PLANEACIN Y

ORGANIZACIN EDUCATIVA

Mgtr. Jess A. GAMARRA CANORIO

ATE VITARTE

2017
SESIN - 02
 UNIDAD 1:
Lineamientos de poltica educativa y su relacin con el planeamiento estratgico

PRODUCTOS
SESIN CAPACIDADES TEMTICA
ACADMICOS

Reconoce el rol de Polticas educativas a Ensayo:

la universidad en el nivel SUPERIOR Organizador las
sistema educativo Ley Universitaria innovaciones ms
peruano. significativas de la
30220 Ley 30220 (II)
- SUNEDU
Compara las Polticas educativas EBR Informe Anlisis
2 polticas crtico de la EBR.
Proyecto Educativo
educativas con la
Nacional (PEN) al 2021 Primer avance del
planificacin y trabajo integrador
gestin de las Ley General de (IG)
instituciones Educacin 28044
educativas.
 CIENCIA ADMINISTRATIVA
Estudia:
La forma, en que se
organizan las
instituciones.
La forma, en que se
gestionan los recursos y
procesos.
La ADMINISTRACIN, e
s considerada como la
base del funcionamiento
de una institucin
determinada.
JERARQUA DE LAS NORMAS LEGALES EN EL PER
EL PROCESO PERUANO EN EL SIGLO XXI
BASE NORMATIVA EN LA EDUCACIN
NORMAS LEGALES VIGENTES
Niveles de Concrecin del Sistema Educativo Peruano

Gobierno Central
Ministerio de Educacin

Gobierno Regional
Gerencia de
Desarrollo Social

Direccin Regional de
Educacin

Unidad de Gestin Educativa Gobierno Local

Local ( UGEL) Gerencia de
educacin y cultura

Instituciones educativas
POLTICAS EDUCATIVAS
A NIVEL SUPERIOR
 TTULO III
LA ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO
CAPTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
Artculo 29.- Etapas del Sistema Educativo
a. Educacin Bsica
b. Educacin Superior
La Educacin Superior est destinada a la investigacin, creacin
y difusin de conocimientos; a la proyeccin a la comunidad; al
logro de competencias profesionales de alto nivel, de acuerdo
con la demanda y la necesidad del desarrollo sostenible del pas.

Fuente: Ley General de Educacin - 28044

QU ES LA EDUCACIN SUPERIOR?
Es la segunda etapa del sistema educativo
peruano,
Que consolida la formacin integral de las
personas,
Produce conocimiento, desarrolla investigacin
e innovacin y forma profesionales.
En todos los campos del saber, el arte, la cultura,
la ciencia, y la tecnologa,
A fin de cubrir la demanda de la sociedad y
contribuir al desarrollo y sostenibilidad del pas.
INSTITUTOS Y ESCUELAS SUPERIORES AL 2011

FUENTE: Asamblea Nacional de Rectores (ANR)

 UNIVERSIDADES PERUANAS AL 2011

FUENTE: Asamblea Nacional de Rectores (ANR)

UNIVERSIDADES PERUANAS CON MAYOR
POBLACIN AL 2010
 OBJETIVOS DEL LINEAMIENTOS DE POLTICA EDUCATIVA (
PROYECTO EDUCATIVO PLAN PER 2021 )
NACIONAL -
PEN - 2021
Objetivo 1:
Eliminar las brechas entre la educacin pblica y la privada, y entre la educacin rural y la urbana,
Oportunidades y resultados de igual calidad para todos.
atendiendo la diversidad cultural.

Priorizar la educacin bsica de calidad para todos los ciudadanos y ciudadanas sin exclusiones, con
nfasis en la primera infancia.
Objetivo 2:
Impulsar la educacin cientfica y el uso de nuevas tecnologas educativas en el sistema educativo nacional.
Estudiantes e Instituciones que logran aprendizajes
pertinentes y de calidad.
Impulsar la acreditacin de las Instituciones prestadoras de servicio educativo en todos los niveles.

Objetivo 3:
Promover la formacin inicial y el desarrollo profesional docente, revalorando su papel en el marco de la
Maestros bien preparados que ejercen profesionalmente la
carrera pblica magisterial.
docencia.
Objetivo 4:
Promover una gestin educativa eficiente y descentralizada, altamente profesional y desarrollada con
Una gestin descentralizada, democrtica, que logra
criterios de tica pblica, coordinacin intersectorial y amplia participacin.
resultados y es financiada con equidad.

Garantizar que el sistema de educacin superior y

Objetivo 5: tcnico productiva se convierta en un factor favorable
Educacin Superior de para el desarrollo y la competitividad nacional.
calidad se convierte en factor
favorable para el desarrollo y Impulsar la acreditacin de las Instituciones
la competitividad nacional. prestadoras de servicio educativo en todos los
niveles.
Objetivo 6:
Promover el compromiso de la sociedad, especialmente de las familias, Instituciones y los medios de
Una sociedad que educa a sus ciudadanos y los compromete
comunicacin en la educacin de los ciudadanos.
con su comunidad.
LA EDUCACIN SUPERIOR Y EL PEN AL 2011
 ESCENARIO ACTUAL

La educacin superior peruana ha experimentado

un grave deterioro desde hace varias dcadas por:
- Ejercicio arbitrario de la autonoma,
- Presupuestos insuficientes,
- Clientelismo poltico,
- Mediocridad acadmica,
- Incremento desmedido de universidades sin
estndares mnimos de funcionamiento,
- Ausencia de comunidad docente, entre otros.
 En el acceso a la educacin
superior,
El Per tiene una tasa de matrcula
cercana al promedio de la regin
latinoamericana.
Mientras el promedio se
encuentra en una tasa del 37.2%,
el Per est en 36.1%.
 El 40% de los jvenes no matriculados
indican que la razn principal guarda
relacin con problemas econmicos.
As tambin, desde los resultados en el
mercado de trabajo, en el ao 2010 el
35% de los jvenes entre 24 y 45 aos se
encuentran subempleados,
Lo cual invita a preguntar:
qu tan pertinente es la
educacin superior en el pas?
 EDUCACIN SUPERIOR EN EL PER:
RETOS PARA EL ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD

El Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y

Certificacin de la Calidad Educativa
SINEACE.
Encarga un estudio sobre:
- Un anlisis de la educacin superior,
- Su papel en el siglo XXI,
- El marco legal e institucional y
- Revisin completa sobre el acceso y la calidad de
la educacin superior en el Per.
A cargo de:
- Juan Castro de la Universidad del Pacfico,
- Mario Rivera y Gustavo Yamada del Consejo
Nacional de Educacin.
Fuente: Encuesta Nacional de Hogares ENAHO 2010
 La principal conclusin de este estudio
seala que:
La calidad de la educacin superior es
muy heterognea,
Con un lmite inferior bajo y
Se debe principalmente a que las
instituciones de educacin superior:
- No tienen incentivos,
- Ni recursos suficientes
- Para invertir en calidad.
 Frente a la urgencia de una educacin
superior de mayor calidad y pertinencia,
se hizo necesario redisear la estructura de
este sector para revitalizarlo,
lo que se quiso lograr con la promulgacin
de la nueva ley universitaria.
Estn pendientes los proyectos de ley de
institutos y escuelas superiores,
y de acreditacin de las instituciones de
educacin superior.
Despus de 31 aos de vigencia de la ley 23733 (09-12-1983),
se promulga la NUEVA LEY UNIVERSITARIA 30220 (09-07-2014)
 Artculo 1.
OBJETO DE LA LEY
La presente Ley tiene por objeto normar la
creacin, funcionamiento, supervisin y cierre de
las universidades.
Promueve el mejoramiento continuo de la calidad
educativa de las instituciones universitarias como
entes fundamentales del desarrollo nacional, de
la investigacin y de la cultura.
Establece los principios, fines y funciones que
rigen el modelo institucional de la universidad.
El Ministerio de Educacin es el ente rector de la
poltica de aseguramiento de la calidad de la
educacin superior universitaria.
Fuente: Ley 30220
 La nueva ley universitaria 30220,
Implica el trnsito de la
autorregulacin a la regulacin,
Con la finalidad de superar esta crisis
y de asegurar las condiciones bsicas
de calidad en dichas instituciones.
El proyecto de ley de institutos y
Escuelas superiores promueve la
integracin de la educacin superior
en un solo sistema.
 Artculo 2.
MBITO DE APLICACIN
La presente Ley regula a las universidades
bajo cualquier modalidad, sean pblicas o
privadas, nacionales o extranjeras, que
funcionen en el territorio nacional.

Fuente: Ley 30220

SUNEDU, Creada el 16 de mayo 2014, por el Consejo de
Ministros, en mrito al Art. 107 de la Constitucin Poltica
del Per (De la promulgacin de Leyes )
 CAPTULO II
SUPERINTENDENCIA NACIONAL DE EDUCACIN
SUPERIOR UNIVERSITARIA (SUNEDU)
SUBCAPTULO I
SUPERINTENDENCIA NACIONAL DE EDUCACIN
SUPERIOR UNIVERSITARIA (SUNEDU)
Artculo 12. CREACIN
Crase la Superintendencia Nacional de Educacin Superior
Universitaria (SUNEDU) como Organismo Pblico Tcnico
Especializado adscrito al Ministerio de Educacin,
Con autonoma tcnica, funcional, econmica,
presupuestal y administrativa, para el ejercicio de sus
funciones.
Tiene naturaleza jurdica de derecho pblico interno y
constituye pliego presupuestal.
Tiene domicilio y sede principal en la ciudad
Fuente: Ley 30220
 SUBCAPTULO II
ORGANIZACIN DE LA SUNEDU
Artculo 16. ESTRUCTURA ORGNICA
La SUNEDU, para el cumplimiento de sus funciones,
cuenta con la estructura orgnica bsica siguiente:
16.1 Alta Direccin:
- Consejo Directivo,
- Superintendente y
- Secretario General.
16.2 rganos de administracin interna.
16.3 rganos de lnea.
La SUNEDU cuenta, adems, con una Procuradura
Pblica y una Oficina de Ejecucin Coactiva.
La estructura detallada de su organizacin y funciones se
establece en el respectivo Reglamento de Organizacin y
Funciones, en el marco de la normativa vigente.
Fuente: Ley 30220
 RETOS EDUCACIN SUPERIOR DE CALIDAD

Generar confianza en el proceso de acreditacin

permitiendo la diversidad de soluciones;
Proveer informacin para la toma de mejores decisiones,
Ej. Que los padres de familia manejen el concepto de
calidad;
Ofrecer incentivos directos para la mejora continua no slo
en la educacin superior, sino tambin en la educacin
bsica regular para que no haya frustracin en los jvenes;
Mejorar la equidad sin comprometer la calidad;
Propiciar un sistema integrado de educacin superior que
preste atencin especial a la formacin de tcnicos;
Institucionalizar la articulacin con la sociedad,
Traducida en la atencin de las necesidades reales del pas.
POLTICAS EDUCATIVAS
EDUCACIN BSICA
REGULAR - EBR
 CAPTULO II
LA UNIVERSALIZACIN DE LA EDUCACIN
Artculo 12.- Universalizacin de la Educacin
Bsica
Para asegurar la universalizacin de la educacin bsica
en todo el pas como sustento del desarrollo humano,
La educacin es obligatoria para los estudiantes de los
niveles de inicial, primaria y secundaria.
El Estado provee los servicios pblicos necesarios para
lograr este objetivo y garantiza que el tiempo educativo
se equipare a los estndares internacionales.
Corresponde a los padres, o a quienes hagan sus veces,
asegurar la matrcula oportuna de los estudiantes y su
permanencia en los centros y programas educativos.
Fuente: Ley General de educacin - 28044
 TTULO III
LA ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO
CAPTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
Artculo 29. Etapas del Sistema Educativo
a. EDUCACIN BSICA
La Educacin Bsica est destinada a favorecer el
desarrollo integral del estudiante,
El despliegue de sus potencialidades y
El desarrollo de capacidades, conocimientos,
actitudes y valores fundamentales,
Que la persona debe poseer para actuar adecuada y
eficazmente en los diversos mbitos de la sociedad.
Con un carcter inclusivo atiende las demandas de
personas con necesidades educativas especiales o
con dificultades de aprendizaje.
b. EDUCACIN SUPERIOR
Fuente: Ley General de Educacin - 28044
 CAPTULO II
LA EDUCACIN BSICA
Artculo 31.- Objetivos de la EBR
a. Formar integralmente al educando en los aspectos fsico,
afectivo y cognitivo para el logro de su identidad personal
y social, ejercer la ciudadana y desarrollar actividades
laborales y econmicas que le permitan organizar su
proyecto de vida y contribuir al desarrollo del pas.
b. Desarrollar capacidades, valores y actitudes que permitan
al educando aprender a lo largo de toda su vida.
c. Desarrollar aprendizajes en los campos de las ciencias, las
humanidades, la tcnica, la cultura, el arte, la educacin
fsica y los deportes, as como aquellos que permitan al
educando un buen uso y usufructo de las nuevas
tecnologas.
Fuente: Ley General de Educacin - 28044
LA EDUCACIN BSICA REGULAR - EBR
Es la primera etapa en el
sistema educativo peruano.
La EB, es obligatoria y gratuita
cuando la imparte el Estado.
Favorece el desarrollo integral del
estudiante y el despliegue de sus
competencias para actuar adecuada
y eficaz en los diversos mbitos de la
sociedad.
Satisface las necesidades de
aprendizaje de nios, adolescentes,
jvenes y adultos, considerando las
caractersticas individuales y
socioculturales de los estudiantes.
DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN
BSICA REGULAR EBR (MED)
Es responsable de asegurar la formulacin y
propuesta articulada de:
- La poltica,
- Objetivos,
- Estrategias pedaggicas,
- Normas y
- Orientaciones de alcance nacional.
Para los niveles de Educacin Bsica Regular:
- Inicial,
- Primaria y
- Secundaria.
Depende del Viceministerio de Gestin
Pedaggica.
 CURRCULO NACIONQAL DE LA
EDUCACIN BSICA - EB
Es uno de los instrumentos de la poltica educativa
de la Educacin Bsica.
Muestra la visin de la educacin que queremos
para los estudiantes de las modalidades:
Educacin Bsica:
Educacin Bsica regular - EBR
Educacin Bsica especial - EBE
Educacin Bsica Alternativa - EBA
Le da sentido comn al conjunto de esfuerzos que el
Ministerio de Educacin del Per realiza en la mejora
de los aprendizajes, desarrollo docente, mejora de la
gestin, espacios educativos e infraestructura.
 OBJETIVOS DEL LINEAMIENTOS DE POLTICA EDUCATIVA (
PROYECTO EDUCATIVO PLAN PER 2021 )
NACIONAL -
PEN - 2021
Objetivo 1:
Eliminar las brechas entre la educacin pblica y la privada, y entre la educacin rural y la urbana, atendiendo la
Oportunidades y resultados de igual calidad para todos.
diversidad cultural.

Priorizar la educacin bsica de calidad para todos los

ciudadanos y ciudadanas sin exclusiones, con nfasis en la
Objetivo 2: primera infancia.
Estudiantes e Instituciones que
Impulsar la educacin cientfica y el uso de nuevas
logran aprendizajes pertinentes
tecnologas educativas en el sistema educativo nacional.
y de calidad.
Impulsar la acreditacin de las Instituciones prestadoras de
servicio educativo en todos los niveles.
Objetivo 3:
Promover la formacin inicial y el desarrollo profesional docente, revalorando su papel en el marco de la carrera
Maestros bien preparados que ejercen profesionalmente
pblica magisterial.
la docencia.
Objetivo 4:
Promover una gestin educativa eficiente y descentralizada, altamente profesional y desarrollada con criterios
Una gestin descentralizada, democrtica, que logra
de tica pblica, coordinacin intersectorial y amplia participacin.
resultados y es financiada con equidad.

Objetivo 5: Garantizar que el sistema de educacin superior y tcnico productiva se convierta en un factor favorable para el
Educacin Superior de calidad se convierte en factor desarrollo y la competitividad nacional.
favorable para el desarrollo y la competitividad nacional.
Impulsar la acreditacin de las Instituciones prestadoras de servicio educativo en todos los niveles.

Objetivo 6:
Promover el compromiso de la sociedad, especialmente de las familias, Instituciones y los medios de
Una sociedad que educa a sus ciudadanos y los
comunicacin en la educacin de los ciudadanos.
compromete con su comunidad.
EDUCACIN BSICA REGULAR Y EL PEN AL 2011
PROYECTO EDUCATIVO
NACIONAL PEN
AL 2021
 Artculo 7.- Ley General de Educacin

El Proyecto Educativo Nacional:

Es el conjunto de polticas que
dan el marco estratgico a las
decisiones que conducen al
desarrollo de la educacin.
Se construye y desarrolla en el
actuar conjunto del Estado y
la sociedad a travs del
dilogo nacional, del consenso
y la concertacin poltica, a
efectos de garantizar su
vigencia.
Su formulacin responde a la
diversidad del pas.
Fuente: Ley General de Educacin - 28044
RUTA PARA CONSTRUIR EL PEN

1 Partir de los desafos y demandas que el

desarrollo plantea a la educacin.

Definir la visin de futuro y las aspiraciones

2 principales que se desprenden de estos
desafos..

Especificar los resultados que se requieren para

3 cumplir los objetivos trazados.

Identificar los objetivos y recursos, es decir, los

4 problemas a resolver y las experiencias
prometedoras, recursos, saberes existentes que
debern aprovecharse.

Formular las polticas que solucionarn estos

5 problemas y posibilitarn los resultados
deseados.
 CONTENIDO DEL
PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL - PEN
PEN: ES UNA POLTICA DE ESTADO
Enmarca, delimita y orienta sucesivas polticas de
estado y del sector en materia educativa,
asegurando la continuidad y coherencia de los
procesos iniciados en una perspectiva de largo plazo.

No desciende al terreno especfico de la

programacin, sino contiene las bases y pautas
que hacen tcnicamente posible el diseo de
un Plan Nacional de Desarrollo Educativo.
POLTICA DE ESTADO
 OBJETIVOS DEL PROYECTO
EDUCATIVO NACIONAL - PEN - 2021
Objetivo 1:
Oportunidades y resultados de igual calidad para
todos.
Objetivo 2:
Estudiantes e Instituciones que logran
aprendizajes pertinentes y de calidad.
Objetivo 3:
Maestros bien preparados que ejercen
profesionalmente la docencia.
Objetivo 4:
Una gestin descentralizada, democrtica, que
logra resultados y es financiada con equidad.
Objetivo 5:
Educacin Superior de calidad se convierte en
factor favorable para el desarrollo y la
competitividad nacional.
Objetivo 6:
Una sociedad que educa a sus ciudadanos y los
compromete con su comunidad.
LINEAMIENTOS DE POLTICA EDUCATIVA
PROPUESTOS EN EL PLAN PER - 2021
Eliminar las brechas entre la educacin pblica y la privada, y
entre la educacin rural y la urbana, atendiendo la diversidad
cultural.
Priorizar la educacin bsica de calidad para todos los ciudadanos
y ciudadanas sin exclusiones, con nfasis en la primera infancia.
Impulsar la educacin cientfica y el uso de nuevas tecnologas
educativas en el sistema educativo nacional.
Impulsar la acreditacin de las Instituciones prestadoras de
servicio educativo en todos los niveles.
Promover la formacin inicial y el desarrollo profesional docente,
revalorando su papel en el marco de la carrera pblica magisterial.
Promover una gestin educativa eficiente y descentralizada,
altamente profesional y desarrollada con criterios de tica pblica,
coordinacin intersectorial y amplia participacin.
Garantizar que el sistema de educacin superior y tcnico
productiva se convierta en un factor favorable para el desarrollo y
la competitividad nacional.
Impulsar la acreditacin de las Instituciones prestadoras de
servicio educativo en todos los niveles.
Promover el compromiso de la sociedad, especialmente de las
familias, Instituciones y los medios de comunicacin en la
educacin de los ciudadanos.
PEN: SUPONE DILOGO Y CONCERTACIN
Busca ser expresin y resultado de un
proceso de dilogo y concertacin social.

Proceso que supone la participacin de numerosos

actores los que representan a la comunidad, a
diversos sectores del propio Estado, a mbitos de
la sociedad civil nacional, y a las regiones del pas.
PEN: EXIGE DILOGO A 3 NIVELES
El proceso de dilogo y concertacin debe
producirse en el nivel tcnico, social y
poltico, con actores que toman decisiones.

Estos tres niveles son esenciales y no excluyentes

entre s, segn las necesidades del proceso se
puede poner ms nfasis en unos u otros durante
un perodo, pero en todos los casos debern
articularse y encontrar complementariedad.
PEN: ES DE CARCTER NACIONAL
Se construye desde un dilogo continuo, a distintos
niveles, con actores diversos, sea que formen parte o
no del aparato de la educacin formal o se
encuentren en cualquiera de los mbitos sociales que
expresan nuestra enorme diversidad sociocultural.

Pretende basarse en una visin de pas

construida desde las regiones y contar con
estrategias e inversin diferenciadas coherentes
con las desigualdades y la diversidad existente.
 PEN: ES UNA PROPUESTA DE CAMBIO
Un Proyecto Educativo Nacional, ms que un proyecto
de mejoramiento y modernizacin del viejo sistema, es
un proyecto de impostergables cambios estructurales.

No se podr agotar sus mximas aspiraciones en un

plazo. Ser un proceso de transformacin progresivo,
con trayectoria no lineal, con avances y retrocesos, dada
la envergadura de los obstculos que deber afrontar.
LEY GENERAL DE
EDUCACIN - 28044
 CAPITULO II
DE LOS DERECHOS SOCIALES Y ECONOMICOS

Artculo 13.- Educacin y libertad de enseanza

La educacin tiene como finalidad el
desarrollo integral de la persona humana.
El Estado reconoce y garantiza la libertad de
enseanza.
Los padres de familia tienen el:
- Deber de educar a sus hijos y
- Derecho de escoger los centros de educacin
y de participar en el proceso educativo.
Fuente: Constitucin Poltica del Per
Artculo 14.- Educacin para la vida y el trabajo
Los medios de comunicacin social
La educacin promueve el conocimiento, el aprendizaje y la
prctica de las humanidades, la ciencia, la tcnica, las artes,
la educacin fsica y el deporte.
Prepara para la vida y el trabajo y fomenta la solidaridad.
Es deber del Estado promover el desarrollo cientfico y
tecnolgico del pas.
La formacin tica y cvica y
La enseanza de la Constitucin y de los derechos humanos
son obligatorias en todo el proceso educativo civil o militar.
La educacin religiosa se imparte con respeto a la libertad
de las conciencias.
La enseanza se imparte, en todos sus niveles, con sujecin
a los principios constitucionales y a los fines de la
correspondiente institucin educativa.
Los medios de comunicacin social deben colaborar
con el Estado en la educacin y en la formacin moral y
cultural. Fuente: Constitucin Poltica del Per
Artculo 16.- Descentralizacin del sistema
educativo
Tanto el sistema como el rgimen educativo son
descentralizados.
El Estado coordina la poltica educativa.
Formula los lineamientos generales de los planes de
estudios as como,
Los requisitos mnimos de la organizacin de los centros
educativos.
Supervisa su cumplimiento y la calidad de la educacin.
Es deber del Estado asegurar que nadie se vea impedido
de recibir educacin adecuada por razn de su situacin
econmico de limitaciones mentales o fsicas.
Se da prioridad a la educacin en la
asignacin de recursos ordinarios del
Presupuesto de la Repblica.
Fuente: Constitucin Poltica del Per
LINEAMIENTOS DE POLTICA EDUCATIVA
TTULO I
FUNDAMENTOS Y DISPOSICIONES GENERALES
Artculo 1.- Objeto y mbito de aplicacin
La presente ley tiene por objeto establecer:
Los lineamientos generales de la educacin y del
Sistema Educativo Peruano,
Las atribuciones y obligaciones del Estado y
Los derechos y responsabilidades de las personas y
la sociedad en su funcin educadora.
Rige todas las actividades educativas realizadas
dentro del territorio nacional,
Desarrolladas por personas naturales o jurdicas,
pblicas o privadas, nacionales o extranjeras.
Fuente: Ley General de Educacin - 28044
 CONCEPTO DE EDUCACIN

Artculo 2.- Concepto de la educacin

La educacin es un proceso de aprendizaje y
enseanza que se desarrolla a lo largo de
toda la vida y que contribuye a la formacin
integral de las personas, al pleno desarrollo de
sus potencialidades, a la creacin de cultura, y
al desarrollo de la familia y de la comunidad
nacional, latinoamericana y mundial.
Se desarrolla en instituciones educativas y en
diferentes mbitos de la sociedad
Fuente: Ley General de Educacin - 28044
 LA EDUCACIN COMO DERECHO

Artculo 3.- La educacin como derecho

La educacin es un derecho fundamental
de la persona y de la sociedad.
El Estado garantiza el ejercicio del derecho
a una educacin integral y de calidad para
todos y
La universalizacin de la Educacin Bsica.
La sociedad tiene la responsabilidad de
contribuir a la educacin y el derecho a
participar en su desarrollo.
Fuente: Ley General de Educacin - 28044
 GRATUIDAD DE LA EDUCACIN

Artculo 4.- Gratuidad de la educacin

La educacin es un servicio pblico;
Cuando lo provee el Estado es gratuita
en todos sus niveles y modalidades,
De acuerdo con lo establecido en la
Constitucin Poltica y en la presente ley.
En la Educacin Inicial y Primaria se
complementa obligatoriamente con
programas de Alimentacin, salud y
entrega de materiales educativos.
Fuente: Ley General de Educacin - 28044
 PRINCIPIOS DE EDUCACIN
Artculo 8. Principios de la educacin
La educacin peruana tiene a la persona como centro y agente
fundamental del proceso educativo. Sustentada en los principios:

Fuente: Ley General de Educacin - 28044

 FINES DE LA EDUCACIN
Artculo 9.- Fines de la educacin peruana
a. Formar personas capaces de lograr su realizacin
tica, Intelectual, artstica, cultural, afectiva, fsica,
espiritual y religiosa,
Promoviendo la formacin y consolidacin de su
identidad y autoestima y su integracin adecuada y
crtica a la sociedad,
Para el ejercicio de su ciudadana en armona con
su entorno,
As como el desarrollo de sus capacidades y
habilidades para vincular su vida con el mundo del
trabajo y para afrontar los incesantes cambios
en la sociedad y el conocimiento.
Fuente: Ley General de Educacin - 28044
 FINES DE LA EDUCACIN

Artculo 9.- Fines de la educacin peruana

b. Contribuir a formar una sociedad
democrtica, solidaria, justa, inclusiva,
prspera, tolerante y forjadora de una
cultura de paz,
Que afirme la identidad nacional sustentada
en la diversidad cultural, tnica y lingstica,
Supere la pobreza e impulse el desarrollo
sostenible del pas y fomente la integracin
latinoamericana teniendo en cuenta los
retos de un mundo globalizado.
Fuente: Ley General de Educacin - 28044
 CAPTULO III
LA CALIDAD DE LA EDUCACIN
Artculo 13.- Calidad de la educacin
Es el nivel ptimo de formacin que deben
alcanzar las personas para enfrentar los retos
del desarrollo humano, ejercer su ciudadana
y continuar aprendiendo durante toda la vida.
Los factores que interactan para el logro de calidad:
a. Lineamientos generales del proceso educativo los
principios y fines.
b. Currculos bsicos, comunes a todo el pas,
articulados.
c. Inversin mnima por alumno que comprenda la
atencin de salud, alimentacin y provisin de
materiales educativos.
Fuente: Ley General de Educacin - 28044
d. Formacin inicial y permanente que garantiza
idoneidad de los docentes y autoridades educativas.
e. Carrera pblica docente y administrativa , que
incentive el desarrollo profesional y el buen
desempeo laboral.
f. Infraestructura, equipamiento, servicios y materiales
educativos adecuados a las exigencias tcnico-
pedaggicos.
g. Investigacin e innovacin educativas.
h. Organizacin institucional y relaciones
humanas armoniosas que favorecen el
proceso educativo.
Corresponde al Estado garantizar los factores
de la calidad en las instituciones pblicas. En
las privadas los regula y supervisa.
Fuente: Ley General de Educacin - 28044
 PRODUCTO ACADMICO
Elaborar

a. Organizador:
las innovaciones ms
significativas de la Ley 30220 (II)
b. Informe:
Anlisis crtico de la EBR (II)
(La extensin ser en hoja A4 a doble espacio,
mximo dos)

c. Primer avance:
Trabajo integrador (IG)
 ACTIVIDAD INTEGRADORA
Entregar:

Primer avance del Trabajo de

investigacin. (IG)

Seguir las orientaciones de estrictas de APA, en

hojas A4 a doble espacio.