6.

DESARROLLO DEL SABER FUNDAMENTAL

6.1. SUBJETIVACIN DEL SABER

A. SABER PREVIO ESTRUCTURADO: Uso de recursos didcticos: la mija del kon y ocultos estn.
4. SABERES
B. PROBLEMATIZACIN:
APRENDIDOS:
3. SABERES B.1.SITUACIN REALMENTE EXISTENTE: qu han entendido? Intentos de contestar las preguntas.
FUNDAMENTALES:
B.2. SITUACIN DESEABLE: Los estudiantes escuchan y comprenden Ararankaymanta Jos mara Arguedas,
primero en quechua, luego en espaol.

El Cuento, el relato Analiza el contenido y

C. DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO DEL SABER FUNDAMENTAL: Se emplear el material para el docente y el
y la tradicin: estudiante. Segn las rutas: capacidades / procesos 1. escucha activamente diversos tipos de textos orales en mensaje de las obras
distintas situaciones de interaccin, 2. recupera y reorganiza informacin en diversos tipos de textos orales, de la literatura
Comprensin crtica 3. Infiere e interpreta el significado del texto, 4. Reflexiona crticamente sobre la forma, contenido y contexto de los regional y su
textos orales. contribucin en la
de distintos
mensajes orales 6.2.OBJETIVACIN DEL SABER: literatura peruana.
considerando su Respondiendo la Ficha de comprensin del texto: Interrogando al cuento oral y grficamente
intencionalidad y
6.3.RECREACIN DEL SABER: Escucha y comprende
estructura.
Cambian el desenlace del cuento: Ararankaymanta de acuerdo a su vivencia socio-cultural. ficha de evaluacin - el Ararankaymanta
Comprensin oral: - Usan el viaje virtual en otras situaciones comunicativas programa radial asumiendo una
Ararankaymanta posicin crtica.
de Jos Mara Problemas Soluciones al problema Compromisos
Arguedas.
1. Al contexto: Identifican Sugieren alternativas de Asumen compromisos de respeto y valoracin de los
problemas sociales solucin a temas como: principios de la racionalidad andina:
semejantes al del cuento. - infertilidad. - Querer bien: en, con y por amor.
2. A la sesin de - la adopcin. - Saber bien: comprender, interpretar y reflexionar.
aprendizaje: Falta de - la riqueza. - Hacer bien: con eficiencia, eficacia y efectividad.
concentracin, atencin, - el amor. - Vivir bien: con valores y tica profesional.
toma de apuntes, etc. Usan las capacidades / procesos de la comprensin
oral en otras situaciones y contextos.
.

5. EVALUACIN - SEALES DE APRENDIZAJE:

Principios de la racionalidad andina

Querer bien - Wali Munaa: Argumentan la importancia de Ararankaymanta en forma reflexiva.
Saber bien - Wali Yatia: Interpreta el mensaje de Ararankaymanta asumiendo una postura crtica.
Hacer bien - Wali Luraa: Recrea el mensaje de Ararankaymanta en relacin a sus valores socio-culturales
Vivir bien - Wali Jakaa: Valora la produccin literaria nacional En comparacin a la, universal.

AUTOEVALUACN DEL DOCENTE: .

Por: Rubn Palomino - UGELEC.- 2014