.
Uso de criterios de orden.
orden de nmeros
reales para resolver
inecuaciones de 1 gr
Aplica el mtodo de los puntos de Comparte las caractersticas y Exposicin o leccin Aplica el mtodo de
crticos para resolver inecuaciones condiciones del trabajo en magistral con participacin los puntos crticos
cuadrticas y problemas grupo, de estudiantes. para resolver
propuestos. Aprendizaje basado en la inecuaciones cuadr-
solucin de problemas. ticas y problemas
Uso de guas de prctica.
propuestos.
EVALUACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA
EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEO
Entrega de un trabajo sobre problemas propuestos Domina los fundamentos conceptuales de las ecuaciones e
debidamente resueltos de cada tema y de su inecuaciones en los nmeros reales, evidenciando su desempeo
exposicin en diapositivas. en la solucin de problemas propuestos.
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CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDCTICA IV:
Calcula y utiliza con precisin, propiedades de matrices y determinantes para la solucin de ejercicios, valorando su inters y responsabilidad.
Sem Contenidos Indicadores de logro de
ana Cognitivo Procedimental Actitudinal Estrategia didctica la capacidad
1. Matriz sobre un cuerpo. Aplica propiedades y resuelve Demuestra habilidad, Exposicin o leccin Aplica propiedades y
13 Definicin. Tipos de matrices operaciones con matrices. conocimiento y destreza en magistral con participacin resuelve operaciones
cuadradas. Ejemplos. la aplicacin de las formas de estudiantes. con matrices.
2. Igualdad de matrices. de clculo. Aprendizaje basado en la
Propiedades. solucin de problemas
3. Operacin con matrices: propuestos. Resuelve operaciones
UNIDAD DIDCTICA IV: MATRICES Y DETERMINANTES

Suma y Multiplicacin.. Uso de mtodos y

Resuelve operaciones con Es participativo. Trabaja en con inversa de
4. Inversa de una matriz. frmulas.
inversa de matrices. grupo. matrices.
Operaciones elementales
sobre matrices.
1. Inversa de una matriz Resuelve ejercicios empleando Desarrolla con criterio y Exposicin o leccin Resuelve ejercicios
14 mediante la eliminacin de el mtodo de Gauss Jordan responsabilidad las magistral con participacin empleando el mtodo
Gauss-Jordan. para el clculo de matrices practicas. de estudiantes. de Gauss Jordan para
2. Producto de un escalar por inversas. Aprendizaje basado en la el clculo de matrices
solucin de problemas
una matriz. Propiedades. Resuelve operaciones e inversas.
propuestos.
3. Practica Dirigida. identifica las principales Resuelve e identifica
Uso de ejercicios
propiedades del producto de aplicativos. las propiedades del
un escalar por una matriz. producto de un
escalar por una matriz
1. Matriz Transpuesta. Aplica propiedades para Es abierto al dilogo. Exposicin o leccin Aplica propiedades
15 Propiedades. resolver operaciones con magistral con participacin para resolver
2. Cofactor de un elemento. matrices transpuestas, de estudiantes. operaciones con
Propiedades. cofactores y transformaciones Aprendizaje basado en la matrices
3. Transformaciones solucin de problemas transpuestas, cofacto-
elementales.
propuestos.
elementales. res y transformacio-
Uso de criterios inversos.
nes elementales.
1. La Determinante. Resuelve operaciones con Desarrolla con criterio y Exposicin o leccin Resuelve operaciones
16 determinantes usando la regla responsabilidad las magistral con participacin con determinantes
2. Mtodo de la regla de sarrus.
de sarrus y sus aplicaciones. practicas. de estudiantes. usando la regla de
3. Determinacin del rango y Aprendizaje basado en la sarrus y sus
propiedades. Aplicaciones. solucin de problemas. aplicaciones.
Uso de guas de prctica.
EVALUACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA
EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEO
Prueba escrita de la unidad didctica. Entrega de un trabajo sobre problemas propuestos Domina los fundamentos conceptuales de matrices y
Prueba oral de la unidad didctica. debidamente resueltos de cada tema y de su determinantes, evidenciando su desempeo en la solucin de
exposicin en diapositivas. problemas propuestos.

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VI. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS

Los materiales educativos que se utilizan en todas las aulas son: plumones, pizarra,
mota, separatas, equipos multimedia, laboratorios de experimentacin. Para poder
clasificarlos se enumera los siguientes puntos:
6.1 MEDIOS ESCRITOS
Como medios escritos utilizados en el desarrollo del curso tenemos:
Separata de contenidos tericos por cada clase.
Seminario de ejercicios sobre el tema realizado por cada clase.
Prctica calificada sobre el tema de la semana anterior.
Otras separatas de ejercicios resueltos que nutran los temas discernidos en
clase.
Uso de papelotes en la exposicin de los alumnos.
6.2 MEDIOS VISUALES Y ELECTRNICOS
Como medios visuales y electrnicos utilizados en el desarrollo del curso
tenemos:
Uso de USB y memorias externas para almacenar informacin.
Uso de diapositivas, cuando la complejidad del tema lo requiera.
Separatas virtuales en PDF o Word, para que refuercen los conceptos
realizados en clase.
Separatas virtuales en PDF o Word, para que resuelvan los ejercicios que
contienen.
Uso de la Data para las Exposiciones de los alumnos.
6.3 MEDIOS INFORMTICOS
Como medios informticos utilizados en el desarrollo del curso tenemos:
Uso de laptops y CPU.
Uso de Prezzi para presentaciones online.

VII. EVALUACIN
La evaluacin ser teniendo en cuenta lo normado en el Reglamento Acadmico de
la Universidad, aprobado por Resolucin de Consejo Universitario N 0105-2016-
CU-UNJFSC, de fecha 01 de marzo de 2016.
El sistema de evaluacin es integral, permanente, cualitativo y cuantitativo
(vigesimal) y se ajusta a las caractersticas de los cursos, dentro de las pautas
generales establecidos por el Estatuto y el Reglamento Acadmico vigente.
El carcter integral de la evaluacin de los cursos comprende: la evaluacin terica,
prctica y los trabajos acadmicos y el alcance de las competencias establecidas
en los nuevos planes de estudio.
Criterios a evaluar: conceptos, actitudes, capacidad de anlisis, procedimientos,
creatividad.
Procedimientos y tcnicas de evaluacin: Comprende la evaluacin terica,
prctica y los trabajos acadmicos, que consiste de pruebas escritas (individuales o
grupales), orales, exposiciones, demostraciones, trabajos monogrficos, proyectos,
etc.; (Art, 126).
Condiciones de la evaluacin:
La asistencia a clases es obligatoria, la acumulacin de ms del 30% de
inasistencias no justificadas dar lugar a la desaprobacin de la asignatura con nota
cero (00) (Art. 121).

8
 Para que el alumno sea sujeto de evaluacin, deber estar habilitado, lo que implica
contar con asistencia mnima, computada desde el inicio de clases hasta antes de
la fecha de evaluacin (Art. 132).
Para los casos en que los estudiantes no hayan cumplido con ninguna o varias
evaluaciones parciales se considerar la nota de cero (00) para obtener el promedio
correspondiente (Art. 131).
Sistema de evaluacin:
Ser de la siguiente manera:

PONDERACIONES UNIDADES DIDCTICAS

VARIABLE P1 P2 (DENOMINADAS MDULOS)
Evaluacin de conocimiento 30% 20%
El ciclo acadmico comprende
Evaluacin de producto 35% 40% 4 mdulos.

Evaluacin desempeo 35% 40%

Siendo el Promedio Final (PF), el promedio simple de los promedios ponderados de

cada mdulo (PM1, PM2, PM3, PM4); calculado de la siguiente manera:

+ + +
=

La nota mnima aprobatoria es once (11). Slo en el caso de la nota promocional la

fraccin de 0,5 se redondear a la unidad entero inmediato superior. (Art. 130).
Para los currculos de estudios por competencias no se considerar el examen
sustitutorio. (Art. 138).

VIII. BIBLIOGRAFA

1. Figueroa, Ricardo. (2006) Matemtica Bsica I. Editorial RFG, 536 pp.

2. Espinoza R, Eduardo. (2005) Matemtica Bsica. Editorial Servicios Grficos JJ.
3. Carranza C, Castillo P, Veliz C, Agapito V. (2009) Matemtica Bsica. Per:
Servicio de copias graficas S.A.
4. Miller Ch, Heeren V,Hornsby J. (2008). Matemtica: razonamiento y aplicaciones.
10 ed. Mxico DF: Pearson;
5. Rea Ravello B. (2003) Introduccin a la Lgica. Editorial Mantaro. 3ra. Edicin.
6. Londoo N. & Bedoya H. (1995) Anlisis Matemtico Matemtica Progresiva.
Editorial Norma. Bogot Colombia.
7. Coveas N, Manuel. (2000) Razonamiento Matemtico. Tomo II. Editorial
Coveas, S.A.C.
8. Bruno D. (noviembre, 2003) Matemtica en algunas culturas suramericanas. Una
contribucin a la Etnomatemtica. Revista Latinoamericana de Investigacin en
Matemtica Educativa, Mxico DF, vol. 6, nm. 3, , pp. 279-291.
9. Bravo N. La metodologa del aprendizaje basado en problemas. (2006). [acceso :
29 de diciembre del 2012]. Disponible en:
http://acreditacion.unillanos.edu.co/contenidos/NESTOR%20BRAVO/Tercera%20
sesi%F3n
10. Morales G. Investigaciones delta.2005.[acceso: 19 de diciembre del 2012].
Disponible en http://delta.cs.cinvestav.mx/ ~gmorales/tesis05/node3.html

9
IX. PROBLEMAS QUE EL ESTUDIANTE RESOLVER AL FINALIZAR EL CURSO
MAGNITUD CAUSAL OBJETO DEL PROBLEMA
Conocimiento superficial de Lgica y su
argumentacin.
Conocimiento superficial del lenguaje
matemtico que trae la teora de conjuntos.
Falta de conocimiento sobre las operaciones con
los nmeros reales.
Uso incorrecto del sistema de los nmeros
reales, sus axiomas y propiedades que rigen en
la realidad.
Desconoce las relaciones y funciones de variable
real.
No formula ni modela situaciones de toma de
decisiones utilizando las ecuaciones.
No resuelve problemas relacionados a la vida
real usando las ecuaciones e inecuaciones.
Desconoce las tcnicas y mtodos en el empleo
de valor absoluto, intervalos en la solucin de
ejercicios.
Falta de conocimiento de otros mtodos de
solucin como las matrices y sus propiedades.
Desconoce la determinante como mtodo de
clculo de incgnitas.
ACCIN MTRICA DE VINCULACIN CONSECUENCIA MTRICA VINCULANTE DE LA ACCIN
Repasos de los conceptos vertidos en cada Domina los fundamentos conceptuales de lgica y teora de
clase. conjuntos, evidenciando su desempeo en la solucin de
Seminario de ejercicios sobre Lgica problemas propuestos.
Proposicional o Cuantificacional.
Participacin oral en la solucin de
problemas propuestos.
Seminario de problemas sobre Teora de
Conjuntos y sus aplicaciones.
Repasos de los conceptos vertidos en cada Domina los fundamentos conceptuales de nmeros reales,
clase. funciones y relaciones, evidenciando su desempeo en la
Seminario de ejercicios sobre los Nmeros solucin de problemas propuestos.
Reales y sus propiedades.
Participacin oral en la solucin de
problemas propuestos.
Seminario de problemas sobre Relaciones
y Funciones y su aplicacin en la vida real.
Repasos de los conceptos vertidos en cada Domina los fundamentos conceptuales de las ecuaciones e
clase. inecuaciones en los nmeros reales, evidenciando su
Seminario de ejercicios sobre Ecuaciones y desempeo en la solucin de problemas propuestos.
mtodos de solucin.
Participacin oral en la solucin de
problemas propuestos.
Seminario de problemas sobre
Inecuaciones y su aplicacin.
Repasos de los conceptos vertidos en cada Domina los fundamentos conceptuales de matrices y
clase. determinantes, evidenciando su desempeo en la solucin de
Seminario de ejercicios sobre Matrices y problemas propuestos.
sus propiedades.
Participacin oral en la solucin de
problemas propuestos.
Seminario de problemas sobre
Determinantes y su aplicacin.
____________________________
Ing. Ulises R. Martinez Chafalote
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