Entrevista a una estudiante de 7 de Educacin Especial

1. En qu institucin ha practicado?

En preescolares, primarias y secundarias de educacin regular que cuentan con un

servicio de USAER; y en CAM desde nivel inicial hasta laboral.
Ejem: Preescolar Tajonar
CAM #15

2. Qu tareas llevar a cabo?

Las tareas que se llevan acabo depende de las necesidades que requiera el
alumnado.
Como adecuaciones curriculares, o adecuaciones de acceso.

3. Con qu poblacin trabajan?

Se trabaja principalmente con alumnos que presentan alguna discapacidad, NEE

(Necesidades Educativas Especiales) o alumnos que tengan alguna barrera para
acceder al currculo ordinario

4. Cuale son las principales dificultades que encuentran en la prestacin

de sus servicios?

La mayor dificultad ha sido la mala atencin e irresponsabilidad que los padres

muestran en el progreso de sus hijos, la sobreproteccin que algunos tienen y la
manera en como algunas maestras imparten sus clases de manera ordinaria sin ver o
alcanzar algn logr.

5. Cules han sido sus mayores logros o satisfacciones?

La mayor satisfaccin ha sido lograr que los alumnos sean autnomos y tiles para
poder enfrentar la vida, tambin incluirlos en la sociedad siendo partcipes en eventos,
al mismo tiempo que adquieran un lenguaje alternativo propio que les sirva para
expresarse, el acceso a la lecto escritura con un nio de sndrome de Down y lo
principal la satisfaccin de hacer feliz a un alumno y darle una calidad de vida digna.

6. Qu creen que deba mejorar para que su labor tenga mayor alcance?

Lo que mejorara la labor es el trabajo en conjunto incluyendo a padres de familia,

sociedad y los maestros haciendo un compromiso para el beneficio del alumno, dando
las bases suficientes en la escuela incluyendo material innovador que cautive al
alumno, afrontando los padres de familia el papel que deben desempear y las
funciones a cumplir reforzando las actividades y por ltimo la sociedad aceptando e
incluyndolos.
7. Qu nos pueden recomendar como estudiantes de la Escuela Normal
para que, como docentes, colaboremos con los servicios de apoyo a la
inclusin educativa?

La principal recomendacin es detectar necesidades y buscar soluciones en casos

especiales que lo requieran y el acercamiento a servicios de apoyo, trabajar
mediante actividades ldicas que dejen un aprendizaje significativo en lugar de la
enseanza rutinaria y ordinariamente, realizar actividades que rompan con los
prejuicios de la sociedad.

Es necesario incrementar y garantizar la atencin educativa de calidad para los

nios con necesidades educativas, se deben otorgar prioridad a los que
presentan discapacidad, y mediante el fortalecimiento del proceso de
integracin de los servicios de educacin especial se ha podido dar servicio a
ms nios, aunque sigue siento insuficiente. La participacin de padres de
familia y de docentes tiene mucho valor ya que son ellos los principales
responsables de incluir a todos ya sea con adecuaciones y cubriendo de esta
manera las necesidades o brindndoles el apoyo con alguno de los servicios
de CAM, CAPEP y USAER porque no todas las instalaciones cuentan con el.