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TECNICAS DE INTERVENCION CON FAMILIAS

AMANDA GOMEZ POLO

Trabajadora Social U. Nacional de Colombia.

Esp. En Administración de Programas de Desarrollo Social-U. de Cartagena. Esp. En Prevención del Maltrato Infantil-U. Javeriana. Mg. En Gobierno y Políticas Públicas-U. Externado de Colombia-Universidad de Nueva York

Introducción-rumbo didáctico Enfoque familiar sistémico Trabajo Social Familiar Método, Técnicas y herramientas para

Introducción-rumbo didáctico

Enfoque familiar sistémico

Introducción-rumbo didáctico Enfoque familiar sistémico Trabajo Social Familiar Método, Técnicas y herramientas para

Trabajo Social Familiar

didáctico Enfoque familiar sistémico Trabajo Social Familiar Método, Técnicas y herramientas para la intervención

Método, Técnicas y herramientas para la intervención

Introducción

Presentación

Acuerdos de clase

Rumbo didáctico

Dónde encontramos familias?

Dónde encontramos familias?
Dónde encontramos familias?
Dónde encontramos familias?
Dónde encontramos familias?
Dónde encontramos familias?

Familia o familias?

Familia o familias?

ENFOQUE FAMILIAR SISTEMICO

ENFOQUE FAMILIAR SISTEMICO

Elementos del análisis de la familia

como sistema social

La familia es una unidad ecosistémica de

supervivencia y de construcción de solidaridades de destino, a través de los rituales cotidianos, los mitos y las ideas acerca de la vida, en el interjuego

de los ciclos evolutivos de todos los miembros de la

familia en su contexto sociocultural.

Modelo solidario ICBF

SISTEMA FAMILIAR

Entorno de influencia de la persona que motiva la intervención. Puede incluir a la familia extensa y a personas allegadas que tienen una influencia importante

en el mantenimiento o solución de la dificultad que estamos tratando, incluso que vivan lejos, que no tienen contacto directo frecuente con los usuarios, pero que sin

embargo, tiene un peso importante en las decisiones que

la familia pueda tomar.

CONCEPTO DE ESTRUCTURA FAMILIAR DE

ACUERDO A SALVADOR MINUCHIN:

Según Minuchin, la estructura familiar es «el conjunto de

demandas funcionales encargadas de organizar la

interacción de los miembros dentro y fuera del sistema.

Dentro de esa organización y para que se produzca la

interacción, se crean pautas y patrones de conducta, en

los que están insertos, deforma implícita, toda una carga de valores, secretos, normas, sistemas de creencias, reglas, mitos, etc., que son introducidas en el sistema

familiar de generación en generación, confirmando estructuras determinadas de comunicación sistémicas».

Elementos del análisis de la familia

como sistema social

Hipótesis sobre la configuración de necesidades de atención

“Las situaciones que relacionan a niños, adolescentes y familias con el SNBF surgen en la confluencia simultánea de

circunstancias de orden vincular, social, político y económico, las

cuales ubican a las familias en un continuo de vulnerabilidad y de generatividad, dependiendo de cómo las familias se apropian de los recursos disponibles. En consecuencia, la inclusión y la atención a las familias requiere

estrategias de trabajo en red que abarquen todos los factores que reducen la vulnerabilidad y aumentan la generatividad”.

TRABAJO SOCIAL FAMILIAR

TRABAJO SOCIAL FAMILIAR

Es necesario tener presente…

Que la familia como entidad es transversal a los procesos humanos.

Que la transición secular de la familia permite la coexistencia de la tradicional con lo moderno.

Que la convergencia de la modernidad exige al Trabajo Social potenciar alianzas de cooperación entre: Familia, Estado y Sociedad Civil.

Que el Trabajo Social familiar, pone a la familia y sus miembros en un lugar protagónico, que le traslada desde la esfera privada hacia la

pública.

Que el profesional Trabajador Social debe desarrollar una mirada holística, integral del individuo, la familia y la sociedad.

Que la intervención individual familiar es siempre un punto de

inflexión entre dos prácticas (profesional y familiar), que interactúan

para el cambio en función de los intereses y posibilidades de las personas y familias.

TRABAJO SOCIAL FAMILIAR

Modalidades para la

acción con familias

Modalidades para la acción con familias La familia como centro de unidad de atención Intervención centrada

La familia como centro de unidad de atención

con familias La familia como centro de unidad de atención Intervención centrada en el caso social

Intervención

centrada en el caso social

de atención Intervención centrada en el caso social Intervención con grupos o sectores de familias a

Intervención con

grupos o sectores de

familias a nivel

comunitario

TRABAJO SOCIAL FAMILIAR

A la luz del marco de referencia ecológico-sistémico que

Germain postula, la práctica centrada en la familia surge de dos

premisas que orientan todo su quehacer.

La primera es que los seres humanos sólo pueden ser entendidos y ayudados en el contexto de los íntimos y poderosos sistemas humanos de los cuales forman parte.

La segunda es que las relaciones y transacciones del sistema familiar con el medio ambiente son esenciales, en la medida que este ambiente es el que aporta a las familias los elementos indispensables para el desarrollo humano de sus miembros.

NIVELES DE INTERVENCION CON LA FAMILIA

Niveles

 

Objetivos/técnica

Intervención

Orientación-

a.

Recepción: amplía motivo de consulta

Individual y grupal a través de información y asesoría educativa

recepción

b.

Orientación mínima

c.

Remisión a recursos propios o de redes institucionales o comunitarias.

Evaluación

a.

Fase de un proceso de valoración de un sistema

Individual del sistema familiar

familiar: una a tres entrevistas para recoger

información de: descripción del grupo familiar, descripción de la situación socio-ambiental, historia familiar, funcionamiento familiar, síntoma o problema que presenta la familia, conclusiones.

b.

Proceso permanente

Preventivo-

a.

Apoyo familiar domiciliario: dirigido a padres con alto

Intervención de apoyo

promocional a través de la educación

nivel de riesgo o crisis y con hijos menores de 5 años.

psicoeducativo basado en los recursos de la familia. Es de tipo educativo, comunitario, constructivista.

b.

Formación parental: intervención de carácter cognitivo-conductual, dirigidos a mejorar las habilidades educativas y comunitarias

 

c.

Formación en habilidades familiares: dirigida a

 

padres e hijos y la relación que mantienen entre ellos, para mejorar habilidades de afrontamiento

comunicativo.

Terapia familiar

Tratamiento especializado, manejo teórico y conceptual

Individual y en grupos

riguroso y de entrenamiento clínico

terapéuticos

EL ROL DE LOS PROFESIONALES EN LA INTERVENCION

Equipos multidisciplinarios

Equipos transdisciplinarios

Están constituidos por profesionales con un cargo específico dentro de la institución, y la pertenencia al equipo es determinada por la administración

Están constituidos por las personas involucradas en cada caso dentro de la institución, independientemente de su cargo. Al concebirse como un sistema de ayuda incluyen al consultante y su familia

Corresponden a la idea de una suma de competencias complementarias de los agentes de intervención con distintos tipos de formación profesional

Son un contexto social o sistema relacional construido por el intercambio humano de personas con distintos saberes, cuya variedad constituye la riqueza del equipo.

Evocan la identidad profesional como distintivo que delimita y legitima los terrenos y prácticas de intervención: jueces, trabajadores sociales, terapeutas, médicos, psicólogos, educadores, etc.

Los saberes y prácticas profesionales son vistos como miradas complementarias dentro del mosaico de la complejidad del fenómeno abordado, las cuales son mutuamente enriquecidas en la interacción

Buscan la coordinación de roles y la repartición de tareas en función de la planificación de un programa preestablecido con base en criterios disciplinales

Pretenden construir una comprensión circular y abarcadora del fenómeno abordado para evitar el reduccionismo de las puntuaciones lineales

Esta planificación introduce puntuaciones en forma de secuencias lineales según objetivos definidos por los profesionales.

Las estrategias de intervención son permanentemente evaluadas y ajustadas en conjunto según la evolución apreciada por todos

La investigación y la intervención son procesos independientes, aunque ambos parten de la recolección de información

La investigación y la intervención son procesos activos: no recolectamos datos sino que interactuamos con ellos

Figura 9. FASES DEL PROCESO DE INCLUSIÓN Y ATENCIÓN DE FAMILIAS

RECEPCIÓN DEL Alguien piensa CASO EN CENTRO que el ICBF ZONAL U OTRA puede resolver
RECEPCIÓN DEL
Alguien piensa
CASO EN CENTRO
que el ICBF
ZONAL U OTRA
puede resolver
DEPENDENCIA
una situación

ENCUE NTRO(S) DE

EVALUACIÓN CON EL

SISTEMA SIGNIFICATIVO:

Equipo y usuarios

CON EL SISTEMA SIGNIFICATIVO: Equipo y usuarios DISEÑO Y ACUERDOS SOBRE LA ESTRATEGIA DE ABORDAJE
DISEÑO Y ACUERDOS SOBRE LA ESTRATEGIA DE ABORDAJE
DISEÑO Y ACUERDOS
SOBRE LA ESTRATEGIA
DE ABORDAJE

PROGRAMAS DE APOYO Y

FORTALECIMIENTO DE LA

FAMILIA

PROGRAMAS DE APOYO Y FORTALECIMIENTO DE LA FAMILIA Abordaje del caso en programa comunitario PROCESO

Abordaje del caso en

programa comunitario

DE LA FAMILIA Abordaje del caso en programa comunitario PROCESO SOCIOLEGAL Abordaje del caso por el
DE LA FAMILIA Abordaje del caso en programa comunitario PROCESO SOCIOLEGAL Abordaje del caso por el
DE LA FAMILIA Abordaje del caso en programa comunitario PROCESO SOCIOLEGAL Abordaje del caso por el

PROCESO SOCIOLEGAL

Abordaje del caso por

el equipo del CZ

Psicoterapia por ONG

ocasional

PROCESO DE PROTECCIÓN

CZ Psicoterapia por ONG ocasional PROCESO DE PROTECCIÓN Convenio con instituc ión de protección Abordaje del

Convenio con instituc ión

de protección

DE PROTECCIÓN Convenio con instituc ión de protección Abordaje del caso por el equipo del CZ

Abordaje del caso por

el equipo del CZ en

colaboración con el

equipo de la institución

TECNICAS DE INTERVENCION

TECNICAS DE INTERVENCION

El uso de una técnica u otra

depende de varios factores

Estilo del profesional.

Entrenamiento del profesional.

Tipo de familia que se está interviniendo.

Motivo de la consulta.

Fase en que está el proceso de intervención.

Toda técnica que se emplee para trabajar con familias debe ser conocida por el profesional y este debe sentirse cómodo con ella.

LA ENTREVISTA A LA FAMILIA: HERRAMIENTA

BASICA DE EVALUACION E INTERVENCION

La mejor herramienta de evaluación para comprender la estructuración y regulación de la familia es la propia habilidad del trabajador social para observar y preguntar

desde una perspectiva familiar.

La entrevista será siempre la principal herramienta de intervención del trabajador social y el contexto para el

uso de técnicas de intervenciones diferenciadas en

función de las características y necesidades de cada

familia.

Un Modelo de Intervención Profesional se basa en las siguientes premisas:

Aceptar que todo comportamiento humano puede ser explicado.

Comprometerse con un escuchar activo.

Estudiar el uso de los mecanismos de defensa y del ego.

Permitir que el cliente refleje sus propios sentimientos y comportamientos libremente

Realizar

un

feedback

devolviendo

la

interpretación

psicosocial

ESTABLECIMIENTO DEL CONTEXTO DE AYUDA

LA PRIMERA ENTREVISTA

ESTABLECIMIENTO DEL CONTEXTO DE AYUDA LA PRIMERA ENTREVISTA
ESTABLECIMIENTO DEL CONTEXTO DE AYUDA LA PRIMERA ENTREVISTA

ENTREVISTA EN LA EVALUACIÓN FAMILIAR

FASES DE LA ENTREVISTA

INICIAL ACOGIDA DE LA FAMILIA Encuadre

DE LA ENTREVISTA INICIAL ACOGIDA DE LA FAMILIA Encuadre INTERMEDIA INTERACCIÓN CON LA FAMILIA Aplicación de
DE LA ENTREVISTA INICIAL ACOGIDA DE LA FAMILIA Encuadre INTERMEDIA INTERACCIÓN CON LA FAMILIA Aplicación de

INTERMEDIA

INTERACCIÓN CON LA FAMILIA Aplicación de

herramientas

FINAL

DESPEDIDA DE

LA FAMILIA

ESTABLECIMIENTO DEL CONTEXTO DE AYUDA

LA PRIMERA ENTREVISTA

ESTABLECIMIENTO DEL CONTEXTO DE AYUDA LA PRIMERA ENTREVISTA

Destrezas del Trabajador Social para

Entrevistar

Interpretación

Parafrasear

Neutralidad

Empatía

Seguimiento Verbal

Breves Comentarios Facilitadores

Aclarar

Resumir

Retroalimentación

Factores cinéticos

Transferencia y contratransferencia

Factores analógicos

Mantener la finalidad de la entrevista

Inducir

Sondear

Permitir y utilizar los silencios

Reflejo de sentimientos

Revelación de uno mismo o franquearse

Afrontamiento

Comunicación a nivel de la persona o familia

Preguntas inútiles que debe evitar

Peguntas directas o sugerentes

Demasiadas preguntas de respuesta: si

/no.

Preguntas embrolladas o poco claras.

Preguntas de doble o múltiples respuestas

Demasiadas preguntas ¿por qué?

EL GENOGRAMA FAMILIAR

El genograma es una representación gráfica (en forma de árbol Genealógico) de la información básica de, al menos, tres generaciones de una familia.

Incluye información sobre su estructura, los datos demográficos de los

miembros y las relaciones que mantienen entre ellos. De esta forma, proporciona a “golpe de vista” una gran cantidad de información, lo que permite no sólo conocer a la familia, sino realizar hipótesis acerca de la relación entre el problema y el contexto familiar, la evolución del problema a lo

largo del tiempo, su relación con el ciclo vital de la familia, etc.

se compone de tres fases

sucesivas:

La

construcción

de

un

genograma

familiar

1) trazado de la estructura familiar;

2) recogida de la información básica sobre la familia; y

3) delineado de las relaciones familiares.

GENOGRAMA ANGELA MARIA VIDAL VENTE 85 48 44 64 AURELIA JULIO RAIMUNDA JESUS ANGULO VENTE
GENOGRAMA ANGELA MARIA VIDAL VENTE
85
48
44
64
AURELIA
JULIO
RAIMUNDA
JESUS
ANGULO
VENTE
SANCHEZ
MARIA
RUIZ
(OCORO)
(HURTADO )
VIDAL
CUERO
UNION LIBRE
UNION LIBRE
61
59
53
47
45
66
64
54
FERNANDO
MARIA
EPIFANIA
LUCRESIA
SABINO
PLACIDO
ANGELA
DILIA
VIDAL
MAGDALENA
VIDAL
VIDAL
VIDAL
VENTE
VENTE
VENTE
(ANGULO)
VIDAL (ANGULO (ANGULO)
)
(ANGULO)
(ANGULO)
(SANCHEZ )
(SANCHEZ )
(SANCHEZ )
66
36
CALIXTO
VIDAL
DIGNA
MARIA
(ANGULO)
VENTE
(SANCHEZ )
UNION LIBRE
36
35
33
30
29
26
CALIXTA
DIGNO
PEDRO DAVID
RAFAEL
JOSE JULIO
ANGELA
AMPARO
JESUS VIDAL
VIDAL
ANGELA
ANTONIO
MARIA VIDAL
VIDAL (VENTE)
(VENTE)
(VENTE)
VIDAL (VENTE)
VIDAL (VENTE)
(VENTE)

EL ECOMAPA

Luego de realizar el Genograma, a continuación deberá identificar aquellas redes de la familia, como lo pueden ser: Amigos, Educación, Salud, Trabajo, etc. Después de identificarlas, tienes que dibujar cada uno de ellas en círculos alrededor del grupo familiar.

Una vez identificado el entorno del grupo familiar, a

continuación debemos unir este entorno con nuestra

familia a través de líneas que representarán el tipo de relación que tienen.

Ventajas del uso del Ecomapa:

Impacto visual.

Organiza y presenta en forma coherente, gran cantidad de información objetiva y las relaciones entre las variables.

Proporciona una visión holística integrativa.

Herramienta útil en la entrevista, para diagnosticar, programar y evaluar.

Posibilita la delimitación del foco de la intervención

Clarifica los recursos potenciales

Identifica áreas conflictivas, las que se deben tratar y cuales referir

Permite completar elementos del medio ambiente que son relevantes

Posibilita la investigación de casos

Clarifica las necesidades desatendidas.

EL ECOMAPA

EL ECOMAPA

MAPA DE REDES

• … El mapa de una red comprende a todos los individuos con quienes una persona interactúa e incluye un “círculo interior” de relaciones íntimas (Ej.: familiares directos y amigos cercanos); un “círculo intermedio” de relaciones personales con intercambios de menor grado de intimidad y compromiso (Ej.: relaciones sociales,

familiares intermedios) y un “círculo externo” de

conocidos y relaciones ocasionales (Ej.: compañeros de colegio, buenos vecinos, colegas, familiares lejanos,

cofrades). El mapa de una red puede ser sistematizado

demarcando cuatro sectores, a saber: familia, relaciones laborales o escolares, amigos, relaciones sociales y de credo.

LINEA DE SUCESOS FAMILIARES EN EL TIEMPO

Método

gráfico

que

destaca

los

eventos

más

importantes en la vida de una familia en particular.

Correlaciona

eventos

de

vida

con

estado

de

salud

(física, mental)

 

Usándolo

en

conjunto

con

el

genograma

aporta

información de manera rápida y fácil.

  • Usándolo en conjunto con el genograma aporta información de manera rápida y fácil.

El procedimiento para su elaboración

está basado en dos ejes:

Horizontal: explica la numeración de las fechas

representativas en cada uno de los miembros del sistema o en todo el sistema familiar; da

cuenta de eventos traumáticos y vitales.

Vertical: indica la magnitud del problema (menor, moderado, mayor),a través de barras

de diferentes tamaños según la intensidad

APGAR FAMILIAR

El APGAR familiar es un instrumento diseñado para evaluar el funcionamiento sistémico de la familia, y es útil en la identificación de familias a riesgo. El instrumento se ha validado en diferentes comunidades norteamericanas, asiáticas e hispanas, ofrece una correlación alta con pruebas especializadas.

La familia como sistema juega un papel importante no sólo en el proceso generador de alteración de la salud sino en su proceso de rehabilitación. Esto depende de si la familia es disfuncional o, por el contrario, es funcional, y cuenta con unos recursos adecuados de soporte social.

El Dr. Gabriel Smilkstein de la Universidad de Washington, Seattle, en 1978 creó el APGAR familiar como una respuesta a la necesidad de evaluar la función de la familia, con un instrumento que es

entendido fácilmente por personas con educación limitada y que en

muy poco tiempo se puede completar.

Los componentes evaluados de la función familiar a través de este instrumento son:

ADAPTACIÓN: Es la utilización de los recursos intra y extra familiares, para resolver los problemas cuando el equilibrio de la familia se ve amenazado por un cambio o periodo de crisis

PARTICIPACIÓN: Es la participación como socio, en cuanto se

refiere a compartir la toma de decisiones y responsabilidades como miembro de la familia. Define el grado de poder y participación de cada uno de los miembros de la familia

GROWTH (crecimiento): Es el logro en la maduración emocional y

física y en la autorrealización de los miembros de la familia a través de soporte y fuerza mutua.

AFECTO: Es la relación de amor y atención que existe entre los miembros de la familia

RECURSOS: Es el compromiso o determinación de dedicar (tiempo, espacio, dinero) a los demás miembros de la familia.

INDICACIONES PARA EL USO DEL APGAR FAMILIAR

El APGAR Familiar se puede utilizar en todos los pacientes, pero

es imprescindible usarlo en:

Pacientes polisintomáticos, en los cuales se perciba un componente PREDOMINANTEMENTE PSICOSOCIAL en las dolencias (particularmente en la ansiedad o depresión).

En Grupos familiares o individuos consultadores crónicos.

Cuando hay escasa o ninguna respuesta a tratamientos recomendados, particularmente en enfermedades crónicas.

En los casos en que otros instrumentos de atención a la familia describan algún evento problemático.

Cuando sea necesario involucrar a la familia en el manejo del paciente por alguna enfermedad; valorar el ambiente familiar, si

éste contribuye o no a la rehabilitación, o por el contrario se trata de

una familia disfuncional que pueda agravar su estado.

MÉTODO DE APLICACIÓN

El cuestionario debe ser entregado a cada paciente para

que lo realice en forma personal, excepto a aquellos que no sepan leer, caso en el cual el entrevistador aplicará el test.

Al sumar los cinco parámetros el puntaje fluctúa entre 0 y 20, lo que indica una baja, mediana o alta satisfacción en el funcionamiento de la familia

el puntaje fluctúa entre 0 y 20, lo que indica una baja, mediana o alta satisfacción

CUESTIONARIO APGAR FAMILIAR ADULTO

CUESTIONARIO APGAR FAMILIAR ADULTO

CUESTIONARIO APGAR FAMILIAR INFANTIL

CUESTIONARIO APGAR FAMILIAR INFANTIL

LA OBSERVACION

Captura sistemática de información sobre acciones y reacciones conductuales

mediante el uso de instrumentos

específicos o impresiones profesionales”

sobre acciones y reacciones conductuales mediante el uso de instrumentos específicos o impresiones profesionales”

USOS DE LA OBSERVACION

Obtener información primaria de los miembros de las

familias, de manera cualitativa o cuantitativa.

Complementar información sobre condiciones de vida, o sobre actividades realizadas por los miembros de la familia; porque a veces la información entregada por ellos no corresponde con lo que realizan objetivamente o expresan verbalmente.

Modificar los objetivos iniciales planteados.

Profundizar

o

en

el

conocimiento

de

un

fenómeno

situación familiar.

Plantear acciones o proyectos más acordes con la realidad de las familias, grupos o comunidades.

LOS ASPECTOS A OBSERVAR EN LA REALIDAD FAMILIAR

Aspectos materiales: construcción de las

viviendas, distribución de espacios, materiales

de construcción, iluminación, ventilación, vías de acceso, servicios públicos, etc.

Aspectos relacionados con comportamientos y

acciones de los integrantes, tanto al interior como hacia el exterior del espacio familiar.

Aspectos ambientales como manejo de basuras,

saneamiento

del

arborización,

uso

agua,

ambiental, etc.

LA VISITA FAMILIAR O DOMICILIARIA

LA VISITA FAMILIAR O DOMICILIARIA

VISITA DOMICILIARIA

• “Aquella visita que realiza el Trabajador Social a

un hogar, tratando de tomar contacto directo con

la persona y/o su familia, en el lugar donde vive, con fines de investigación o tratamiento, ayuda o

asesoramiento.(ANDER-EGG E. 1995).

• “Entrevista efectuada en el domicilio del sujeto de atención para profundizar y observar el ambiente

familiar, contribuye directamente a interrelacionar

hechos reales facilitando la precisión del diagnóstico.(QUIROZ E, SALAZAR D. 1999)

VISITA DOMICILIARIA

ASISTENCIAL

ASESORIA TECNICA

SOCIO-EDUCATIVA

DE INTERVENCION

EVALUATIVA Y SEGUIMIENTO

FASES DE LA VISITA DOMICILIARIA 1. En cuanto a la información necesaria

Información básica

antecedentes generales del caso índice

antecedentes generales del grupo familiar

domicilio (ruta, locomoción, entre otros)

teléfono

horarios de ubicación de la familia

Información avanzada

aspectos biopsicosociales pesquisados por equipo interdisciplinario

principales problemáticas

vigentes

historia del grupo familiar

análisis de factibilidad de intervención con equipo interdisciplinario

FASES DE LA VISITA DOMICILIARIA 1.2. En cuanto a contacto previo con la familia

establecer contacto telefónico

presentación verbal del profesional

socializar los objetivos de la visita

confirmar domicilio y ruta de acceso

establecer día y hora de la visita

FASES DE LA VISITA DOMICILIARIA

EJECUCION

o

saludos iniciales

o

presentación de las y los actores

o

contextualización de la visita domiciliaria

o

conversación informal

respecto a cotidianeidad

o

ubicación del espacio adecuado para realizar la

entrevista en la vivienda

compartir objetivo de la

visita

escuchar opinión de la familia con respecto al objetivo

Desarrollo de objetivo de investigación y/o intervención

Retroalimentación con respecto a la intervención

FASES DE LA VISITA DOMICILIARIA

EJECUCION

CIERRE

o

Compartir proyecciones de la

intervención profesional: días

de atención, fechas de encuentros, resultados esperados de acuerdo a

diagnostico preliminar.

o

Comentarios de cordialidad respecto a cotidianeidad familiar

o

Agradecimientos y despedida

FASE DE EVALUACIÓN

o

Registro de la visita en documentos institucionales

o

Intercambio de resultados con

equipo interdisciplinario

o

Evaluación de las proyecciones de la intervención

INTERVENCION CON FAMILIAS RURALES A MANERA DE EJEMPLIFICACION

INTERVENCION CON FAMILIAS RURALES

A MANERA DE EJEMPLIFICACION