DISEO DE PROYECTOS

DE
INNOVACIN EDUCATIVA

Demetrio Ccesa Rayme

2012
CONTENIDO

I Conceptos bsicos de innovacin educativa

Pasos en el diseo de un proyecto de

II Innovacin
 I INNOVACIN EDUCATIVA

Conjuntodeideas,procesosyestrategias
medianteloscualessetratadeprovocarcambios
enlasprcticaseducativasvigentes.La
innovacinesunproceso,unlargoviajequese
detieneacontemplarlavidaenlasaulas,la
organizacindeloscentros,ladinmicadela
comunidadeducativaylaculturaprofesionaldel
profesorado.Supropsitoesalterarlarealidad
vigente,modificandoconcepcionesyactitudes,
alterandomtodoseintervencionesymejorando
losprocesosdeenseanzayaprendizaje.
JaimeCarbonellcati
QU ES UN PROYECTO DE INNOVACIN?

Unproyectoesunapropuestasistemticaque
tieneelpropsitoderesolverunproblemaen
untiempodeterminadoparalocualcuentacon
metasyactividadesdefinidas.
Innovacineselingresodealgonuevo
dentrodeunarealidadpreexistente,ascomo
laextraccindealgonuevo,delinteriorde
unarealidadpreexistente.
Innovaresadoptaryadaptar
teoras,propuestas,experiencias
exitosas
Esdesarrollarunavisindefuturo.
POR QU SON IMPORTANTES LOS
PROYECTOS DE INNOVACIN EDUCATIVA?

Supreocupacinprincipal:losestudiantes.

Poseepotencialparamejorarlacalidad
educativa.
Desarrollaautonomaenlosdocentes.

Mejoraelclimaescolar.

Creasinergiasafavordelaeducacin:Las
familias,ONGs,universidades,organizacionesde
lacomunidad,gobiernolocalyregional
Contribuyealadescentralizacin.

Abrecaminosparalainvestigacin.
 Comunicarse
usando distintos Gestionar con
medios autonoma

SU PREOCUPACIN
PRINCIPAL ES Implementar,
Mejorar LIBERAR adaptar y
desempeo POTENCIALIDADE validar
docente S PARA: propuestas

Manejar Las
Investigar TIC
Gestionar los
RRNN y
Culturales de
su medio
 GESTIONAR SUS
RECURSOS
ECONMICOS
PRODUCIR CONSTRUIR
MATERIALES CURRCULOS
EDUCATIVOS PERTINENTE
 DOCENTES CON
AUTONOMA
PEDAGGICA PARA:

INCORPORAR DISEAR
PROPUESTAS DE
NUEVAS
EVALUACIN
METODOLOGAS

AUTONOMA PARA CAMBIAR LA ESCUELA

Docentes y estudiantes Personal Direct
creat ivos, innovadores ivo compromet
y ido
perseverantes

Liderazgo del CGP Clima Inst it ucional

FACTORES DE XITO
DEL PROYECTO
INNOVADOR
Consistencia del
Est rategias
proyecto
de
sostenibilidad
Institucionalizacin
II Pasos en el diseo de un proyecto de
Innovacin
RUTA DE DISEO DEL PROYECTO

1. Identificacin del problema

2. Beneficiarios
3. Objetivo y resultados
4. Actividades / Cronograma / Responsables
5. Indicadores
6. Presupuesto
7. Evaluacin
8. Matriz de consistencia
9. Sostenibilidad
10. Rendicin de cuentas
11. Justificacin
12. Descripcin del proyecto
11
 DATOS GENERALES
Ttulo del Proyecto:
Institucin Educativa:
Fecha de inicio:
Fecha de trmino:
Lugar: Provincia:
Regin:
Integrantes del Comit de Gestin de Proyecto:

"El mundo abre el paso a todo aqul que sabe

adnde va."
Ralph Waldo Emerson

12
 HACER UNA LISTA DE PROBLEMAS EN TU IE Prioriza uno de
esos problemas
1. para resolverlo
mediante un
2. proyecto

3.
4.
5.

1. IDENTIFICACION DEL PROBLEMA

PROBLEMA
PRIORIZADO

CAUSAS DEL PROBLEMA

 2. BENEFICIARIOS DEL PROYECTO

Sonlaspersonasquerecibenlos
beneficiosdelproyecto,demanera
directaoindirecta.
Beneficiariosdirectossonlas
personasenlasquesefocalizala
intervencin.
Beneficiariosindirectossonlos
gruposquesinserelpblico
objetivodelproyecto,son
beneficiadosdeunauotra
manera.
Enunciarlos,definirsucantidady
suscaractersticas.

"El mundo abre el paso a todo aqul que sabe

adnde va."
Ralph Waldo Emerson
 TIPO META CARACTERISTICAS

Beneficiarios Directos 100 estudiantes Las estudiantes pasan

muchas horas de la
tarde solas en casa,
tienen fcil acceso a
Internet, hacen uso
inadecuado del mismo
y limitan su actividad a
copiar y pegar.

4 docentes Docentes con iniciativa

preocupados por el
mal uso que hacen las
alumnas de su tiempo
libre en casa y de
Internet

Beneficiarios Padres de familia Trabajan muchas horas

fuera de casa no teniendo
Indirectos
un control real del manejo
del tiempo libre de sus
hijas
DESCRIBE A LOS BENEFICIARIOS DE TU
PROYECTO

TIPO META CARACTERISTICAS

Beneficiarios
Directos

Beneficiarios
Indirectos 17
 3. OBJETIVO Y RESULTADOS DEL PROYECTO
El objetivo expresa el cambio que deseamos alcanzar con el
proyecto.

Se redacta como logro y responde a tres preguntas: Quines

(beneficiarios)? Qu capacidades/actitudes desarrollan? Cmo
(estrategia innovadora)? Ejemplo:

Los estudiantes del primero y segundo de secundaria del

colegio Magster Dei mejoran su pensamiento crtico y
creativo de manera cooperativa mediante el uso de la Web
Quest.

Los resultados, configuran el logro del objetivo del proyecto;

son fruto de las actividades realizadas y permitirn alcanzar el
objetivo.

Los resultados se enuncian como afirmaciones. Ejemplo:

Los estudiantes usan la Web Quest como herramienta para

el desarrollo de sus capacidades crticas y creativas
 OBJETIVO Y RESULTADOS
Ejemplos:

Objetivo:
Los estudiantes del primero y segundo de secundaria del colegio Magster Dei mejoran
su pensamiento crtico y creativo de manera cooperativa mediante el uso de la Web
Quest.

Resultado 1:
Los estudiantes usan la Web Quest como herramienta para el desarrollo de
sus capacidades crticas y creativas
Resultado 2:
Los estudiantes mejoran su rendimiento aprendiendo de manera
cooperativa.
Resultado 3:
Los docentes generan estrategias creativas de aprendizaje usando las WQ y el
aprendizaje cooperativo.
Formulamos el objetivo y los resultados de nuestro
Proyecto

Objetivo del Proyecto:

Resultado 1:

Resultado 2:

Resultado 3:

No vayas por donde el camino te lleve. Ve en cambio por donde

no hay camino y deja rastro.
Ralph Waldo Emerson
4. ACTIVIDADES / CRONOGRAMA /
RESPONSABLES

Lasactividadessonelconjuntode
accionesparaalcanzarlosresultados.
Debenestarsealadasen
uncronograma.
Lacomunidadeducativadebe
asumirresponsabilidadesfrentealas
actividades.
Unaactividadpuedeservirams
deunresultado,peronoestar
consideradaenvariosresultadosala
vez.
4. ACTIVIDADES / CRONOGRAMA / RESPONSABLES
RESULTADOS ACTIVIDADES CRONOGRAMA RESPONSABLES

Los estudiantes usan la Lnea de base Comit de Gestin

Web Quest como Docente de
herramienta para el Taller de uso de
desarrollo de sus herramientas Informtica
capacidades crticas y tecnolgicas aplicadas a
creativas
la Web Quest
Creacin de Web Quest

por estudiantes
Los estudiantes
mejoran su rendimiento
aprendiendo de manera
cooperativa.

Los docentes generan Capacitacin docente

estrategias creativas de
aprendizaje usando las en diseo de la Web
WQ y el aprendizaje Quest
cooperativo. Insercin del proyecto

en la currcula.
 Formula las actividades de tu proyecto

RESULTADOS ACTIVIDADES CRONOGRAMA RESPONSABLES

"A la manera que el ro hace sus propias riberas, as toda idea legtima
hace sus
Propios caminos y conductos."
Ralph Waldo Emerson
 5. INDICADORES DE EVALUACIN DEL PROYECTO

Resultado Indicadores

Los estudiantes usan la

Web Quest como
herramienta para el
desarrollo de sus
capacidades crticas y
creativas
Los estudiantes mejoran 80% de los estudiantes obtiene logros
su rendimiento
aprendiendo de manera acadmicos en CTA y CCSS al finalizar el 3er
cooperativa. bimestre.

Los docentes generan 100% de los docentes generan estrategias

estrategias creativas de
aprendizaje usando las creativas de aprendizaje usando la Web
WQ y el aprendizaje Quest al inicio del segundo bimestre.
cooperativo.
Formula los indicadores de evaluacin de tu proyecto

Resultado Indicadores
 6. PRESUPUESTO
Resultado Actividad Concepto Costo Costo Costo por
unitario total actividad

R-1 Lnea base

R-2 Capacitacin Capacitador (20 60.00 1,200.00 1,300.00

docente horas)

Separatas (20 5.00 100.00

juegos)
 Formula tu presupuesto

RESULTADO ACTVIDAD CONCEPTO COSTO UNITARIO COSTO TOTAL COSTO POR ACTIVIDAD

Lnea base
 7. EVALUACIN DEL PROYECTO
CMO SABEMOS QUE ESTAMOS AVANZANDO?

Laevaluacinpermitemedir,atravs
delosindicadores,losavancesrespectoa
losresultados.
Contribuyealareflexinsobrecmo
nosvaconeldesarrollodelproyecto?
Se debe sealar en qu momento se
harlaevaluacin,conquinstrumentos
y qu medios de verificacin nos
demostrarnellogroalcanzado?
QU TIPOS DE EVALUACIN SE UTILIZAN EN LA
GESTIN DE PROYECTOS?
 S lem e realiza
L ent durante el
e
r ar proceso de
e el implementaci
D a pro n del
P li yect proyecto.
z o Implica
a de monitoreo de
a inno las
n vaci actividades
F t n previstas.
e ped
s ag Se realiza al
d gica cierre del
e . proyecto e
i implica
m identificar los
p S
l
 Tipos de evaluacin que se usarn en el proyecto

Evaluacin Instrumentos Medios de

verificacin
Lnea de base

Monitoreo

Final
 8. MATRIZ DE CONSISTENCIA DEL PROYECTO

Objetivo Resultados Indicadores Actividades

 9. SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO

La sostenibilidad es la vigencia que tiene el

proyecto hasta lograr su institucionalizacin.
La sostenibilidad del proyecto, hace
referencia a dos aspectos:
La relacin de coordinacin, alianza y
corresponsabilidad de las autoridades
locales, padres de familia y otros lderes
locales de la comunidad.
Las estrategias institucionales que
permitan que el proyecto forme parte de
la dinmica institucional.
ALGUNAS ESTRATEGIAS QUE PODRAN
AYUDAR A LA SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO:

Conocimiento y compromiso de los

docentes con el desarrollo del
proyecto.
Compromiso del personal directivo
Incorporacin de las actividades del
proyecto en el plan anual de trabajo,
en el PEI y en las programaciones
curriculares.

33
Qu acciones realizarn para asegurar la sostenibilidad de
Su proyecto?

1.

2.

3.

4.

5.

34
 10. RENDICIN DE
CUENTAS
Rendir cuenta es un ejercicio ciudadano.
Indica transparencia de la gestin.
Permite relacionarse de manera
responsable y respetuosa con los dems,
para dar a conocer los avances y
dificultades de la gestin.
Se debe realizar en acto pblico.
Se convierte en un derecho y deber
de todos.
Se ha de rendir cuentas antes, durante y
despus del proyecto.
10. RENDICIN DE
CUENTAS
Para Rendir Cuentas del
proyecto es importante definir
previamente con claridad qu
daremos a conocer. Es necesario
que se prepare la informacin
ms relevante, sean estos los
logros, las dificultades, las
acciones, los resultados, los
problemas. Es decir, dar a
conocer lo fundamental del
proyecto de innovacin.
PLANTEAR LAS ACCIONES DE RENDICIN DE
CUENTAS DEL PROYECTO

Qu informar? A quines? Cundo?

11. JUSTIFICACIN DEL PROBLEMA
La justificacin expresa la importancia y trascendencia del proyecto, como
alternativa de mejora, cambio o transformacin de la situacin actual que afecta la
vida institucional.

Para la justificacin considerar los siguientes aspectos:

- Los antecedentes del problema.

- Por qu se desea implementar el proyecto: mencionar lo

que se desea superar a travs del proyecto.

- Para qu vamos a llevar a cabo el proyecto: mencionar los

cambios o transformaciones que se generarn con el proyecto
a nivel de estudiantes, docentes e IE.
Antecedentes del problema

Por qu se desea implementar el proyecto

Para qu vamos a llevar a cabo el proyecto

39
 12. DESCRIPCION DEL PROYECTO DE INNOVACIN

Presentacin de la innovacin
a desarrollar: QU se pretende Las WEBQUEST
implementar como alternativa
frente al problema.
Cmo se desarrollar la Capacitacin
intervencin para atender el Diseo de WQ
problema: Cul ser la
estrategia y las actividades Feria de WQ
principales? Xxx
Se explicita el objetivo y los
resultados que se esperan
lograr.
Estructura de presentacin del Proyecto de
Innovacin
DATOS GENERALES
1. DESCRIPCIN DEL PROYECTO DE INNOVACIN: En qu consiste el proyecto?
2. IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA: Cul es el problema que buscamos erradicar? Causas.
3. JUSTIFICACIN DEL PROYECTO: Qu se pretende hacer?, por qu? y para qu?
4. BENEFICIARIOS DEL PROYECTO: A quin est dirigido el proyecto?
5. OBJETIVOS y RESULTADOS: Qu queremos lograr?
6. ACTIVIDADES / CRONOGRAMA / RESPONSABLES: Qu vamos a hacer para lograr los
objetivos y resultados, cundo y quines sern los responsables? Matriz de consistencia.
7. PRESUPUESTO Y CRONOGRAMA: Cunto dinero necesitamos?
8. EVALUACIN Y MONITOREO DEL PROYECTO: Cmo sabemos que estamos
avanzando?
9. SOSTENIBILIDAD E INSTITUCIONALIZACIN DEL PROYECTO: Cmo hacer para que
el proyecto sea sostenible y se institucionalice?
10. RENDICIN DE CUENTAS: Sobre qu, cundo, a quienes se rinden cuentas?
MUCHAS GRACIAS