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Acesso em 04 de outubro de 2017
FICHA DE AVALIAO
CRITRIOS DE AVALIAO
O teu teste ser avaliado de acordo com os seguintes critrios:
- Domnio dos contedos programticos
- Expresso escrita e articulao lingustica.
- Utilizao rigorosa dos conceitos.
- Articulao lgica dos contedos.
- Fundamentao de todas as afirmaes.
I
Presta ateno ao texto que se segue:
"Aproximava-se o baile de finalistas e o jantar de gala. No passado fim de semana a Ana Rita e o Gonalo
foram a Lisboa ultimar as compras para o evento. Poucos alunos eram da Comisso Organizadora e estes,
que o eram, queriam que o evento fosse inesquecvel. Que excitao fazer compras!
Optaram por ir Baixa onde todos os artigos so de melhor qualidade. Nenhuma loja os encantou
tanto como uma que vendia cristais. Decididamente iriam comprar duas dzias de copos de cristal.
Feitas as compras, carregados de embrulhos, dirigiram-se bilheteira da estao de comboios. O comboio
estava quase de partida e faltava comprar os bilhetes. Como no o queriam perder por nada deste mundo,
a Ana Rita desatou a correr frente, enquanto o Gonalo, para risota de quem estava na estao, gritava
atrs:
- Espera a! Eu no posso correr! No vs que vou com os copos!
1.
Atenta na ltima frase do texto. Em que dimenso deste discurso a poderias incluir? Justifica a tua resposta.
(15)
2.
Todas as lojas da Baixa vendem copos de cristal.
A loja Telecom uma loja da Baixa.
Logo, a loja da Telecom vende copos de cristal.
a) Avalia a validade formal e a validade material deste raciocnio. Justifica a tua resposta. (15)
b) Distingue, ento, Lgica Formal e Lgica Material. (15)
3.
"Baile". Pronuncia-te acerca da veracidade/falsidade deste conceito. (10)
6.
Presta ateno aos sublinhados no texto. De todos, identifica os que NO podem ser considerados juzos.
(15)
7.
"A Ana Rita e o Gonalo so organizadores". Classifica o juzo do ponto de vista
a) da forma (10)
b) da matria. (10)
8.
"Nenhuma loja os encantou". (20)
a) Classifica o juzo do ponto de vista da qualidade.
b) Converte-o no oposto.
c) Classifica o juzo do ponto de vista da quantidade.
d) Converte-o no oposto.
9.
"Poucos alunos eram da Comisso Organizadora". (20)
a) Classifica o juzo do ponto de vista da qualidade.
b) Converte-o no oposto.
c) Classifica o juzo do ponto de vista da quantidade.
d) Converte-o no oposto.
II
1. A partir do poema de Miguel Trigueiros, elabora um pequeno texto (+- 10 linhas) no qual possas dar
conta das tuas reflexes pessoais acerca da possibilidade da "mquina" substituir o Homem. (25)
FIM
I
1.
Na dimenso pragmtica. A pragmtica aborda os signos na relao com os sujeitos que os usam e uma das
suas palavras-chave o contexto. A descodificao do sentido da frase s poder ser feita depois de
conhecido o contexto em que a frase surgiu/foi pronunciada. Neste caso, a quem estava na estao, era
preciso saber que o Gonalo levava os copos de cristal.(15)
2.
c) Formalmente vlido porque a concluso correctamente deduzida das duas premissas. Materialmente
falso porque a primeira proposio falsa, quer dizer, no est de acordo com a realidade tal como a
conhecemos. (15)
d) A Lgica Formal trata das formas do raciocnio e das suas leis. O sei objecto o pensamento, o acto de
pensar. A Lgica Formal aborda a coerncia da estrutura interna do pensamento. A Lgica Material trata
da matria, dos contedos dos raciocnios nomeadamente quanto sua verdade e falsidade.(15)
3.
Nem verdadeiro nem falso. Como se sabe, os conceitos so neutros. (10)
5.
c) "dirigiram-se bilheteira" e "no se dirigiram bilheteira". (10)
d) "dirigiram-se bilheteira e dirigiram-se ao quiosque". [por exemplo](10)
6.
"Que excitao fazer compras!"; "No vs que vou com os copos!" (15)
7.
"A Ana Rita e o Gonalo so organizadores". Classifica o juzo do ponto de vista
c) categrico (afirma categoricamente) (10)
d) sinttico (o predicado no faz parte da compreenso do sujeito) (10)
8.
"Nenhuma loja os encantou". (20)
e) Negativo (o predicado no convm ao sujeito)
f) "Alguma loja no os encantou" = "Todas as lojas os encantaram" [Qualquer vlida]
g) Universal ( sujeito tomado no seu todo)
h) "Algumas lojas os encantaram"
9.
"Poucos alunos eram da Comisso Organizadora". (20)
e) Afirmativa. (h relao de convenincia entre predicado e sujeito)
f) "Alguns [ou poucos] alunos no eram da Comisso Organizadora".
g) Particular (apenas se considera o sujeito em parte da sua extenso)
h) Todos os alunos eram da Comisso Organizadora".
II
Tpicos a referir (sem carcter de necessidade e, obviamente, aceitando outros desde que pertinentes e de
acordo com o texto):
- sentido de vida que o Homem tem;
- "corao" - na dimenso correcta - que a mquina no tem;
- mquina com capacidades de sintaxe mas sem capacidades de induo;
- Homem como criador da mquina.
- Homem como nico ser simblico e nico na atribuio de significados a signos.
NOTA: O nmero de linhas meramente indicativo. O aluno no ser penalizado se ultrapassar o nmero
de linhas desde que mantenha pertinncia, coerncia e rigor no discurso.
c - a sua subcontrria;
c - o seu valor lgico.
4 - Considerando a FALSIDADE da
2 - Considerando a VERDADE da proposio "Nenhum reformista foi
proposio "Alguns Kosovares no protestante", infere:
so tolerantes", infere:
a a sua subalterna;
a a sua dominante (subalterna); a - o seu valor lgico.
a - o seu valor lgico.
b a sua contrria;
b a sua contraditria b - o seu valor lgico.
b - o seu valor lgico.
c - a sua subcontrria;
c - o seu valor lgico. 04X20 alneas = 80
II
FIM
PROPOSTA DE CORRECO
II
II
Pela palavra se fez o mundo. Somente pela palavra surge isto a que chamamos mundo.
Um momento poderamos objectar as coisas, rvores, rios, pedras, montanhas j no
estavam a antes de surgir o homem e a linguagem?
Sim, mas ainda no eram mundo.
1- Atenta nas palavras sublinhadas no texto. Porque motivo essas coisas ainda no eram mundo? (15)
2- Avalia, ento, a importncia da faculdade simblica no Homem. (30)
3- Define lngua. (15)
4- Descreve a relao entre pensamento e linguagem do ponto de vista da perspectiva tradicionalista. ( 15)
5- Define Lgica. (15)
6- Explica o que entendes por lgica material. (20)
7- Explica duas caractersticas da Lgica Aristotlica. (20)
8- Apresenta um argumento que justifique a dificuldade da mente humana ser substituda pelo software de
um computador. (20)
9- Atenta na seguinte afirmao:
a) Explica o sentido desta afirmao tendo em conta a dimenso semntica do discurso. (15)
b) Esclarece, ento, o que entendes por dimenso semntica do discurso. (15)
FIM
Proposta de Correco
Verso C
(Apenas linhas orientadoras das respostas)
I
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
F V V F V V V V F F
II
1. Ainda no existia homem, portanto no havia ningum que desse significado s coisas.
2. Com a faculdade simblica o homem no fica preso percepo imediata da realidade. O
homem capaz de abstrair e criar o signo, a linguagem com que passa a representar toda a realidade.
Assim, passa a poder expressar-se, constri a cultura, a civilizao.
3. Lngua um sistema de signos determinados socialmente, historicamente e geograficamente.
4. Relativamente linguagem o pensamento est primeiro. A linguagem um instrumento do
pensamento.
5. a cincia que nos permite descobrir e formular as leis do pensamento vlido, levando o
prprio esprito a distinguir o verdadeiro do falso.
6. Lgica material: pronuncia-se sobre a matria dos raciocnios, com o contedo dos
raciocnios, preocupa-se em verificar se h acordo entre o pensamento e a realidade. Assim, pode
pronunciar-se com a verdade das proposies.
7. Substancialista: tem por objecto coisas, seres e substncias. Conceptual: porque as
substncias so apreendidas por ideias ou conceitos. Predicativa: se se acrescentarem predicados s
substncias, formulam-se juzos. Normativa: intrumento, arte de bem pensar, arte racional.
8. O computador apenas desempenha a funo sintctica, no tm semntica. Apenas manipula
os signos do ponto de vista formal e no lhe atribui siginificado.
9. a) Pode querer dizer que a palavra ontem levava h e que hoje j no leva. Pode significar
que a palavra ontem levava h e que a palavra hoje no. b) o estudo dos signos na relao
com os objectos que designam.
(Verso 1)
Indica, na folha de teste a verso da ficha de avaliao que ests a realizar.
II
L o texto que se segue:
DESAFIO LGICO
Numa ilha existem duas tribos, os Verks que dizem sempre a verdade, e os Falks que mentem sempre. Sabem o que os
distingue? Fora isto, absolutamente mais nada!
Andamos a passear pela ilha e, a certa altura, o caminho por onde seguimos divide-se em dois. Sabemos que um deles vai dar ao
rio e o outro vai ter aldeia que queremos visitar. Ali perto est um pastor. Como, fazendo-lhe apenas uma pergunta, poderemos
ter a certeza absoluta de qual o caminho a seguir para a aldeia?
Adapt. de F. Veloso e J. Viana in, Pblico Magazine, 20/09/90.
Atenta nos seguintes conceitos: pas, ilha, frica, indivduo, Verks e Falks, famlia, rio, verdade,
tribo, regio, queijo.
1- Ordena, os conceitos por ordem crescente de extenso utilizando apenas os que forem
passveis de maior relacionamento. (10)
2- Ordena-os, agora, por ordem decrescente de compreenso. (10)
O texto afirma: Ali perto est um pastor.
3- Do ponto de vista do relacionamento mtuo dos termos escreve a mesma expresso com os
termos contraditrios. (05)
4- Escreve, agora, acrescentando o que for necessrio, a mesma expresso com os termos
contrrios. (07)
5- Analisa o grau de correco das definies a), b), e c) e, sempre que tal acontea, enuncia
a(s) regra(s) violada(s). (15)
6- Quais podero ser considerados juzos? Transcreve-os para a folha de teste. (05)
Alguns caminhos so sinuosos.
II
1. Indivduo; famlia; tribo; regio; pas; frica OU Indivduo; famlia; Verks
e Falks; tribo; ilha; regio; pas; frica OU Indivduo; famlia; Verks e Falks;
tribo; regio; pas; ilha, frica
2. Indivduo; famlia; tribo; regio; pas; frica OU Indivduo; famlia; Verks
e Falks; tribo; ilha; regio; pas; frica OU Indivduo; famlia; Verks e Falks;
tribo; regio; pas; ilha, frica
3. Ali perto no est um pastor.
4. Ali perto est um pastor e ali perto est uma ovelha.
5. a) correcto; b) incorrecto. A definio deve ser mais clara que o definido e neste caso no
convm apenas ao definido. c) incorrecto. No recproca, no breve, est pela negativa, no
convm apenas ao definido.
6. Numa ilha existem duas tribos; Andamos a passear pela ilha; O caminho por onde
seguimos divide-se em dois.
7. a) categrico; b) sinttico; c) afirmativo; d) particular.
8. Sujeito- particular; Predicado- particular.
9. Alguns caminhos no so sinuosos Verdadeira
10. Todos os caminhos so sinuosos Falsa
11. Qualidade: afirmativa. Quantidade: universal.
12. Nenhum vento desfavorvel.... Ilegtima.
13. Alguns ventos so desfavorveis ... Ilegtima.
14. Porque se a proposio universal for falsa nada se poder concluir acerca da sua subalterna.
15. Subalterna verdadeira.
16. Subcontrria ilegtima.
17. Subalterna verdadeira.
18. Contrria falsa.
19. Contraditria falsa.
II
L o texto que se segue:
DESAFIO LGICO
Numa ilha existem duas tribos, os Verks que dizem sempre a verdade, e os Falks que mentem sempre. Sabem o que os
distingue? Fora isto, absolutamente mais nada!
Andamos a passear pela ilha e, a certa altura, o caminho por onde seguimos divide-se em dois. Sabemos que um deles vai dar ao
rio e o outro vai ter aldeia que queremos visitar. Ali perto est um pastor. Como, fazendo-lhe apenas uma pergunta, poderemos
ter a certeza absoluta de qual o caminho a seguir para a aldeia?
Adapt. de F. Veloso e J. Viana in, Pblico Magazine, 20/09/90.
Atenta nos seguintes conceitos: pas, ilha, frica, indivduo, Verks e Falks, famlia, rio, verdade,
tribo, regio, queijo.
1- Ordena, os conceitos por ordem crescente de compreenso utilizando apenas os que forem
passveis de maior relacionamento. (10)
2- Ordena-os, agora, por ordem crescente de extenso. (10)
O texto afirma: Os Falks mentem.
3- Do ponto de vista do relacionamento mtuo dos termos escreve a mesma expresso com os
termos contrrios. (05)
4- Escreve, agora, acrescentando o que for necessrio, a mesma expresso com os termos
contraditrios. (07)
Atenta nas seguintes definies:
a) Uma tribo quando as famlias se tornam numerosas e se unem de forma a constituir um
grupo coeso.
b) Um caminho no uma estrada pois caracterizado pela terra batida e pela existncia de
pequenas pedras. Mas tambm no o mesmo que uma vereda.
c) Um rio um curso de gua com um caudal considervel.
5- Analisa o grau de correco das definies a), b), e c) e, sempre que tal acontea, enuncia
a(s) regra(s) violada(s). (15)
6- Quais no podero ser considerados juzos? Transcreve-os para a folha de teste. (05)
Nenhum aluno pastor.
FIM
II
1. frica; pas; ilha; regio; tribo; famlia; indivduo OU frica; ilha;
pas; regio; tribo; verks e falks; famlia; indivduo OU frica; pas; regio;
tribo; verks e falks; famlia; indivduo.
2. Indivduo; famlia; tribo; regio; pas; frica OU Indivduo; famlia; Verks
e Falks; tribo; ilha; regio; pas; frica OU Indivduo; famlia; Verks e Falks;
tribo; regio; pas; ilha, frica
3. Os Falks mentem e lutam, por exemplo.
4. Os Falks no mentem.
5. a) Incorrecta. no clara nem rigorosa, nem breve. No convm apenas ao definido; b)
Incorrecta. No recproca, inclui termos pela negativa, no breve nem convm apenas ao
definido. c) Correcta.
6. Sabem o que os distingue?; Fora isto absolutamente mais nada!
7. a) categrico; b) sinttico; c) negativo; d) universal.
8. Sujeito- universal; Predicado- universal.
9. Todos os alunos so pastores Ilegtimo.
10. Alguns alunos so pastores Verdadeiro.
11. Qualidade: afirmativa. Quantidade: particular.
12. Alguns rios no so autnticos ... Verdadeira.
13. Todos os rios so autnticos ... Falsa.
14. Porque se a proposio particular for falsa a sua subalterna ser falsa.
15. Subalterna ilegtima.
16. Subcontrria verdadeira.
17. Subalterna ilegtima.
18. Contrria ilegtima.
19. Contraditria verdadeira.
1 2 3 4 5
F V F F F
II
20. Pas, Regio, Distrito, Concelho, Freguesia.
21. Freguesia, Concelho, Distrito, Regio, Concelho.
22. Na semana passada fui apanha da azeitona.
23. Na semana passada no fui Inspeco.
24. Ficmos apurados para o Servio Militar.
25. Categrico, Sinttico, Afirmativo, Universal.
26. Sujeito: Universal. Precicado: Particular.
27. Nenhum militar rigoroso. Ilegtima.
28. Alguns militares no so rigorosos. Verdadeira.
29. Negativa. Universal.
30. Alguns quartis so hotis de cinco estrelas. Verdadeira.
31. Alguns quartis no so hotis de cinco estrelas. Ilegtima.
32. Porque da falsidade de uma proposio universal nada se pode concluir em relao
sua subalterna.
33. Contrrias. Ilegtima.
34. Subcontrrias. Verdadeira.
35. Contrrias. Ilegtima.
36. Subalternas. Falsa.
37. Subalternas. Ilegtima.
38. Subcontrrias. Verdadeira.
(Verso 1)
3.3. Todos os alunos desta turma ficam 3.4. Nenhum beto carrega baldes de
calados quando se lhes dizem as verdades. massa.
Nenhum peixeiro fica calado quando se Alguns trolhas no carregam baldes de
lhes dizem as verdade. massa.
Alguns alunos desta turma so peixeiros. Alguns trolhas no so betos.
3.5. Todos os livros de Filosofia so
divertidos.
Alguns livros de Filosofia no so
cmicos.
Alguns livros cmicos no so
divertidos.
4. Usando a regra do Modus Ponens, acrescenta o que estiver em falta nos
seguintes conjuntos de proposies por forma a que obtenhas um raciocnio
correcto. (2X05=10)
a) Se volto a ver o Srgio a fumar, acreditem que informo por escrito a directora de
turma.
b) Quando me irrito com esta turma, obrigo os alunos a sarem pela janela.
5. Usando a regra do Modus Tollens, acrescenta o que estiver em falta nos seguintes
conjuntos de proposies por forma a que obtenhas um raciocnio correcto. (2X05=10)
a) Se o Ricardo chegou atrasado, porque esteve a fazer o que no devia.
b) Se s do 11 TA, deves ser dos frescos.
6. Usando a regra do Modus Tollendo Ponens, acrescenta o que estiver em falta nos
seguintes conjuntos de proposies por forma a que obtenhas um raciocnio
correcto. (2X05=10)
a) Ou se calam ou no tm intervalo.
b) Ou obtenho aprovao a Filosofia ou vou para a tropa.
Atenta no seguinte:
Eu sabia que esta turma andava sem fazer nenhum h j muito tempo porque aqueles ares de
superioridade dos alunos so sempre manifestaes de idiotice e os idiotas, como se sabe, so
os que nada fazem: mantm-se calados espera de ver o que acontece e pensam que, por nada
fazerem, so superiores aos outros.
13. Coloca, ao cimo da primeira pgina da tua folha de respostas, a verso do teste que
ests a realizar.
FIM
(Verso 1)
1.
a b c d e
V V V F F
2.
Algum do tempo perdido so aulas. Alguns rapazes so alunos.
Todos os no alunos so no rapazes.
Nenhum (ser) grosseiro aluno Algumas (das coisas) no difceis so
Alguns (seres) grosseiros no so testes.
alunos Algumas (das coisas) no difceis no
so no testes.
Alguma luz dada por lmpadas
Toda a no luz dada por no
lmpadas.
3.
3.1. AAA ou AII. um quase-silogismo. 3.2. AIA ou III. um quase-silogismo. Note-
Note-se que h premissas singulares. 1 se que h premissas singulares. 4 figura.
figura. Invlido. H mais de trs termos. O Invlido. O termo mdio no universal em
termo Portugus equvoco. nenhuma das premissas. [Se o aluno
identificar o modo como III ter de referir
que de duas premissas particulares nada se
pode concluir.]
3.3. AEI/2 figura. Invlido. Se for negativa 3.4. EOO/2 figura. Invlido. De duas
uma das premissas, a concluso ser premissas negativas no se tira concluso
negativa. alguma.
3.5. AOO/3 figura. Invlido. O termo
divertidos tem mais extenso na concluso
do que nas premissas. [Se se quiser: parte
do termo mdio aparece na concluso.]
4.
c) Voltei a ver o Srgio a fumar. Logo, informo a directora de turma.
d) Irritei-me com esta turma. Logo, obriguei os alunos a sarem pela janela.
5.
c) No esteve a fazer o que no devia (esteve a fazer o que devia). Logo, o Ricardo no chegou
atrasado.
d) No s dos frescos. Logo, no s do 11 TA.
6.
c) No se calam. Logo, no tm intervalo. Ou: Tm intervalo. Logo, calaram-se.
d) No obtenho aprovao a Filosofia. Logo, vou para a tropa. Ou: No vou para a tropa. Logo,
obtive aprovao a Filosofia.
7.
a) Vlido. Respeita a regra do Tollendo-Ponens.
b) Invlido. Nem respeita a regra do Ponendo-Tollens nem a do Tollens-Ponendo.
9. Sofisma material. Tanto pode ser de petio de princpio como crculo vicioso ou dialelo.
10. Se o tomarmos como o primeiro, constatamos que se argumenta a uma questo com a
prpria questo que est em causa. Se o tomarmos como um crculo vicioso ou dialelo,
verifica-se que uma dupla petio de princpio e, alm disso, tenta provar-se a questo com
uma outra que ainda no foi demonstrada.
12. O aluno explica a sua escolha definindo-o da forma mais completa possvel.
(Verso 2)
d) Para identificar sofismas lgicos necessrio proceder a uma anlise rigorosa da linguagem,
palavra a palavra, a fim de verificar o seu sentido.
6. Usando a regra do Modus Ponendo Tollens, acrescenta o que estiver em falta nos
seguintes conjuntos de proposies por forma a que obtenhas um raciocnio
correcto. (2X05=10)
a) O nickname do Joo ou teen15 ou gatinha-15.
b) Ou a Clarinha era mesmo de Aveiro ou levei um grande baile.
Atenta no seguinte:
Todos os alunos devem sempre tirar notas no decorrer da aula.
As notas so dinheiro.
Todos os alunos devem tirar dinheiro no decorrer da aula.
(Verso 2)
1.
a b c d e
F F F F V
2.
Algumas (estaes que so) ansiadas so os Alguns no Moldavos so estrangeiros.
Veres. Alguns no Moldavos no so no
Todas (as estaes) no ansiadas so no estrangeiros.
veres.
Alguns emigrantes so cucos. Nenhum antiquado professor.
Alguns antiquados no so professores.
Nenhum sportinguista aluno repetente.
Alguns sportinguistas no so alunos
repetentes.
3.
3.1. AOO/3 figura. Invlido. O termo 3.2. AEI/2 figura. Invlido. Viola a regra que
escaldantes tem mais extenso na diz que se for negativa uma das premissas,
concluso do do que na primeira premissa. a concluso ser negativa.
6.
c) O nickname do Joo teen15. Logo, o nickname do Joo no gatinha-
15. Ou: O nickname do Joo gatinha-15. Logo, o nickname do Joo no
teen15.
d) A Clarinha era mesmo de Aveiro. Logo, no levei um grande baile. Ou: Levei um grande
baile. Logo, a Clarinha no era de Aveiro.
7.
a) Ilegtimo. No est de acordo com as regras nem do Modus Ponens, nem do Modus
Tollens.
10. So sofismas nos quais um termo equvoco sendo tomado como tendo apenas um sentido.
12. O aluno explica a sua escolha definindo-o da forma mais completa possvel.