Recursos Educativos VillaEduca

GUIAS DE APRENDIZAJE
LENGUAJE Y COMUNICACIN

SEXTO AO BASICO

UNIDAD 5

AGOSTO SEMANA 25

2010

www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar consultas@villaeduca.cl

 Recursos Educativos VillaEduca

CICLO : Primer Ciclo.

NIVEL : NB4 Sexto Ao Bsico.

Unidad temtica : Unidad 5.

Objetivos de la clase:
- Recopilar informacin acerca de los signos de puntuacin.

Aprendizajes esperados:
-Los alumnos y las alumnas:
Descubren los recursos del lenguaje que se necesitan para escribir textos de
diversos tipos, aplicando diferentes estrategias de escritura.

Contenidos:
Funcin de los signos de puntuacin en un texto.

Actividades metodolgicas:

Inicio:
- Explique a los estudiantes el contenido que estudiarn durante esta clase.
- Explique la actividad que realizarn.
- Introduzca el tema.

Desarrollo:
- En grupos, realizan una investigacin, acerca de la funcin que cumplen los
signos de puntuacin en la comunicacin.
- Realizan entrevistas relacionadas con el tema.
- Buscan ejemplos en textos; elaboran oraciones, en las que usen los distintos
signos de puntuacin.
- Los grupos comentan las conclusiones finales de su trabajo de investigacin.

Cierre:
- Comentan la actividad.
- Comentan el contenido.
- Haga preguntas a los estudiantes, destinadas a reforzar el contenido
estudiado.

Tiempo : 2 horas pedaggicas.

Sntesis y Evaluacin:
- Los estudiantes son capaces de reconocer la importancia de los signos de
puntuacin, dentro de los textos.
- Resuelva todas las dudas que los estudiantes puedan tener.
- Pase por los grupos, constantemente, ayudando a los estudiantes en el
desarrollo de su actividad.

www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar consultas@villaeduca.cl 2

 Recursos Educativos VillaEduca

CICLO : Primer Ciclo.

NIVEL : NB4 Sexto Ao Bsico.

Unidad temtica : Unidad 5.

Objetivos de la clase:
- Realizar una actividad prctica a partir de la investigacin realizada durante la
clase anterior.

Aprendizajes esperados:
-Los alumnos y las alumnas:
Descubren los recursos del lenguaje que se necesitan para escribir textos de
diversos tipos, aplicando diferentes estrategias de escritura.

Contenidos:
Funcin de los signos de puntuacin en un texto.

Actividades metodolgicas:

Inicio:
- Explique a los estudiantes la actividad que realizarn durante esta clase.
- Disponga la sala de clases para realizar la actividad.

Desarrollo:
- En los mismos grupos que formaron durante la clase anterior, desarrollan guas
de actividades.
- Cada grupo explica brevemente la actividad realizada.
- Cada grupo responde una de las preguntas.
- Luego de que cada grupo responda una pregunta, los dems grupos comentan
y comparan.

Cierre:
- Comentan la actividad y el contenido.
- Haga preguntas a los estudiantes acerca de la funcin social que cumplen los
signos de puntuacin.

Tiempo : 2 horas pedaggicas.

Sntesis y Evaluacin:
- Los estudiantes deben ser capaces de reconocer las caractersticas ms
fundamentales de los signos de puntuacin.
- Fundamentan con propiedad las opiniones emitidas.

www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar consultas@villaeduca.cl 3

 Recursos Educativos VillaEduca

ACTIVIDAD

1.- Cul es la funcin que cumplen los signos de puntuacin en

una lengua?

..

2.- Explique la diferencia entre punto y coma.

..

3.- Por qu crees que las personas usamos los signos de

puntuacin?

..

4.- Qu crees t que ocurrira si no existieran los signos de

puntuacin?

..

www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar consultas@villaeduca.cl 4

 Recursos Educativos VillaEduca

5.- Redacta un texto de intencin literaria que ejemplifique una

situacin en la que el mal uso de los signos de puntuacin, genere
confusin.

..

..

..

..

..

..

..

www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar consultas@villaeduca.cl 5

 Recursos Educativos VillaEduca

CICLO : Primer Ciclo.

NIVEL : NB4 Sexto Ao Bsico.

Unidad temtica : Unidad 5.

Objetivos de la clase:
- Desarrollar una prueba sumativa que evale los contenidos estudiados durante el
mes.

Aprendizajes esperados:
-Los alumnos y las alumnas:
-Narran cuentos, fbulas, ancdotas y chistes inventados por ellos o conocidos a
travs de relatos orales o lectura.
-Recitan poemas de su propia invencin o escritos por otros.
-Utilizan habitualmente la lectura como medio de trabajo, informacin y estudio y
saben seleccionar los textos adecuados.
-Captan la proyeccin de los textos literarios sobre s mismos y su entorno.
-Descubren los recursos del lenguaje que se necesitan para escribir textos de diversos
tipos, aplicando diferentes estrategias de escritura.

Contenidos:
Elementos rtmicos de un poema.
Estructura narrativa y sus componentes.
Los modismos.
El pronombre.
Funcin de los signos de puntuacin en un texto.

Actividades metodolgicas:

Inicio:
- Explique de qu modo se llevar a cabo la actividad.
- Disponga la sala de clases para realizar la actividad.

Desarrollo:
- De manera individual, los estudiantes desarrollan una prueba sumativa.

Cierre:
- Los estudiantes abandonan la sala de clases segn las indicaciones del
profesor.

Tiempo : 2 horas pedaggicas.

Sntesis y Evaluacin:
- Responda todas las dudas que los estudiantes puedan tener en relacin a los
aspectos formales de la prueba.

www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar consultas@villaeduca.cl 6