PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN AVANZADA BARQUISIMETO, EDO - LARA
EXPERIENCIA DOCENTE COMO PLAN ESTRATGICO PARA
PROMOVER LA EDUCACIN
Autor: Betzabeth Mndez
C.I. : 17783425 Facilitador: Yaneth Herrera
Noviembre, 2017 EL MAESTRO DE NIOS DEBE SER SABIO, ILUSTRADO, FILOSOFO Y COMUNICATIVO, PORQUE SU OFICIO ES FORMAR HOMBRES PARA LA SOCIEDAD
Hago referencia a un pensamiento de un ilustre Venezolano , nativo
de Caracas quien infundo a nuestro libertador Simn Bolvar esos pensamientos de una educacin basada en ideas de igualdad e independencia; Este pensamiento nos quiere decir muchas cosas entre ellas que el maestro es gua de los nios, le transmite conocimiento, por eso deben ser culto, y por ende saber expresar las ideas para llegar y lograr el entendimiento de sus pupilos. Este ilustre maestro, nos dejo sus grandes experiencias para reflexionar, y llenar el alma con sus palabras. Antes de dar inicio y rememorar toda la experiencia vivida debo dar gracias a dios quien me ha permitido alcanzar muchos logros, cumplir metas y objetivos trazados. Por ello comienzo mi relato: llevo por nombre Betzabeth Dayana Mndez Acosta, nac el 08 de octubre de 1986, mis padres tienen por nombre Alicia Acosta y Rubn Mndez, vivo en la victoria calle principal ,tengo un titulo de T.S.U. en Educacin Inicial ;actualmente estoy estudiando Administracin de Recursos Humanos Mi mayor anhelo es terminar esta profesin y continuar la Profesionalizacin en Educacin Inicial para as ser de gran ayuda y aporte para mi y mi familia. Soy una persona responsable, honesta, luchadora, emprendedora me gusta indagar y nutrirme de todo aquello que me permite obtener un aprendizaje de vida, que no se rinde y que logra todo aquello que se propone. Considero que me falta mucho por conocer en esta vida tan hermosa, muchas barreras para superar y alcanzar mis sueos, cumplir mis metas, seguir estudiando y adquiriendo conocimientos para ser una gran docente que me indique hacia donde voy. Loque me inspiraes estar en un saln de clase impartiendo mis conocimientos como docente de Educacin inicial, en el que quiero y s que podre lograr, ser esagua, lder, amiga para mis nios -nias, y as ser cada da de mi vida una mejor docente y una mejor persona. Ser joven me permite crear conciencia de s mismo y conocer cada da nuestros propios alcances en nuestro contexto social para mejorarlo y transformarlo cada da y as lograr evolucionar, ser mejores personas, y ayudar a nuestros nio, nias, jvenes a involucrarse y que ellos mismos vean su propio criterio y formen una meta en sus vidas. En fin creo que puedo mejorar la educacin desarrollndome cada da mejor en mi profesin, es decir analizando diariamente las debilidades y fortalezas para as ser de gran ayuda para los nios y nias que se encuentran con esa gran necesidad de mejorar y cambiar sus vida que apenas estn comenzando, es por ello que mi deber como docente es incentivarlos a estudiar y aprender cada da de sus propias experiencias vividas y que se proyecten como futuros profesionales de nuestro pas. Gracias a esta nueva oportunidad que nos brinda esta revolucin que llego para quedarse porque as lo deseaba nuestro ilustre presidente eterno Hugo Chvez Fras, es decir, que debido a esta acertada iniciativa del presidente maduro pude por fin lograr lo que tanto anhelaba ejercer mi profesin de educadora de esta nacin, muy orgullosa de ser una profesional de la educacin porque esta es lo ms importante para que evolucione una sociedad y sea libre y socialista siempre. En consecuencia, ejercer y ensear todo los conocimiento que adquir durante mi formacin acadmica es lo que deseaba para crecer como profesional. Desde nia soaba con ser grande, crecer y estudiar para tener una mejor calidad de vida para mi familia ser alguien til a la sociedad venezolana, es por eso que mi meta ms grande dentro de mi proyecto de vida es ser maestra digna de ensear y transmitir conocimientos a mis semejantes para formar personas tiles a la sociedad. Por otro lado, gracias a tantos sacrificios esfuerzo y dedicacin, logre obtener ese ttulo como profesional de la repblica Bolivariana De Venezuela, solo que durante mucho tiempo no pude ejercer mi carrera debido a tantos obstculos en el camino, a la difcil situacin existente en el campo laboral, y la falta de oportunidad para ejercer lo que se aprendi en las aulas pero ya no como universitaria sino como trabajadora de la educacin en una institucin; Hoy en da es una gran realidad puedo decir que estoy muy feliz porque como siempre es el presidente Nicols maduro, quien nos brinda esa esperanza a tantos jvenes que no tenamos un empleo digno, se podra decir que ha todos y todas se nos brinda una esperanza cuando el presidente anuncia ese mecanismo estratgico como lo es el carnet de la patria. Esta es una gran herramienta que se le proporciono al pueblo para que as llegaran ms eficazmente todas esas victoriosasmisiones revolucionarias y patriticas dignas de este pueblo que sigue daa da esos ideales; personalmente puedo decir que obtener el carnet de la patria me hizo tener ms derecho de pertenencia como miembro de este movimiento revolucionario venezolano. Este es un documento de identificacin, el contiene un cdigo QR, creado para que as lleguen ms beneficios al pueblo, a travs de l, se puede saber quien requiere ayuda por parte del estado, y de manera sistemtica llevar un control de todas las personas beneficiadas con las distintas misiones y planes decretados por el Presidente Nicols Maduro, incluso se podrn realizar pagos de productos distribuidos por los comit de abastecimiento y produccin CLAP. Para fundamentar lo que son los Clap, podra decir que estos son, Comits Locales de Abastecimiento y Produccin, organizaciones comunitarias que junto al Ministerio de Alimentacin tiene como objetivo principal la distribucin casa por casa de los productos alimenticios regulados de primera necesidad y a si suministrar todo lo necesario para una buena alimentacin. Al adquirir el carnet de la patria, obtuve una gran noticia por parte del presidente Nicols Maduro Moros, la cual fue la oportunidad de formar parte del plan chamba juvenil, o mejor dicho, de la MICRO MISIN SIMON RODRIGUEZ CHAMBA JUVENIL, sent una esperanza como profesional, de inmediato me inscrib en el sistema, y desde ese momento comenc a ser aspirante para ser parte de esteplanpara impulsar y promover la educacin como estrategia fundamental para constituir personas profesionales, prosperas para la sociedad. Es por ello que la gran MICRO MISIN SIMN RODRGUEZ CHAMBA JUVENIL, es una gran herramienta que permite tener esa nueva experiencia en las aulas, como un plan estratgico para fomentar e impulsar la educacin con una visin promotora de una mejor formacin docente futura as lo establece la constitucin de la repblica bolivariana de Venezuela del ao 1999, toda persona tiene derecho a una educacin integral en ptimas condiciones, de manera obligatoria en todos los niveles de manera gratuita y que sea accesible a todos los sectores de la sociedad, es decir todos los venezolanos tenemos derecho a recibir una educacin de calidad de parte de profesionales formados con calidad acadmica. Al transcurrir los das me llamaron para formar parte de este plan beneficindome as con la aspiracin a un empleo digno de ejercer .Al a asistir al llamado, me explicaron la situacin y como seria el proceso de incorporacin a este proceso, pidindome ciertos recaudos y documentos que sustentan mi formacin acadmica, y todos mis datos personales as como correo electrnico y nmeros de contactos. Todos esos documentos deberan de ser recibidos de manera digital, y en fisco con copia y original de cada documento, para formalizar ya mi participacin en esta gran misin que muy oportunamente crea el presidente, la cual ya estaba propuesta por nuestro eterno Presidente Hugo Chvez Fras, y que finalmente la ejecuto el presidente Nicols Maduro Moros. Desde ese momento, comenc mi trayecto inicial, en el centro de formacin, liceo bolivariano departamento libertador, all nos dirigi el profesor Germn Crespo, comenzando as los tres primeros mdulos inciales, realizando evaluaciones a travs de plenarias, exposiciones, talleres presenciales entre otras herramientas ,claves para expresar y adquirir conocimientos nuevos que me dejaron un aprendizaje significativo al sentirme con muchas expectativas reflexiva, crtica, curiosa en busca de aprender cosas nuevas para dar lo mejor. Luego de los tres primeros mdulos, nos entregaron la credencial que me acredita como participante del programa nacional de formacin de la MICRO MISIN SIMN RODRGUEZ CHAMBA JUVENIL, en calidad de docente en la institucin J.I. Ciudad De Valencia, ubicada en la ciudad de Barquisimeto estado Lara municipio Iribarren. Esta institucin, Ciudad De Valencia, su nombre en sus comienzos fue, Jardn De Infancia CIUDAD DE VALENCIA, ubicado en la carrera 6 entre calles 10 y 11 Barrio Unin Parroquia Unin del Municipio Iribarren Cumpliendo un horario comprendido en el turno de la maana de 7:00 am a 12:00 pm, el turno de la tarde de 12:30 pm a 5:30 pm de lunes a viernes, la misma es Dependencia Nacional y atiende un gran nmero de estudiantes de diversos sectores de la ciudad. En cuanto a su resea histrica Por una necesidad y por iniciativa del Director de la Escuela Bsica Ciudad de Valencia Prof. Eliecer Escalona, se crea el Jardn de Infancia Ciudad de Valencia el 01 de Octubre de 1983, bajo la Coordinacin de la Prof. Carmelina de Aponte y las Docentes Yajaira Quintero, Morelis Garca y Emrita Sarmiento. Dichas Docentes trabajaron con secciones mixtas, funcionando dos turnos de la maana y uno en el turno de la tarde, en edades comprendidas entre 4, 5, y 6 aos. Tiempo despus la Prof. Emrita Sarmiento hace un cambio mutuo con la Prof. Maritza Camacaro. Hoy por hoy, tiene 34 Aos fundado, goza de cdigo aparte que le da independencia, cambio su nombre por Centro de Educacin Inicial Cuidad de Valencia, funciona 6 secciones, entre su personal cuenta con 1 directora (E), 11 Docentes en dualidad, 1 Asistentes, 1 Secretaria, 2 Obreros aseadores 2 obreros por cambio de actividad, 1 mensajera 1 jardinero y 3 Vigilante. Todos ellos son un grupo de profesionales altamente calificados, que brindan sus servicios a nios y nias en edad preescolar, con un gran sentido de responsabilidad y mstica. Al presente cuenta con 06 ambientes de aprendizaje, 03 en el turno de la maana y 03 en el turno de la tarde, en los cuales se imparte la educacin preescolar de 3 a 5 aos de edad Esta institucin tiene por, MISIN: proporcionar a los nios y nias una Educacin Integral de calidad a la poblacin atendida en edades comprendidas entre 03 y 05 aos de diferentes procedencia dentro del entorno geogrfico de la parroquia unin. Desarrollando capacidades, aptitudes, valores para una formacin integral con una participacin activa responsable de la familia, la escuela y comunidad, y su VISIN es: ser un Centro Educativo que sirva de base para la formacin integral de nias y nios crticos, analticos y reflexivos con valores slidos aptos para enfrentar los retos de la vida, contando con el apoyo y participacin de un personal capacitado y comprometido con la Educacin. Por otro lado, continuando con la descripcin de todo lo que fue mis experiencia, siento la necesidad de mencionar el momento que pude obtener mi credencial, es all cuando se da inicio al cuarto modulo en la institucin, llamada escuela tcnica de la Pedro Len Torres ETI, especficamente en el centro de formacin Gilberto Pea, all fuimos recibidos por el coordinador MIGUEL CAMACHO y la facilitadora, Yaneth Herrera. Esta gran profesional de la educacin, nos orient nos aclar dudas y nos dio las bases para buscar la transformacin de la educacin en pro de un mejor futuro, enseando conocimientos slidos y necesarios para formar personas cultas. Adems de orientarnos para llevar de la mejor manera la educacin a las aulas, a esas semillas del futuro, que son la esperanza de una mejor sociedad, donde el bien comn sea la prioridad, y de esta manera se fomentara un mundo socialista, con pensamientos revolucionarios, luchadores por mejores ideales, ya terminando los diferente tramos de este proceso, se inici a la vinculacin, durante este proceso se dio un intercambio, de conocimientos bsicos. En consecuencia,el da 18 de septiembre, doy inicio a mi prctica docente, basndome en un proceso de enseanza con fundamentos claros, al respecto el autor Piaget textualmente expreso en sus investigaciones, "Las investigaciones piagetianas no indagan cmo se comportan los nios en condiciones de aprendizaje escolar, sino cmo van evolucionando sus esquemas y su conocimiento a lo largo de diferentes edades." (Carretero, 1993, p. 34). Luego de mencionar este gran autor voy, hacer referencia al momento en que me integre a las a actividades del nuevo ao escolar, en ese instante, fue la directora del plantel quien me ubico y me dio las normas y patrones que deba seguir, para comenzar a ejercer formalmente como docente, en un aula de clases, con grupo de nios en edades de preescolar. Gracias a Dios desde que llegue a la institucin me encontr con un ambiente de trabajo armnico con excelentes profesionales responsables muy cordiales, con un buen clima laboral, presentndome la ciudadana directora ante todo el personal de la institucin como esa nueva maestra, que suplira ese vaco que tenia la institucin en el rea de preescolar, para el turno de la tarde. Me ubico para laborar con la profesora Jackelin Puerta, la cual muy amablemente, me explico he informo todo lo que se deba hacer para decorar los espacios, planificacin y trabajo de aula . Con todo la informacin necesaria, comenc el ao escolar, dndole la bienvenida a los nios, junto a la profesora Jackelin Puerta, planeando todo lo que tiene que ver con la planificacin estratgica, y todo lo referente a todas las actividades que se Ivn a desempear junto a todos los nios del aula. Al estar con mis nios, me sent a lado de los mejores maestros, ya que son muy inteligentes con muchas habilidades ydestrezas, las cuales solo hay que moldear, son unas personitas con una mente brillante que a pesar de sus corta edad tienen una gran capacidad de razonamiento y entendimiento se siente tan bonito luchar para que estas personitas hermosas tengan una vida sana llena de experiencias alegres. Las jornadas de observacin y prctica docente acrecienta la formacin profesional, permitindonos una gran enseanza como docente, compartiendo cada proyecto, cada mdulo que nos dejan conocimientos significativos y que a travs de la experiencia se forma un maestro responsable, con tica y vocacin, con un fin nico donde los estudiantes adquieran un aprendizaje significativo, a travs de su relacin diariacon el medio ambiente reforzando todos esos conocimientos que ya son parte de ellos con bases y principios dignos. Finalmente puedo decir que la educacin es uno de los derechos mas importantes del ser humano, porque es la base para formar personas honradas, dignas de ser profesionales para desempear una educacin de calidad, y as lograr obtener el resultado deseado profesionales con principios y valores capaces de ejercer una buena funcin social para la educacin. como docente, me gustara emplear diversas estrategias que promuevan la educacin desde los hogares es all donde comienza la verdadera educacin junto al ncleo familiar; esto se podra lograr a travs de charlas comunitarias, en los diferentes sectores, dictadas por personal apto para ello, con ayuda de profesores, maestros y comunidad en general. Como docente transformador, estoy capacitado para impulsar una enseanza de propiedad, con valores y una visin futura a mejorar la sociedad, esto se puede lograr a travs de la prctica de la investigacin, para crear una nueva pedagoga, buscando diversas maneras de llevar un aprendizaje efectivo, claro y con las bases solidas para una educacin de calidad y con profesionalismo. Para concluir me siento una persona muy agradecida con este movimiento revolucionario, ya que gracias a este proceso es que se ha beneficiado la sociedad, los jvenes y todos los venezolanos, brndanos un empleo digno para tener una mejor calidad de vida, es por ello que es una de las misiones ms importantes, pronunciados como lo es PLAN CHAMBA JUVENIL, porque busca a travs de su ejecucin, el presidente Nicols Maduro Moros, trajo la esperanza a toda esa juventud venezolana.