s cuantos se vinculan a esas demandas manifestadas por los nios en relacin

con la lectura y la narracin.

UN CUENTO TRADICIONAL
Qu esperamos lograr?
Que los nios reconstruyan oralmente un cuento ya conocido,
intercambiando ideas entre si y participen grupalmente en la construccin
de un guin para una obra de tteres.

Consignas para el taller

Les leemos a los nios la versin tradicional de la historia de
Blancanieves y los siete enanitos.
Luego, les proponemos que se dispongan en grupo y que conversen acerca
de otros relatos tradicionales que conozcan.
 Luego del intercambio de ideas y opiniones, elegimos un cuento tradicional y,
entre todos, construimos el guin para representar el relato en una obra de
tteres.

Sugerencias para el docente

En el marco del taller de plstica pueden construir los tteres necesarios para
la puesta en escena del cuento tradicional.
Una vez preparada la obra, pueden ser representadas frente a los padres o
nios de la escuela.

Para realizar con los nios

CREANDO UN CUENTO

Completo la historia.

Los cinco enanitos gigantes eran unos seres tan grandes que podan mirar
dentro de los nidos de los rboles mas altos.
Eran muy hbiles los cinco gigantes, pero tenan un problema: no saban
cocinar.

Un da.

*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*

Qu esperamos lograr?

Que el nio evoque oralmente cuentos ya conocidos y pueda crear el texto de

un nuevo cuento a partir de la presentacin de una situacin problemtica.

Consignas para el taller

La evocacin oral del cuento puede realizarse en forma grupal.
Como en esta instancia del taller los nios ya poseen experiencias
previas, podemos proponerles que la creacin del nuevo texto sea
hecha individualmente a partir de, por ejemplo, la siguiente frase:

El gato estaba muy contento con sus botas. Pero de pronto, un

da
 Recopilamos las historias de todos los nios y armamos entre todos
un libro de cuentos.
Les proponemos que cada uno ilustre su produccin.

Sugerencias para el docente

Podemos sugerirles a los nios que cada uno lea a sus compaeros su historia.
Les pedimos que elijan dos o tres que sena las mas divertidas.
Luego les proponemos que organicen por grupos obritas de teatro para
representarlas.

Para realizar con los nios

CREANDO UN CUENTO

Completo la historia.
Una vez el lobo tuvo la muy mala idea de ir a visitar a la abuela de Caperucita.
ese da la abuelita estaba de muy malhumor y...

JUGAMOS CON PERSONAJES

INVENTADOS

IDEAS BASICAS
Las ideas que se presentan a continuacin tienen como objetivo implementar
estrategias de anticipacin y propiciar la comprensin de imgenes y textos.
Adems, se apunta a motivar la escritura espontnea a travs de distintos
recursos. El material que se ofrece no conforma un libro de lectura, sino que
presenta la modalidad de taller de escritura.

Los beneficios que se pueden obtener a partir de las propuestas son mltiples,
y se cumplirn segn la edad de los integrantes del grupo, sus capacidades, sus
niveles de aprendizaje de la lengua y sus inquietudes individuales y grupales.
 Las propuestas pueden ser, entonces, adaptadas y utilizadas segn cada caso
en particular.

Del mismo modo, en funcin del trabajo con nios de primer grado, se tendr
en cuenta fundamentalmente la expresin oral. Para ello, se realiza el abordaje
de la escritura desde un registro informal; adems, se consideran y valoran las
caractersticas fnicas del lenguaje.

De esta manera, se procura tambin atender aquellos saberes previos

necesarios, en grados posteriores, para el logro de los objetivos relativos a la
comunicacin, en especial los vinculados a la escritura y la comprensin de
distintos tipos de textos.

LES PRESENTAMOS A
Qu esperamos lograr?
Que el nio exprese verbalmente ideas y sentimientos, y organice su discurso
a partir de la informacin que le brindan las imgenes.

Consignas para el taller

Mostramos a los nios la siguiente galera de personajes. Les contamos que
nos acompaaran en la siguiente actividad.
Les proponemos observar y expresar oralmente las caractersticas de cada uno
de ellos, a partir de la siguiente pregunta:

QU PUEDEN DECIR ACERCA DE CADA UNO DE ESTOS

PERSONAJES?
 Sugerencias para el docente:
Con fotografas de los nios del grupo, podemos armar entre todos una
lamina, empleando la tcnica del collage.
Podemos pedirles, adems, que imgenes y escriban en sus cuadernos una
breve historia protagonizada por todos los nios del aula.

QU HACEN?
 Qu esperamos lograr?
Que el nio logre articule propuestas propias con las del resto de sus
compaeros en la creacin de una historia.

Consignas para el taller

Les pedimos a los nios que imaginen posibles preferencias, gustos y
travesuras de los personajes de la galera.
Luego, les indicamos que compartan sus ideas con el resto de la
clase.
Finalmente, les proponemos que, entre todos, inventen una historia
integrando las distintas propuestas.
Educamos para la no discriminacin
A partir de esta actividad, puede resultar muy interesante conversar
con los alumnos acerca de las semejanzas y diferencias entre las
personas y la diversidad existente entre los mismos nios del grupo en
relacin con los afectos, la solidaridad, los conflictos, los vnculos, las
preferencias, los gustos, etc.