UNIVERSITATEA DIN BUCURESTI

FACULTATEA DE PSIHOLOGIE I STIINELE EDUCAIEI

DEPARTAMENTUL DE PSIHOPEDAGOGIE SPECIAL

Eficienta vizuala-indicii functionali ai vederii,

iluziile optice

student: Vlimreanu Diana-Maria

Conf. Dr.
Indicii functionali si eficienta vederii

Foarte multi specialiti, oftalmologi i psihologi definesc i clasific ambliopia,

respectiv cecitatea prin raportare la indicii funcionali ai vederii.

1.Acuitatea vizuala (AV): principalul indicator, reprezinta puterea de vedere a ochiului,

care se refer la mrimea obiectelor i distana la care ochiul le poate percepe distinct.
Acuitatea vizual variaz n raport cu diferii factori: luminozitate, starea de adaptare a
ochiului, culoare, contrast obiect-fond, durata excitaiei vizuale .a. Sunt deci necesare
examinri multiple i n condiii variate.
Dup Zamfirescu, AV reprezinta posibilitatea ochiului de a aprecia configuratia,
forma, conturul si detaliile obiectelor si imaginilor, capacitatea lui de a percepe cea mai mica
distanta dintre 2 puncte (pe retina 4 micrometri, diametrul maxim al unui con) ce corespunde
unei dimensiuni de 1,4 mm situata la distanta de 5 m.

2. Cmpul vizual sau vederea periferica reprezint spaiul pe care-l poate percepe
ochiul care privete un obiect fix. Se poate determina cmpul vizual monocular i cmpul vizual
binocular cu perimetru sau campimetru optic. Limitele fiziologice pentru cmpul vizual sunt
orizontal 180 grade i vertical aproximativ 130 grade. In starile patologice apar scaderi ale
cmpul vizual: usoare cu 10-20 grade, medii cu 20-30 i grave cu 30-40.
Scotoamele sunt absente ale imaginii n cmpul vizual pe zone limitate. Exista i un
scotom fiziologic, temporal la nivelul papilei nervului optic i scotoame patologice care
corespund unei alterari a corioretinei, a cilor optice sau ale scoartei cerebrale.
3. Sensibilitatea luminoas (simul luminos) este capacitatea de a diferenia
intensitile luminii. Se determin cu adaptometrul sau fotometrul. Ea reprezint forma
elementar a funciei vizuale, capacitatea ochiului de a sesiza lumina i de a se adapta variaiei
luminoase din mediul nconjurtor.
Se determin sensibilitatea luminoas absoluta, proprietatea retinii de a percepe un
minim de lumina-minimum vizibil, i sensibilitatea luminoasa diferentiala, corespunde
perceperii de catre retina a unei diferente de lumina intre 2 zone-minimum separabile.

4. Sensibilitatea de contrast reprezint capacitatea de a distinge deosebirile de

intensitate luminoas dintre excitanii prezentai concomitent (distingerea obiectului de fond).

5. Sensibilitatea cromatic (simul culorilor) este capacitatea ochiului de a distinge

culorile, de a realiza o vedere colorat n principal a culorilor rosu, verde, albastru. Deficienele

2
poart numele de discromatopsii. Deuteranopia pentru verde, daltonismul pentru rosu si
tritanopia pentru albastru.

Eficiena vizuala real nu este rezultatul simplei nsumri a indicilor funcionali, ci al

activarii lor n raport cu diferii factori intelectuali, motivationali, etc. Potenialul analizatorului
vizual n ansamblul su reprezinta capacitatea vizuala potentiala, iar cea care se exercita n
activitate este capacitatea vizuala manifestata.

Iluziile optice

Termenul de iluzie optica se concretizeaz prin aparene senzoriale ce implic

percepia micrii i a formei. Iluzia este percepia falsa a unui obiect, ce are loc n prezena
acestuia. Aceasta presupune existena unei erori la nivelul percepiei vizuale.
Hermann Helmholtz, cercettor consacrat, a studiat ndeaproape n secolul al XIX-lea
fenomenul iluziei optice i a ajuns la concluzia c aceasta nu reprezint o cauz fiziologic, ci
actioneaza la nivelul interpretrii vizuale, al ipotezelor preconcepute.
Percepia creierul nu reprezint de cele mai multe ori realitatea exact, deoarece
imaginile preluate de la ochi pot fi decodate diferit de creier.
Iluziile reflect modul n care organismul trateaz informaiile senzoriale i care ne
permite o mai bun definire a informaiiei reale tratate de ctre sistemul senzorial. Totui
variaiile iluziilor datorate unor factori cum sunt vrsta, experiena, contextul, informaii
semnificative sau nu, sugereaz o important participare a reprezentrilor cognitive.

Efecte bidimensionale
n general, o iluzie optic poate avea drept cauz faptul c informaia fundamental
este fie inadecvat i astfel apare o ambiguitate. Majoritatea iluziilor sunt tentative ndrznee
de a induce o neglijare a perspectivei.
Un exemplu particular simplu este cel din figura alturat, care se ncadreaz n
categoria iluziilor optice izometrice. n desenul de sus, liniile BB pot fi imaginate fie ntr-un
plan anterior liniilor AA, fie ntr-unul posterior acestora. Alegerea rmne la latitudinea
individual, ntruct nu se dispune de suficient informaie pentru a putea decide ntre cele dou
posibiliti. Cu celelalte dou desene nu mai sunt posibile astfel de ambiguiti, cele dou

3
alternative fiind clar separate prin micorarea uneia din dimensiuni, astfel ca astfel s apar
senzaia perspectivei.

Figura 1: Un exemplu de iluzie izometric

Un alt exemplu de iluzie izometric este cea din figura 2, cunoscut sub numele de scara
lui Schrder (desenul din stnga) i care creeaz o ambiguitate n privina obiectului, care poate
fi la fel de bine o scar (un ir de trepte) sau o corni. Eliminarea ambiguitii se face n modul
descris mai sus (desenul din dreapta).

Figura 2 Scara lui Schrder

4
 Efecte tridimensionale
Multe iluzii tridimensionale fac parte din viaa de zi cu zi i, ca urmare, tind s treac
neobservate. Unele dintre ele erau cunoscute de arhiteci nc din antichitate. Arhitectura antic
greac este plin de exemple. Contieni c nite coloane n form de trunchi de con dau senzaia
de for, trie, arhitecii Parthenonului au realizat faptul c dac stlpii sunt de aceast form,
ei par mai subiri la mijloc.
Este tiut c dintre dou figuri geometrice egale, cea mai luminoas pare mai mare.
Acest lucru este datorat iradierii retiniene, un fel de dispersie a rspunsului vizual n regiunile
din jurul imaginii retiniene luminoase . Ca urmare, o coloan vzut pe fondul luminos al
cerului pare mai subire dect una identic, vzut pe fondul ntunecat al unui perete. Din acest
motiv, coloanele din colurile Parthenonului au fost fcute ceva mai groase dect celelalte, iar
distana fa de cele vecine a fost redus. Cum la templele mai vechi aceste caracteristici nu au
fost observate, ele trebuie s fie datorate unor atente observaii i nu, aa cum s-a sugerat, n
scopul ntririi suportului acoperiului foarte greu.

5
 Coloanele albe, respectiv negre din cele dou jumti ale imaginii sunt identice ca
dimensiuni, dar cele albe apar mai largi, ca urmare a fenomenului de iradiere retinian.

Micarea obiectului
Iluziile asociate cu micarea real sau aparent sunt notorii. Cele privind micarea
aparent sunt exemplificate de cinematografie, televiziune, firmele luminoase, sau cele care
prezint nscrisuri ce dau senzaia de curgere.
n fiecare caz, iluzia micrii este generat de alternri succesive, rapide i scurte ale
formei imaginii retiniene. Ca urmare a duratei finite a rspunsului retinian la un stimul de
intensitate corespunztoare, i innd seama i de mrimea finit a cmpurilor receptoare,
discontinuitatea inerent n prezentarea succesiv a cadrelor trece neobservat, dac viteza de
derulare nu este prea sczut sau diferenele dintre cadre succesive prea mari.
O trstur cunoscut a imaginii de televiziune este aceea care implic deformarea
aparent a acesteia. Cnd privirea se mut de la stnga spre dreapta, imaginea pare nclinat
spre dreapta. La deplasarea privirii n sens invers, imaginea apare nclinat spre stnga. Aceast
iluzie este uor de neles dac ne amintim nu numai c imaginea de televiziune const ntr-o
succesiune de cadre, dar fiecare dintre acestea este format din cteva sute de linii orizontale,
trasate de un fascicul fin de electroni, n baleieri secveniale rapide.
Considernd structura astfel format, cnd privirea alunec pe ecran de la stnga la
dreapta, ea fixeaz spotul fasciculului din ce n ce mai trziu; de aceea, liniile situate mai jos
apar deplasate spre stnga fa de cele situate mai sus.

Figura: Explicarea iluziilor asociate cu micarea

6
Deficienele simului luminos cromatic se numesc discro- matopsii (totale sau pariale),
reprezentnd dificulti de diferite grade n recunoaterea culorilor sau lipsa de percepie pentru
culori. Majori- tatea sunt congenitale i definitive. Acestea sunt: * deuteranomlia, deuteranopia
- discromatopsia pentru cu loarea verde; * protanomalia, daltonismul - discromatopsia pentru
culoarea rou; * trtanopia - discromatopsia pentru culoarea albastru (mai rar ntlnit. Eficiena
vizual real nu este rezultatul simplei nsumri a indicilor funcionali, ci al activrii lor n
raport cu diferii factori intelec- tuali, moivaionali, deprinderi etc. Eficiena vizual este
diferit de acuitatea vizual, ea depinde de toi parametrii vederii, precum i de interaciunea
reflex-condiio- nat a analizatorilor, realizat prin analiza i sinteza cortical. sub 1 / 400

202 Potenialul analizatorului vizual n ansamblul su reprezint ca- pacitatea vizual

potenial, iar cea care se exercit n activitate este capacitatea vizual manifestat. Funcia
vizual se dezvolt ontogenetic i se perfecioneaz prin activitatea cognitiv i practic a
copilului, care ofer stimulrile vizuale ce concur la dezvoltare, n contextul stimulrilor
polisen- zoriale. A. Bangerter recomand evitarea subdezvoltrii funcionale" prin limitarea
activitii vizuale i subordonarea ei celorlaltor modaliti senzoriale. Dac pentru conservarea
restanelor vizuale este suficient activarea lor, creterea eficienei vizuale presupune exersarea
per- manent a cederil printr-un antrenament vizual sistematic, complex, gradat, adaptat la
posibilitile vizuale, care s conduc spre scheme perceptive si strategii exploratorii eficiente,
spre sinteza informaiilor vizuale cu cele primite pe alte canale, spre consolidarea, corectarea i
pstrarea reprezentrilor vizuale i spre antrenarea proceselor de cu- noatere i a ntregii
personaliti,'n scopul compensrii vederii slabe. Dac n unele cazuri nu este posibil
remedierea modificrilor sau destructurrilor organice, eficiena vizual poate fi optimizat prin

7
creterea funcionalitii segmentului cortical al analizatorului vizual, nemodificat structural,
prin dezvoltarea funciei vizuale superioare i prin compensaie, mai ales n ambliopiile
funcionale, unde se acio- neaz mai ales asupra factorilor inhibitori, printr-un proces
sistematic de antrenament vizual, care presupune nu numai simpla utilizare a funciei vizuale,
ci i optimizarea ei prin exersare judicioas, care se constituie ntr-un obiectiv prioritar al
educaiei speciale, compensator- recuperatorii. Creterea eficienei vizuale se materializeaz,
printre altele, prin: * creterea distanei de recunoatere; consolidarea vederii de aproape (la
distana cititului); creterea ritmului i corectitudinii percepiei; + optimizarea indicilor
funcionali ai vederii; * diminuarea dificultilor de localizare n plan i n spaiu; exersarea
raional i eficient a tuturor restanelor funcio- nale ale vederii; eliminarea sau atenuarea
consecinelor negative; * optimizarea capacitii de nsuire a cunotinelor i de prinderilor.