PLANIFICACIN DE UNIDAD
Establecimiento: COLEGIO CHILLAN
Profesor: jexica Gonzalez
Curso: 8 Bsico A
Asignatura: Historia, Geografa y Ciencias
Sociales
HABILIDADES:
Pensamiento crtico: - Formular preguntas significativas e
inferencias, fundamentar opiniones, comparar puntos de vista,
evaluar alternativas de solucin, establecer relaciones de
multicausalidad, evaluar informacin.
Comunicacin: - Participar en conversaciones grupales y debates.
- Comunicar los resultados de investigaciones de forma oral,
escrita y por otros medios.
Pensamiento temporal y espacial: - Representar la ubicacin y
caractersticas de los lugares e informacin geogrfica. (OA c) -
Interpretar datos e informacin geogrfica para explicar
relaciones.
Anlisis y trabajo con fuentes de informacin:- Analizar
informacin y utilizarla como evidencia para elaborar y responder
preguntas. - Investigar sobre temas del nivel, considerando
diversos criterios.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
OA 20 Explicar los criterios que definen a una regin,
considerando factores fsicos y humanos que la constituyen (por
ejemplo, vegetacin, suelo, clima, lengua comn, religin, historia,
entre otros), y dar ejemplos de distintos tipos de regiones en Chile
y en Amrica (culturales, geogrficas, econmicas, poltico-
administrativas, etc.).
OA 21 Analizar y evaluar problemticas asociadas a la regin en
Chile como los grados de conexin y de aislamiento
(considerando redes de transporte y comunicaciones, acceso a
bienes, servicios e informacin, entre otros), ndices demogrficos
y migracin y su impacto en diversos mbitos (mercado laboral,
servicios de salud, relacin campo-ciudad y centro-periferia, entre
otros).
OA 22 Aplicar el concepto de desarrollo para analizar diversos
aspectos de las regiones en Chile, considerando el ndice de
desarrollo humano; la diversidad productiva, de intercambio y de
consumo; las ventajas comparativas; la insercin en los mercados
internacionales, y el desarrollo sustentable.
OA 19 Evaluar las principales transformaciones y desafos que
gener la independencia de Chile, como la conformacin de un
orden republicano, la constitucin de una ciudadana inspirada en
la soberana popular y la formacin de un Estado nacional, y
fundamentar la relevancia de estas transformaciones para el Chile
2017 Lirmi SPA. www.lirmi.com
1 de
UNIDAD: Unidad 4: Sociedad y Inicio: 01/11/2017
Territorio: La regin en Termino: 30/11/2017
Chile y Amrica
Cantidad Horas: 27
N Clases: 14
ACTITUDES:
Pensar en forma autnoma y reflexiva, fundamentar las ideas y
posturas propias, y desarrollar una disposicin positiva a la crtica
y la autocrtica.
Demostrar valoracin por el aporte de las ciencias sociales a la
comprensin de la realidad humana y su complejidad, mediante
distintas herramientas metodolgicas y perspectivas de anlisis.
Desarrollar actitudes favorables a la proteccin del
medioambiente, demostrando conciencia de su importancia para
la vida en el planeta y una actitud propositiva ante la necesidad
de lograr un desarrollo sustentable.
Demostrar una actitud propositiva para contribuir al desarrollo de
la sociedad, mediante iniciativas que reflejen responsabilidad
social y creatividad en la bsqueda de soluciones, perseverancia,
empata y compromiso tico con el bien comn.
Usar de manera responsable y efectiva las tecnologas de la
comunicacin para la obtencin de informacin y la elaboracin
de evidencia, dando crdito al trabajo de otros y respetando la
propiedad y la privacidad de las personas.
INDICADORES DE EVALUACIN:
Reconocen que los aspectos comunes de los lugares configuran
regiones y dan ejemplos del entorno cercano.
Identifican regiones a partir de informacin geogrfica
proveniente de diversas fuentes, y reconocen que estas pueden
superponerse en el territorio.
Comparan, usando datos e informacin geogrfica, distintas
regiones de Chile y Amrica, y explican los criterios que las
definen.
Representan espacialmente distintas regiones de Chile y de
Amrica, y levantan los criterios que las distinguen.
Explican, usando datos e informacin geogrfica, los criterios que
definen una regin poltico-administrativa, e identifican la divisin
del territorio chileno bajo este concepto.
Identifican, a partir de situaciones de la vida cotidiana, aspectos
positivos y negativos de la regin en la que viven, al tiempo que
reconocen sus impactos para las personas.
Revisan algunas polticas de descentralizacin y equidad
territorial aplicadas a la regin en la que viven, y emiten un juicio
crtico al respecto.
Reconocen, a partir de datos e informacin geogrfica de
diversas fuentes, algunos impactos asociados al aislamiento y la
conectividad de la regin en la que viven.
Identifican, a partir de informacin demogrfica de la regin en la
que viven, necesidades y requerimientos de la poblacin.
Analizan datos de diversas representaciones cartogrficas sobre
problemticas asociadas a las regiones de Chile.
Dan ejemplos de situaciones que representen en la propia regin
el concepto de desarrollo aplicado a diversos mbitos, como el
econmico, humano y medioambiental.
Utilizan el concepto de desarrollo humano como un criterio para
analizar la propia regin y compararla con otras regiones poltico-
administrativas.
Utilizan herramientas geogrficas para ilustrar aspectos del
desarrollo econmico de la regin en la que viven y su relacin
con el territorio nacional.
Reconocen las dificultades de avanzar en un desarrollo
econmico armnico con el medioambiente y proponen
soluciones al respecto.
Distinguen problemas medioambientales que frenan el desarrollo
sustentable en la regin que habitan, y expresan un juicio crtico
al respecto.
Analizan, apoyndose en fuentes de la poca, el impacto del
proceso de independencia de Chile, y constatan las mltiples
consecuencias de los procesos histricos.
Contrastan, de acuerdo con las fuentes, las distintas visiones que
los actores de la poca tenan sobre la organizacin del Estado y
 PLANIFICACIN DE UNIDAD 2 de
2

Establecimiento: COLEGIO CHILLAN

Profesor: jexica Gonzalez UNIDAD: Unidad 4: Sociedad y Inicio: 01/11/2017
Curso: 8 Bsico A Territorio: La regin en Termino: 30/11/2017
Asignatura: Historia, Geografa y Ciencias Sociales Chile y Amrica
Cantidad Horas: 27
N Clases: 14

APRENDIZAJES ESPERADOS: INDICADORES DE EVALUACIN:

de la actualidad. el rol de la ciudadana, y definen las principales semejanzas y

diferencias entre ellas.
Debaten a partir de evidencia histrica los principales cambios
que implic para Chile pasar de un orden monrquico a uno
republicano.
Ejemplifican cmo los principios de soberana popular, repblica y
nacin se manifiestan en la actualidad, y reconocen la relevancia
de estos principios para el sistema democrtico.

2017 Lirmi SPA. www.lirmi.com