PLANIFICACIN CLASE A CLASE 2017 ED BSICA

SUB SECTOR DE APRENDIZAJE: C. Naturales CURSO: 1B DOCENTE: Paola Castro Brines

d
UNIDAD 2:
O.A.N2 Observar y comparar animales de acuerdo a caractersticas como tamao, cubierta corporal, estructuras de desplazamiento y hbitat, entre otras.

DURACIN: 90 minutos FECHA: Lunes 12 de Junio 2017

OBJETIVO DE LA CLASE: (Habilidad) Formulan- Identifica- Agrupan- Comparan
"Trabajar la habilidad cientfica de clasificacin"
CONTENIDO DE LA CLASE:
INICIO (15 minutos) ACTIVIDAD/ GENERICA. RECURSOS EVALUACIN/INDICADOR
El docente hace preguntas de activacin de conocimientos previos. - Comunicar y comparar Cuaderno -Formulan preguntas sobre las
con otros sus ideas, Lpiz caractersticas de animales.
DESARROLLO (60 minutos) observaciones y Actividad impresa - Identifican caractersticas
El docente les entrega la Actividad prctica de la clase (ver recurso) y explica que experiencias de forma oral comunes de distintos grupos de
aprendern una habilidad cientfica con la que han venido trabajando en la unidad y que y escrita, y por medio de animales.
juegos de roles y dibujos,
se llama clasificacin. De forma pausada, explica los pasos a seguir para clasificar "algo".
Aunque en la gua aparece el ejemplo de las poleras, el docente puede usar un recurso entre otros.
diferente, lpices, libros que estn presentes en el aula, incluso varios nios de la clase
(por tamao o sexo).
Resolver
Los alumnosecuaciones
participan deelainecuaciones dedocente
explicacin y el un paso, quedudas.
aclara involucren
Luegoadiciones
realizan lay sustracciones, comprobando los resultados en forma pictrica y simblica del 0 al
100, aplicando
actividad las relaciones
complementaria inversaslos
donde clasifican entre la adicin
animales que sey observan.
la sustraccin.
Esta actividad la
pueden hacer en parejas o equipos y no necesariamente todos tienen que escoger los
mismos criterios o categoras de clasificacin (y por tanto las conclusiones no sern las
mismas)
El profesor les ayuda acercndose de forma individual a cada equipo. El docente puede
determinar el criterio de clasificacin por cada equipo, y as garantizar diversidad de
categoras y conclusiones.
Si el tiempo de la clase lo permite, se entrega gua de ejercicios que los estudiantes deben
responder de forma individual.
CIERRE (15 minutos)
Los equipos designan un estudiante para que exponga los resultados de todo el trabajo.
Entre todos comentan los criterios, categoras de clasificacin y las conclusiones de cada
equipo. Aportan criterios y sugerencias y el docente corrige los errores en caso necesario.
Realizar encuestas, analizar los datos y comparar con los resultados de muestras aleatorias, usando tablas y grficos.
Luego hace una retroalimentacin de la clase y pregunta a sus estudiantes sobre los
aprendido, qu les pareci la clase? les result difcil la habilidad que trabajamos? qu
paso les result ms difcil? por qu?
 PLANIFICACIN CLASE A CLASE 2017 ED BSICA
SUB SECTOR DE APRENDIZAJE: C. Naturales CURSO: 1B DOCENTE: Paola Castro Brines
d
UNIDAD 2:
OA2 -Observar y comparar animales de acuerdo a caractersticas como tamao, cubierta corporal, estructuras de desplazamiento y hbitat, entre otras.

DURACIN: 90 minutos FECHA: Mircoles 07 de Junio2017

OBJETIVO DE LA CLASE: (Habilidad) reconocer- Clasificar
Reconocer los distintos tipos de desplazamientos de los animales.
CONTENIDO DE LA CLASE: Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural.
INICIO (15 minutos) ACTIVIDAD/ GENERIC RECURSOS EVALUACIN/INDICADOR
Se realiza una retro alimentacin de lo trabajado en la clase anterior y se realizan Comunicar y comparar con Pizarrn Identifican caractersticas comunes
preguntar para ahondar en conocimientos adquiridos. otros sus ideas, Plumn de distintos grupos de animales.
observaciones y experiencias Cuaderno
DESARROLLO (60 minutos) de forma oral y escrita, y por Lpices
En modo de repaso vuelven a ver video de la clase anterior y luego se trabaja en la gua medio de juegos de roles y
de actividades de la clase que los estudiantes responden de forma individual y donde dibujos, entre otros.
pintan las estructuras del cuerpo de algunos animales que les permiten desplazarse y en
una segunda actividad, reconocen la forma (nadan, vuelan, caminan o reptan) en que lo
hacen otros.
CIERRE (15 minutos)
Resolver ecuaciones e inecuaciones de un paso, que involucren adiciones y sustracciones, comprobando los resultados en forma pictrica y simblica del 0 al
Revisan en conjunto
100, aplicando laslarelaciones
gua de aprendizaje
inversasyentre
dibujan
la en su cuaderno
adicin el animal que vieron
y la sustraccin.
en el vdeo y que ms les gust. Caracterizan sus mascotas o las de amigos y en su defecto
animal del entorno, segn lo que han aprendido.

Realizar encuestas, analizar los datos y comparar con los resultados de muestras aleatorias, usando tablas y grficos.