Desarrollo humano de 6 a 12 aos.

1. 1. La Niez Intermedia Es una etapa del desarrollo que comprende de los seis a los doce
aos. En esta etapa se aprecian distintos cambios; tanto fsicos, psicolgicos, cognitivos y
sociales:
2. 2. Cambios fsicos.
3. 3. Cambios fsicos Entre los 6 y los 11 aos los nios crecen entre 5 y 7 centmetros y
medio y casi duplican su peso. A partir de los seis y siete aos los nios pierden sus
dientes y nacen los permanentes. El crecimiento es ms lento y estable, luego el llamado
estirn se da en los 9 aos en las nias y a los 11 en nios. La longitud de los huesos
aumenta y sufren de dolores durante la noche. La fuerza y las habilidades atlticas
mejoran. A los nueve o diez aos las nias aumentan de fuerza perdiendo flexibilidad.
4. 4. Cambios fsicos Entre los siete y ocho aos el prosencefalo crece a su tamao de
adulto. El rea superficial de los lbulos superiores frontales aumentan. Madura el
funcionamiento y estructura del cuerpo calloso ayudando a pasar a las operaciones
concretas. Las enfermedades respiratorias son comunes pero, en general, la salud es
mejor que en cualquier otra poca de la vida. Pero a menudo la miopa se diagnostica entre
los siete a 11 aos.
5. 5. Desarrollo motor Las habilidades motoras finas para la escritura se adquieren entre los
seis o siete aos. Debido al mejoramiento del desarrollo motor en la niez intermedia,
nios y nias pueden realizar una mayor cantidad de actividades que los nios de pre-escolar
no. Cerca del 10% del juego de los nios en edad escolar es el juego rudo que parece ser
universal. Desde los siete hasta los once aos, el juego rudo disminuye a medida que los
nios participan ms en los juegos con reglas.
6. 6. Las diferencias en las capacidades motrices de varones y chicas aumentan a medida
que se acerca la pubertad, en parte, debido a que las fuerzas de los muchachos son mayores
y, en parte, debido a las exceptivas y a la experiencia cultural. Las nias a los once aos
suelen ser mas altas y pesadas que los nios, pero posteriormente esto se empareja cuando
los nios cumplen doce o trece aos.
7. 7. Cambios cognitivos.
8. 8. Desarrollo cognitivo Est aprendiendo a planificar con antelacin y a evaluar lo que
hace. Reconocimiento de smbolos para resolver problemas. El nio muestra inters
en leer novelas (narrativa), revistas y libros con instrucciones para completar proyectos.
Puede desarrollar un inters especial en coleccionar objetos o en pasatiempos.
9. 9. Desarrollo cognitivo. Tal vez se oriente ms hacia proyectos y metas. Podran
gustarle los juegos con reglas ms complejas. Las cosas tienden a ser extremas: blanco o
negro, correcto o incorrecto, maravilloso o espantoso, divertido o aburrido. Tal vez diga
con frecuencia Eso no es justo! y no acepta reglas si no ha ayudado a establecerlas.
10.10. Enfoque Piagetiano: El Nio en la etapa de las operaciones concretas Los nios son
menos egocntricos que antes y son ms competentes en tareas que requieren razonamiento
lgico, como distinguir fantasa de realidad, clasificacin (inclusin de clase), deduccin e
induccin, emitir juicios de causa o efecto, seriacin, inferencia transitiva, pensamiento
espacial, conservacin y trabajo con nmeros. Sin embargo, su razonamiento
 principalmente est limitado a la aqu y a la ahora. La concrecin de su pensamiento da
como resultado el de calaje horizontal, desarrollo desigual de destrezas relacionadas
11.11. Segn Piaget el nio entra en las operaciones concretas y su pensamiento se vuelve:
Flexible. Reversible. No limitado al aqu y ahora. Multidimensional. Menos
egocntrico. Caracterizado por el uso de inferencias lgicas. Caracterizado por la
bsqueda de relaciones causales.
12.12. Desarrollo mental A la edad de 6 aos, los nios deberan estar en posibilidades de
contar hasta 100 y de escribir su propio nombre. A la edad de 8, deberan estar en
capacidad de leer por placer y mantenerse al corriente en los temas escolares. Deberan
poder escribir prrafos y entender lo que leen, as como poder decir la hora. Su memoria
debera volverse ms aguda durante este perodo, y deberan estar en capacidad de establecer
y alcanzar objetivos
13.13. Cambios psico-sociales.
14.14. El desarrollo psicosocial en esta etapa es un proceso esencial en la formacin del
nio, ya que a partir de aqu se generan diversos valores como el respeto, la tolerancia, la
amistad, el amor, el compaerismo. Es por eso que el ambient en el que se desenvuelve
el nio sea ideal. El vnculo familiar tiene como responsabilidad cuidar todos los espacios en
donde interacta el nio.
15.15. Desarrollo social Al rededor de los 7 u 8 aos, los nios alcanzan la tercera etapa del
desarrollo del auto- concepto. En esta poca los juicios acerca del yo se vuelven mas
conscientes, realistas, equilibrados y generales a medida que los nios forman sistemas
representacionales: auto conceptos amplios e inclusivos que integran varios aspectos del yo.
16.16. La etapa intermedia de la niez se refiere al perodo entre los 5 y los 10 aos de edad.
Los nios de cinco aos pueden estar preparndose, con entusiasmo y con alguna
incertidumbre, para el primer da de escuela. A los diez aos, la mayora de los nios se
sienten capaces e independientes en sus comunidades.
17.17. La vida afectiva esta es una de las reas ms importantes as dentro de la vida afectiva
encontramos la autoestima. La autoestima es la imagen y el valor que se da el nio a s
mismo. Es una dimensin afectiva y se construye a travs de la comparacin de la
percepcin de s mismo y del yo ideal, juzgando en que medida se es capaz de alcanzar los
estndares y expectativas sociales. La autoestima se basa en: La significacin: que es el
grado en que el nio siente que es amado y aceptado por aqullos que son importantes para
l. La competencia: es la capacidad para desempear tareas que consideramos
importantes. La virtud: consecucin de los niveles morales y ticos. El poder: grado en
que el nio influir en su vida y en la de los dems.
18.18. La personalidad: Se forma atravez de los lazos afectivos, herramientas sociales,
inteligencia emocional y confianza en s mismos. A travs de ellas van a aprender a
comunicarse, comprendern las normas de conducta asimilando y adquiriendo los valores.
Estas interacciones que se producen en la escuela y en el medio familiar les permite
consolidar o modificar muchos de los aspectos del desarrollo socio personal.
19.19. La amistad. Se inicia una nueva forma de relaciones especialmente con otros nios,
pues se interesa por las actividades de grupo y coopera gustoso en los juegos basados en
reglas. Aprende nuevos juegos, practica el deporte y el ejercicio, juega con las palabras y los
smbolos y es capaz de jugar solo y con sus amigos.
20.20. Temores en la niez 7 a 8 aos: Seres sobrenaturales, oscuridad, noticias (como
informes sobre la amenaza de una guerra nuclear o el secuestro de un nio), permanecer
slo, lesiones en su cuerpo. 9 a 12 aos: Pruebas y exmenes escolares, resultados
escolares, lesiones en su cuerpo, aspecto fsico, rayos y truenos, muerte, oscuridad
21.21. Aplicaciones de la educacin Para ensenar a los nios de cinco y siete anos se
utilizan objetos concretos donde combinan, comparan y contrastan los objetos. Por ejemplo
bloques, palos, cubos). Lo nios adquieren confianza dominando y descubriendo los
principios para a aprender: aprenden haciendo. Los nios pueden recordar mejor, por lo
tanto se pueden aplicar juegos que estimulen su memoria. Los nios a los nueve aos
pueden agrupar y organizar la informacin. As que pueden organizar frutas y verduras.
Sus imgenes mentales suelen ser mas vivas o apegadas a la realidad.
22.22. Caractersticas principales en esta etapa
23.23. Necesidades Nutricin y sueo: necesitan consumir, en promedio 2400 caloras cada
da, ms en el caso de los nios mayores y menos en el de los ms chicos. Se recomienda
una dieta balanceada que incluya muchos granos, frutas y vegetales, as como altos niveles
de carbohidratos. La necesidad de sueo disminuye de alrededor de 11 horas al da a los 5
aos, a poco mas de 10 horas a los 9 y unas 9 horas a los 13 aos.
24.24. Bibliografa Grace J. Graig. (2001). Desarrollo psicologico. Mexico: Prentice Hall.
ITZAMARY. (2012). Desarrollo de la niez. 19/09/15, de BLOG Sitio web:
http://conocimientodelaninez1.blogspot.mx/2012/11/in fancia-media.html