Valores y derechos

humanos
Dimensin
Personal Qu buscamos? Materiales:
Eje temtico Que las y los estudiantes Recortes de peridicos,
Competencias socioafecti- reflexionen sobre los valores y revistas, imgenes o una
vas y ticas los derechos humanos. historia.
Grado
Cuarto de secundaria

Revisin de acuerdos
Tiempo: 10
En plenaria, la coordinadora o coordinador del aula pide a la secretaria o secretario leer los acuerdos
y compromisos asumidos en la sesin anterior para evaluar su nivel de cumplimiento (que va de
0 %, 50 %, 75 % o 100 %). El grupo felicita el logro o brinda sugerencias para su consecucin.

PRESENTACIN:
Motivacin y exploracin
Tiempo: 15
Iniciamos la sesin presentando recortes de peridicos,
imgenes o leyendo pequeas historias que representen
situaciones de vulneracin de derechos. Solicitamos a las y los
estudiantes que expresen lo que sienten al ver las imgenes o
escuchar la historia.

Cmo se sienten al ver estas imgenes? (o al escuchar esta

historia)
Qu opinan de esta situacin?
Por qu creen que suceden estas cosas?
Qu derechos de estas personas estn siendo vulnerados?
Qu creen que falta para promover los derechos humanos?

Comunicamos a las y los estudiantes que en la sesin

reflexionaremos sobre los valores y los derechos humanos.

Atencin Tutorial Integral 1

 DESARROLLO:
Informacin y orientacin
Tiempo: 45
Conformamos equipos de trabajo segn el nmero de estudiantes del aula y les damos las
siguientes instrucciones:

Dialoguen sobre las diferentes situaciones que generan o pueden generar malestar fsico,
psicolgico o moral a nios y adolescentes. Eligen una de estas situaciones para analizarla.
En esta situacin, identifiquen qu derechos no estn siendo respetados.
Reflexionen sobre los valores que pueden promover el cumplimiento de este derecho.
En un papelote realizan un grfico. Representan la situacin de malestar, a la izquierda el
derecho vulnerado y a la derecha los valores relacionados al respeto de este derecho.

Solicitamos luego que a travs de la tcnica del museo coloquen sus grficos en el aula y con
ellos fortalecemos los aspectos necesarios.

CIERRE
Tiempo: 15
Al trmino del trabajo realizado se promueve que las y los estudiantes propongan algunas
conclusiones sobre lo trabajado en la sesin. Felicitamos a los grupos por la labor realizada.

Se concluye enfatizando:
Los valores son el conjunto de normas que rigen nuestras vidas, los que han sido muy
importantes a lo largo de la historia de la humanidad y estn ntimamente relacionados con el
respeto a los derechos humanos.
Los derechos son inherentes al ser humano, por el simple hecho de serlo, por su naturaleza y
dignidad, sin condiciones de ningn tipo.
El ser humano es, de tal manera, valioso y poseedor de derechos innatos, esenciales,
consustanciales a su naturaleza y a su modo de existencia.

Toma de decisiones
Tiempo: 5
Motivamos a las y los estudiantes a que se comprometan a realizar dos acciones a favor del
respeto por sus derechos y de los dems, en todos los espacios en que se desenvuelven.

Atencin Tutorial Integral 2

Despus de la hora de tutora:
Indicamos a las y los estudiantes que conversen con sus padres sobre la importancia de la
prctica de valores para prevenir la vulneracin de sus derechos.

Atencin Tutorial Integral 3