SESION DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES:

1.1Institucion educativa : N80354

1.2 Lugar : SAN CARLOS

1.3 Grado : TERCERO

1.4 Unidad de aprendizaje : MARZO

1.5 Denominacin de la Sesin de Aprendizaje: CONOCEMOS Y CUIDAMOS NUESTROS SENTIDOS

1.6 rea curricular : Matemtica

1.7 Duracin :

1.7.1 Inicio :

1.7.2 Termino :

1.8 Docente Responsable : ELSA ALAYO BRICEO

II.APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR TECNICA INSTRUMENTO

4.1.1 Cuerpo . 4.1.1.1.- Conoce 4.1.1.1.a.Identifica Observacin
humano Y los rganos de los los rganos de los
conservacin sentidos humanos sentidos a partir
de la salud del anlisis que Lista de cotejos
realiza. Ficha de
4.1.1.1.b. Nombra metacognicin.
los rganos de los Ficha de
sentidos. coebaluacin.
.
III. PROCESO DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE

MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Se inicia la sesin por parte del docente. Luego para propiciar
un ambiente favorable y acogedor, se entona la cancin titulada:
El saludo (ver anexo N 01), generando de esta manera en los
nios y las nias una actitud positiva hacia el logro de
aprendizajes significativos.
I
N El docente inicia el dilogo con los nios y las nias
I formulando algunas interrogantes:
C
I Qu observan por los alrededores de su escuela?
O Con qu rgano han observado?
Qu escuchan en el patio? Y Cmo lo saben?
Si tienes un caramelo, que sabor es? Etc.

A continuacin el docente induce a los nios a formular posibles

hiptesis del tema a tratar, formulando las siguiente
interrogante:

Qu tema iremos a aprender hoy da?

Seguidamente el docente declara el tema a tratar, anotndolo en

la pizarra:

LOS ORGANOS ED LOS SENTIDOS

Para elaborar los nuevos conocimientos significativos, los nios y

las nias relacionan sus pre-conceptos con la nueva informacin
que les proporcione el docente. Para esto leen y analizan Los
rganos de los sentidos. (ver anexo n 02). Adems se les pide
D que observen todo el texto, los dibujos, lo escrito y la estructura e
A intenten leer de manera individual.
Se plantea algunas hiptesis en bases a indicios:
S Qu fuera si no podemos ver?
A Conoces alguna persona que no ve ni escucha?
R Qu pasara si no saboreamos los alimentos?

R En seguida el docente presenta el tema en un papel sbana y lo

lee con adecuada entonacin, vocalizacin y expresin gestual.
O Luego el docente verifica la comprensin global del texto,
L planteando preguntas:
L Cules son los sentidos?; Cules son los rganos de cada
O sentido?, Cul es la funcin del gusto?, etc.
Luego el docente, a travs de una dinmica (utilizando tarjetas de
colores) realiza la integracin de grupos. Eligen a su coordinador y
un secretario.
 Los nios y las nias, reunidos en grupo, responden las
interrogantes planteadas.
A cada grupo se le entregar papel sbana y plumones, para que
anoten sus respuestas. Luego presentan sus trabajos y lo exponen
a sus compaeros.
El docente media el trabajo de los nios, resaltando los aciertos y
corrigiendo los errores.

Posteriormente el docente con ayuda de los nios y de las nias,

sistematizan la informacin, a travs de un mapa conceptual. ( ver
anexo N 03

Los nios escriben en su cuaderno la sistematizacin realizada.

Con la finalidad de reforzar y fijar lo aprendido; los nios y las
nias, desarrollan en pares una prctica (Ver anexo N 04).

Posteriormente los nios resuelven en forma individual su ficha

C de evaluacin.(ver anexo N 05).
I
Luego el docente promueve la reflexin sobre sus aprendizajes
E con una ficha de metacognicin (ver anexo N 06),
R
R - Trabaj siguiendo las indicaciones y ped ayuda cuando
E fue necesario?
- Me fue difcil aprender? Por qu?
- Colabor con las actividades del grupo?

Posteriormente los nios se coevalan (anexo N 07) con

respecto al trabajo realizado en forma grupal.

El docente emplea una lista de cotejo (ver anexo N 08), para evaluar el
logro de los indicadores.

IV. BIBLIOGRAFIA:

4.1. De la Docente:
 MINISTERIO DE EDUCACIN. (2009).
Diseo Curricular Nacional de la Educacin Bsica
Regular
4.2. Del Alumno:
MINISTERIO DE EDUCACIN. (2009)
Ciencia y Ambiente 4.

ANEXO
ANEXO N 01

CANCIN:
EL SALUDO
COMO ESTN NIOS,
COMO ESTN
MUY BIEN!
HA LLEGADO LA HORA DE APRENDER
QU BIEN!
HAREMOS LO POSIBLE, POR SER
BUENOS AMIGOS
CMO ESTN AMIGOS
CMO ESTN
MUY BIEN!
Anexo 2
FICHA INFORMATIVA
LOS RGANOS DE LOS SENTIDOS

Son los que reciben estmulos del mundo exterior y se transmiten al cerebro en forma de sensaciones
Por medio de los sentidos podemos saber cmo es el mundo que nos rodea y todo lo que ocurre alrededor. Sin
los rganos de los sentidos no podemos saborear los alimentos, ni comunicarnos, ni disfrutar de una meloda y
mucho menos percibir seales de peligro.

rganos Sentidos
Ojo Vista
Oreja Odo
Lengua Gusto
Piel Tacto
Nariz Olfato

1. EL SENTIDO DE LS VISTA
Este sentido nos permite apreciar la forma, el color, tamao y distancia de los objetos que se encuentran
alrededor. Su rgano es el ojo.
Los rganos encargados de proteger al ojo del polvo, sudor, y otras cosas extraas son:
a) LAS CEJAS: protegen a los ojos del sudor y de la luz intensa.
b) LAS PESTAAS: protegen del polvo y de la luz excesiva
c) LAS GLNDULAS LACRIMALES: mantienen hmedos a los ojos y lo limpian cuando se hace el
parpadeo.
d) LA CONJUNTIVA: membrana transparente y sensible a la presencia de cuerpos extraos.
e) GLOBO DEL OJO: tiene forma esfrica cuya utilidad es dar forma al ojo.
f) LA PUPILA: permite el paso de los rayos luminosos

2. EL SENTIDO DEL ODO

Es el sentido que nos permite percibir o captar los sonidos y los ruidos
a) EL OIDO EXTERNO: est formado por el pabelln de la oreja.
b) EL OIDO MEDIO: se llama tambin caja del tmpano, tiene un orificio hacia el odo externo cerrado
por la membrana del tmpano. En su interior se encuentran 3 huesos: el martillo, estribo y yunque.
c) EL OIDO INTERNO: se encuentra situado en la parte interna del hueso temporal, occipital. Presenta
varias cavidades seas llamadas laberinto seo, son: conductos semicirculares, nervio auditivo y
el caracol.
3. EL SENTIDO DEL TACTO
Es el sentido que nos permite percibir las sensaciones de frio, calor, presin, suavidad, dureza. Su rgano
es la piel.

4. EL SENTIDO DEL OLFATO

Es el sentido que nos permite percibir los distintos olores. Su rgano es la nariz.

5. EL SENTIDO DEL GUSTO

Es el sentido que nos da a conocer los sabores. Su rgano principal es la lengua. A travs de las papilas
gustativas se distinguen 4 sabores bsicos: salado, dulce, amargo, cido

ANEXO 3
COMPLETAMOS EL SIGUIENTE ESQUEMA:

TTULO:

ORGANO SENTIDO

ORGANO ORGANO

ORGANO ORGANO

ORGANO ORGANO
ORGANO ORGANO

ANEXO 4

ESCRIBE EN LAS LINEAS LAS PALABRAS QUE FALTAN:

Los sentidos reciben los ________________ del mundo exterior.

La _________ nos permite apreciar la forma y ____________ de los
objetos
En l ______________ se encuentran las cavidades seas llamadas
____________________
El sentido del ________________ nos permite percibir las sensaciones
de fro, calor, _______________________________
El sentido del olfato nos permite percibir ____________________.
l ______________ es el sentido que permite percibir los sonidos.
El sabor amargo, dulce, salado lo percibimos mediante
_________________________________

CUNTO APREND!
ANEXO 05

Nombres y Apellidos:________________________________________

I. MARCA LA RESPUESTA CORRECTA

1. Los olores se perciben mediante:

a) Gusto
b) Olfato
c) Tacto

2. La suavidad, dureza, etc. Se perciben mediante

a) Tacto
b) Olfato
c) Gusto

3. Los colores se perciben a travs de:

a) Odo
b) Gusto
c) Vista
ANEXO 06

CMO ME SENT?

Cmo aprendiste?

Encierra como aprendiste.

SOLO FICHA DE
CON EL PROFESOR EN GRUPO
COEVALUACION

ANEXO 07

AHORA EVALUA A TUS INTEGRANTES DE EQUIPO:

COEVALUACION INDICADORES
TEMA:
1.-Aporta ideas al
FECHA:
equipo.
INDICADORES
NOMBRES 1 2 3 4 total 2.- coopera en el

1 trabajo en equipo.

2 3.-Seguridad y

3 confianza al expresar

4 sus ideas.

5 4.-Respeta las ideas de

= SI sus compaeros.
X
 = NO

ANEXO 08
LISTA DE COTEJOS

INDICADORES. Nombra los

Identifica los rganos y su
Dialoga a travs
rganos de los respectivo
del anlisis de la
sentidos, a partir sentido
N lectura
del anlisis que mencionando
estableciendo una
realiza. su funcin
secuencia lgica
en sus ideas.

APELLIDOS Y NOMBRES.

01
02
03
04

05

06

07

08

09
10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

LOS RGANOS DE LOS SENTIDOS

Son los que reciben estmulos del mundo exterior y se transmiten al cerebro en forma de sensaciones
Por medio de los sentidos podemos saber cmo es el mundo que nos rodea y todo lo que ocurre
alrededor. Sin los rganos de los sentidos no podemos saborear los alimentos, ni comunicarnos, ni
disfrutar de una meloda y mucho menos percibir seales de peligro.

rganos Sentidos
Ojo Vista
Oreja Odo
Lengua Gusto
Piel Tacto
Nariz Olfato

6. EL SENTIDO DE LS VISTA
Este sentido nos permite apreciar la forma, el color, tamao y distancia de los objetos que se
encuentran alrededor. Su rgano es el ojo.
Los rganos encargados de proteger al ojo del polvo, sudor, y otras cosas extraas son:
g) LAS CEJAS: protegen a los ojos del sudor y de la luz intensa.
h) LAS PESTAAS: protegen del polvo y de la luz excesiva
i) LAS GLNDULAS LACRIMALES: mantienen hmedos a los ojos y lo limpian cuando
se hace el parpadeo.
j) LA CONJUNTIVA: membrana transparente y sensible a la presencia de cuerpos extraos.
k) GLOBO DEL OJO: tiene forma esfrica cuya utilidad es dar forma al ojo.
l) LA PUPILA: permite el paso de los rayos luminosos

7. EL SENTIDO DEL ODO

Es el sentido que nos permite percibir o captar los sonidos y los ruidos
a) EL OIDO EXTERNO: est formado por el pabelln de la oreja.
 b) EL OIDO MEDIO: se llama tambin caja del tmpano, tiene un orificio hacia el odo externo
cerrado por la membrana del tmpano. En su interior se encuentran 3 huesos: el martillo,
estribo y yunque.
c) EL OIDO INTERNO: se encuentra situado en la parte interna del hueso temporal, occipital.
Presenta varias cavidades seas llamadas laberinto seo, son: conductos semicirculares,
nervio auditivo y el caracol.

8. EL SENTIDO DEL TACTO

Es el sentido que nos permite percibir las sensaciones de frio, calor, presin, suavidad, dureza.
Su rgano es la piel.

9. EL SENTIDO DEL OLFATO

Es el sentido que nos permite percibir los distintos olores. Su rgano es la nariz.

10. EL SENTIDO DEL GUSTO

Es el sentido que nos da a conocer los sabores. Su rgano principal es la lengua. A travs de las
papilas gustativas se distinguen 4 sabores bsicos: salado, dulce, amargo, cido