Codigo de Convivencia

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COLEGIO MUNICIPAL
SEBASTIN DE BENALCZAR
CDIGO DE CONVIVENCIA
2014 2016
QUITO ECUADOR
CDIGO DE CONVIVENCIA 2014 2016
AUTORIDADES DEL PLANTEL

Dr. Ral Gordn Rosero, MG.s RECTOR (e)
Dr. Silvio Benavides, MG.s VICERRECTOR (e)
Lic. Octavio Calle INSPECTOR GENERAL (e)
GOBIERNO ESCOLAR 2013 - 2014

Dra. Vilma Albarracn Gmez, MG.s PRESIDENTA
Dr. Ral Gordn, MG.s RECTOR
Sr. Lus Salazar REPRESENTANTE DE PADRES DE FAMILIA
Sr. Felipe Orozco REPRESENTANTE ESTUDIANTIL
COMISIN DE SISTEMATIZACIN
Dra. Vilma Albarracn Gmez, MG.s

Lic. Mercedes Aguirre Maldonado
Lic. Linda Pullas, MG.s
Sra. Mayra Fonseca SECRETARIA
COMISIN DE REVISIN Y REDACCIN
Dra. Marcia Barros, MG.s

Lic. Cecilia Puente
Lic. Graciela Singo
COMISIN DE CONVIVENCIA ARMNICA INSTITUCIONAL
Dr. Gonzalo Pilaguano

Lic. Octavio Calle
Srta. Andrea Segovia
Dra. Fanny Villarreal
Ing. Hernn Aguirre
Lic. Boris Vsconez
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NDICE
CONTENIDO PAG.
Datos Generales 4
Antecedentes y Justificacin 5
Fundamentos: 6
Principios del Cdigo de Convivencia
Objetivos 7
Acuerdos y Compromisos:
De las autoridades institucionales 8
De los y las docentes 12
De las y los estudiantes 18
De padres y madres de familia 26
Del personal administrativo y apoyo 33
Normas y Procedimientos Regulatorios 41
Procedimientos Regulatorios Institucionales 44
Acuerdos generales 56
Comisiones de participacin en la construccin del Cdigo 58
Plan de Convivencia Armnica Institucional 60
Matriz de seguimiento al Plan de Convivencia Armnica Institucional 67
Evaluacin al Plan de Convivencia Armnica Institucional 70
Plan de Comunicacin Institucional 78
Presupuesto 81
Anexos 83
Bibliografa 98
3
DATOS GENERALES:
CDIGO AMIE: 17H00003
UBICACIN GEOGRFICA:
Zona: Norte Distrito: 5 Circuito: 2
TIPO DE INSTITUCIN EDUCATIVA: Municipal Urbana
NIVELES EDUCATIVOS QUE TIENE LA INSTITUCIN:
Bsico Superior
Bachillerato General Unificado
Bachillerato Internacional
NMERO DE ESTUDIANTES: 1297
HOMBRES: 647 MUJERES: 650
NMERO DE DOCENTES: 68
NMERO DE PERSONAL ADMINISTRATIVO Y APOYO: 46

INTEGRANTES DEL GOBIERNO ESCOLAR:
RECTOR: Dr. Ral Gordn Rosero, MG.s

REPRESENTANTE ESTUDIANTIL: Sr. Felipe Orozco
DELEGADO DE LOS REPRESENTANTES LEGALES
DE ESTUDIANTES: Sr. Luis Salazar
DELEGADA DE DOCENTES: Dra. Vilma Albarracn Gmez, MG.s
PRESIDENTA DEL GOBIERNO ESCOLAR
DIRECCIN:
Irlanda E10-77 y Av. 6 de Diciembre Quito Ecuador
Fax: (593-2) 2435312
Telfonos: (593-2) 2435313 - 2465520 2435373 2435375
E-MAIL:
rectorado@colegiobenalcazar.edu.ec
Fecha de realizacin del manual de convivencia: Desde febrero hasta mayo del 2014
Vigencia del Manual de Convivencia: Dos aos lectivos: 2014 2015 y 2015 - 2016
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1. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIN
En 1951, se crea el colegio Municipal Sebastin de Benalczar, en respuesta a la demanda educativa

del momento, nace como una continuacin de la Escuela Municipal Eugenio Espejo con el lema: Aqu
se dice y se ensea solo la verdad, frase que hasta el momento se conserva por tradicin. En el ao de
1980 fue declarado experimental, desde ah contina con el liderazgo, cambios y avances educativos del
pas. En 1995, el proyecto Innovacin Educativa plantea un nuevo perfil del bachiller, donde la
investigacin cientfica es parte fundamental en su formacin integral e integrada.
Con la creacin del Centro de Investigaciones, la capacitacin al talento humano toma fuerza, se apoya el
nuevo sistema de aprendizaje del idioma Ingls: con innovadoras metodologas y el uso del laboratorio
modernamente equipado. La orientacin a padres y madres de familia es una constante, se implementa
un nuevo sistema de evaluacin, la formacin de lderes es su fortaleza, conformndose clubes de apoyo
para el proceso. Todas estas acciones, estrategias y proyectos continuaron realzando el sitial de
prestigio y calidad educativa que mantiene la Institucin.
La dcada del 2000, fue crucial para el Plantel, ya que se desarrollaron proyectos como: la Innovacin
Pedaggica y Curricular del Bachillerato en Ciencias, en el que se incluye la Evaluacin Integral por
Competencias, se logra la certificacin de calidad ISO 9001 2000, se introduce la Coeducacin como
una necesidad de convivencia armnica de sus educandos y de brindar una educacin de calidad a
adolescentes: hombres y mujeres, se consigue la calificacin para impartir el Bachillerato Internacional.
A todo esto le acompaan proyectos como: educacin bilinge, potenciacin de las artes, clubes
cientficos, deportivos y culturales, entre otros.
Con el sueo de un Benalczar pionero y armnico en sus accionares, en el ao 2005 se desarrolla el

proyecto Pro Buen Trato, con el lema: Con buen trato y alegra hacemos mejores das y convencidos
de generar nuevas formas de interaccin, intervencin e integracin, entendido todo esto como el
conjunto de actitudes y comportamientos con base en la prctica de valores, regulados en deberes y
derechos constitucionales que garantizan una cultura de paz institucional.
Coyunturalmente se presenta la necesidad de enlazar el proyecto Pro Buen Trato, al acuerdo ministerial
N 182 en el que se dispone la elaboracin de cdigos que regulen la construccin del Reglamento
Interno y se conviertan en el nuevo modelo de coexistencia de la comunidad; por lo que se hace
reajustes al proyecto, en su tercera fase y se apoya la construccin del Cdigo de Convivencia.
Despus de muchos aos de accionar y con el apoyo de organismos como: CNNA (Consejo Nacional de la
Niez y Adolescencia), COMPINA (Consejo Metropolitano de Proteccin a la Niez y Adolescencia),
INNFA (Instituto Nacional del Nio y la Familia), la Direccin Provincial de Educacin y la Direccin
Metropolitana de Educacin, en el ao 2011, se elabora un primer borrador de un Cdigo de Convivencia
Institucional que no pudo continuar con el proceso para su aplicacin.
Los cambios experimentados a causa de la era informtica, los avances cientficos y comunicacionales
tecnolgicos, dan lugar a una enorme brecha generacional que provoca nuevas interrelaciones y
problemas entre los miembros de la comunidad educativa. A esto se suman, problemas como: la
ausencia de autoridades titulares, un nmero significativo de docentes con contrato, la irregularidad en
los procesos educativos, el incremento de las horas de trabajo, de las funciones, de las actividades y
5
responsabilidades con una misma remuneracin salarial; generando desmotivacin en el personal
docente. Adems, se observa poca presencia y empoderamiento de padres, madres y/o representantes
legales de los/as estudiantes en el proceso formativo de sus representados/as.
En este marco y con la necesidad de una convivencia armnica, surge la inquietud de aplicar alguna
normativa, por lo que se cuestion: Cmo incide la aplicacin de un Cdigo de Convivencia en el Buen
Vivir de la Comunidad Educativa del Colegio Municipal Sebastin de Benalczar?
Al darse grandes cambios en la normativa ecuatoriana con la Constitucin del 2008, la Nueva LOEI (Ley
Orgnica de Educacin Intercultural) y su Reglamento, surge el Acuerdo 332 13 en el que se imparten
otros lineamientos para la construccin de un nuevo Cdigo de Convivencia y responsabiliza al Gobierno
Escolar de esta actividad, con el liderazgo de este organismo, el apoyo del DECE y una comisin especial,
se desarrollan talleres en los que intervienen toda la comunidad educativa: docentes, estudiantes,
padres y madres de familia, personal administrativo y de apoyo, como tambin, la comunidad
circundante, de los que se recogi valiosos aportes que hicieron posible la construccin de este nuevo
Cdigo de Convivencia, documento perfectible, que orientar los comportamientos de todos y todas
para conseguir el Buen Vivir y una Convivencia Armnica Institucional.
Actualmente estamos comprometidos/as para que el Cdigo tenga el xito deseado, por ello nos
encontramos desarrollando y compartiendo actos sociales, culturales y deportivos entre los diferentes
estamentos de la comunidad educativa del Plantel.
2. FUNDAMENTOS DEL CDIGO DE CONVIVENCIA
Los principios rectores para la construccin del Cdigo de Convivencia son:
Educacin para el cambio.- La educacin constituye un instrumento de transformacin de la

sociedad; contribuye a la construccin del pas, de los proyectos de vida y de la libertad de sus
habitantes, pueblos y nacionalidades.
Libertad.- La educacin forma a las personas para la emancipacin, autonoma y el pleno ejercicio de
sus libertades.
El inters superior del nio/a y adolescente.- Orientado a garantizar el ejercicio efectivo de sus
derechos.
El enfoque de derechos.- La educacin deber incluir el conocimiento de los derechos, sus

mecanismos de proteccin y exigibilidad, ejercicio responsable, reconocimiento y respeto a las
diversidades, en un marco de libertad, dignidad y equidad social.
Educacin para la democracia.- Donde los centros educativos son espacios democrticos del
ejercicio de los derechos humanos y promotores de la cultura de paz.
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Comunidad de aprendizaje.- La educacin tiene entre sus conceptos aquel que reconoce a la
sociedad como un ente que aprende y ensea y se fundamenta en la comunidad de aprendizaje de
docentes y educandos, considera como espacios de dilogo socio cultural e intercambio de
aprendizajes y saberes.
La participacin ciudadana.- Concibe ser protagonista en la organizacin, gobierno, funcionamiento,

toma de decisiones, planificacin, gestin y rendicin de cuentas en los asuntos inherentes al mbito
educativo.
Cultura de paz y solucin de conflictos.- El derecho a la educacin debe orientarse a construir una
sociedad justa, una cultura de paz y no violencia, para la prevencin, tratamiento y resolucin
pacfica de conflictos, en todos los espacios de la vida personal, escolar, familiar y social.
Equidad e inclusin.- Asegura a todas las personas el acceso, permanencia y culminacin en el

sistema educativo.
Escuelas saludables y seguras.- El Estado garantiza, a travs de diversas instancias, que las
instituciones educativas sean Escuelas del Buen Vivir
El principio de convivencia armnica.- La educacin tendr como principio rector la formulacin de

acuerdos de convivencia armnica entre todos los actores de la comunidad educativa.
3. OBJETIVOS DEL CDIGO DE CONVIVENCIA
General
Mejorar la convivencia armnica entre los actores de la comunidad educativa del Colegio Municipal
Sebastin de Benalczar, en el marco de los derechos humanos y el Buen vivir.
Especficos:
Aportar con el Cdigo de Convivencia al desarrollo integral de estudiantes para potenciar sus
capacidades en un ambiente de paz, armona y respeto con los dems.
Generar una convivencia libre de discriminacin, incluyente, respetuosa de la diversidad, para

mejorar la comunicacin entre las diferentes culturas.
Fomentar la participacin democrtica estudiantil mediante la prctica de valores sociales, para

generar un pensamiento y accin libre y responsable.
Propiciar desde la prctica, un buen manejo de los recursos materiales y bienes de la institucin
para optimizar el trabajo educativo con eficacia, eficiencia y efectividad.
Promover una cultura de cuidado del cuerpo y la mente, para potenciar las capacidades cognitivas y
fsicas de los miembros de la comunidad educativa.
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4. ACUERDOS Y COMPROMISOS
4.1. DE LAS AUTORIDADES INSTITUCIONALES
MBITO: Respeto y responsabilidad del cuidado y promocin de la salud
DIMENSIN ACUERDOS COMPROMISOS

Prcticas Organizar brigadas con estudiantes de Ser actores comprometidos con
permanentes para participacin estudiantil para el control y hbitos de higiene.
fortalecer hbitos seguimiento de buenas prcticas de
de higiene higiene durante los recreos y eventos
personal por parte extra clase.
de los miembros
de la comunidad
educativa.
Desarrollo de Realizar ferias alimenticias anuales para Buscar estrategias para mejorar
estrategias para incentivar una alimentacin sana y hbitos de alimentacin en la
mejorar los saludable en la comunidad educativa. comunidad educativa.
hbitos de
alimentacin de Solicitar una visita mensual del Ministerio Elaborar un instructivo para la
todos los actores de Salud para la realizacin del anlisis manipulacin de alimentos en los
de la comunidad correspondiente a los alimentos que se bares.
educativa. expenden en los bares.
Actividades Conformar brigadas de docentes y Apoyar y autorizar eventos
implementadas y estudiantes para prevenir el uso y relacionados con este tema.
ejecutadas por la consumo de alcohol, tabaco y otras Participar activamente en todas las
institucin para drogas. acciones tendientes a lograr los
prevenir el uso y compromisos.
consumo de
alcohol, tabaco y Permanecer en contacto con la DINAPEN Coordinar acciones con la DINAPEN
otras drogas. y personal antidrogas de la polica para y personal antidrogas por lo menos
coordinar acciones en beneficio del tres veces al ao.
estudiantado.
Institucionalizacin Coordinar acciones de prevencin del Apoyar y autorizar eventos sobre
de la Educacin embarazo e ITS- VIH y SIDA con el DECE prevencin de embarazos, ITS-VIH y
para la Sexualidad SIDA y
Integral frente a la Participar activamente en todas las
Prevencin del actividades.
embarazo en
adolescentes y de Corresponsabilizarnos de la vivencia
las ITS-VIH y SIDA. de una sexualidad sana y
responsable
8
MBITO: Respeto y cuidado del medio ambiente
Acciones Realizar acciones para el manejo de Adquirir recipientes para el manejo

implementadas desechos slidos. de los desechos slidos.
por la institucin Participar activamente en el manejo
para el manejo de de desechos slidos.
desechos slidos Conformar una brigada de participacin
estudiantil para el manejo de desechos
slidos dentro de la institucin.
Acciones Contratar una empresa que garantice el Cumplir y hacer cumplir
implementadas mantenimiento de la red elctrica. disposiciones sobre ahorro de
por la institucin Revisar peridicamente las instalaciones energa.
para ahorro de elctricas para prevenir daos.
energa.
Acciones Mejorar la ornamentacin institucional y

Proteger el ambiente y participar
implementadas el ambiente. activamente en el diseo, siembra y
por la institucin cuidado de las plantas
para ornamentales.
ornamentacin y Crear la comisin de ornamentacin y Coordinar acciones con la comisin
reforestacin reforestacin institucional. y apoyar su ejecucin
MBITO: Respeto y cuidado responsable de los recursos materiales y bienes de la institucin

educativa
Prcticas Elaborar un instructivo de uso adecuado Cumplir con el instructivo y uso

permanentes de bienes institucionales adecuado de bienes institucionales
sobre el cuidado y
uso de los recursos
materiales propios
y de la institucin.
Formas de Construir un manual de uso de Cumplir y hacer cumplir con las

utilizacin de los laboratorios y equipos normas que constan en el manual
equipos e de uso
implementos de la
institucin
Acciones que Planificar acciones del cuidado y uso Cumplir con lo planificado
9
apoyan al cuidado adecuado de instalaciones
y uso de las
instalaciones
fsicas de la
institucin
MBITOS: Respeto entre todos los actores de la comunidad educativa
Normas de Proporcionar insumos para la Apoyar la construccin del Cdigo

comportamiento construccin del Cdigo de Convivencia de Convivencia
entre miembros
de la Comunidad Participar proactivamente en la
Educativa en los construccin del Cdigo de
diferentes Convivencia.
espacios como
aulas, reas
recreacionales,
deportivas y
baos, transporte,
bares y
comedores
escolares, entre
otros;
Procedimientos Crear el centro de mediacin de Participar y aportar en los

utilizados por la conflictos institucional procedimientos para la resolucin
institucin para de conflictos.
resolver conflictos
entre los actores
de la comunidad
educativa;
En este mbito se
pondr nfasis en
todas las formas
de violencia (fsica,
psicolgica y
sexual) que
pudieran existir
dentro y fuera de
la institucin
educativa
10
MBITO: Libertad con responsabilidad y participacin democrtica estudiantil
Formas de Elaborar un cronograma de actividades Participar en todos los eventos y

participacin de por quinquemestre actividades programadas
todos los
estudiantes dentro
de los espacios e
instancias
institucionales
Mecanismos Organizar eventos relevantes, incentivar Planificar, ejecutar, participar y

internos para la participacin y participar activamente evaluar los eventos institucionales
garantizar la
participacin de
los estudiantes en
los mbitos
contemplados en
la normativa
educativa y
constitucional.
Acciones Gestionar ante autoridades nacionales, Practicar acciones para fortalecer la

establecidas por la padres y madres de familia para construccin de ciudadana
institucin para contratar a instructores de las distintas
fortalecer la actividades
construccin de
ciudadana en Generar relaciones con aliados Participar en eventos cientficos,
actividades estratgicos culturales, deportivos y sociales
deportivas,
culturales
cientficas y
sociales de los
estudiantes.
MBITO: Respeto a la diversidad
Acciones que la Planificar talleres sobre inclusin Cumplir con la ejecucin de talleres
institucin educativa
11
educativa
considera para Garantizar la inclusin en todos los Incluirnos a toda la comunidad
garantizar la eventos educativos educativa en todos los eventos
inclusin de los institucionales
actores de la
comunidad
educativa.
Normas que la Elaborar normativa pertinente para el Cumplir la normativa en torno al

institucin respeto a la diversidad respeto a la diversidad
contempla para el
respeto a toda Respetar la diversidad
forma de
diversidad. Fortalecer la comunicacin en la
diversidad
Acciones que Ejecutar acciones que favorezcan las Cumplir la Ley para enriquecer la
fomenten la relaciones interpersonales equidad educativa
equidad educativa,
a fin de superar el
racismo, la
discriminacin y la
exclusin, y
favorecer la
comunicacin
entre los
miembros de las
diferentes
culturas.
4.2. DE LAS Y LOS DOCENTES

Prcticas Difundir en las aulas la propuesta Generar espacios dentro de la
permanentes para Institucional sobre fortalecimiento de ctedra para el desarrollo de
fortalecer hbitos hbitos de higiene personal. temticas referentes a hbitos de
de higiene higiene personal.
personal por parte
de los miembros Constituirse en elementos
de la comunidad multiplicadores en los diferentes
educativa. mbitos institucionales.
12
Motivar el liderazgo estudiantil y de Trabajar conjuntamente con lderes
padres y madres de familia en la prctica y lideresas.
de buenos hbitos de higiene personal.
Desarrollo de Gestionar con las autoridades la creacin Ser parte efectiva en la ejecucin de
estrategias para e implementacin de polticas las polticas.
mejorar los institucionales, para generar hbitos Ejercer la veedura y seguimiento de
hbitos de alimenticios y rescatar el valor cultural de las polticas.
alimentacin de la gastronoma ancestral.
todos los actores
de la comunidad Solicitar la intervencin de organismos de Cumplir y exigir que se cumpla lo
educativa. control externos para el cumplimiento de establecido en la norma.
normas de alimentacin saludable.
Actividades Proponer a las autoridades se incluya en Participar activamente en las

implementadas y el cronograma de actividades la difusin actividades de difusin de
ejecutadas por la de estrategias de prevencin al uso y estrategias de prevencin.
institucin para consumo de alcohol, tabaco y otras
prevenir el uso y drogas.
consumo de
alcohol, tabaco y Fomentar a travs del ejemplo de Usar el tiempo libre en actividades
otras drogas. actitudes positivas el buen uso del deportivas, culturales y recreativas.
tiempo libre.
Institucionalizacin Sensibilizar al estudiantado sobre las Dedicar espacios dentro de la
de la educacin actitudes y expresiones amorosas que asignatura para sensibilizar a
para la sexualidad atenten al pudor de los/as miembros de estudiantes sobre el tema.
integral frente a la la comunidad educativa, dentro de la
prevencin del institucin.
embarazo en
adolescentes y de Control permanente y continuo de las Cumplir y hacer cumplir la
las ITS-VIH y SIDA. normas establecidas en el cdigo de normativa.
convivencia respecto a la prevencin del
embarazo en adolescentes y las ITS- VIH y Orientar la vivencia de una
SIDA. sexualidad sana y responsable en la
comunidad educativa.

Acciones Rediseo y actualizacin del proyecto de Ser partcipes activos en el

implementadas manejo y clasificacin de desechos proyecto.
por la institucin slidos a cargo del rea de Biologa,
para el manejo de CC.NN y Qumica. Motivar y concienciar en actores
desechos slidos internos y externos de la
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comunidad educativa la
participacin en el proyecto
Gestionar a travs de las

autoridades convenios con
empresas recicladoras y
municipales.
Incorporar como eje transversal la Incorporar como prctica cotidiana

limpieza e higiene del aula de clase. el aseo del sitio de trabajo.
Acciones Implementar un proyecto para el ahorro Colaborar activamente en la
implementadas de energa, a cargo de una comisin implementacin y ejecucin del
por la institucin conformada por todos los estamentos y proyecto, diseado por sus
para ahorro de la asesora del rea de Fsica y responsables.
energa elctrica Matemtica
Concienciar a la comunidad
educativa sobre el uso adecuado de
energa.
Acciones Elaboracin del proyecto por parte del Planificacin, ejecucin y
implementadas rea de Biologa, CCNN y Qumica seguimiento del proyecto.
por la institucin
para Organizar mingas y labores de Participar activamente en el
ornamentacin y adecentamiento de los jardines con cuidado y mantenimiento de las
reforestacin asesora de personal de parques y reas verdes.
jardines del MDMQ

educativa
Prcticas Socializar el manual de procedimientos Dar buen uso a los recursos

permanentes para el manejo de recursos didcticos y didcticos y de laboratorio.
sobre el cuidado y del laboratorio con el estudiantado.
uso de los recursos
materiales propios Solicitar a las autoridades la Gestionar la compra de los recursos
y de la institucin. implementacin de recursos materiales y materiales y reactivos de
reactivos de laboratorio. laboratorio con anticipacin.
Solicitar la virtualizacin de la biblioteca.

Fomentar el uso del material de
biblioteca de manera constante.
Formas de Solicitar la implementacin de nuevos Capacitarnos en el uso de los
utilizacin de los recursos y equipos tales como nuevos nuevos recursos y equipos.
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equipos e programas, antivirus, internet, pizarras
implementos de la didcticas, virtualizacin del proceso Usar de manera adecuada los
institucin educativo. equipos e implementos de la
institucin.
Utilizar dentro de la institucin los

recursos con las medidas
preventivas del caso.
Acciones que Gestionar la implementacin de polticas Controlar el buen uso y cuidado de
apoyan al cuidado de concienciacin para el buen uso de las las instalaciones de la Institucin.
y uso de las instalaciones de la Institucin.
instalaciones
fsicas de la Proponer la construccin de un manual Cumplir con el manual de
institucin de procedimientos para el uso de las procedimientos.
instalaciones fsicas de la institucin.
Solicitar la revisin total de las Cuidar las instalaciones fsicas de la

conexiones del sistema de agua potable. institucin.
MBITOS: Respeto entre todos los actores de la comunidad educativa
Normas de Ser parte activa en la construccin, Cumplir y velar por la aplicacin y

comportamiento aplicacin y evaluacin de acuerdos seguimiento de los acuerdos
entre los comportamentales. establecidos.
miembros de la
Comunidad Practicar valores como marco
Educativa en los referencial para mejorar la
diferentes convivencia.
espacios como:
aulas, reas
recreacionales,
deportivas, baos,
transporte, bares y
comedores
escolares, entre
otros;
Procedimientos Analizar la informacin del acuerdo Aplicar el acuerdo 434 12

utilizados por la ministerial 43412 para tener Mantener la confidencialidad en el
institucin para conocimiento adecuado en la resolucin problema detectado
resolver conflictos de conflictos.
entre los actores
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de la comunidad Establecer una mesa de mediacin entre Precautelar el derecho de los/as
educativa; los/as actores/as de la comunidad estudiantes
educativa para arbitrar las medidas
En este mbito se necesarias en la proteccin integral de
pondr nfasis en estudiantes.
todas las formas
de violencia (fsica, Incluir en la asignatura de Educacin para Garantizar la ejecucin de estas
psicolgica y la Ciudadana actividades que actividades que promuevan la
sexual) que promueven la prevencin y solucin prevencin de conflictos.
pudieran existir
pacfica de conflictos.
dentro y fuera de
la institucin
educativa
Formas de Incluir actividades de participacin Generar espacios que permitan la

participacin de estudiantil en la planificacin del rea de participacin estudiantil.
todos los Educacin Artstica.
estudiantes dentro
de los espacios e Crear un club de periodismo vinculado a Utilizar la radio onda SB como un
instancias la radio del colegio y acceder a medios recurso didctico y utilizar medios
institucionales de comunicacin virtual. de comunicacin virtual.
Incluir la participacin proactiva de Respetar la participacin de

estudiantes en la junta acadmica en la estudiantes en la junta acadmica.
planificacin, ejecucin y evaluacin de
sus actividades.
Mecanismos Brindar asesoramiento para garantizar la Dosificar las tareas cuando
internos para participacin de estudiantes en los estudiantes participen en
garantizar la diferentes mbitos de la normativa. diferentes mbitos contemplados
participacin de en la normativa educativa.
los estudiantes en
los mbitos Respetar el Cdigo de Convivencia en lo Aplicar lo estipulado en el Cdigo de
contemplados en que respecta al estudiantado. Convivencia,
la normativa
educativa y
constitucional.
Acciones Fortalecer en el estudiantado la Planificar, ejecutar y evaluar

establecidas por la identidad mediante actividades actividades que fortalezcan la
16
institucin para deportivas, culturales, cientficas y identidad estudiantil.
fortalecer la sociales.
construccin de
ciudadana en Involucramiento de docentes en Acompaar a los/as estudiantes en
actividades actividades estudiantiles todas las actividades educativas
deportivas,
culturales Reconocer los talentos y habilidades del Brindar apoyo a los talentos en el
cientficas y estudiantado momento oportuno.
sociales de los Coordinar la presentacin de tareas
estudiantes. y actividades acadmicas con los/as
estudiantes que formen parte de
estos grupos.
Integracin de la comunidad educativa Participar en todas las actividades

para fortalecer la construccin de la de integracin.
ciudadana.
Mantener actitud positiva en la labor Fortalecer la inteligencia emocional
educativa.
Acciones que la Sujetarnos a las disposiciones legales y Cumplir con las disposiciones
institucin tcnicas que garanticen la inclusin y la legales y tcnicas que garanticen la
educativa atencin a las NEE inclusin y la atencin a las NEE.
considera para
garantizar la Realizar adaptaciones curriculares
inclusin de los
actores de la Brindar un trato equitativo a todas las Tratar con respeto y consideracin a
comunidad personas de la comunidad educativa. todos y todas.
educativa.
Atender las necesidades de los sectores En el desempeo de nuestras
vulnerables. labores respetar la heterogeneidad
de estudiantes y sus necesidades.
Sugerir la adaptacin y mejoramiento de Colaborar para que se mejore la

la infraestructura de la institucin. infraestructura de la institucin
Solicitar pedagogas/os de apoyo en el Trabajar en equipo con

aula para promover la inclusin de los/as especialistas.
estudiantes. Detectar los problemas de
aprendizaje y derivar a los/as
17
estudiantes para su evaluacin y
atencin en el DECE.
Normas que la Solicitar a las autoridades pertinentes se Promover un ambiente de
institucin sigan los procesos legales de inclusin a confianza, respeto y seguridad para
contempla para el la diversidad. que el estudiantado participe del
respeto a toda proceso educativo.
forma de
diversidad. Fomentar la cultura de respeto a la Sensibilizar a la comunidad
diversidad. educativa sobre el respeto a la
diversidad.
Participar activamente en los procesos de Analizar las dificultades y destrezas

capacitacin y apoyo sobre metodologas de cada estudiante para promover
apropiadas a las NEE e inclusin. su proceso de aprendizaje y
favorecer su participacin en todas
las actividades del aula.
Acciones que Incorporar en la planificacin discursos Dar discursos de respeto a toda

fomenten la humanos de respeto y consideracin a manifestacin cultural. En la
equidad educativa, toda manifestacin cultural. diversidad est nuestra riqueza.
a fin de superar el
racismo, la Impulsar la antropologa cultural. Sensibilizar al estudiantado
discriminacin y la (Interculturalidad y etnia).
exclusin, y
favorecer la Fortalecer la individualidad en la cultura Respeto la identidad e
comunicacin juvenil. individualidad de todos y todas
entre los
miembros de las
diferentes
culturas.
4.3. DE LAS Y LOS ESTUDIANTES

Prcticas Solicitar al Consejo Estudiantil que Vigilar el buen uso de los recursos
permanentes para incluya en su planificacin acciones y de higiene implementados por el
fortalecer hbitos actividades que fortalezcan y faciliten Consejo Estudiantil.
hbitos de higiene personal de toda la
de higiene personal
comunidad educativa. Colaborar con las autoridades, en el
por parte de los uso correcto de las bateras
miembros de la sanitarias.
comunidad
18
educativa. Reportar el mal uso de las bateras
sanitarias, a las autoridades
competentes.
Donacin de papel higinico y jabn

lquido para el mantenimiento de los
baos.
Organizar con los presidentes/as de Los/as presidentes/as nos

cada curso actividades para mantener comprometemos a mantener este
un ambiente saludable en cada aula. acuerdo por medio de la redaccin
de un registro de aseo del curso que
al final de cada parcial influir en la
calificacin de comportamiento de
cada estudiante; acuerdo que ser
reportado de la misma forma a
padres y madres de familia en
entrega de reportes.
Pedir la intervencin de Participacin Llevar de manera completa y

Estudiantil para que se controle el buen correcta el uniforme del colegio.
uso del uniforme.
Gestionar ante las autoridades nuevos Exigir que se realice la limpieza de

horarios de limpieza de las bateras las bateras sanitarias por lo menos
sanitarias. dos veces al da y que stas se
mantengan abiertas durante toda la
jornada de trabajo escolar.
Desarrollo de Intervencin del grupo de Participacin Respetar la organizacin establecida
estrategias para Estudiantil en el control y organizacin por Participacin Estudiantil en el
mejorar los hbitos del expendio de alimentos en el bar. expendio de alimentos en el bar.
de alimentacin de
todos los actores Promover charlas de concienciacin Participar de manera proactiva en las
de la comunidad sobre la alimentacin saludable. actividades organizadas por la
educativa. institucin.
Evitar la comercializacin de golosinas Los y las presidentes/as nos

dentro de la institucin. comprometemos a no permitir el
expendio ni la compra de dulces en
nuestros cursos, e informar a las
autoridades sobre esta falta.
Implementar programas deExigir que en el programa de

alimentacin saludable por parte del campaa, para la eleccin del
Consejo Estudiantil, incluido en el planConsejo estudiantil, se contemple
de trabajo antes de su eleccin. actividades que promuevan la
alimentacin saludable.
Actividades Denunciar ante las autoridades Cumplir y hacer cumplir las normas
19
implementadas y competentes la venta de alcohol, establecidas en el cdigo de
ejecutadas por la tabaco y otras drogas. convivencia y en el RLOEI.
institucin para
prevenir el uso y Exigir el cumplimiento de las normas
consumo de referentes al consumo y expendio de
alcohol, tabaco y alcohol, tabaco y otras drogas a las
otras drogas. autoridades.
Organizar campaas permanentes de Participar activamente en las

concienciacin por el Consejo campaas organizadas por el
Estudiantil, con testimonios reales. Consejo Estudiantil.
Implementar voceros/as de la Solicitar al Consejo estudiantil que

comunidad educativa que puedan hacer gestione a travs de los y las
llegar el mensaje a estudiantes. Tutores/as y DECE la capacitacin y
conformacin de un equipo de
vocera y formar parte de ellas.
Institucionalizacin Gestionar ante las autoridades la Vigilar que las actividades sean
de la Educacin inclusin de la asignatura de Educacin desarrolladas por personas
para la Sexualidad Sexual en el currculo del colegio. especialistas.
Integral frente a la
prevencin del Organizar charlas de Educacin Sexual Nos comprometemos a practicar
embarazo en para que los cursos superiores lo abstinencia o sexo seguro.
adolescentes y de socialicen a los cursos inferiores.
las ITS-VIH y SIDA.
Dar un buen uso a las carteleras con
materiales de prevencin de
embarazos, ITS-VIH y SIDA.

Acciones Ser veedoras/es del cumplimiento de las Apoyar en el mantenimiento de las
implementadas disposiciones para: mantenimiento de los instalaciones de la institucin.
por la institucin basureros, reciclaje, limpieza de los
para el manejo espacios del colegio, entre otros. Utilizar correctamente los basureros
de desechos implementados, botando la basura
slidos. en el recipiente adecuado para el
tipo de desecho.
Estar al pendiente de la basura que

se encuentre en los espacios
institucionales y colocar en el
basurero ms cercano, no ignorarla.
20
Gestionar ante la autoridad para que las Evitar las faltas que contempla la
acciones disciplinarias sean normativa vigente.
socioeducativas y se inserten como labor
comunitaria (limpiar el colegio, arreglo de
espacios verdes, pintar las bancas, entre
otras).
Acciones Organizar a travs del Consejo Estudiantil Ser veedores para que las
implementadas grupos de estudiantes que se encarguen comisiones designadas cumplan con
por la institucin de controlar el uso de aparatos las funciones encomendadas.
para ahorro de electrnicos y elctricos en caso de no ser
energa elctrica. utilizados y al finalizar la jornada de clases.
Gestionar para que se utilicen las pantallas Elaborar una lista de temas de
de los pasillos con temas trascendentales inters estudiantil para que se
para el estudiantado. expongan en las pantallas.
Pedir que las pantallas de los pasillos se Interiorizar los mensajes que se
utilicen en horarios disponibles para los/as expone en las pantallas de los
estudiantes. pasillos del colegio.
Acciones Realizar trabajos en las reas verdes del Participar activamente en todos los
implementadas colegio. proyectos y actividades a realizarse
por la institucin en la institucin.
para
ornamentacin, Cuidar los espacios verdes.
forestacin y
reforestacin Mantener atractiva la imagen Ornamentar aulas y espacios fsicos
(ornamentacin fsica) del colegio ya que del colegio.
esta actividad recae directamente en
nuestras manos.
Solicitar que en el programa de Pedir a las y los estudiantes que

Participacin Estudiantil, las y los hacen participacin estudiantil
estudiantes que se encuentren realizando dicten charlas sobre el cuidado del
la reforestacin, dicten charlas sobre el medio ambiente.
cuidado del medio ambiente.

educativa

Prcticas Organizar mingas para el cuidado de los Participar activamente en las mingas
permanentes recursos
21
sobre el cuidado
y uso de los Designar una comisin estudiantil que Trabajo individual y en grupo para
recursos organice conferencias para la poder realizar las conferencias
materiales concienciacin del cuidado de los recursos respectivas.
propios y de la materiales a la vez que recepte quejas y
institucin; pedidos. Informar a la comisin estudiantil de
todas nuestras necesidades.
El Consejo Estudiantil recibir la

informacin y pondr en
conocimiento a las autoridades.
Elaborar normas y procedimientos para Participar activamente en la

cuidado y uso de los recursos materiales elaboracin de procedimientos.
de la institucin.
Formas de Las directivas acordamos tener un mayor Cuidar y utilizar de una forma
utilizacin de los control del uso de los equipos e adecuada los bienes materiales en
equipos e implementos de la institucin. conjuntamente con docentes.
implementos de
la institucin; Tener respeto para y por el colegio
con el fin de mantener las
instalaciones en buen estado.
Colaborar en el control y uso de los

equipos, en las horas de recreo.
Solicitar a los y las docentes el uso del Colaborar con las y los docentes para
material tecnolgico entregado de manera que el material tecnolgico sea
dinmica y acadmica. utilizado de manera dinmica y
acadmica.
Solicitar a las autoridades que un pabelln Velar para que se cumpla con lo
de baos est abierto para el uso solicitado.
exclusivo del CBA.
Incluir a un grupo del CBA en la toma de

decisiones del Cdigo de Convivencia.
Mayor control en la tarde por parte de la
inspeccin y de profesores/as.
Gestionar para que se capacite a maestros Aprovechar el uso de las aplicaciones

y maestras sobre el uso de las aplicaciones tecnolgicas en el aula.
tecnolgicas.
22
Gestionar ante las autoridades se Hacer uso de las medidas de
implementen medidas de seguridad en las seguridad y cuidar nuestras
aulas y dems instalaciones cuando los y pertenencias.
las estudiantes o docentes no estn
presentes.
Acatar las decisiones de inspectores e Cumplir con la normativa legal

inspectoras. vigente y asumir las consecuencias
de nuestros actos.
Acciones que Involucrar al estudiantado en actividades Participar positivamente en las
apoyan al que conciernen al buen uso y actividades para mantener en
cuidado y uso de mantenimiento de la infraestructura del excelente estado la institucin.
las instalaciones colegio.
fsicas de la
institucin. Mantener limpio nuestro espacio de Limpiar antes de la 13h30 nuestro
trabajo lugar de trabajo para que al
siguiente da nuestra aula nos
permita trabajar de manera eficiente
y productiva.
Respetar las normas para el cuidado de la Cumplir con las normas establecidas
institucin para el cuidado de la institucin.
MBITO: Respeto entre todos los actores de la comunidad educativa

Normas de Fomentar la iniciativa de implementacin Participar activamente dentro del
comportamiento de dinmicas (charlas participativas, proceso de convivencia,
entre los convivencias, talleres, entre otras) para proponiendo temas de inters que
miembros de la lograr una mejor comunicacin con todas nos permitan crecer como
Comunidad las personas de la comunidad. comunidad.
Educativa en los
diferentes Mediar de manera que esos consensos Exigir que se respeten los derechos
espacios como estn en relacin con el bienestar de los de cada uno de las/os miembros que
aulas, reas de miembros de la institucin. conforman la institucin.
recreacin,
deportivas y Fomentar la cultura de buenas prcticas Participacin activa para lograr las
baos, en las relaciones humanas de toda la buenas relaciones humanas
transporte, bares comunidad educativa.
y comedores
escolares, entre
23
otros.
Procedimientos Participar en la elaboracin de los Construir un proceso adecuado para

utilizados por la procesos para resolver conflictos. la resolucin de los conflictos
institucin para respetando el marco jurdico.
resolver
conflictos entre Mejorar la confidencialidad en la
los actores de la resolucin de conflictos y problemas.
comunidad
educativa; En Cumplir y hacer cumplir de manera eficaz Ser veedores/as del cumplimiento
este mbito se lo expresado en el reglamento en relacin del proceso y su trasparencia.
pondr nfasis a las faltas, sean leves, graves o muy Denunciar cualquier tipo de trato
en todas las graves. que violente los derechos de los
formas de entes que forman parte de la
violencia (fsica, institucin.
psicolgica y
sexual) que Capacitar a los y las tutores/as sobre sus Informar a nuestras/os tutoras/es
pudieran existir funciones para que sean apoyo e sobre los problemas que nos ataen.
dentro y fuera de intervengan en la resolucin de conflictos.
la institucin
educativa.
Formas de Incentivar a las autoridades y estudiantes Participar activamente con respeto y

participacin de a realizar actividades: deportivas, responsabilidad en todas las
todos los recreativas, sociales, culturales, actividades que se realicen en la
estudiantes acadmicas, entre otras que fomenten la institucin.
dentro de los participacin de toda la comunidad
espacios e educativa.
instancias
institucionales Concienciar a las autoridades y docentes Sensibilizar a docentes y autoridades
que la formacin de una persona no es sobre la necesidad de formacin
solo educativa sino tambin fsica, mental integral e integrada del
y emocional. estudiantado.
Mecanismos Gestionar ante los representantes de cada Participar activamente en los
internos para curso, lderes y lideresas de participacin eventos programados.
garantizar la estudiantil para que se motive la
participacin de intervencin de los y las estudiantes en los Cumplir responsablemente con las
los estudiantes eventos programados con respeto a la delegaciones asignadas
en los mbitos opinin del otro u otra.
24
contemplados en
la normativa
educativa y
constitucional.
Acciones Trabajar en conjunto con docentes en Participar responsablemente en

establecidas por actividades de investigacin de campo que todas las actividades de
la institucin se realicen, y contar con los materiales investigacin programadas por la
para fortalecer la necesarios. institucin.
construccin de
ciudadana en Organizar salidas benficas (se puede Ser partcipes de las salidas
actividades tomar en cuenta como participacin benficas planificadas.
deportivas, estudiantil).
culturales
cientficas y
sociales de los
estudiantes
Acciones que la Fomentar una comunicacin asertiva y la Practicar una comunicacin basada
institucin unidad de las y los presidentes de curso en el respeto y la tolerancia.
educativa con sus compaeras/os.
considera para
garantizar la Ser parte activa en la organizacin, Integrar a nuestros padres en las
inclusin de los colaboracin e integracin de la actividades que realice el colegio.
actores de la comunidad educativa en las acciones
comunidad institucionales.
educativa.
Gestionar la construccin de una Solicitar a las autoridades se realicen
infraestructura adecuada para la inclusin. las adecuaciones fsicas.
Normas que la Participar en la construccin de normas Formar parte de las comisiones
institucin para el respeto a la diversidad. designadas para el efecto.
contempla para
el respeto a toda Ser veedores/as para que exista respeto Respetar a todas/os los miembros de
forma de en la institucin. la comunidad educativa.
diversidad
Reportar a las autoridades las faltas
de respeto por ms mnimas que
estas sean.
25
Expresar sus ideas, opiniones y Exigir que se tomen en cuenta
necesidades con libertad nuestras ideas, necesidades y
opiniones
Solicitar a las autoridades capacitacin Practicar la autodisciplina y el

sobre el manejo de disciplina para generar cumplimiento de normas
un ambiente inclusivo
Acciones que Integrar a todas las personas en las Respetar las ideas para fomentar la
fomenten la actividades que se realicen comunicacin entre miembros de
equidad todas las culturas
educativa, a fin
de superar el Fomentar el respeto y evitar la Reflexionar sobre nuestros
racismo, la discriminacin en todo el colegio esquemas mentales y estereotipos
discriminacin y con respecto al racismo,
la exclusin, y discriminacin o exclusin
favorecer la
comunicacin Rechazar actitudes de racismo, Generar programas en los que se
entre los discriminacin y exclusin manifiesten las habilidades de todo
miembros de las el estudiantado
diferentes
culturas.
4.4. LOS PADRES Y MADRES DE FAMILIA

Prcticas Fortalecer en nuestras/os hijas e hijos o Realizar con nuestras/os hijas e
permanentes para representados el cuidado de su higiene hijos prcticas de higiene personal.
fortalecer hbitos personal.
de higiene
personal por parte
de los miembros Mejorar la presentacin personal de Revisar diariamente la utilizacin
de la comunidad nuestros/as representados/as. correcta e impecable del uniforme.
educativa.
Gestionar para que se mejoren las Aportar para la mejora y
bateras sanitarias. construccin de bateras sanitarias
Autogestionar la implementacin de Contribuir para la contratacin de

personal de limpieza. un mayor nmero de personal de
limpieza.
26
Gestionar ante el departamento mdico Cumplir con la normativa legal y
para que se elabore un manual de asumir, con nuestras/os hijas e
procedimientos sobre hbitos de higiene hijos, la responsabilidad.
personal.
Desarrollo de Fomentar el consumo de comida sana y Consumir alimentos sanos y
estrategias para nutritiva desde nuestros hogares. nutritivos en nuestros hogares.
mejorar los
hbitos de
Sugerir a las autoridades para que Supervisar el expendio de alimentos
alimentacin de
todos los actores supervisen el expendio de alimentos en sanos, nutritivos y a precios
de la comunidad el bar y que estos sean nutritivos con cmodos en el bar.
educativa. precios cmodos.
Gestionar la implementacin y Ayudar para la adecuacin de la

adecuacin de la infraestructura del bar. infraestructura del bar.
Socializar documentos educativos y de Elaborar y compartir con la

apoyo sobre nutricin y vida sana. comunidad educativa documentos
sobre buenos hbitos de
alimentacin.
Actividades Implementar estrategias de Predicar con el ejemplo en casa
implementadas y comunicacin que nos permita fortalecer todos los das.
ejecutadas por la la confianza entre padres, madres e Practicar la escucha activa y
institucin para
hijos/as. fortalecer su autonoma.
prevenir el uso y
consumo de
alcohol, Pedir apoyo a las instituciones Respaldar las acciones de las
tabaco y otras especializadas para que dicten charlas y personas especializadas.
drogas. realicen controles sorpresa.
Implementar y mejorar los controles en Participar activamente en las

la institucin, sus alrededores y el comisiones nombradas
transporte escolar en coordinacin con la
inspeccin (requisas) y la autorizacin de
padres y madres de familia.
Gestionar pasantas a los centros de Responsabilizarnos de las pasantas

rehabilitacin especializados. de nuestros hijos e hijas.
Crear brigadas de seguridad para Integrar las brigadas de seguridad.

prevenir el expendio, consumo y trfico
de drogas en coordinacin con las
autoridades.
Institucionalizacin Facilitar al estudiantado charlas de Contratar personas especializadas
de la Educacin sexualidad y prevencin del embarazo, para que dicten charlas.
27
para la Sexualidad con personas especializadas.
Integral frente a la
prevencin del Promover la salud sexual y reproductiva Realizar controles mdicos por lo
embarazo en
en nuestras/os hijas e hijos. menos una vez al ao y dar
adolescentes y de
las ITS-VIH y SIDA. orientaciones sobre el tema.
Solicitar a las autoridades la Participar activamente en el

implementacin de escuela para padres, programa escuela para madres y
por lo menos dos veces, con temas de padres.
crecimiento familiar.
Motivar la autoeducacin de su Sensibilizar a nuestros hijos sobre la

sexualidad sana y responsable. importancia de una autoeducacin
de su sexualidad.

Acciones Concienciar en nuestras/os hijas e hijos Reflexionar con nuestras/os hijas e
implementadas sobre hbitos de reciclaje y cuidado del hijos sobre la importancia de cuidar
por la institucin medio ambiente. el medio ambiente.
para el manejo de
desechos slidos, Impulsar actividades de reciclaje en el Educar con el ejemplo en nuestros
colegio y en cada curso. hogares.
Motivar a las autoridades para que Apoyarlos en programas de reciclaje

implementen concursos de reciclaje. tanto en la casa como en el colegio.
Apoyar a la Comisin de Higiene y Participar en el proceso del

Ornato en su gestin. reciclaje.
Implementar en el plan de trabajo de los Participar en forma activa en las

padres y madres de familia, la limpieza propuestas de la comisin.
diaria de aula y peridica de los espacios
verdes.
Designar los recursos
Sugerir que una de las acciones correspondientes para su ejecucin.
educativas disciplinarias sea de labor
comunitaria (limpiar los espacios verdes) Apoyar a nuestras/os hijas e hijos
para prevenir o acompaar las
acciones.
28
Acciones Motivar a nuestras/os hijas e hijos sobre Dialogar constantemente con
implementadas la importancia del ahorro de energa nuestras/os hijas e hijos sobre el
por la institucin elctrica. beneficio que representa el ahorro
para ahorro de de energa elctrica.
energa elctrica.
Apoyar la ejecucin de la normativa Educar a nuestros representados/as
sobre ahorro de energa elctrica en sobre el correcto uso de encendido
nuestras/os hijas e hijos. y apagado de las instalaciones
elctricas.
Colaborar para el mantenimiento Participar en forma activa en las

peridico de las instalaciones elctricas. propuestas institucionales.
Respaldar a las autoridades en la Implementar equipos con energa

implementacin del uso de la energa Led.
led.
Acciones Solicitar a la institucin programas y Motivar y concienciar en
implementadas concursos de ornamentacin. nuestras/os representadas/os sobre
por la institucin la ornamentacin y reforestacin
para Solicitar a las autoridades que se asignen
ornamentacin, espacios a cada curso para que realicen
forestacin y trabajos de ornamentacin y/o
reforestacin mantenimiento.
Apoyar y acompaar a nuestros hijos en Respetar y colaborar en las

el mantenimiento de los huertos. actividades que impliquen la
conservacin del entorno y medio
ambiente.
Apoyar 100% a todas las actividades e Implementar distinciones

iniciativas de la institucin con relacin a honorficas para los/as miembros de
la finca (ganadera, sembros y creacin la comunidad educativa que se han
de un instituto cientfico) destacado en proyectos de la finca.
Desarrollar proyectos de Gestionar en empresas pblicas y

emprendimiento. privadas para impulsar esta
actividad.
Participar activamente en estas

actividades.
29
MBITO
Respeto y cuidado responsable de los recursos materiales y bienes de la institucin educativa

Prcticas Contribuir con la institucin en el Fomentar en nuestros hijos el
permanentes cuidado y uso de los recursos materiales. cuidado y responsabilidad en la
sobre el cuidado y utilizacin de los recursos
uso de los recursos
materiales.
materiales propios
y de la institucin;
Concienciar en nuestras/os hijas e hijos Velar por el buen uso de los
sobre el cuidado de los bienes materiales recursos.
que se han adquirido para el aprendizaje.
Formas de Colaborar para la adquisicin de ms Motivar a hijas e hijos en el cuidado
utilizacin de los equipos de aula. de todos los equipos existentes en
equipos e la institucin, con el fin de
implementos de la
mantenerlos en perfectas
institucin;
condiciones para su uso y beneficio.
Acciones que Gestionar con las autoridades el Proveer recursos para el
apoyan al cuidado presupuesto necesario para el cuidado mantenimiento de las instalaciones
y uso de las de las instalaciones fsicas de la fsicas.
instalaciones
institucin en conformidad a un plan de
fsicas de la
institucin accin.
Controlar el mantenimiento de las Formar comisiones para realizar el

instalaciones de la institucin. control.
MBITO: Respeto entre todos los actores de la comunidad educativa

Normas de Fortalecer en nuestras/os hijas e hijos Realizarles un seguimiento al buen
comportamiento normas y valores de disciplina. desenvolvimiento comportamental.
entre los
miembros de la
Reforzar el aprendizaje de los Velar por el cumplimiento de la
Comunidad
Educativa en los conocimientos recibidos en los eventos normativa legal vigente y el Cdigo
diferentes de socializacin. de Convivencia.
espacios como
aulas, reas de Asistir a los diferentes eventos alusivos a Formar una comisin de padres y
recreacin, las buenas prcticas de comportamiento. madres de familia para que vigilen
deportivas y el bienestar y buen
baos, transporte,
comportamiento de nuestros hijos,
bares y comedores
escolares, entre dentro y fuera de la Institucin.
otros.
Procedimientos Fomentar una comunicacin permanente Acudir a instituciones de ayuda
30
utilizados por la con nuestras/os hijas e hijos sobre todas social, con la finalidad de que
institucin para las formas de violencia para prevenirlas. palpen en forma directa y real las
resolver conflictos consecuencias de una mala
entre los actores decisin.
de la comunidad
educativa; En este Formar parte en la ejecucin de Motivar en nuestras/os
mbito se pondr procedimientos para la resolucin de representadas/os el desarrollo de
nfasis en todas conflictos. actividades que erradiquen toda
las formas de forma de violencia, colaborar en su
violencia (fsica, ejecucin y dar el seguimiento a los
psicolgica y resultados obtenidos.
sexual) que
pudieran existir Apoyar a la institucin en la organizacin Participar activamente en estas
dentro y fuera de y ejecucin de las diferentes actividades actividades.
la institucin planificadas.
educativa

Formas de Apoyar a nuestras/os hijas e hijos en las Vigilar el pleno cumplimiento de las
participacin de iniciativas estudiantiles. propuestas estudiantiles
todos los
estudiantes dentro
de los espacios e
instancias
institucionales
Mecanismos Diagnosticar el nivel de participacin y Recoger y procesar la informacin y

internos para satisfaccin que tiene el estudiantado en con estos resultados solicitar se
garantizar la reas como: acadmica, cientfica, implementen polticas de cambio
participacin de cultural, deportiva y de desarrollo para una equitativa y democrtica
los estudiantes en personal. participacin.
los mbitos
contemplados en La voz de las y los estudiantes
la normativa cuenta.
educativa y
constitucional.
Acciones Proponer a las autoridades la realizacin Involucrarnos para que todas las
establecidas por la de actividades deportivas, culturales, actividades programadas por la
institucin para cientficas y sociales en la que participen institucin cuenten con los recursos
fortalecer la todos los estamentos institucionales y se necesarios.
31
construccin de respete el pensamiento estudiantil.
ciudadana en Gestionar para que nuestras/os hijas e
actividades hijos realicen visitas acadmicas e
deportivas, intercambios con otros planteles.
culturales,
cientficas y Apoyar y reconocer a las/os maestros/as
sociales de los a que desarrollen a travs de actividades
estudiantes ldicas el proceso de interaprendizaje.

Acciones que la Colaborar en la implementacin de la Educar a nuestros hijos para que
institucin infraestructura adecuada para personas sean entes positivos en los
educativa con NEE. procesos de inclusin.
considera para
garantizar la
inclusin de los Involucrarnos con la Comunidad Fortalecer en nuestros hijos el
actores de la Educativa con propuestas de inclusin. respeto a los dems, para evitar el
comunidad acoso.
educativa.
Satisfacer las necesidades de cario, Atender a las necesidades afectivas
amor y respeto en nuestras/os hijas/os. de nuestras/os hijas/os.
Normas que la Ensear, incentivar y dar ejemplo como Concienciar en nuestras/os hijas e
institucin madres y padres, sobre el respeto al ser hijos el respeto al ser humano.
contempla para el humano.
respeto a toda
forma de
diversidad. Proporcionar a nuestras/os hijas e hijos Fomentar el respeto e integracin
atencin especializada, en caso de de nuestras/os hijas e hijos con toda
requerirlo (acoso escolar). forma de diversidad.
Aportar con nuestros criterios en la Participar activamente en los

construccin del Cdigo de Convivencia y talleres para la construccin del
manual de procedimientos para que se Cdigo de Convivencia y en las
cumpla las normas establecidas. comisiones de elaboracin de
procedimientos.
Gestionar ante las autoridades la Acompaar a nuestras/os hijas e

inclusin de pasantas de labor social hijos en las visitas a los distintos
desde el Primer ao de bachillerato centros, eventos y programas.
Generar espacios de reflexin

familiar sobre experiencias o visitas
32
realizadas.
Acciones que Colaborar con lo que se requiera para Educar a nuestras/os hijas e hijos
fomenten la tener una convivencia armnica en la desde el hogar con el ejemplo.
equidad educativa, comunidad.
a fin de superar el
racismo, la
discriminacin y la Incluir en la programacin de padres y Participar en los programas que
exclusin, y madres de familia actividades con la fomenten la equidad.
favorecer la comunidad educativa como: da de la
comunicacin Familia, fiestas del colegio, da del Participar como facilitadores/as en
entre los Maestro, fiestas de Quito, compartir en la planificacin institucional.
miembros de las comn una mesa, entre otros.
diferentes
Implementar ejercicios y tcnicas de
culturas.
integracin.
4.5. DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE APOYO

Prcticas Presentar la planificacin sobre difusin Cumplir y hacer seguimiento a la
permanentes para de hbitos de aseo e higiene dentro y planificacin.
fortalecer hbitos fuera del aula Practicar hbitos de higiene
de higiene personal.
personal por parte Colaborar con la labor de vigilancia
de los miembros para el cumplimiento de las normas.
de la comunidad
educativa. Fomentar el cuidado del aspecto fsico Dar ejemplo manteniendo nuestro
lugar de trabajo limpio y ordenado.
Colaborar con todas las campaas y
conferencias que se realicen con
respecto a este tema.
Colaborar en actividades que involucren Motivar la prctica de hbitos de

el bienestar comn. higiene en la comunidad desde
nuestros espacios de trabajo.
Gestionar la adecuacin de los insumos Mantener un entorno agradable

de bao para personas con capacidades que facilite llevar a cabo las tareas.
diferentes
Impulsar la salud ocupacional y Coordinar con organismos

preventiva. competentes la ejecucin de
actividades inherentes al acuerdo.
33
Desarrollo de Informar sobre las normas y hbitos de Contactar Instituciones que
estrategias para alimentacin sana y nutritiva. impartan charlas sobre alimentos
mejorar los saludables.
hbitos de Seguir las normas sobre hbitos de
alimentacin de alimentacin sana y nutritiva.
todos los actores Colaborar con el control para el
de la comunidad cumplimiento de dichas normas.
educativa.
Cuidar la salud fsica y mental Realizar actividades deportivas para
mantener la salud fsica y mental.
Exigir que los alimentos que se expenden Consumir alimentos sanos y

en los bares de la institucin sean sanos y nutritivos.
nutritivos. Gestionar a travs de las
autoridades la visita peridica del
Departamento de Sanidad.
Mantener buenos hbitos de Asistir a charlas que se impartan

alimentacin sana y nutritiva sobre alimentos saludables
Implementar una alimentacin

equilibrada y actividad fsica, elementos
para un estilo de vida sana
Fomentar la prctica de manipulacin de Controlar que el personal que

alimentos a expenderse de acuerdo con expenden alimentos en los bares
normas de higiene. de la institucin, cumplan con las
normas de higiene reglamentarias.
Respaldar y colaborar en la realizacin de Participar activamente en las

las ferias de la alimentacin saludable. actividades relacionadas a la sana
alimentacin.
Actividades Difundir en los espacios de trabajo Colocar afiches, pancartas, banners,
implementadas y estrategias de prevencin del uso y rtulos entre otros, con estrategias
ejecutadas por la consumo de alcohol, tabaco y otras de prevencin
institucin para drogas. Participacin en los eventos
prevenir el uso y planificados y apoyo en el control. Gestionar con Instituciones que
consumo de impartan charlas permanentes,
alcohol, tabaco y actualizadas a nuestra realidad
otras drogas.
Colaborar con estudiantes y
docentes para la elaboracin de
vdeos sobre la problemtica social
34
Seguir el debido proceso cuando
exista la presuncin del consumo
y/o expendio de tabaco, alcohol y
otras drogas.
Cumplir con las normativas que rigen Seguir las normas sobre la
nuestra institucin aplicacin de herramientas de
prevencin para el uso y consumo
de alcohol, drogas y tabaco.
Presentar propuestas sobre la prevencin Involucrarse en las campaas de

del consumo de alcohol, tabaco y otras difusin y concienciacin para la
drogas prevencin del consumo.
Institucionalizacin Colaborar en los procesos de orientacin Dialogar con estudiantes sobre
de la educacin a los y las estudiantes perjuicios que ocasiona el embarazo
para la sexualidad en la adolescencia y enfermedades
integral frente a la de trasmisin sexual.
prevencin del
embarazo en Presentar propuestas sobre prevencin Participar activamente en las
adolescentes y de de embarazo en adolescencia ITS y VIH propuestas impulsadas por la
las ITS-VIH y SIDA. SIDA. Institucin
Colaborar en la difusin de la
prevencin
Proponer a las autoridades la Participar activamente en las

implementacin de la asignatura de campaas y dems actividades
Educacin Sexual. programadas por el Plantel
Controlar las expresiones amorosas

que atenten al pudor del
estudiantado
Coordinar con el Servicio Mdico Participar en las actividades

acciones de prevencin de las ITS-VIH y acordadas con el Servicio Mdico.
SIDA.
mbito: Respeto y cuidado del medio ambiente
DIMENSIN ACUERDO COMPROMISO
Acciones Reciclar el papel Incentivar en la comunidad

implementadas educativa a la recoleccin de papel
por la institucin y plstico para su posterior reciclaje
35
para el manejo de
desechos slidos Dar ejemplo en nuestros lugares de Difundir el hbito de mantener
trabajo, sobre el manejo de desechos limpia la Institucin.
slidos.
Difundir el buen uso de los recipientes de Seguir las normas sobre el manejo
reciclaje. de los desechos slidos.
Sugerir a las autoridades la dotacin de Involucrarse como parte de proceso

basureros en las reas poco concurridas de formacin de los/as estudiantes
como: parqueaderos, centro cultural dando la informacin oportuna.
entre otros.
Cumplir con los requisitos ambientales y Velar por el buen uso de los
legales recursos para el manejo de los
desechos slidos.
Acciones Usar adecuadamente la energa elctrica. Asegurarse de que, al trmino de
implementadas la jornada de trabajo, las luces y
por la institucin equipos estn apagados.
para ahorro de
energa elctrica. Colaborar con el ahorro de energa
elctrica apagando los equipos e
interruptores en horas que no se
utilicen.
Cumplir con las recomendaciones y Conocer y aplicar las normas de

disposiciones emitidas por las ahorro de energa elctrica.
autoridades e instancias pertinentes.
Acciones Apoyar la mejora de espacios verdes en Crear conciencia sobre las buenas
implementadas la Institucin prcticas ambientales.
por la institucin
para Aportar en el ornato de la Institucin Ornamentar nuestros lugares de
ornamentacin y trabajo
reforestacin
Presentar las propuestas a la comisin Cumplir con las propuestas
sobre ornamentacin y mantenimiento presentadas.
de reas verdes
mbito: Respeto y cuidado responsable de los recursos materiales y bienes de la Institucin
Prcticas Cuidar los recursos de la Institucin. Cuidar y mantener los bienes a
36
permanentes nuestro cargo
sobre el cuidado y Comunicar oportunamente el
uso de los recursos funcionamiento defectuoso del
materiales propios equipo asignado.
y de la institucin. Comunicar, a tiempo, las novedades
que se presenten en los bienes del
Colegio
Presentar propuestas a las autoridades Cumplir con las disposiciones de la

para la adquisicin y buen uso de Institucin.
recursos materiales. Tener actualizados los ingresos y
egresos de los bienes del Plantel.
Participar en el proceso de formacin de Informar a travs de pancartas,

la comunidad educativa sobre el cuidado afiches, banners, etc. Ubicndolos
y buen uso de los recursos materiales en los espacios de trabajo sobre el
propios y de la institucin cuidado de los recursos propios y de
la institucin.
Formas de Manejo responsable de los equipos. Cumplir con la normativa para el
utilizacin de los uso y funcionamiento de los
equipos e equipos e implementos.
implementos de la
Institucin Comunicar a tiempo las novedades que Vigilar el buen uso de los equipos e
se presenten en los equipos. implementos.
Acciones que Elaborar un manual de procedimientos Difundir el manual de
apoyan al cuidado sobre el cuidado y uso de las procedimientos y cumplir con las
y uso de las instalaciones fsicas de la institucin. normas establecidas
instalaciones
fsicas de la Solicitar a las autoridades charlas para el Participar activamente en las
Institucin. cuidado y buen uso de las instalaciones charlas para el cuidado y buen uso
de la Institucin. de las instalaciones de la Institucin.
Prcticas permanentes sobre el cuidado y

uso de los recursos y materiales del
Colegio.
Responsabilizar directamente a quienes Notificar a tiempo cualquier dao

atenten contra las instalaciones del que puede presentarse en la
Colegio. infraestructura y denunciar al
responsable.
37
MBITO: Respeto entre todos los actores de la comunidad Educativa.
Normas de Presentar propuestas para crear espacios Participar en los espacios de

comportamiento de sensibilizacin y motivacin que sensibilizacin y motivacin.
entre los propicien el cumplimiento de normas de
miembros de la comportamiento entre los miembros de Dar ejemplo de buenas normas de
Comunidad la comunidad educativa. comportamiento desde nuestros
Educativa en los lugares de trabajo.
diferentes
espacios como Integrar las comisiones e
aulas, reas de involucrarnos en la formacin
recreacin, comportamental de los y las
deportivas y estudiantes.
baos, transporte,
bares y comedores Revisar la normativa legal vigente para Cumplir la normativa legal vigente
escolares, entre mejorar las relaciones interpersonales. y mejorar las relaciones
otros. interpersonales.
Mostrar una actitud positiva en

nuestras relaciones interpersonales.
Crear espacios para el dilogo y una

buena comunicacin entre toda la
Sugerir ante las autoridades (inspeccin) Colaborar con la gestin del

la nominacin de estudiante Coordinador/a y en la buena
coordinador/a de bus como veedores/as prctica de normas
del comportamiento de sus comportamentales en el bus.
compaeros/as.
Adoptar actitudes de empata con el Atender al cliente en forma corts y

cliente externo. amable y prestar la colaboracin si
se requiere.
Procedimientos Presentar propuestas por escrito y hacer Asistir a talleres y charlas sobre el
utilizados por la el seguimiento para que se d manejo y resolucin de conflictos.
institucin para cumplimiento a talleres y charlas sobre el
resolver conflictos manejo y resolucin de conflictos.
entre los actores
de la comunidad Gestionar la conformacin de una Ser parte activa en las comisiones
38
educativa; comisin de arbitraje, mediacin y que se integren para resolver
resolucin de conflictos. conflictos dentro de la comunidad
En este mbito se educativa.
pondr nfasis en
todas las formas Establecer mecanismos de dilogo en Resolver conflictos mediante el
de violencia (fsica, situaciones de conflicto dilogo y una actitud positiva.
psicolgica y
sexual) que Socializar las normas de resolucin de Participar en la difusin y aplicacin
pudieran existir conflictos. de las normas.
dentro y fuera de
la institucin
educativa
Formas de Brindar nuestro apoyo para que se Impulsar desde nuestras funciones
participacin de desarrollen actividades de participacin la participacin del estudiantado en
todos los estudiantil planificadas. los diferentes espacios.
estudiantes dentro
de los espacios e Identificar al Colegio en los espacios de Asistir a las diferentes actividades
instancias participacin externa. programadas por los estudiantes.
institucionales
Llevar un distintivo del colegio a los
diferentes espacios de participacin
externa.
Mecanismos Apoyar la movilizacin oportuna y la Agilitar la gestin de movilizacin y
internos para dotacin de refrigerios para estudiantes dotacin de refrigerios a
garantizar la de los clubes y grupos especiales que estudiantes de clubes y grupos
participacin de participan en eventos internos y especiales.
los estudiantes en externos.
los mbitos Dotar en los diversos espacios de
contemplados en decisin la entrega de refrigerios
la normativa como incentivo de participacin.
educativa y
constitucional. Facilitar la informacin necesaria y actual Enviar la informacin necesaria al
para la pgina web del Colegio en la que responsable de la pgina web.
se propicie la participacin de los
estudiantes. Mejorar los canales de
comunicacin interna y externa
Colaborar en el proceso de induccin a Impartir explicaciones claras sobre

39
los/as estudiantes nuevos. el funcionamiento de cada
dependencia institucional a
estudiantes nuevos.
Actualizar el mapa institucionaly Participar en la actualizacin y uso

sealtica. del mapa institucional y la
sealtica.
Acciones Motivar la participacin de los/as Colaborar en la participacin
establecidas por la estudiantes en actividades deportivas, exitosa de los/as estudiantes en las
institucin para culturales, cientficas y sociales. actividades: deportivas, culturales
fortalecer la cientficas y sociales.
construccin de
ciudadana en
actividades
deportivas,
culturales
cientficas y
sociales de los
estudiantes
Acciones que la Informar de las actividades programadas Conocer y participar activamente en

institucin por la institucin a todos los miembros los eventos programados por la
educativa de la comunidad educativa para que se institucin.
considera para incluyan oportunamente.
garantizar la Sugerir a las autoridades la
inclusin de los pertinencia de la rotacin de
actores de la horarios de las diferentes
comunidad actividades.
educativa.
Elaborar una normativa para la Asistir puntualmente a las
asistencia y puntualidad de los miembros actividades programadas
a las actividades programadas
Generar mecanismos de inclusin e Cumplir con los mecanismos de

induccin de los actores de la comunidad induccin e inclusin.
educativa.
Normas que la Conocer la normativa y comunicaciones Cumplir y hacer cumplir la
institucin oficiales oportunamente y aplicar las normativa legal.
40
contempla para el habilidades sociales (empata, a resolver
respeto a toda problemas, solidaridad, saber decidir, Fortalecer las habilidades sociales.
forma de comunicacin, respeto a los derechos del
diversidad. otro y normas de cortesa)
Gestionar capacitacin sobre habilidades Valorar la diversidad cultural y

sociales. tnica a travs de la prctica de
habilidades sociales.
Brindar atencin igualitaria, de

calidad y calidez.
Acciones que Fomentar acciones para fortalecer la Tratar con amabilidad, respeto,
fomenten la equidad educativa equidad, consideracin a todos los
equidad educativa, miembros de la comunidad.
a fin de superar el Prcticas de comunicacin asertiva para
racismo, la fomentar el trato igualitario y desterrar
discriminacin y la la discriminacin.
exclusin, y
favorecer la
comunicacin
entre los
miembros de las
diferentes
culturas.
5. NORMAS Y PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS
DEL CDIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL
Es necesario generar una dinmica institucional y armnica en la que se respeten los acuerdos y se
verifiquen los compromisos en el marco de cultura de paz, a travs del conjunto de procedimientos y
acciones formativas; es importante que se consideren algunas normas y procedimientos regulatorios
relacionados con:
DISCIPLINA. Relacionada con el comportamiento y la actitud de todos las y los actoras/es de la

comunidad educativa, por lo tanto se debe:
Respetar la dignidad y funciones de los y las docentes y de las dems personas que trabajan en el
Colegio Municipal Sebastin de Benalczar.
Promover y favorecer el respeto mutuo evitar los insultos, burlas, bromas de todo tipo, peleas y
discriminaciones.
41
Motivar para que el estudiantado mantenga buen comportamiento en todos los actos cvicos,
culturales y deportivos que se desarrollen en el plantel y fuera de ste, cuando se lleve la
representacin del plantel.
Mantener el orden a las entradas y salidas de las aulas, se har de forma ordenada (sin carreras,
aglomeraciones o empujones)
Los y las estudiantes asistirn a la institucin educativa con el uniforme correspondiente, se
evitar las vestimentas no acordes con las actividades escolares. Para las actividades culturales y
Educacin Fsica se utilizar el uniforme establecido.
Durante las horas de clase el estudiantado permanecern en su aula.
CUIDADO DEL PATRIMONIO INSTITUCIONAL. Son los bienes o recursos materiales que habiendo
sido adquiridos por la institucin o donados, constituyen parte del patrimonio institucional, por lo
tanto es importante:
Participar de su cuidado y mantenimiento porque es necesario para el desarrollo de las

actividades pedaggicas.
Reportar cuando se encuentren daos
Se debe promover el cuidado de los bienes materiales porque pertenecen a todos y todas
Reponer por daos los bienes materiales
PUNTUALIDAD. Entendida como el respeto a la prctica permanente de cumplimiento con nuestras

obligaciones ya sea en la institucin educativa, eventos internos o externos, para esto se promover:
Llegar a la institucin educativa respetando los horarios establecidos

Esperar el servicio de transporte escolar ya sea en las paradas o domicilio de acuerdo al horario
establecido para este fin.
Padres, madres y/o representantes hagan uso de otros medios o los dejen los padres, madres
y/o representantes legales; en caso de que otra persona recoja a un o una estudiante deber ser
autorizada por sus padres mediante notificacin escrita dirigida al docente responsable de aula o
autoridad competente.
ASISTENCIA. Una de las cosas ms importantes que los y las estudiantes, docentes, autoridades,
padres y madres de familia tienen como responsabilidad dentro de la institucin educativa es la
asistencia a eventos programados.
Los y las docentes deben concurrir a la institucin educativa de acuerdo al horario establecido a
tiempo, a fin de que reciban a los/as estudiantes, por lo menos quince (15) minutos antes del
inicio de la jornada acadmica.
Los/as estudiantes deben asistir con regularidad, puntualidad y constancia a las actividades
curriculares y extracurriculares programadas
Los padres, madres y/o representantes sern atendidos de acuerdo al horario definido por la
institucin educativa o a pedido especial de stos en horas extracurriculares.
LIMPIEZA. Conjunto de prcticas permanentes que contribuyen a mantener las cosas en su lugar y
en buenas condiciones:
42
La institucin educativa elaborar un cronograma de actividades en la que cada grado o curso se
responsabilice de su cuidado, limpieza y mantenimiento durante todo el ao escolar.
La autoridad institucional promover las mingas y la autogestin para mantener en buen estado
las instalaciones y bienes, sin que esto genere erogacin econmica alguna.
RESPETO A LA PROPIEDAD AJENA. Es un principio cuyo valor es la honradez, la prctica de este

promueve una autntica y sana convivencia, frente a esto la institucin establece los compromisos
siguientes:
No rayar las paredes de la institucin

Cuidar los bienes de uso comn de todos (canchas deportivas, juegos recreativos, gimnasio,
entre otros), porque pertenecen a todos y todas.
DISTINCIONES HONORFICAS. Ser un galardn al mrito individual (estudiante, docente, padre,

madre de familia o representante legal), que consistir en una nominacin pblica otorgada por la
institucin educativa. El Art. 178 del Reglamento a la LOEI dispone que las autoridades de los
establecimientos educativos pueden instituir, segn la filosofa del plantel y su realidad cultural,
otras distinciones honorficas acadmicas que estn normadas en el Cdigo de Convivencia, por lo
tanto se propone lo siguiente:
Excelencia docente.- Esta distincin se otorgar a la/el docente que se hubiere destacado
excepcionalmente en actividades innovadoras.
Mencin honorfica al desempeo.- Buenas prcticas en el aula realizadas por docentes en el
marco de la prctica de valores y Buen Vivir.
Diploma de honor.- La institucin educativa premiar a los/as estudiantes que hayan logrado el
ms alto promedio en el correspondiente ao acadmico tanto en el nivel de Educacin General
Bsica y Bachillerato.
Mencin honorfica desempeo acadmico.- Se otorgar cada perodo escolar a los/as
estudiantes que han obtenido los mayores puntajes por cada ao de Educacin General Bsica y
Bachillerato.
Compaero solidario constructor del Buen Vivir.- Se conceder a estudiantes, docentes,
administrativos o personal de apoyo por promover y demostrar con el ejemplo solidaridad y
compaerismo en las acciones y/o servicios prestados.
Veedura del proceso de seleccin de abanderados.- Una veedura es un mecanismo democrtico

de representacin de los actores de la comunidad educativa que permite vigilar la gestin educativa
de instituciones educativas pblicas, fiscomisionales y particulares en lo relacionado al proceso de
seleccin de abanderados, como establece el Art. 179 del Reglamento a la LOEI para la conformacin
y eleccin de abanderados, veedura que consta en el Cdigo de Convivencia.
Requisitos para ser veedor o veedora son:
a) Ser parte de la comunidad educativa en ejercicios de derechos de participacin.

b) No tener ningn conflicto directo o indirecto de intereses o cualquier tipo de vinculacin con
el objeto y ejecucin de la veedura.
43
c) No pertenecer a ms de una veedura en curso
d) No ser directivo/a de un partido o movimiento poltico durante el ejercicio de la veedura
6. PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS INSTITUCIONALES
DE LA NORMATIVA LEGAL APORTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA PARA EL CDIGO DE

CONVIVENCIA
N ARTCULO APORTE
01 Art. 44.- Atribuciones del Director o FALTAS:
Rector. Son atribuciones del Rector
o Director las siguientes: 11. LEVES
Controlar la disciplina de los Utilizar el celular en el aula, durante las
estudiantes y aplicar las acciones horas de clase, sin la autorizacin de la o el
educativas disciplinarias por las docente.
faltas previstas en el Cdigo de
Convivencia y el presente No utilizar el uniforme de la institucin,
reglamento desde su ingreso hasta la salida de la
jornada.
Utilizar prendas adicionales al uniforme

como: chompas, camisetas, zapatos,
pearsings, entre otros.
Poner la basura y desperdicios en sitios

como: pupitres, piso, arrojar por las
ventanas o en cualquier otro sitio que no
sea el basurero.
Irrespetar las disposiciones de la/el

representante de curso con respecto a la
disciplina del aula.
GRAVES
Demostraciones amorosas entre
estudiantes que atenten al pudor de los
miembros de la comunidad educativa,
dentro de la institucin.
Utilizar la tecnologa y las redes sociales en

contra de la institucin, la dignidad de los
miembros de la comunidad educativa y su
integridad psicolgica.
Utilizar vocabulario soez y gestos obscenos.
El/la estudiante que puesto el uniforme del

colegio se encuentre consumiendo alcohol,
44
cigarrillos, sustancias estupefacientes y
psicotrpicas.
MUY GRAVES
Generar situaciones de riesgo o conflicto
dentro, fuera de la institucin y en salidas
de campo, tales como: acoso escolar, rias,
o quebrantamiento de la ley y otros que
pongan en riesgo la integridad fsica o
psicolgica de estudiantes u otras
personas.
02 Art. 53.- Deberes y atribuciones del Conformar y dar a conocer las siguientes
Consejo Ejecutivo. En sus numerales comisiones:
3, 4 y 12 dispone lo siguiente:
Elaborar el Cdigo de Convivencia Comisin de Mediacin y Resolucin de
del establecimiento, aprobar sus Conflictos.
reformas y remitirlo a la Direccin Comisin de Ornato, Mantenimiento y
Distrital correspondiente para su
Aseo.
aprobacin;
Comisin Asesora de Disciplina
Comisin de Deportes, Recreacin y Sano
Esparcimiento
Comisin de Relaciones Humanas y
Fortalecimiento de la Convivencia Escolar
Comisin de Relaciones Pblicas y
establecimiento de Redes de Apoyo
Comisin de Creacin y Difusin Literaria
Comisin de Prevencin de Riesgos Sociales
y Desastres Naturales
Comisin de Prevencin de Enfermedades
Fsicas y Mentales
Comisin de Actividades Extracurriculares
Comisin de Fortalecimiento de Valores y
Normas Escolares
Comisin de elaboracin del Manual de
Procedimientos Institucional
Estas comisiones deben estar conformadas por

representantes de todos los estamentos de la
comunidad educativa, de acuerdo a perfiles y
polticas institucionales. Elaborarn un Plan Anual
que cumpla los objetivos institucionales en procura
de una sana convivencia.
45
03 Arts. 54, 55 y 56.- Junta de Docentes DE LA JUNTA DE DOCENTES DE GRADO O CURSO
de Grado o Curso, Docente con
funcin de inspector y Docente Socializar a estudiantes, padres, madres o
tutor de grado o curso. En sus representantes legales, los acuerdos,
incisos finales disponen: Son sus compromisos acadmicos y
funciones, adems de las previstas comportamentales generados en la junta,
en el presente reglamento, las as como los planes de mejora presentados
definidas en el Cdigo de por las/os docentes a la Junta.
Convivencia institucional, siempre
que no se opongan a lo dispuesto Realizar juntas de docentes al finalizar el
por la Ley Orgnica de Educacin primer parcial de cada quinquemestre con
Intercultural o el presente la presencia de la/el Presidenta/e de
reglamento. padres, madres o representantes legales de
grado o curso; para prevenir problemas de
aprendizaje y/o comportamiento de los y
las estudiantes.
Elaborar una poltica Institucional para la

resolucin de problemas acadmicos y
disciplinarios de los estudiantes, la que
ser aplicada en la junta de docentes de
grado o curso.
DOCENTES CON FUNCIONES DE INSPECTOR/A
El/la inspector/ra de grado o curso

verificar la asistencia de sus estudiantes
al inicio, luego del recreo y al finalizar la
jornada escolar. Registrar las novedades y
dar a conocer a su representante legal, de
manera inmediata.
Realizar seguimiento al comportamiento y

disciplina de las/os estudiantes y reportar,
de manera oportuna, al departamento de
Consejera Estudiantil, si el caso lo
requiere.
Conocer y socializar de manera oportuna a

estudiantes, docentes, padres, madres y
comunidad en general las disposiciones
oficiales y novedades pertinentes a la labor
educativa.
Fomentar un ambiente de disciplina con

una visin humana y de vinculacin con
madres y padres de familia, estudiantes y
dems miembros de la comunidad
educativa para conservar el orden, respeto,
46
practica de valores y seguridad.
Realizar el seguimiento y control del

comportamiento de los y las estudiantes,
en las instalaciones del colegio con la
colaboracin de brigadas formadas por
estudiantes que tienen que completar un
nmero de horas de servicio comunitario.
Asistir con puntualidad a sus horas de

clase.
Elaborar polticas, estrategias, un manual

de procedimientos y un plan anual para el
cumplimiento de su funcin.
DOCENTE TUTOR/A DE GRADO O CURSO
De su carga horaria (30 horas/clase), el/la

docente tutora/or dispondr de dos horas
clase para desarrollar las funciones de
tutora
Contar con dos horas clase semanales

para la atencin a padres, madres o
representantes legales de sus estudiantes
tutoriados
Disponer de una hora clase para coordinar

acciones acadmicas, deportivas, sociales y
culturales de su grado o curso
Trabajar mancomudamente con la/el

inspector/ra de curso, el/la presidenta/e de
curso y representantes de padres y madres
de familia
Su carga horaria para tratar la o las

asignatura/s ser mximo de 26 horas clase
Dentro de la planificacin de su funcin se

desarrollarn los temas de valores,
deberes, derechos y normativas legales
vigentes
Mantener una relacin de calidad y calidez

con sus tutoriados
Capacitarse y actualizarse
47
permanentemente en temas relacionados
con su funcin
04 Art. 63.- Consejo Estudiantil. Los Los/las candidatos/as deben:
candidatos a la representacin
estudiantil deben acreditar Tener un promedio mnimo de 8,0 puntos
honestidad acadmica y altos sobre 10
niveles de rendimiento en sus
estudios, de acuerdo con lo Tener en comportamiento mnimo B
establecido en el Cdigo de
Convivencia de la institucin Demostrar caractersticas de lder o
educativa. Adems dentro de las lideresa
funciones inherentes al Consejo, el
Art. 75, numeral 4 establece No haber sido sancionado/a por
Cumplir y promover el deshonestidad acadmica
cumplimiento de la Ley Orgnica de
Educacin Intercultural, el presente Cursar el segundo o tercer curso de
reglamento y el Cdigo de bachillerato
Convivencia de la institucin
educativa. Conformar listas con alternabilidad y
equidad (mujeres y hombres)
Acreditar dos aos escolares consecutivos

en el establecimiento
Deberes del Consejo Estudiantil
Hacer seguimiento y evaluacin de las

actividades ejecutadas y su respectiva
retroalimentacin
Entregar a la autoridad mxima del Plantel

y presidentes/as de grado y curso el
informe quinquemestral detallado de las
actividades realizadas y retroalimentadas.
Priorizar acciones en los campos

pedaggico, cultural y deportivo
Fomentar la unidad entre los diferentes

estamentos que conforman la comunidad
educativa
Incluir en todas las actividades mensajes

educativos y de prevencin en drogas
lcitas e ilcitas, embarazos en adolescentes,
48
discriminacin, acoso escolar, entre otros
SUGERENCIA
A las reuniones del Consejo Estudiantil deberan

asistir todas/os las/os presidentes de los grados y
cursos.
05 Art. 76.- Funciones de los Padres de Conformar al interior de cada grado y

Familia o Representantes legales de curso, una comisin de revisin de la
los estudiantes, las siguientes: 1) normativa educativa legal y socializar con
Ejercer por eleccin de entre sus
sus pares
pares, la representacin ante el
Gobierno Escolar de cada uno de los
establecimientos Pblicos del Mantenerse informado a travs de los
Sistema Educativo Nacional; 4) diferentes medios de comunicacin que
Fomentar la participacin de la disponga la institucin, sobre las diversas
comunidad educativa en las actividades programadas.
actividades del establecimiento; y 7)
Las dems funciones establecidas en
el Cdigo de Convivencia del El Comit de Grado o Curso buscar
establecimiento. estrategias de participacin efectiva en las
actividades institucionales de padres,
madres y/o representantes legales para
mejorar la convivencia y las relaciones
sociales.
Apoyar, colaborar y participar activamente

en la gestin escolar (disciplinaria y
acadmica)
Cumplir con las recomendaciones emitidas

por: autoridades, docentes, inspectores,
orientadores, tutores y otros organismos
institucionales.
Fomentar y fortalecer hbitos de higiene

personal y de buena alimentacin (Plan de
Buen Vivir).
Registrar, al menos, dos asistencias anuales

en la institucin para conocer, de manera
oportuna, el desenvolvimiento acadmico y
disciplinario de sus representados/as.
Asistir obligatoriamente a los llamados de:

49
autoridades, DECE, departamento de
inspeccin, docentes tutores/as, docentes
de ctedra en asuntos relacionados con sus
representados/as.
Responsabilizarse de la formacin y
desarrollo de principios y valores en sus
hijos/as o representados/as.
Solicitar entrevistas extracurriculares, con

los actores educativos, cuando requiera
coordinar acciones en beneficio del
estudiantado.
Acudir puntualmente a las reuniones

convocadas oficialmente.
Responsabilizarse del uso correcto y

completo del uniforme escolar.
Autorizar y dotar de los recursos necesarios

para que sus representados/as cumplan
con las observaciones guiadas y salidas de
campo que determine la institucin.
Apoyar las gestiones para solicitar

oportunamente el remplazo de los olas
docentes que por cualquier causa ya no
ejerzan sus funciones en el Centro
Educativo.
Implementar actividades extracurriculares

para que sus representados/as hagan buen
uso del tiempo libre.
Establecer reuniones extraordinarias, con

padres y/o madres de familia para buscar
soluciones estratgicas a problemas que se
presenten en el Plantel.
Corresponsabilizarse en la formacin de sus

representados/as para el ingreso a la
educacin superior.
Velar por la honestidad acadmica de sus

representados/as para evitar el fraude
50
mediante la prctica de valores.
Realizar labor comunitaria en caso de no

cumplir con las funciones establecidas en la
LOEI, su reglamento y el Cdigo de
Convivencia.
06 Art. 78.- Rgimen. El Gobierno El Gobierno Escolar y la Comisin de

escolar se rige por las normas Promocin de la Convivencia Armnica
establecidas en la Ley Orgnica de Institucional dispondrn de cinco horas
Educacin Intercultural, este semanales y un espacio fsico para el
reglamento, el Cdigo de cumplimiento de sus funciones.
Convivencia de la institucin
educativa y dems normativa Atender a los pedidos de la comunidad
especfica que para el efecto expida educativa a travs del buzn de
el Nivel Central de la Autoridad sugerencias y demandas.
Educativa Nacional.
Art. 82.- Silla vaca. Para garantizar Realizar campaas de difusin sobre el
la participacin ciudadana, todas las marco legal y las funciones del Gobierno
sesiones deben ser pblicas y en Escolar.
ellas debe haber una silla vaca que
puede ser ocupada por un Nombrar la Comisin de Promocin de la
ciudadano del Circuito educativo, en Convivencia Armnica Institucional.
funcin del tema que se tratar, y
con el propsito de participar en el Velar por la sana convivencia de las y los
debate y en la toma de decisiones estudiantes en la Institucin y fuera de ella.
sobre asuntos de inters comn. El
ejercicio de este mecanismo de Velar por el cumplimiento de las normas
participacin debe sujetarse a la
legales establecidas por el Estado
Ley, al presente reglamento y al
Cdigo de Convivencia del Ecuatoriano.
establecimiento educativo.
Desarrollar actividades para el
mejoramiento de la comunicacin entre los
miembros de la comunidad educativa.
SILLA VACA
Socializar a la comunidad educativa, con 72

horas de anticipacin, la temtica a tratar
en las sesiones del Gobierno Escolar para
interesar la participacin en la denominada
silla vaca
Las personas que deseen ocupar la silla

vaca, deben acreditar experiencia
acadmica, de trabajo o inters sobre la
temtica a tratar.
La persona que ocupe la silla vaca, al no

51
ser elegido/a por voto popular, tendr voz
pero no voto.
07 Art. 87.- Junta Acadmica. Es el La integrarn todos/as los/as Directores/as

organismo de la institucin de las reas acadmicas, Inspector/a
educativa encargado de asegurar el General y el o la director/a del DECE
cumplimiento del currculo nacional
y los estndares de calidad La presidir el/la Vicerrector/a de la
educativa desde todas las reas institucin.
acadmicas, y hacer propuestas
relacionadas con aspectos A los miembros de la Junta Acadmica se
pedaggicos de cada rea les asignar dos horas clase semanales de
acadmica, de acuerdo al Proyecto su carga horaria.
Educativo Institucional. La Junta
Acadmica se integrar de acuerdo Elaborar el plan anual de labores a
con la normativa que para el efecto desarrollar durante el ao escolar y
expida el Nivel Central de la presentarlo a la/el Rector/ra para que
Autoridad Educativa Nacional y conste en el Plan Estratgico Institucional.
responder a las exigencias de los
establecimientos en razn de Elaborar polticas acadmicas
nmero de estudiantes y docentes. institucionales y velar por su cumplimiento
Sus funciones, adems de las
previstas en el presente reglamento, Desarrollar procesos de reflexin y crtica
las definidas en el Cdigo de constante al interior de la Junta.
Convivencia institucional, siempre
que no se opongan a lo dispuesto Implementar estrategias de mejoramiento
por la Ley Orgnica de Educacin del rendimiento acadmico de las y los
intercultural o el presente estudiantes.
reglamento.
Capacitar, acompaar y asesorar a
docentes en aspectos relacionados al
campo acadmico.
Reconocer el trabajo docente en cada una

de las reas a su cargo.
Presentar un informe quimestral del

avance de su gestin.
Regular los procedimientos para la

elaboracin, verificacin y aplicacin de
instrumentos y matrices de evaluacin de
base estructurada.
Revisin y aprobacin de los planes macro,

meso y micro curriculares.
08 Segn los Arts. 176, 177, 178 y 179, Art. 177

El Cdigo de convivencia debe En caso de empate en el promedio acadmico, se
52
normar todo lo referente a la proceder:
designacin de abanderados, De acuerdo al puesto obtenido en la participacin
portaestandartes, escoltas y otras representando al pas, sean stas: cientficas,
distinciones honorficas; la culturales, artsticas, deportivas o de
conformacin de comisiones y responsabilidad social:
veeduras. Primer puesto 5 puntos
Segundo puesto 4 puntos
Tercer puesto 3 puntos
Participacin en general 1 punto
De acuerdo al puesto obtenido en la participacin

representando a la provincia:
Primer puesto 4 puntos
Tercer puesto 2 puntos
Participacin en general 1 punto

representando a la ciudad:
Tercer puesto 1 punto

representando a la institucin:
Segundo puesto 1 punto
Tercer puesto 0.5 punto
Art. 178
OTRAS DISTINCIONES HONORFICAS
INSTITUCIONALES
Galardn al mrito. Es un premio o recompensa de

mritos o servicios.
En la institucin ser: un botn, una banda, un

diploma, certificado, entre otros.
Se entregar tambin un galardn a miembros de

la comunidad educativa que se hayan destacado
en:
Escribir y registrar un libro
Escribir artculos cientficos, acadmicos,

sociales y/o literarios que se hayan
publicado en revistas indexadas o en
medios de difusin masiva nacional.
53
A las/os tutoras/es que se hayan
destacado, con su grado o curso, en
eventos institucionales.
A quienes hayan realizado actos nicos

verificables, de valor y solidaridad.
A integrantes de la comunidad educativa

que han demostrado ser buenos
compaeros, practicando valores ticos,
morales y sociales. (designados por una
comisin verificadora)
Se sugiere que se mantengan las

distinciones honorficas que el colegio
otorga por tradicin.
No podrn ser galardonados los miembros de la

comunidad educativa que hayan sido
sancionados/as por actos que infrinjan la norma
legal.
Las y los estudiantes que cometan faltas

disciplinarias graves o muy graves, no podrn
recibir ningn reconocimiento o mencin
honorfica.
Art. 179
Una vez designado el/la veedor/a, el
Cdigo de Convivencia har constar su
participacin.
Se sugiere que en la comisin veedora

intervenga un o una representante de
padres, madres o representante legal,
designado/a por el Comit Central de
Padres de Familia, un o una profesor/a del
establecimiento designado por las
autoridades del plantel y un o una
estudiante delegado por el Consejo
Estudiantil, que no tengan conflicto de
intereses.
Art. 221.- Ambiente adecuado para Art. 221

el aprendizaje. En la institucin El nmero de estudiantes por aula debera
educativa se debe asegurar un ser de 36
ambiente adecuado para el
aprendizaje de los estudiantes, de Aulas con equipos tecnolgicos.
conformidad con lo dispuesto en la
Ley Orgnica de Educacin
54
Intercultural, el presente Disponer de la planta completa de
reglamento y su Cdigo de docentes. A falta de uno/a de ellos/as o
Convivencia. De esta manera, tanto ausencia temporal sern reemplazados/as
los estudiantes como los dems inmediatamente.
miembros de la comunidad
educativa deben evitar cualquier Docentes capacitados/as en uso de
comportamiento que dificulte el herramientas tecnolgicas que faciliten los
normal desarrollo del proceso aprendizajes.
educativo.
Mantener un programa de informacin
virtual para el conocimiento de los/as
representantes legales sobre los avances
del proceso educativo de sus
representados/as.
Contar con la infraestructura e

instalaciones apropiadas, segn los
estndares de calidad, as como su
pertinente y oportuno mantenimiento.
Guardar el respeto entre los miembros de

la comunidad educativa dentro de los
ambientes escolares
Respetar la integridad personal, fsica,

psicolgica, cultural, afectiva y sexual de las
y los estudiantes
Mantener relaciones de calidez y buen

trato fundamentadas en el reconocimiento
de su dignidad y el respeto a las diferencias
entre los miembros de la comunidad
educativa.
Respeto a la intimidad de la vida privada y

familiar de los miembros de la comunidad
educativa.
Toda la comunidad educativa intervendr

previniendo, limitando y denunciando
cualquier acto de acoso, discriminacin y
maltrato escolar.
Estimular el liderazgo estudiantil positivo
09 Art. 330.- Faltas de los estudiantes. Son situaciones de riesgo o conflicto.

Las faltas de los estudiantes son las
que se establecen en el artculo 134 Utilizar objetos corto punzantes,
de la Ley Orgnica de Educacin inflamables y explosivos sin la debida
55
Intercultural... 1. Alterar la paz, la precaucin.
convivencia armnica e irrespetar
los Cdigos de Convivencia de los No observar e irrespetar las sealizacin e
Centros Educativos es una falta que identificacin de espacios y ambientes de la
puede ser leve, grave o muy grave. institucin.
Art. 331.- Acciones educativas Abuso de autoridad de: Presidentes de

disciplinarias. Las faltas leves y las curso, Consejo Estudiantil, de gnero, de
faltas graves deben ser conocidas y edad.
resueltas dentro de la institucin
educativa mediante el mecanismo Participar en agresiones verbales, escritas o
previsto en su Cdigo de virtuales, sean estas individuales o
Convivencia, otorgndoles al colectivas.
estudiante y a su representante
legal el derecho a la defensa. Irrespetar la autoridad de docentes dentro
y fuera del aula.
Provocar confrontaciones de violencia por

diferencias de pensamiento, sentimientos y
opinin.
10 Art. 334.- Competencia. La mxima FALTAS

autoridad del establecimiento
educativo debe ejercer la potestad Sern sancionadas con amonestacin verbal y/o
sancionadora correspondiente al escrita las siguientes faltas:
personal docente. De acuerdo con
las faltas cometidas, y de Utilizar el celular, en horas de clases
conformidad con el Cdigo de
Convivencia, puede imponer las No utilizar el uniforme
siguientes sanciones: 1.
Amonestacin verbal; 2. No colaborar en el control del uso correcto
Amonestacin escrita; y, 3. Sancin de uniformes en las y los estudiantes
pecuniaria administrativa que no
exceda el diez por ciento (10 %) de Que los inspectores no permanezcan con
la remuneracin bsica unificada del sus estudiantes en ausencia de un o una
docente para las prohibiciones docente
prescritas en el artculo 132 de la
Ley Orgnica de Educacin No dar a conocer a sus estudiantes sus
Intercultural, literales a, d, e y f. deberes y derechos establecidos en la ley
Cuando la falta amerite ser
sancionada con suspensin No cumplir con la normativa legal y el
temporal sin goce de remuneracin cronograma institucional establecido para
o destitucin del cargo, el directivo el asentamiento de calificaciones de las
del establecimiento educativo debe evaluaciones parciales y quimestrales
notificarlo a la Junta Distrital de
Resolucin de Conflictos para la Las o los docentes no debe demostrar
sustanciacin y la resolucin manifestaciones de afectividad ni de
respectiva. preferencia hacia las/os estudiantes de
manera particular
56
Sancionar a sus estudiantes en las
calificaciones de rendimiento acadmico,
sin seguir el debido proceso
Expulsar o impedir el ingreso a estudiantes

al aula en sus horas clase por cualquier
motivo
No cumplir con actividades de tutoras y

recuperacin acadmica individual y grupal
ACUERDOS GENERALES:
Evitar el paternalismo (Labor de proteccin no desinteresada a fin de tener aliados ante algn
conflicto, como diciendo yo te cuido como un padre, pero sin ser un padre, a condicin de que
t me ayudars a m si tengo un conflicto) de cualquier miembro de la comunidad educativa,
en especial de Consejera Estudiantil. (Considerar como falta del personal que labora en la
institucin)
Ser parte de la aplicacin de la normativa legal con equidad, sin padrinazgos ni palanqueos
En cualquier situacin de falta en docentes, la primera instancia ser la Comisin de Mediacin y
Resolucin de Conflictos Institucional
En caso de no darse una solucin mediadora, la Comisin informar a la mxima autoridad del
establecimiento educativo
Generar polticas institucionales de respeto en todo momento y en todas las actividades

educativas
Abrir espacios de sensibilizacin, antes que de amonestacin, con respecto a la obligacin legal y
moral de los padres, madres y/o representantes legales con sus hijos/as, en el proceso educativo
Que la comunidad educativa sea corresponsable del comportamiento y disciplina de los y las
estudiantes, en unidad de criterios.
Que el Rector designe una comisin asesora de disciplina la cual est integrada por:
- Orientador/a del grado o curso
- Inspector/a de grado o curso
- Estudiante presidente/a del grado o curso
- Representante de padres, madres de familia del grado o curso
- Tutor/a de grado o curso
Comisin para elaborar el procedimiento para aplicar la normativa disciplinaria con un equipo
conformado por:
- Inspector General
57
- Un o una representante de la Junta Acadmica
- Un o una representante de los/as docentes tutores/as
- Un o una representante estudiantil
- Representante de padres y madres de familia
- Delegado del DECE
DE LA SECRETARA
Que la Secretara General de la institucin garantice el oportuno asentamiento de calificaciones.
DEBERES DE DOCENTES
Mantener una constante comunicacin entre: docentes y estudiantes, docentes y padres,
madres de familia, entre docentes, docentes y autoridades y docentes, personal administrativo
y de apoyo.
DEL RECTOR/A
El Rector o Rectora gestionar el proceso de seleccin (concurso de merecimientos y oposicin),

inmediatamente de presentarse la necesidad de docentes en la institucin.
7. COMISIONES DE PARTICIPACIN EN LA CONSTRUCCIN DEL CDIGO
COMISIN ACCIONES RELEVANTES EN EL OBSERVACIONES

PROCESO DE CONSTRUCCIN DEL
CDIGO
Diagnstico de la convivencia
Planificacin de las acciones y La Comisin estuvo integrada
armnica institucional actividades que acompaaron por los miembros del Gobierno
al proceso de construccin. Escolar y la comisin para la
construccin del Cdigo de
Incorporacin del Equipo Convivencia.
tcnico DECE en la ejecucin de Gobierno Escolar:
las mesas de trabajo (talleres). Dra. Vilma Albarracn, MG.s
Presidenta Gobierno Escolar
Designacin de los miembros Dr. Ral Gordn Rector
Sr. Felipe Orozco
que conforman las diferentes
Representante estudiantil
comisiones. Sr. Lus Salazar
Representante P de F
Recoleccin de informacin Lic. Mercedes Aguirre
mediante encuestas a la Dr. Jaime Balseca
Comunidad Educativa. Delegados Junta de Docentes
Sra. Mariana Correa
Sra. Mayra Fonseca
Secretarias
Comisin de Sistematizacin Organizacin de los contenidos Esta comisin est integrada
de la informacin de los utilizados en los talleres con: por:
Dra. Vilma Albarracn MG.s
58
talleres. padres y madres de familia, Presidenta Gobierno Escolar
estudiantes, personal docente, Lic. Mercedes Aguirre
personal administrativo y de Lic. Linda Pullas MG.s
apoyo.
Sra. Mayra Fonseca
Secretaria
Interpretar el sentir y pensar de
los diferentes sectores de la
comunidad educativa con
relacin a su rol de
participacin.
Ordenamiento y reconstruccin
coherente de los diferentes
mbitos y dimensiones.
Transformar las ideas en

acuerdos y compromisos.
Comisin de revisin y La comisin realiz la revisin y Dra. Marcia Barros MG.s

redaccin del Cdigo de correccin del documento en Presidenta
Convivencia. tres momentos. Lic. Cecilia Puente
Hacen la entrega de las Lic. Graciela Singo
correcciones a la Presidenta del
Gobierno Escolar.
Promocin y veedura de la La comisin se rene durante La Comisin est conformada

Convivencia Armnica tres semanas en horario por:
Institucional completo para elaborar los Dr. Gonzalo Pilaguano, DECE
planes correspondientes. Presidente
Dra. Fanny Villareal
Inician sus reuniones el 22 de Representante del Rector
abril Ing. Hernn Aguirre
Representante docentes EGB
El presidente de la comisin Dr. Lic. Boris Vsconez
Gonzalo Pilaguano, entrega a la Representante docentes BGU
Dra. Vilma Albarracn, Srta. Andrea Segovia
Presidenta del Gobierno Escolar Representante estudiantil
las planificaciones Sr. Patricio Beltrn
correspondientes el martes 6 Representante padres y
de mayo del 2014. madres de familia
Aprobacin y ratificacin del La Presidenta del Gobierno Gobierno Escolar

Cdigo de Convivencia Escolar, el 14 de mayo del 2014, Comunidad educativa del
59
Institucional entrega una copia del primer colegio
borrador del Cdigo de
Convivencia a las autoridades
de la institucin, a todos y cada
uno de los Directores de las
reas Acadmicas, a los
Directores departamentales, al
Presidente del Consejo
Estudiantil y al Presidente de
los Padres y Madres de familia
para su revisin y aportes.
Elaborado por: Comisin de Elaboracin y Sistematizacin del C de C
60
8. PLAN DE CONVIVENCIA ARMNICA INSTITUCIONAL 2014-2015 1/7
MBITO OBJETIVO META ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS CRONOGRAMA RESPONSABLES
Rplica de Argumentan de HUMANOS Calendario Autoridad
talleres, entre manera coherente la Autoridades especial Institucional
pares, sobre: importancia de una Docentes tutores establecido por Jefes de
orientacin integral Lderes estudiantiles los departamen-
Salud sexual y sobre la salud sexual Estudiantes de EGB Patrocinadores to
derecho y reproductiva. y BGU para: Presidenta
reproductivo Explican en lenguaje DECE Gobierno
sencillo los riesgos y Cuarta semana de
Escolar
consecuencias de los TCNICOS abril y primera de
mayo 2014 Junta
embarazos en la Personal Acadmica
Fortalecer etapa de la especializado de la
actitudes y Docentes
adolescencia. RSMLAC
comportamientos Tutores
90% de la Prevencin del Identifican los
responsables Presidente
Comunidad uso y consumo factores de riesgo y TECNOLGICOS
para la Consejo
1. Respeto y
preservacin de
Educativa de alcohol, de proteccin al uso Auditivos - visuales
responsabilidad sensibilizada tabaco y otras indebido de drogas. Operadoras Estudiantil
la salud integral
por el cuidado y drogas Proponen de manera telefnicas Lderes
de los miembros
promocin de la creativa la Telfonos mviles Estudiantiles
de la comunidad
salud implementacin de Internet por paralelo
educativa, a
estrategias para Redes Sociales A definirse en la Padres y
travs del
disminuir el Computador planificacin
desarrollo de madres de
consumo de drogas. escolar 2014-
talleres Proyector familia
interactivos.
Hbitos de Diferencian los MATERIALES
2015
alimentacin efectos de la ingesta Material de oficina
sana y nutritiva de alimentos poco Documentos
saludables. informativos
Aplican medidas de ECONMICOS
prevencin frente al Financia Secretaria
consumo de comida de Salud.
chatarra. Secretaria
Hbitos de Evidencian cambios en su Metropolitana de
higiene higiene y presentacin Educacin
personal personal.
61
PLAN DE CONVIVENCIA ARMNICA INSTITUCIONAL 2014-2015
2/7
Concurso de Diferencian las caractersticas de los HUMANOS Semana Cultural Autoridades
pancartas creativas desechos de acuerdo a su Autoridades primera semana Instituciona
sobre: Manejo composicin qumica, utilidad, origen Docentes Tutores de junio 2014 les
y riesgo.
apropiado de rea de Biologa Jefes
Aplican los conocimientos tericos
con responsabilidad en su prctica
desechos slidos Departamento de Departa-
diaria al clasificar los desechos slidos Inspeccin mentales
de manera apropiada. Consejo Estudiantil Presidenta
Lderes estudiantiles Gobierno
Fortalecer Estudiantes de EGB y Escolar
actitudes y BGU
comportami Junta
DECE
entos Acadmica
TCNICOS
responsable 90% de la Mesa Redonda Argumentan las ventajas de la Personal especializado Cuarta semana de Docentes
s para el comunidad sobre: disminucin en el consumo de los junio 2014 Tutores
del Ministerio del
cuidado y educativa Importancia del combustibles para la generacin de
recursos energticos. Ambiente Presidente
2. Respeto proteccin sensibilizada ahorro de energa
y cuidado ambiental, a Establecen la relacin causa-efecto del Consejo
uso inapropiado de la energa, tanto TECNOLGICOS Estudiantil
del medio travs de la
en el mbito econmico como Auditivos visuales Lderes de
ambiente interaccin ambiental. Multimedia estudiantes
consciente y Aplican estrategias responsables para
creativa de Internet por paralelo
el uso apropiado de la energa en la
los Redes Sociales Padres y
Institucin.
Computador madres de
integrantes Cine Foro sobre: Reconocen la importancia de la Segunda semana
de la Impacto de la ornamentacin como estrategia para Proyector
de julio 2014 familia
Comunidad generar un ambiente propicio de MATERIALES
ornamentacin y
Educativa. reforestacin como trabajo. Material de oficina
Describen patrones referentes a los Documentos
estrategia de
impactos positivos y negativos de la Informativos
proteccin del reforestacin.
ambiente Reciclables
Proponen acciones para mantener el
equilibrio en la biodiversidad.
ECONMICOS
Presupuesto
Institucional
Autofinanciamiento
62
3/7
Mesas de trabajo para -Responde a la necesidad HUMANOS Segunda, tercera y Autoridades
la construccin de un institucional. Autoridades cuarta semanas de Jefes de
reas Acadmicas julio 2014 Departamen-
manual de
reas Administrativas y tos
procedimientos de apoyo
Presidenta
(Instructivo), y su Departamento de
Fortalecer -Describe apropiadamente Inspeccin Gobierno
difusin efectiva y
actitudes y los procedimientos internos, DECE Escolar
oportuna, acerca de:
comportamientos a travs de un diagrama de Departamento Mdico y Junta
flujo coherente. Dental
responsables Cuidado y uso de Acadmica
Consejo Estudiantil
para el cuidado y los recursos Lderes estudiantiles Docentes
3. Respeto y uso de los materiales Estudiantes de EGB, BGU Tutores
cuidado recursos y BI Presidente
propios de la -Explica los fundamentos
materiales y Lderes de padres de
responsable Institucin legales que sustentan la familia Consejo
de los bienes de la 50% de Estudiantil
funcionalidad de los TCNICOS
recursos institucin Lderes
avance del Formas de procesos. Personal especializado
materiales y educativa, a documento Documentos tcnico Estudiantiles
utilizacin de los
legales. por paralelo
bienes de la travs de la equipos e TECNOLGICOS
institucin participacin Padres y
implementos de Auditivos visuales
educativa activa de sus Multimedia madres de
la Institucin
integrantes en la Internet familia
-Genera en los miembros de Redes Sociales
construccin de Acciones que la comunidad, prcticas Computador
un documento apoyan el cuidado positivas de respeto y Proyector
que regule los y buen uso de las MATERIALES
cuidado responsable de los
procedimientos Material de oficina
instalaciones recursos materiales y bienes Documentos
internos. fsicas de la de la Institucin. informativos
Institucin. Documento definitivo
ECONMICOS
Presupuesto Institucional

63
4/7
Campaas de difusin e Identifican la HUMANOS Cuarta semana Autoridades
interiorizacin acerca de: importancia de la Integrantes de de mayo 2014 institucionales
-Valores sociales como prctica de valores la Comunidad Jefes de los
componentes principales para el en la convivencia Educativa. Departamen-
fortalecimiento de diaria. tos
comportamientos apropiados Explican las TCNICOS Presidenta
entre los miembros de la relaciones Documentos Gobierno
Comunidad Educativa en los indisolubles entre la tcnico legales Escolar
diferentes espacios como aulas, prctica de valores y Junta
Fortalecer la cultura de paz. TECNOLGICOS
reas recreacionales, deportivas acadmica
actitudes y
y baos, transporte, bares y Auditivos Docentes
comportamientos 75% de la Caracterizan las visuales
comedores escolares, entre tutores
responsables comunidad otros. diferentes Multimedia Presidente
para una educativa manifestaciones de Internet Consejo
convivencia sensibiliza- -Normativa sobre la solucin de agresin y violencia.
4. Respeto entre Redes Sociales Estudiantil
armnica entre
todos los actores da conflictos en las instituciones Establecen el nexo Computador Lderes
todos los actores
de la Comunidad educativas (Acuerdo Ministerial de comunicacin Proyector estudiantiles
de la Comunidad
Educativa 434-12); y, Protocolos y rutas de apropiada y por paralelo
Educativa, a
actuacin en casos de violencia y/o oportuna entre las MATERIALES Padres y
travs de la
violencia sexual detectados o instancias y Material de madres de
ejecucin de
cometidos en establecimientos del miembros de la oficina familia
campaas de
sistema educativo ecuatoriano comunidad. Documentos
difusin e
(MEC), para resolver conflictos Aplican informativos
interiorizacin.
entre los actores de la comunidad procedimientos
educativa. internos, con ECONMICOS
sujecin a la norma, Presupuesto
En este mbito se pondr nfasis en para prevenir y institucional
todas las formas de violencia resolver conflictos
(fsica, psicolgica y sexual) que entre los actores de
pudieran existir dentro y fuera de la la Comunidad
institucin educativa Educativa.
64
5/7
-Describe HUMANOS Segunda, Autoridades
-Mesas de trabajo para la apropiadamente los Integrantes de la tercera y cuarta institucionales
construccin de un manual procedimientos internos, Comunidad semanas de Jefes
julio de 2014
de procedimientos y a travs de un diagrama Educativa departamenta-
acciones formativas que les
de flujo coherente.
75% de la regulen el comportamiento
TCNICOS Presidenta
Documentos Gobierno
Fortalecer comunidad de quienes integran la -Define las acciones
tcnico legales Escolar
actitudes y educativa comunidad educativa. formativas pertinentes.
comportamientos sensibilizada Junta
TECNOLGICOS acadmica
responsables -Explica los fundamentos
Auditivos visuales Docentes
para una legales que sustentan la
convivencia Multimedia tutores
4. Respeto entre funcionalidad de los Internet Presidente
armnica entre
todos los actores procesos y la pertinencia Redes Sociales Consejo
todos los actores
de la Comunidad de las acciones Computador Estudiantil
de la Comunidad
Educativa formativas. Proyector Lderes
Educativa, a
travs de la estudiantiles
ejecucin de -Genera en los miembros MATERIALES por paralelo
campaas de de la comunidad Material de oficina Padres y
Durante todo el
difusin e prcticas positivas de Documentos madres de
ao escolar
interiorizacin. informativos familia
respeto y convivencia 2014-2015
armnica.
ECONMICOS
Presupuesto
institucional
65
6/7
MBITO OBJETIVO META ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS CRONOGRAM RESPONSABLES
A
Organizacin y Conocen y ejercen sus HUMANOS Cuarta semana Autoridades
funcionamiento del Club derechos y Integrantes de la de junio y institucionales
de Periodismo y Escuela de responsabilidades Comunidad primera de Jefes
como ciudadanos. Educativa julio de 2014. departamenta-
Lderes para que faciliten
(organizacin) les
la participacin de los/as
Fortalecer Argumentan la TCNICOS Presidenta
estudiantes: importancia de la Aporte de personal Gobierno
valores, actitudes
y autonoma especializado Escolar
Dentro de los espacios la Documentos tcnico
comportamientos responsable en Durante todo Junta
en los integrantes e instancias accin. legales el perodo acadmica
de la comunidad institucionales; escolar 2014- Docentes
educativa para la Evidencian capacidad TECNOLGICOS 2015 tutores
90% de la
5. Libertad con consecucin En los mbitos de involucramiento y Auditivos visuales Presidente
comunidad
responsabilidad permanente de contribucin con los Multimedia Consejo
educativa contemplados en la
y participacin prcticas vnculos cvicos de la Internet Estudiantil
involucrada y normativa educativa y
democrtica democrticas con comunidad y nacin. Redes Sociales Lderes
comprometida constitucional;
estudiantil responsabilidad, Computador estudiantiles
a travs de la Demuestran en la Proyector por paralelo
construccin de accin el respeto a Padres y
espacios de En las acciones los derechos MATERIALES madres de
participacin establecidas por la humanos y principios Infraestructura familia
proactiva. fundamentales de la institucional
institucin para
. democracia: libertad, Material de oficina
fortalecer la igualdad, tolerancia y Documentos
construccin de solidaridad informativos
ciudadana activa.
ECONMICOS
Presupuesto
institucional
66
7/7
Feria artstico cultural Explican la HUMANOS Sbado 28 junio Autoridades
para la difusin y funcionalidad de los Integrantes de la de 2014 institucionales
fortalecimiento de: procesos inclusivos Comunidad Educativa Jefes
normados. departamenta-
La inclusin de los TCNICOS les
actores de la Argumentan la Documentos tcnico Presidenta
necesidad de legales Gobierno
comunidad educativa
procesos Escolar
Fortalecer incluyentes que TECNOLGICOS Junta
Normas que la eviten la Auditivos visuales acadmica
actitudes y
comportamientos 80% de los Institucin contempla discriminacin. Multimedia Docentes
responsables que integrantes para el respeto a toda Internet tutores
generen un de la forma de diversidad. Plantean Redes Sociales Presidente
6. Respeto a la estrategias para la Computador
ambiente escolar comunidad Consejo
diversidad interiorizacin
inclusivo, a travs educativa Proyector Estudiantil
de la prctica La equidad educativa, (concienciacin) Lderes
sensibilizados
permanente de a fin de superar el sobre la relevancia MATERIALES estudiantiles
respeto a la racismo, la que tiene esta Infraestructura por paralelo
diversidad. discriminacin y la prctica de vida en institucional Padres y
todo mbito. Material de oficina madres de
exclusin
Documentos familia
Evidencian informativos
actitudes y
comportamientos ECONMICOS
inclusivos. Presupuesto institucional
Autofinanciamiento

Elaborado por: Comisin de Promocin de la Convivencia Armnica Institucional
67
9. SEGUIMIENTO AL PLAN DE CONVIVENCIA ARMNICA INSTITUCIONAL 2014-2015
QU? CMO? QUIN? CUNDO?

ACUERDOS Y COMPROMISOS Encuestas
Entrevistas
Comisin responsable de la Promocin de Convivencia

Se considerarn los siguientes:
documentos, en sujecin al manual de
procedimiento interno, en armona
con la LOEI y su Reglamento; Cdigo
de la Niez y Adolescencia:
PERTINENCIA DE LOS PROCEDIMIENTOS Informes de las diferentes
instancias involucradas
Armnica Institucional
Actas de juntas, comisiones y
cumplimiento de
Bimensual
compromisos
Resoluciones de la autoridad
respectiva
MBITO 1 Planificacin y organizacin
1.1 Rplica de talleres, a nivel de pares, sobre: Informe escrito de avance
ACTIVIDADES DEL PLAN DE
CONVIVENCIA ARMNICA
Salud sexual y derecho reproductivo

Memorias de Talleres
Prevencin del uso y consumo de alcohol, tabaco y otras
Documento base
INSTITUCIONAL
drogas
Hbitos de alimentacin sana y nutritiva Encuesta
Hbitos de higiene personal
2.1. Concurso de pancartas creativas sobre: Manejo apropiado de Informe escrito de avance bases de
desechos slidos
2.2. Mesa Redonda sobre: Importancia del ahorro de energa cada evento; actas de: reuniones,
2.3. Cine Foro sobre: Impacto de la ornamentacin y reforestacin proclamacin de ganadores,
como estrategia de proteccin del ambiente memorias sistematizadas y entrevista
68
QU? CMO? QUIN? CUNDO?
Comisin responsable de la Promocin de Convivencia

3.1. Mesas de trabajo para la construccin de un manual de Informe escrito de avance
ACTIVIDADES DEL PLAN DE CONVIVENCIA ARMNICA
procedimientos (instructivo), y su difusin efectiva y oportuna acerca de: Actas de reuniones, resoluciones
y aprobaciones
Cuidado y uso de los recursos materiales propios de la Institucin.
Memorias sistematizadas
Formas de utilizacin de los equipos e implementos del plantel.
Borradores y documento

Armnica Institucional
Acciones que apoyan al cuidado y uso de las instalaciones fsicas
definitivo
de la Institucin.
INSTITUCIONAL
Bimensual
Encuestas y/o entrevistas
MBITO 4
4.1. Campaas de difusin e interiorizacin acerca de:
Planificacin y organizacin
Valores sociales como componentes principales para el fortalecimiento Informe de avance
de comportamientos apropiados entre los miembros de la Comunidad Actas de reuniones
Educativa en los diferentes espacios como: aulas, reas recreacionales,
Memorias sistematizadas
deportivas, baos, transporte, bares y comedores escolares, entre
otros.
Mesas de trabajo para la construccin de un manual de procedimientos
y acciones formativas que regulen el comportamiento de quienes
integran la comunidad educativa.
69
QUIN? CUNDO?
QU? CMO?
MBITO 5
ACTIVIDADES DEL PLAN DE CONVIVENCIA ARMNICA
5.1.Organizacin y funcionamiento del Club de Periodismo y Escuela de Planificacin y organizacin
Comisin responsable de la Promocin de

Lderes, como espacios facilitadores de la participacin proactiva de Informe de avance
Convivencia Armnica Institucional

todos/as los integrantes de la Comunidad Educativa en: Actas de reuniones, resoluciones
y aprobaciones
mbitos contemplados en la normativa educativa y constitucional
Borradores y documentos
INSTITUCIONAL
Bimensual
definitivos publicados
Acciones establecidas por la Institucin para fortalecer la
construccin de ciudadana activa
MBITO 6
6.1.Feria artstico cultural para la difusin y fortalecimiento de: Planificacin y organizacin
Informe de avance
Inclusin de los actores de la comunidad educativa
Actas de reuniones
Normas que la Institucin contempla para el respeto a toda forma
de diversidad
Equidad educativa a fin de superar el racismo, la discriminacin y
la exclusin
70
10. EVALUACIN DEL PLAN DE CONVIVENCIA ARMNICA INSTITUCIONAL 2014-2015
OBJETIVO MBITO ACTIVIDADES ESTRATEGIA META INDICADORES CRONOGRAMA OBSERVACIONES Y

DIFICULTADES
Rplica de talleres, entre -Argumentan de Calendario especial
convivencia Institucional que refleje la prctica de una cultura de
paz y buen vivir, a travs de la participacin responsable de todos los
Fortalecer actitudes y comportamientos positivos, que faciliten una
PARA ESTE AO ESCOLAR NICAMENTE SE ENFOCAR AL SECTOR

de pares, sobre: manera coherente establecido por los
la importancia de patrocinadores para:
Salud sexual y derecho una orientacin
integral sobre la cuarta semana de
reproductivo salud sexual y abril y primera de
reproductiva. mayo 2014.
-Para concrecin -Explican en

de aprendizaje: lenguaje sencillo los
LIMITACIN DE TIEMPO
reactivo base riesgos y
90% de la Comunidad Educativa sensibilizada.

estructurada (pre y consecuencias de
ESTUDIANTL
post) los embarazos en la
1. Respeto y etapa de la
actores de la comunidad educativa.
responsabili adolescencia.
dad por el
-Para mbito
cuidado y Prevencin del uso y -Identifican los
promocin
actitudinal y factores de riesgo y
consumo de alcohol, comportamental:
de la salud de proteccin
tabaco y otras drogas pauta de cotejo frente al uso
indebido de drogas. A definirse en la
planificacin escolar
-Proponen de 2014-2015
manera creativa la
implementacin de
estrategias para
disminuir el
consumo de
drogas.
71
EVALUACIN DEL PLAN DE CONVIVENCIA ARMNICA INSTITUCIONAL 2014-2015
OBJETIVO MBITO ACTIVIDADES ESTRATEGIA META INDICADORES CRONOGRAMA OBSERVACIO-

NES Y
DIFICULTADES
-Argumentan las -Cuarta semana
Fortalecer actitudes y comportamientos positivos, que faciliten
Mesa redonda sobre: ventajas de la
90% de la poblacin de la Comunidad Educativa

de junio 2014.
responsable de todos los actores de la comunidad educativa.
disminucin en el
una convivencia institucional que refleje la prctica de una
consumo de los
Importancia del
combustibles para la
cultura de paz y buen vivir, a travs de la participacin
ahorro de energa
Para el cierre y/o metacognicin: generacin de recursos
-Conversatorio intra-aula con la energticos.
2. Respeto y
LIMITACIN DE TIEMPO
cuidado del tcnica de:
-Establecen la relacin,
medio Respuesta anterior pregunta causa-efecto del uso
ambiente respuesta posterior inapropiado de la
sensibilizada.
(Qu s, qu quiero saber, qu energa, tanto en el -Durante el ao
aprend, sntesis) mbito econmico escolar 2014-
como ambiental.
201|5
-Para mbito actitudinal y -Aplican estrategias
comportamental: observacin a responsables para el
travs de pauta de cotejo. uso apropiado de la
energa en la
institucin.
72
OBJETIVO MBITO ACTIVIDADES ESTRATEGIA META INDICADORES CRONO- OBSERVACIONES

GRAMA Y DIFICULTADES
Mesas de trabajo para Encuestas y/o -Responde a la necesidad
paz y buen vivir, a travs de la participacin responsable de todos los
nicamente se enfocar a la construccin del documento,

entrevistas referentes a: institucional. 2, 3 y
la construccin de un
convivencia institucional que refleje la prctica de una cultura de
cobertura, pertinencia, 4semana de
el cual deber ser finiquitado mximo al inicio del

manual de -Describe apropiadamente los julio de 2014
LIMITACIN DE TIEMPO, para este ao escolar

movilidad, articulacin y
procedimientos procedimientos internos, a travs
efectividad de los
3. Respeto y (Instructivo), difusin de un diagrama de flujo coherente.
cuidado
procedimientos que
efectiva y oportuna garanticen el buen uso,
responsable -Explica los fundamentos legales
50% de avance del documento

de los acerca de: estado y funcionalidad que sustentan la funcionalidad de
recursos de los recursos los procesos.
siguiente ao lectivo.
materiales y -Cuidado y uso de los materiales, equipos e
bienes de la
recursos materiales instalaciones.
institucin
educativa propios de la
Institucin -Para mbito -Genera, en los miembros de la Todo el ao

comunidad, prcticas positivas de lectivo 2014-
actitudinal y
respeto y cuidado responsable de 2015
-Formas de utilizacin comportamental: gua
los recursos materiales y bienes de
de los equipos e observacin y/o escala la institucin.
implementos de la de actitudes o valores
Institucin
-Acciones que apoyan

al cuidado y uso de las
instalaciones fsicas de
la Institucin
73
OBJETIVO MBITO ACTIVIDADES ESTRATEGIA METAS INDICADORES CRONOGRAMA OBSERVACIONES Y

DIFICULTADES
Campaas de difusin Para el cierre y/o Identifican la Cuarta semana de
4. Respeto
PARA ESTE AO SE ENFOCAR NICAMENTE AL SECTOR ESTUDIANTES.

e interiorizacin metacognicin: importancia de mayo de 2014.
entre todos acerca de: Conversatorio la prctica de
Fortalecer actitudes y comportamientos positivos, que faciliten una convivencia
los actores Valores sociales como intra aula con la valores en la
75% de la comunidad educativa sensibilizada

de la
componentes tcnica de convivencia
buen vivir, a travs de la participacin responsable de todos los
Comunidad
institucional que refleje la prctica de una cultura de paz y
Educativa
principales para el Respuesta diaria.
fortalecimiento de anterior
comportamientos pregunta Explican las
apropiados entre los respuesta
POR LIMITACIN DE TIEMPO,

relaciones
miembros de la posterior indisolubles
comunidad educativa (Qu s, qu entre la
en los diferentes quiero saber, qu prctica de
espacios como aulas, aprend, sntesis) valores y la
reas recreacionales, cultura de paz.
deportivas, baos, Durante todo el
transporte, bares y Aplican ao lectivo 2014-
comedores escolares, Para mbito principios y 2015
entre otros. actitudinal y valores para
comportamental: una
gua convivencia
observacin y/o armnica y
escala de buen vivir.
actitudes o
valores
74
Para el cierre y/o Identifican la 4 semana de
convivencia institucional que refleje la prctica de una cultura de paz y buen
4. Respeto Normativa sobre la metacognicin: importancia de mayo.
vivir, a travs de la participacin responsable de todos los actores de la
entre todos solucin de conflictos Conversatorio la prctica de
los actores en las instituciones intra aula con la valores en la

de la
educativas (Acuerdo tcnica de convivencia
PARA ESTE AO SE ENFOCAR NICAMENTE AL

comunidad
Ministerial 434-12); y, Respuesta diaria.

educativa
Protocolos y rutas de anterior
actuacin en casos de pregunta Explican las
violencia y/o violencia respuesta relaciones

sexual detectados o posterior indisolubles
SECTOR ESTUDIANTES.
cometidos en (Qu s, qu entre la
establecimientos del quiero saber, qu prctica de

sistema educativo aprend, sntesis) valores y la
ecuatoriano cultura de paz.
(MIN.EDU), para Durante todo el
resolver conflictos Aplican ao lectivo 2014-
entre los actores de la Para mbito principios y 2015
comunidad educativa. actitudinal y valores para
En este mbito se comportamental: una convivencia
pondr nfasis en gua armnica y
todas las formas de observacin y/o buen vivir.
violencia (fsica, escala de
psicolgica y sexual) actitudes o
que pudieran existir valores.
dentro y fuera de la
institucin educativa
75
Mesas de trabajo para la Encuestas y/o -Describe 2, 3 y 4
convivencia institucional que refleje la prctica de una cultura de paz
4. Respeto construccin de un entrevistas apropiadamente los semana de julio
PARA ESTE AO SE ENFOCAR NICAMENTE AL SECTOR

entre todos manual de referentes a: procedimientos de 2014.

y buen vivir, a travs de la participacin responsable de todos los
los actores procedimientos y cobertura, internos, a travs de

de la acciones formativas que un diagrama de flujo

pertinencia,
comunidad regulen el coherente.
educativa comportamiento de
agilidad,
quienes integran la articulacin y -Define las acciones

comunidad educativa. efectividad de los formativas
procedimientos pertinentes.
que garanticen la
aplicacin -Explica los
ESTUDIANTES.
oportuna de las fundamentos legales
acciones que sustentan la
formativas. funcionalidad de los
procesos y la
pertinencia de las
acciones formativas.
-Para mbito
actitudinal y -Genera, en los Durante todo el
comportamental: miembros de la ao lectivo 2014-
gua comunidad, prcticas 2015
observacin y/o positivas de respeto,
escala de convivencia armnica.
actitudes o
valores
76
OBJETIVO MBITO ACTIVIDADES ESTRATEGIA META INDICADORES CRONOGRAMA OBSERVACIONES Y

DIFICULTADES
Organizacin y -Metacognicin: -Reconoce al Estado como Cuarta semana de
ESTE MBITO INOBSERVA LA PARTICIPACIN DEMOCRTICA

convivencia institucional que refleje la prctica de una cultura de paz y buen
5. Libertad con funcionamiento del conversatorio la entidad responsable de junio y primera de
90% de la Comunidad Educativa involucrada y comprometida.

responsabilidad respetar y proteger sus
Club de Periodismo y intra aula con julio de 2014.
vivir, a travs de la participacin responsable de todos los actores de la
y participacin derechos civiles, as como

Escuela de Lderes la tcnica de (0rganizacin)
DEL RESTO DE SECTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

democrtica de impartir justicia.
para que faciliten la Respuesta
estudiantil
participacin de todos anterior -Se reconoce a s mismo
los estudiantes: pregunta como ciudadano,
respuesta portador de
-Dentro de los posterior derechos y obligaciones
para con su comunidad.
espacios e instancias (Qu s, qu
institucionales; quiero saber, -Argumentan la
qu aprend, importancia de la
-En los mbitos sntesis) autonoma responsable Durante el periodo
contemplados en la en la accin. escolar 2014- 2015
normativa educativa y
constitucional;
Para mbito
actitudinal y -Evidencian capacidad de
LIMITACIN DE TIEMPO-
-En las acciones involucramiento y
comportamenta
establecidas por la contribucin con los
l: gua
institucin para vnculos cvicos de la
observacin y/o comunidad y nacin.
fortalecer la
escala de
construccin de
actitudes -Demuestran en la
ciudadana activa.
participativas accin el respeto a los
democrticas y derechos humanos y
prctica de principios
valores sociales fundamentales de la
democracia: libertad,
igualdad, tolerancia y
solidaridad.

77
OBJETIVO MBITO ACTIVIDADES ESTRATEGIA META INDICADORES CRONOGRAMA OBSERVACIONES

Y DIFICULTADES
6. Respeto a Feria Artstico Metacognicin: Explican la Sbado 28/06/2014
una convivencia institucional que refleje la prctica de una
cultura de paz y buen vivir, a travs de la participacin
80% de los integrantes de la comunidad educativa sensibilizados

la cultural para la Interlocucin funcionalidad de los
diversidad procesos inclusivos
Fortalecer actitudes y comportamientos positivos, que faciliten
difusin y extra aula con la

responsable de todos los actores de la comunidad educativa.
fortalecimiento de: tcnica de normados.

Respuesta
Argumentan la
-La inclusin de los anterior
necesidad de procesos
actores de la pregunta incluyentes que eviten
comunidad respuesta la discriminacin.
educativa posterior
LIMITACIN DE TIEMPO
(Qu s, qu Plantean estrategias
-Normas que la quiero saber, qu para la interiorizacin
Institucin aprend, sntesis) (concienciacin) sobre
contempla para el la relevancia que tiene
respeto a toda esta prctica de vida en
forma de todo mbito.
diversidad.
Para mbito Evidencian actitudes y Durante todo el ao
comportamientos lectivo 2014-2015
-La equidad actitudinal y
inclusivos.
educativa, a fin de comportamental:
superar el racismo, gua observacin
la discriminacin y y/o escala de
la exclusin actitudes o
valores
78
11. PLAN DE COMUNICACIN INSTITUCIONAL 2014-2015
DATOS INFORMATIVOS
1/2
RESPONSABLES: Comisin de Promocin de la Convivencia Armnica Institucional
OBJETO: Difusin de las actividades de concrecin del Cdigo de Convivencia Institucional.
HORIZONTE TEMPORAL: dos meses (junio y julio 2014)
HORIZONTE PERMANENTE: ao escolar 2014-2015
MBITO DE ACTUACIN: Colegio Municipal Sebastin de Benalczar
PBLICO OBJETIVO: a) Interno (estudiantes, padres de familia, personal administrativo y de apoyo, docentes y autoridades)
b) Externo (comunidades educativas municipales y distritales)
MENSAJE: El Cdigo de Convivencia es un instrumento oficial que representa a toda la comunidad educativa a travs de sus
acuerdos y compromisos enfocados hacia la concrecin de una interaccin armnica y de buen vivir, que refleje la
prctica de una cultura de paz.
OBJETIVO GENERAL: Generar credibilidad, confianza y transparencia entre todos los miembros de la comunidad educativa, a travs de
canales comunicacionales abiertos, oportunos y horizontales, que garanticen la prctica de una convivencia
institucional enmarcada en la cultura de paz.
ANLISIS SITUACIONAL
FORTALEZA: OPORTUNIDAD:
Comunidad educativa comprometida en la construccin de Apertura de la poltica educativa nacional hacia la construccin de
procesos comunicacionales democrticos, efectivos y oportunos procesos democrticos de convivencia institucional armnica y de buen
vivir, en sujecin a la normativa vigente.
DEBILIDAD: AMENAZA:
Carencia de un sistema estructurado de comunicacin a nivel Fluctuacin de polticas de gestin educativa en el pas
interno
79
PLAN DE COMUNICACIN INSTITUCIONAL 2014-2015
MATRIZ DE OPERATIVIZACIN 2/2
OBJETIVOS METAS ACCIONES ESTRATE- RECURSOS TIEMPO EVALUACIN RESPONSA
ESPECFICOS GIAS BLES
CRITERIOS INDICADORES
Promover la libertad -A julio de 2014, el 50% HUMANOS Mes de junio y - Sistema Autoridades
Poltica comunicacional directa con lenguaje y tono apropiado

de expresin en un de los integrantes de la Miembros de la 1ra - 2da. institucional de Instituciona
a cada sector, a travs de canales internos y externos.

mbito cultural comunidad educativa Comunicacin interna: Comunidad semanas de comunicacin les.
diverso que privilegie estarn debida y Educativa. julio de 2014 regulado hacia la Jefes
el dilogo, la oportunamente -Diseo corporativo y libertad de Departamen
SENSACIN, RAZN, EMOCIN

compartencia de orientados respecto de la creativo de materiales y TCNICOS expresin, tales
recursos y atene el funcionalidad del Cdigo contenidos para Personal pluralismo y Presidente
impacto de prcticas de Convivencia. difusin en: carteleras, especializado en el diversidad. Gobierno
excluyentes e informativos impresos, mbito de la Escolar
inequitativas. peridicos murales, comunicacin. Junta
Fomentar la A julio de 2015, el 80% de dpticos, trpticos y Permanente -Sistema Acadmica
participacin los integrantes de la gigantografas. TECNOLGICOS ao escolar institucional de Docentes
proactiva, con sentido Comunidad Educativa -Reuniones de Auditivos visuales 2014-2015 comunicacin
Tutores
identificado con un
de pertenencia, que estarn sensibilizados y coordinacin y Multimedia Presidente
discurso
evidencie respeto por comprometidos en la seguimiento con los Internet Consejo
democrtico
los derechos del ser accin. diferentes sectores. Redes Sociales equitativo y Estudiantil
humano en su Equipo informtico transparente Lderes
entorno y de la Comunicacin externa: Estudiantiles
naturaleza.
80
Reducir -A julio de 2015, el 75% -Mensajes masivos por MATERIALES Permanente Sistema por paralelo
significativamente las de los Miembros de la correo electrnico. Material de oficina ao escolar Institucional de Representan
distancias entre los Comunidad Educativa -Actividades de Documentos 2014-2015 comunicacin que tes de
genera
sectores de la estarn integrados e dinamizacin e informativos Padres de
interacciones
comunidad, mediante identificados con la insercin de Reciclables significativas Familia
la compartencia libre Institucin. informacin en la Web fundamentadas en
y responsable de la institucional. ECONMICOS principios de
informacin y el -Creacin de canales en Presupuesto equidad.
conocimiento. las redes Institucional
sociales.(Facebook, Autofinanciamiento
twitter, You Tube)
81
12. PRESUPUESTO
FASE ACTIVIDAD RECURSOS COSTO

Sensibilizacin Acercamiento de la Humanos: Red externa y propios de la
comunidad educativa Miembros de la red Institucin
para la construccin PAVIF-G-MI
del primer borrador Autoridades del
con mesas de trabajo colegio, DECE,
en las que se utiliza inspeccin, Comit
grupos focales. de Padres y Madres
de Familia.
Materiales
De oficina
Tecnolgicos
Diagnstico Conformacin de las Talento humano: Talento Humano:
comisiones y Gobierno Escolar DECE
seleccin de Comisin para la Comisin Especial para la
muestras construccin del construccin del Cdigo de
representativas, se Cdigo de Convivencia
toma en cuenta los Convivencia
diferentes estratos DECE
de la poblacin. Padres y madres de
familia
Conformacin del Materiales:
equipo facilitador de Recursos de oficina Padres y madres de familia
los talleres. Refrigerios
Equipos informticos
Ejecucin de talleres Aulas
Sistematizacin de los Organizacin de los Humanos: Talento Humano:
aportes de los talleres contenidos utilizados Comisin encargada DECE
en los talleres con: Materiales: Comisin Especial para la
Recursos de oficina construccin del Cdigo de
Padres y madres de Recursos Convivencia
familia, estudiantes, informticos
personal docente, Padres y madres de familia
personal
administrativo y de
apoyo
Interpretacin del
sentir y pensar de los
82
diferentes sectores
de la comunidad
educativa con
relacin a su rol de
participacin
Ordenamiento y
reconstruccin
coherente de los
diferentes mbitos y
dimensiones
Ajuste de las ideas en

acuerdos y
compromisos
Elaboracin: Comisin Especial para elaborar el Cdigo de Convivencia.
83
13. ANEXOS
13.1. CRONOGRAMA DE TRABAJO PARA ELABORAR EL CDIGO DE CONVIVENCIA
N ACTIVIDAD RESPONSABLE LUGAR Y FECHA RECURSOS

01 Reunin con miembros que Vilma Albarracn Sala del Rectorado Registro oficial N
participan en la construccin Presidenta del 30-01-14 93
del Cdigo de Convivencia. Gobierno Escolar 07h00
Socializar cronograma
02 Reunin con comisin de Vilma Albarracn Sala del Rectorado Tecnolgico
revisin de la normativa Presidenta del 03-02-14
vigente. Gobierno Escolar, 07h00
Planificar talleres Mercedes Aguirre
Hacer convocatoria Gonzalo
Pilaguano
Omar Awad
Mayra Fonseca
03 Conformacin de comisiones: Presidenta del Sala del Rectorado Papelera
Docentes Gobierno Escolar 03-02-14 Tecnolgico
Estudiantes 12h00
Padres y madres de
familia
Personal
Administrativo y de
apoyo
Personas que viven
cerca del colegio
04 Recoger sugerencias y Gobierno Escolar Continuo Papelera
recomendaciones de la Tecnolgico
comunidad educativa
05 Planificacin de talleres Presidenta del Sala del Rectorado Tecnolgico
Gobierno Escolar 11, 12, 13, 14, 17 Impresora
de feb
12h30 y 09h00
06 Socializacin de la Presidenta del Sala del RectoradoConvocatoria
planificacin de los talleres y Gobierno Escolar 20 de febrero a lasAudiovisuales
entrega de materiales 07h00 en sala del Documentos de
rectorado apoyo
Materiales
07 Ejecucin de talleres Presidenta del Instalaciones del Los que se
Gobierno Escolar colegio planifiquen
5, 6 y 7 de marzo
84
del 2014
De 07h00 a 14h00
08 Elaboracin del primer Presidenta de Sala del rectorado Tecnolgico
borrador. Gobierno Escolar marzo y abril del Y de oficina
y Miembros de la 2014
Comisin de
Sistematizacin:
Mercedes
Aguirre, Linda
Pullas y Mayra
Fonseca
09 Revisin y Redaccin de la Marcia Barros Abril del 2014 Tecnolgico
primera parte del Cdigo de Cecilia Puente Y de oficina
Convivencia. Graciela Singo
10 Nombramiento de la Comisin Gobierno Escolar Abril del 2014 Acta de reunin
de Convivencia Armnica
Institucional.
11 Elaboracin de planes de: Presidente de la Desde el 10 de abril Tecnolgico
Convivencia Armnica Comisin de hasta el 05 de Y de oficina
Institucional, de Seguimiento Convivencia mayo del 2014
al Plan de Convivencia, de Armnica
Evaluacin y de Comunicacin Institucional, Dr.
Gonzalo
Pilaguano
12 Entrega de los planes de: Dr. Gonzalo 06 05 - 2014 Documento
Convivencia Armnica Pilaguano impreso y
Institucional, de Seguimiento magntico
al Plan de Convivencia, de
Evaluacin y de Comunicacin
13 Convocatoria a reunin de la Vilma Albarracn 06 05 - 2014 Acta de reunin
Comisin del Cdigo de Presidenta del
Convivencia Gobierno Escolar
14 Reunin del Gobierno escolar Presidenta del 07 05 - 2014 Acta de reunin
y Comisin de Elaboracin del Gobierno Escolar
Cdigo para dar a conocer los
planes entregados por la
comisin de Convivencia
Armnica Institucional.
15 Revisin de los planes de: Dra. Marcia 08 05 - 2014 Documento
Convivencia Armnica Barros impreso
Institucional, de Seguimiento (Presidenta de la
al Plan de Convivencia, de comisin de
Evaluacin y de Comunicacin Revisin y
85
a la comisin de redaccin Redaccin)
para su revisin.
16 Impresin y socializacin del Presidenta del Del 14 al 21 de Documento
primer borrador del Cdigo de Gobierno Escolar mayo impreso
Convivencia para su Secretaria
conocimiento y emisin de
aportes a:
Autoridades, coordinadores
de reas acadmicas, jefes
departamentales, Presidente
de padres y madres de familia
y Presidente del Consejo
Estudiantil.
17 Construccin del documento Presidenta del Cuarta semana de Tecnolgico
final Gobierno Escolar mayo 2014 Y de oficina
y Comisin de
Sistematizacin.
18 Socializacin a la comunidad Rector Primera semana de Asambleas y
educativa del colegio y junio de 2014 reuniones con:
aprobacin interna del docentes,
documento final estudiantes,
personal
administrativo,
apoyo, madres y
padres de familia.
19 Registro del Cdigo de Rector Tercera semana de Cdigo de
Convivencia en el Distrito Presidenta del junio de 2014 Convivencia
respectivo Gobierno Escolar impreso y digital
20 Impresin y entrega del Autoridades Posterior al registro Cdigo de

Cdigo de Convivencia a la en el Distrito de la Convivencia
comunidad educativa Zona
21 Lanzamiento del Cdigo de Autoridades Primera semana Patios del colegio
Convivencia Gobierno Escolar de julio de 2014
Comisin Especial
22 Aplicacin de la normativa Autoridades Inmediatamente de Cdigo de
institucional (Cdigo de su legalizacin Convivencia
Convivencia) durante dos aos
lectivos
ELABORADO POR: Gobierno Escolar
86
13.2. ORGANIZACIN DE LAS COMISIONES Y GRUPOS DE TRABAJO PARA LOS
TALLERES DE ELABORACIN DEL CDIGO DE CONVIVENCIA
PRIMER DA
COORDINACIN GENERAL: Dra. Vilma Albarracn Gmez MG.s
N ARTCULOS INTEGRANTES RESPONSABLE FACILITADORA/OR

01 De la LOEI y su Dir. rea Lenguaje Dr. Gonzalo Dr. Gonzalo
reglamento Tutoras/es, P. de Pilaguano Pilaguano
Familia y estudiantes Lic. Luz Mara Sierra
8vo EGB: A, E Christopher Coral
9no EGB: A,
10mo EGB A
1ro BGU A
2do BGU A
2do BI: A
3ro BGU A
Administrativo 8 y de
apoyo 1
02 De la LOEI y su Dir. rea Matemtica Dr. Jaime Balseca Dr. Jaime Balseca
reglamento Dir. rea Biologa y Dra. Janneth
CC.NN Mrquez
Tutoras/es, P. de Andrea Segovia
Familia y estudiantes Kerly Bedn
8vo EGB: B
9no EGB: B, E
10mo EGB: B
1ro BGU B
2do BGU B
2do BI: B
3ro BI. B
apoyo 1
03 De la LOEI y su Dir. rea Ed. Fsica y Lic. Mercedes Lic. Mercedes
reglamento Cultura Esttica Aguirre Aguirre
Dir. rea Idioma Felipe Orozco
extranjero Anah Herrera
Tutoras/es, P. de
Familia y estudiantes
8vo EGB: C
9no EGB: C
10mo EGB: C, E
1ro BGU: C, E
2do BGU: C
3ro BI: A
3ro BGU: C
apoyo 1
87
04 De la LOEI y su Dir. rea Inv. Y CC.SS Lic. Linda Pullas Lic. Linda Pullas
reglamento Tutoras/es, P. de
Familia y estudiantes
8vo EGB: D
9no EGB: D
10mo EGB: D
1ro BGU: D
2do BGU: D, E
3ro BGU: D, E
3ro BI: A
apoyo 1
Elaboracin: Gobierno Escolar y comisin especial
SEGUNDO Y TERCER DAS
N MBITOS INTEGRANTES RESPONSABLE FACILITADORA/OR

01 TODOS LOS MBITOS DOCENTES Dr. Gonzalo Dr. Gonzalo
Directores/as de reas Pilaguano Pilaguano
Tutores/as Lic. Luz Mara Sierra
7 + 34 = 41 Christopher Coral
02 TODOS LOS MBITOS PADRES DE FAMILIA Dr. Jaime Balseca Dr. Jaime Balseca
Comit Ejecutivo Janneth Mrquez
Presidentes de cursos y Andrea Segovia
paralelos o su delegado Kerly Bedn
8+34 =42
03 TODOS LOS MBITOS ESTUDIANTES Lic. Mercedes Lic. Mercedes

Consejo Estudiantil Aguirre Aguirre
Los presidentes de cursos Felipe Orosco
y paralelos o Anah Herrera
sus delegados
2+ 34 = 36
04 TODOS LOS MBITOS P. ADMINISTRATIVO Y DE Lic. Linda Pullas Lic. Linda Pullas
APOYO
Administrativos/as. 25
Apoyo 7
Entrenadores 4
Total 36
Elaboracin: Gobierno Escolar y comisin especial
88
13.3. FOTOGRAFAS
El Rector del colegio, Dr. Ral Gordn, inaugura los talleres para la construccin del Cdigo de
Convivencia
Docentes, estudiantes, padres, madres de familia, personal administrativo y de apoyo en la

inauguracin de los talleres.
89
Asistentes a los talleres participan de una dinmica integracional
Organizacin en grupos para el trabajo en talleres
90
Estudiantes y docentes participan de las plenarias
91
Valioso aporte de estudiantes en los talleres
Vilma Albarracn compartiendo el trabajo en los talleres
Gonzalo Pilaguano facilitador de los talleres

92
Mercedes Aguirre facilitadora de los talleres
Jaime Balseca facilitador de los talleres

93
Linda Pullas facilitadora de los talleres
Talleristas de la comunidad educativa comparten un almuerzo de integracin.
94
Janeth Mrquez facilitadora de los talleres
Estudiantes comparten ideas y aportan para el Cdigo de Convivencia

95
Personal administrativo y de apoyo desarrollan los talleres
Madres y padres de familia producen aportes para el Cdigo de Convivencia

96
Docentes participan y aportan para el xito de los talleres. A la izquierda, de pie Luz Mara Sierre es parte
del cuerpo de Facilitadores.
Trabajo arduo de la comunidad educativa del Benalczar se demostr en los talleres

97
13.4. GLOSARIO DE TRMINOS:
ACUERDO: Es una decisin tomada en comn por dos o ms personas, en una

reunin, junta o, asamblea.
MBITO: Es el espacio donde se ejecutan prcticas de vida relacionadas con el
desarrollo personal y social de los actores de la comunidad educativa, mediante
aprendizajes significativos.
ASAMBLEAS DE AULA: Es la reunin de estudiantes con la finalidad de poder
expresar ideas, sentimientos, quejas, felicitaciones, propuestas, tambin se
deber escuchar y debatir las propuestas de los dems. De este modo los
participantes se conocern mejor, aprendern a resolver problemas y a organizar
su propia.
ASAMBLEAS DE PADRES Y MADRES DE FAMILIA: Son los espacios de anlisis,
reflexin y debate relacionados con la participacin de los padres en el proceso
de formacin de los estudiantes en relacin a la corresponsabilidad que se tiene
de promover la convivencia armnica.
BUEN VIVIR: Es la satisfaccin de las necesidades, la consecucin de una calidad
de vida y muerte digna, el amar y ser amado, el florecimiento saludable de todos
y de todas en paz y en armona con la naturaleza y la prolongacin indefinida de
las culturas humanas (PNBV).
CRCULO DE ESTUDIO: Es el espacio programado por los docentes por la
institucin educativa o por la administracin del Circuito Educativo, estn
orientados a la reflexin, consenso y formulacin de propuestas en temas
relacionados con los mbitos de la convivencia escolar.
COMPROMISO: El trmino es utilizado para referirse a cualquier tipo de acuerdo
en el cual las partes asumen unas obligaciones. Por lo tanto, un compromiso
puede interpretarse como un contrato no escrito.
COMUNIDAD EDUCATIVA: Es el conjunto de actores vinculados directamente a
una institucin educativa determinada, con sentido de pertenencia e identidad,
compuesta por autoridades, docentes, estudiantes, padres madres de familia o
representantes legales y personal administrativo y de servicio.
COMUNIDAD: Es el grupo de personas asociadas con el objeto de llevar una vida
en comn, basada en una permanente ayuda mutua". El grado de vida comn y
de ayuda mutua vara ampliamente segn la comunidad.
DIMENSIN: La dimensin describe aspectos fundamentales del mbito, como
las caractersticas y cualidades con mayor profundidad.
FUNDAMENTO: Es el principio o cimiento sobre el que se apoya y se desarrollan
las acciones propuestas y/o proyectos.
IGUALDAD: Todos los individuos son iguales como seres humanos en virtud de la
dignidad inherente de toda persona.
INDIVISIBILIDAD: Los derechos humanos son indivisibles, ya sean de naturaleza
civil, cultural, econmica, poltica o social, todos ellos son inherentes a la
dignidad de todo ser humano.
98
LA CONVIVENCIA ESCOLAR: Es la relacin entre todos los actores de la
NO DISCRIMINACIN: Todos los seres humanos tienen derechos sin
discriminacin de ninguna clase en base a la raza, color, sexo, etnia, edad,
idioma, religin, opinin poltica o de otra ndole, origen nacional o social,
discapacidad, propiedad, nacimiento u otra condicin, segn ha sido explicado
por los rganos de vigilancia de los tratados de derechos humanos
PARTICIPACIN: Toda persona y todos los pueblos tienen derecho a participar
activa, libre y significativamente en el desarrollo, como as tambin a contribuir y
disfrutar del desarrollo civil, econmico, social, y poltico, donde pueden ser
realizados los derechos humanos y libertades fundamentales.
99
14. BIBLIOGRAFA
Congreso Nacional (2008), Constitucin de la Repblica

Congreso Nacional (2011), Ley Orgnica de Educacin Intercultural
Congreso Nacional (2012), Reglamento a la Ley Orgnica de Educacin
Intercultural
Congreso Nacional (2003), Cdigo de la Niez y la Adolescencia
Ministerio de Educacin y Cultura (2013), Gua para la Construccin del Cdigo
de Convivencia.
Ministerio de Educacin y Cultura (2012), Acuerdo ministerial 434 12
Ministerio de Educacin y Cultura (2014), Acuerdo ministerial 070-14
NORMATIVA SOBRE LA SOLUCIN DE CONFLICTOS EN LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS.
Ministerio de Educacin y Cultura (2008), Inclusin: Lo que es y lo que no es
Organizacin de las Naciones Unidas (1948), Declaracin Universal de los
Derechos Humanos
Ministerio de Salud Pblica (2010), Reglamento Sustitutivo al Reglamento para
el manejo adecuado de los desechos infecciosos generados en las instituciones
de salud en el Ecuador
SEMPLADES. (2009 - 2013), Plan Nacional del Buen Vivir (PNBV)
Quito, 30 de mayo de 2014
100

Codigo de Convivencia

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AUTORIDADES DEL PLANTEL

GOBIERNO ESCOLAR 2013 - 2014

Dra. Vilma Albarracn Gmez, MG.s

COMISIN DE REVISIN Y REDACCIN

Dra. Marcia Barros, MG.s

COMISIN DE CONVIVENCIA ARMNICA INSTITUCIONAL

Dr. Gonzalo Pilaguano

CDIGO AMIE: 17H00003

Zona: Norte Distrito: 5 Circuito: 2

TIPO DE INSTITUCIN EDUCATIVA: Municipal Urbana

NIVELES EDUCATIVOS QUE TIENE LA INSTITUCIN:

NMERO DE ESTUDIANTES: 1297

HOMBRES: 647 MUJERES: 650

NMERO DE PERSONAL ADMINISTRATIVO Y APOYO: 46

INTEGRANTES DEL GOBIERNO ESCOLAR:

RECTOR: Dr. Ral Gordn Rosero, MG.s

En 1951, se crea el colegio Municipal Sebastin de Benalczar, en respuesta a la demanda educativa

Con el sueo de un Benalczar pionero y armnico en sus accionares, en el ao 2005 se desarrolla el

2. FUNDAMENTOS DEL CDIGO DE CONVIVENCIA

Los principios rectores para la construccin del Cdigo de Convivencia son:

Educacin para el cambio.- La educacin constituye un instrumento de transformacin de la

El enfoque de derechos.- La educacin deber incluir el conocimiento de los derechos, sus

La participacin ciudadana.- Concibe ser protagonista en la organizacin, gobierno, funcionamiento,

Equidad e inclusin.- Asegura a todas las personas el acceso, permanencia y culminacin en el

El principio de convivencia armnica.- La educacin tendr como principio rector la formulacin de

3. OBJETIVOS DEL CDIGO DE CONVIVENCIA

Generar una convivencia libre de discriminacin, incluyente, respetuosa de la diversidad, para

Fomentar la participacin democrtica estudiantil mediante la prctica de valores sociales, para

4.1. DE LAS AUTORIDADES INSTITUCIONALES

MBITO: Respeto y responsabilidad del cuidado y promocin de la salud

DIMENSIN ACUERDOS COMPROMISOS

DIMENSIN ACUERDOS COMPROMISOS

Acciones Realizar acciones para el manejo de Adquirir recipientes para el manejo

Acciones Mejorar la ornamentacin institucional y

MBITO: Respeto y cuidado responsable de los recursos materiales y bienes de la institucin

DIMENSIN ACUERDOS COMPROMISOS

Prcticas Elaborar un instructivo de uso adecuado Cumplir con el instructivo y uso

Formas de Construir un manual de uso de Cumplir y hacer cumplir con las

MBITOS: Respeto entre todos los actores de la comunidad educativa

DIMENSIN ACUERDOS COMPROMISOS

Normas de Proporcionar insumos para la Apoyar la construccin del Cdigo

Procedimientos Crear el centro de mediacin de Participar y aportar en los

DIMENSIN ACUERDOS COMPROMISOS

Formas de Elaborar un cronograma de actividades Participar en todos los eventos y

Mecanismos Organizar eventos relevantes, incentivar Planificar, ejecutar, participar y

Acciones Gestionar ante autoridades nacionales, Practicar acciones para fortalecer la

MBITO: Respeto a la diversidad

DIMENSIN ACUERDOS COMPROMISOS

Normas que la Elaborar normativa pertinente para el Cumplir la normativa en torno al

4.2. DE LAS Y LOS DOCENTES

MBITO: Respeto y responsabilidad del cuidado y promocin de la salud

DIMENSIN ACUERDOS COMPROMISOS

Actividades Proponer a las autoridades se incluya en Participar activamente en las

MBITO: Respeto y cuidado del medio ambiente

Acciones Rediseo y actualizacin del proyecto de Ser partcipes activos en el

Gestionar a travs de las

Incorporar como eje transversal la Incorporar como prctica cotidiana

MBITO: Respeto y cuidado responsable de los recursos materiales y bienes de la institucin

DIMENSIN ACUERDOS COMPROMISOS

Prcticas Socializar el manual de procedimientos Dar buen uso a los recursos

Solicitar la virtualizacin de la biblioteca.

Utilizar dentro de la institucin los