Tema 2. Expresin Grfica.

2ESO Tecnologa
TEMA 2: EXPRESIN GRFICA: SISTEMAS DE REPRESENTACIN.

NOMBRE DEL ALUMNO:

Aqu tienes el guin de trabajo del tema 2. Ahora que empieza la 2 evaluacin espero que
comiences con muchas ganas de trabajar. Debes copiar siempre los enunciados en tu cuaderno y
realizar aqu las actividades que se pueden o recortarlas y pegarla en la libreta.

9 Realiza la portada del tema y copia el ndice

NDICE:
1. Introduccin
2. Sistemas didrico: vistas de un objeto
3. Representaciones de conjunto
4. Normalizacin
5. Acotacin
6. Escalas
7. Instrumentos de medida

9 Ahora vamos a realizar el apartado 1. Copia el ttulo de dicho apartado y ve realizando los pasos que se indican.

1. INTRODUCCIN

1.1. Esquema del tema

Copia el esquema de la pgina 66.
1.2. Ideas claras del tema
Copia el texto de ideas claras de la pgina 66.

2. SISTEMAS DIDRICO: VISTAS DE UN OBJETO

2.1. ACTIVIDADES BSICAS

1. Indica los nombres de las 3 vistas principales de una imagen.

2. Cmo se obtienen las distintas vistas de un objeto?
3. Define boceto
4. Define croquis.
5. Qu es el diedro?
6. Cundo es necesario utilizar el plano de perfil?
7. Si un objeto es muy complicado necesitamos obtener las 6 vistas principales para representarlo. Indica los nombres de
dichas vistas.
8. Qu es la seccin?
9. Cundo se utiliza la seccin?
10. Define alzado.
11. Explica cmo se obtienes las vistas.
12. Para representar un objeto las vistas se pueden colocar de dos formas diferentes en funcin de si nos encontramos en el
sistema Internacional o el sistema Americano. Explcalos.

Realiza las actividades de ampliacin y luego las actividades del recuadro.

13. Realizaelpiensaydeducedelapg.47.Copiaelenunciadoylasfiguras.
14. Realizaactividad2pg.47.Copialasfiguras.
15. Realizaelpiensaydeducedelapg.48.Copiaelenunciadoylasfiguras.
16. Realizaactividad3pg.48.
17. Realizaactividad4pg.49.Copialasfiguras.
18. Realizalaactividad5delapg.50.

2.2. ACTIVIDADES DE AMPLIACIN

19. Observa estas VISTAS corresponden a los objetos que tienes dibujados en los cuadros. Debes elegir tres para cada objeto y
colocarlas en los cuadros segn est dibujado desde el frente, desde el lado o desde arriba.

VanessaCuberosGuzmn1I.E.S.Playamar20072008
 Tema 2. Exxpresin Grrfica. 2E
ESO Tecnologa

OBJET O DE FR
RENTE DE LADO DE ARRIBA
A

Ahorra vamos a reaalizar el mism

mo ejercicio peero colocando las vistas en su posicin coorrecta.

DE FRENTE
F DE LADO
O DE FRE
ENTE DE LADO DE
E FRENTE DE LAD
DO DE FRENTE
F D LADO
DE

DE ARRIBA
A DE AR
RRIBA DE ARRIBA
A DE AR
RRIBA

2 Observa estas VISTAS

20. S correspondeen a los objettos que tieness dibujados enn los cuadros. Debes elegirr tres para cadda objeto y
colocarlaas en los cuadrros segn est dibujado desde el frente, desde
d el lado o desde arriba.

DE FRENTE DE LADO

O DE ARRIBA

VaneessaCuberossGuzmn2 I.EE.S.Playamar20072008
8
 Tema 2. Expresin Grfica. 2ESO Tecnologa

DE FRENTE DE LADO DE FRENTE DE LADO DE FRENTE DE LADO DE FRENTE DE LADO

DE ARRIBA DE ARRIBA DE ARRIBA DE ARRIBA

21. Realiza los bocetos de las siguientes figuras

22. Realiza el croquis de las siguientes figuras.
21
22

23. Realiza las vistas de las siguientes piezas.

VanessaCuberosGuzmn3I.E.S.Playamar20072008
 Tema 2. Expresin Grfica. 2ESO Tecnologa

24. Completa en las paredes o planos de proyeccin las sombras omitidas, as como las vistas de alzado, planta y lateral
izquierdo de cada una de las piezas representadas.

25. Obtn las vistas de las siguientes figuras.

3. REPRESENTACIONES DE CONJUNTO

3.1. Completa las frases:

26. Las perspectivas se obtienen
27. Los distintos tipos de perspectiva dependen
28. La perspectiva caballera consta.
29. La perspectiva isomtrica consta.
30. En el sistema... no precisan ninguna reduccin las medidas en los ejes, por lo
que se puede dibujar las piezas las medidas.

4. NORMALIZACIN

31. Define normalizacin.

32. Para qu sirve el grosor de las lneas, la trama y algunos smbolos?
33. Copia y estudia la tabla de la pgina 55.
34. Define acotacin.
35. Realiza el piensa y deduce de la pgina 55.
VanessaCuberosGuzmn4I.E.S.Playamar20072008
 Tema 2. Expresin Grfica. 2ESO Tecnologa
36. Lee: Algunos Conceptos

Norma: Es el conjunto de datos formados como referencia conseguidos en un acuerdo colectivo y razonado, con objeto de que sirva de
base de entendimiento para la solucin de problemas respectivos.
El Tablero de Dibujo: Es uno de los medios auxiliares ms importantes para la confeccin de los dibujos. En el se fija el papel para la
representacin de los distintos objetos.
Acotacin: En los dibujos, las dimensiones se indican por medio de lneas de extensin o proyeccin, lneas de cota, indicadoras, puntos
de flecha, cifras, notas, smbolos. Con ellas se definen caractersticas como: ancho, altura, espesor, dimetro, ngulos y la ubicacin de
agujeros o ranuras.
Las lneas que se utilizan para acotado son delgadas, en contraste con el contorno del objeto. La acotacin debe ser clara y permitir una
sola interpretacin.

37. Lee Relaciona las palabras de la columna de la izquierda con las frases de la derecha:

Acotacin clara y permitir una sola interpretacin.

Las lneas que se utilizan para acotado son delgadas
Norma las dimensiones se indican por medio de lneas de extensin
La acotacin debe ser objeto de que sirva de base de entendimiento

Ahora escribe las frases completas en las lneas de puntos

1
2
3..
4

5. ACOTACIN
38. Define cota.
39. Define acotar.
40. Qu nos ahorra la utilizacin de las cotas?
41. Indica los nombres de los elementos que se utilizan en acotacin.
42. Define cada uno de los elementos de acotacin:
43. Realiza e dibujo de la arista acotada con todas las partes que componen una cota.
44. Para qu sirven las normas de acotacin?
45. Escribe y estudia las 5 normas de acotacin ms importantes.
46. A las siguientes figuras le faltan las dimensiones, debes poner las medidas en su lugar correcto, sabiendo que cada
cuadrito mide 5 mm.

47. Acota las siguientes figuras .

6. ESCALAS
48. Para qu son necesarias las escalas?
49. En qu consiste representar un dibujo en escala?
50. Realiza el piensa y deduce de la pgina 58.
51. Explica los tres rangos de escalas utilizados en arquitectura.
52. Explicas las escalas mecnicas.
53. Realiza la actividad 14 de la pgina 58.
54. Mira los dibujos y lee:

Dibujo mayor que al natural 1,5 : 1 Dibujo = natural 1 : 1 Dibujo menor que al Natural 1 : 1,5
ESCALA DE AMPLIACIN ESCALA NATURAL ESCALA DE REDUCCIN

Dibujo = Escala por Realidad

VanessaCuberosGuzmn5I.E.S.Playamar20072008
 Tema 2. Expresin Grfica. 2ESO Tecnologa

55. Haz este dibujo a escala de ampliacin el doble y de reduccin, la mitad.

56. Ordena las letras para obtener los nombres que se definen a continuacin.

Letras desordenadas de la respuesta Definicin de la pregunta Respuesta

MALPACIOIN Tipo de escala que amplia las dimensiones del objeto a representar
RDUECOINC Tipo de escala que reduce las dimensiones del objeto a representar
NTAUARL Tipo de escala que respeta las dimensiones del objeto a representar
IDUBJO Este se representa con las dimensiones reales por la escala

57. Indica de qu 3 factores depende la eleccin de una escala.

58. Explica con tus palabras como se hace para elegir una escala.
59. Define escalmetro.

EJERCICIOS DE CLCULOS DE ESCALAS

60. Una llave est dibujada a escala 5:1 . Contesta a las siguientes preguntas:
1. El dibujo es de reduccin o ampliacin?
2. El dibujo es ms grande o ms pequeo que el objeto real?
3. Si la llave real mide 6 cm de larga, cul ser su longitud en el dibujo?
4. Si la llave dibujada mide 12 mm de gruesa, cul ser el grosor de la llave real?
61. El pomo de una puerta est dibujado a escala 1:1. Contesta a las siguientes preguntas:
1. El dibujo es de reduccin o ampliacin?
2. El dibujo es ms grande o ms pequeo que el objeto real?
3. Si el pomo mide 50 mm de largo, cul ser la longitud en el dibujo?
4. Si el pomo mide 50 mm de ancho, cul ser la anchura en el dibujo?
62. El plano de un ordenador est dibujado a escala 1:3. Contesta a las siguientes preguntas:
1. El dibujo es de reduccin o ampliacin?
2. El dibujo es ms grande o ms pequeo que el objeto real?
3. Si la altura del ordenador en el dibujo es de 200 mm, cul ser su altura en la realidad?
4. Si el ancho del ordenador en el dibujo es de 60 mm, qu valor tendr esta dimensin en la realidad?
5. Si la profundidad del ordenador real es de 600 mm, qu valor tendr esta dimensin en el dibujo?
63. Una pizarra tiene las siguientes medidas reales: 1.5 m de larga, 1.2 m de alta y 5 cm de gruesa. Si est dibujada
a escala 1:3. Contesta a las siguientes preguntas:
1. El dibujo es de reduccin o ampliacin?
2. El dibujo es ms grande o ms pequeo que el objeto real?
3. Qu valor tendrn estas dimensiones en el dibujo?
4. Qu valor tendran estas dimensiones si quisiramos dibujarla a escala 1:4?

64. Una pizarra tiene las siguientes medidas en plano: 1000 mm de larga, 800 mm de alta y 2 cm de gruesa. Si est
dibujada a escala 1:1.8. Contesta a las siguientes preguntas:
1. El dibujo es de reduccin o ampliacin?
2. El dibujo es ms grande o ms pequeo que el objeto real?
3. Qu valor tendrn estas dimensiones en la realidad?
65. Una escultura en forma de cubo tiene las siguientes medidas: 12x12x12 metros. Pretendemos dibujarlo con
estas medidas: 120x120x120 mm. Contesta a las siguientes preguntas:
1. el dibujo ser de reduccin o de ampliacin?
2. El dibujo ser ms grande o ms pequeo que el objeto real?
3. Cul ser la escala de realizacin del dibujo?

VanessaCuberosGuzmn6I.E.S.Playamar20072008
 Tema 2. Exxpresin Grrfica. 2E
ESO Tecnologa
66. El armario de nuestra habiitacin mide 2.5 m de alto
E o y lo querem mos dibujar coon una altura a de 15 cm. Contesta a
laas siguientes preguntas:
p
1. ell dibujo ser de
d reduccin o de ampliacin?
2. Ell dibujo ser ms
m grande o ms m pequeo que el objeto real?
3. Cuul ser la esccala que debemmos aplicar all dibujo?
67. Queremos
Q dib
bujar el tornilllo de las patiillas de unas gafas.
g ste tiene una longitud real de 3mm.3 En el plano
p lo
dibujamos con n una longituud de 27mm. Contesta
C a la
as siguientes preguntas:
p
1. ell dibujo ser de
d reduccin o de ampliacin?
2. Ell dibujo ser ms
m grande o ms m pequeo que el objeto real?
3. Cuul ser la esccala que hemoos aplicado al dibujo?
4. Si lol dibujamos a escala 14:1,, qu longitudd tendr en el dibujo?
5. Si lol dibujamos a escala 1:14,, qu longitudd tendr en el dibujo?
68. Queremos
Q rep
presentar un telfono
t en un plano. La longitud
l del aparato
a en el plano es de 75mm
7 y est dibujado
d
a escala 1:1.5. Contesta a laas siguientes preguntas:
1. ell dibujo ser de
d reduccin o de ampliacin?
2. Ell dibujo ser ms
m grande o ms m pequeo que el objeto real?
3. Qu longitud tiene el aparatoo real?
4. Si este
e mismo diibujo estuviese hecho a escaala 1:2, qu longitud
l tendrra entonces ell telfono reall?
69. ElE plano de un na pa est reealizado a esccala 15:1. La longitud de la l pa en el pplano es de 30 0 cm. Contestta a las
siiguientes pregguntas:
1. ell dibujo ser de
d reduccin o de ampliacin?
2. Ell dibujo ser ms
m grande o ms m pequeo que el objeto real?
3. Cuul es la dimeensin real de la pa?
4. Si lal cabeza redoonda de la paa real tiene unn dimetro de 2 mm, Cul ser s su dimettro en el plano o?
70. Queremos
Q rep
presentar un CDC en un plaano. El CD reeal tiene un dimetro
d de 12 cm. Elige una
u escala de las
siiguientes para representarrlo dentro dee un folio cuyas dimension nes son 29.7x221cm. Explica a por qu hass
esscogido la opcin que creaas correcta.
a) esccala 1.5:1
b) escala 1:1.5
c) esccala 1:2
d) escala 2:1
e) esccala 1:10
f) esccala 10:1
71. Q Qu escala uttilizar si quiiero represen ntar un objeto o cualquiera con un tama o 3 veces meenor que el reeal?
72. Q Qu escala uttilizar si quiiero represen ntar un objeto o cualquiera con un tama o 11.5 veces mayor que el e real?
73. Q Qu escala uttilizar si quiiero represen ntar un objeto o cualquiera con un tama o igual a la del
d objeto reaal?
74. ElE plano de un n objeto cualqquiera est diibujado a esccala 1:30. Con ntesta a las siiguientes preg guntas:
1. ell dibujo ser de
d reduccin o de ampliacin?
2. Ell dibujo ser ms
m grande o ms m pequeo que el objeto real?
3. Qu operacin matemtica teengo que haceer para averigu uar las dimenssiones reales ddel objeto connociendo las del
dibuj
ujo?
4. Qu operacin matemtica teengo que haceer para averigu uar las dimenssiones en el obbjeto dibujado o conociendo las reales
del objeto?
o

7. I
INSTRUMENTOS DE MEDIDA
M

75. De qu depende la eleccin de

D d los distintoos instrumentoos de medida?
76. Noombre y explicca os 4 elemenntos de mediddas ms utilizaados.
77. Exxplica qu es el
e calibre o piee de rey y cm
mo se utiliza.
78. Exxplica qu es el
e micrmetro y como lo utiilizaras.
79. mero correspoonde las distinttas partes del calibre o pie de
Inddica a que nm d rey.

Nonio para laa lectura de laas fracciones de

N d
m
milmetros enn que est dividdido.
N
Nonio para laa lectura de laas fracciones de
d
p
pulgada en quue est divididdo.
M
Mordazas parra medidas internas.
Coliza para medida
m de proffundidades.
E
Escala con diivisiones en puulgadas y
f
fracciones de pulgada.
M
Mordazas parra medidas exxternas.
E
Escala con diivisiones en ceentmetros y
m
milmetros.
B
Botn de desllizamiento y frreno.

80. Deefine el grado de apreciacinn y pon su frrmula.

VaneessaCuberossGuzmn7 I.EE.S.Playamar20072008
8
 Tema 2. Exxpresin Grrfica. 2E
ESO Tecnologa
81. Deetermina la aprreciacin de un
u calibre cuya menor divissin de la reglaa sea 1 mm y el nmero de divisiones deel nonio del
currsor es 20 uniddades.
82. Enn la figura se ha representtado el proceso que se haa de
segguir para efectuar la lecturaa de un calibrre. obsrvese con
ateencin y commpleta los passos propuestoos; de esa forrma
poddrs conoceer la medidda que maarca el caliibre
reppresentado.

83. Caalcula el valor de la apreciaccin de los nonios de la figu

ura as como la
l medida quee representa caada uno de elloos.

84. Analiza el dibujo del miccrmetro y

rotuula sobre l loss nombres sigu
uientes:

85. En la figura se representa el proceso

que se ha de sseguir para efectuar
e la lectura
l del
micrrmetro. siguee los pasos prropuestos y deetermina la
meddida que marcaa el micrmettro representaddo.

84

85

VaneessaCuberossGuzmn8 I.EE.S.Playamar20072008
8
 Tema 2. Expresin Grfica. 2ESO Tecnologa
86. realiza la lectura de los micrmetros representados.

87. selecciona el instrumento de medida (calibre

o micrmetro) que sea ms apropiado para determinar las
magnitudes seleccionadas.

TIEMPO DE PASATIEMPOS
UNELOSNMEROSDEMANERAORDENADA
DESDEEL1HASTAELMAYORDETODOSELLOS
COMPLETAELCRUCIGRAMA

BUSCAENLASIGUIENTESOPADELETRAS10EMOCIONESPOSITIVAS

1) ________________________
2) ________________________
3) ________________________
4) ________________________
5) ________________________
6) ________________________
7) ________________________
8) ________________________
9) ________________________
10) ________________________

DE LA CARITA A LA OTRA
CARITASABESLLEGAR??

VanessaCuberosGuzmn9I.E.S.Playamar20072008
 Tema 2. Expresin Grfica. 2ESO Tecnologa
CONSTRUCCINDEUNCALIBRE

VanessaCuberosGuzmn10I.E.S.Playamar20072008