Comunicacion Integral

AOS
DE GRANDES XITOS
Comunicacin Integral 4 Grado De Primaria
2
P R E - U N IV E R S IT A R IO
IEPr Pre Universitario COMUNICACIN INTEGRAL
SANTA ROSA
La Comunicacin
Aqu tengo la
direccin que
Est bien
buscbamos
Iremos inmedia-
Vamos!
tamente!
Elementos:
CDIGO
EMISOR CANAL MENSAJE CANAL RECEPTOR
SITUACIN
La comunicacin es una actividad que nos permite

intercambiar nuestras ideas, pensamientos,
sentimientos... Es decir, permite la interrelacin.
3
Recuerda:
La comunicacin no es una
exclusividad de los seres humanos.
Qu son los medios masivos de comunicacin?

________________________________________________________________________
_
________________________________________________________________________
_
________________________________________________________________________
_
________________________________________________________________________
_
________________________________________________________________________
_
Dibuja en tu cuaderno los medios masivos de comunicacin.
PRACTIQUEMOS
I. Reconoce los elementos de la comunicacin en los siguientes actos comunicativos.
1.
Al!... Julio no pude ir al
colegio porque estoy resfriada.
Me puedes decir, que tareas
han dejado?
Emisor : _____________ Realidad o situacin : _____________

Mensaje : _____________ Cdigo : _____________
Receptor : _____________ Canal : _____________
4
2.
Le enviar sta carta a mi primo Luis,
para que, me espere en la estacin de
bus cuando llegue a Lima.

Mensaje : _____________ Cdigo : _____________
Receptor : _____________ Canal : _____________
3.
Buenas noches! Su periodista amigo,le informa:
Que en Tacna La ciudad heroca se ha producido
un temblor, sin vctimas humanas slo prdidas
materiales.
Mensaje : _____________ Cdigo : _____________
Receptor : _____________ Canal : _____________
II. Completa los siguientes enunciados.
1. Los elementos bsicos de la comunicacin son:

_______________, _______________ y _______________.
2. El ________________ sirve para la difusin del mensaje.
3. Si Martn lee un libro, entonces el emisor es el ________________.
4. Cuando enviamos una carta, el cartero funciona como _______________.
5
III. Escribe el significado de las siguientes imgenes:
IV. Escribe, qu clase de comunicacin estn usando los personajes.
6
PRACTIQUEMOS !
El Director, en el patio, informa a los alumnos sobre un prximo concurso de

ortografa.
Emisor : ________________ Receptor : ________________ Cdigo :

________________
Canal : ________________ Mensaje :
_________________________________________
Un grupo de nios lleva por las calles un carteln que dice: Seores choferes,
cuiden a los nios

________________
Canal : ________________ Mensaje :
_________________________________________
Pap se entera por medio del diario El Comercio que las carreteras de la sierra
estn bloqueadas por las lluvias.

________________
Canal : ________________ Mensaje :
_________________________________________
El Doctor entrega al paciente una receta donde le indica lo siguiente: Tomar el

jarabe Tosn cada cuatro horas.

________________
Canal : ________________ Mensaje :
_________________________________________
7
Pedro necesita dinero, pero el Gerente de la Fbrica le dice: No hay aumento de
sueldo en el presente ao.
Emisor : ________________ Receptor : ___________Cdigo:________________
Canal : ________________Mensaje________________________________________
Zoila escribe una carta a su mam contndole lo bien que le ha ido en su trabajo en
el norte del pas.
Emisor : _____________ Receptor :____________Cdigo: ____________
Canal : _____________Mensaje:_________________________________
Ahora hazlo t!
En los siguientes actos comunicativos identifica los elementos de la comunicacin:
1. Juana entra a la tienda y le dice: Don Ricardo, deme dos kilos de arroz; y l
responde: Muy bien.
EMISOR.........................................................CANAL.....................................................
RECEPTOR..................................................CDIGO...................................................
MENSAJE......................................................................................................
2. Marina se levanta para ir al colegio. Se encuentra con su madre y le da un beso de

saludo.
EMISOR.........................................................CANAL.....................................................
RECEPTOR..................................................CDIGO...................................................
MENSAJE........................................................................................................
3. El seor Jorge le escribe una carta a su familia que est en Huancayo,

saludndolos por las fiestas patrias.
EMISOR.........................................................CANAL....................................................
RECEPTOR..................................................CDIGO..................................................
MENSAJE...................................................................................................
8
SANTA ROSA
El Uso de las Maysculas

Lee detenidamente y escribe la regla correspondiente para el uso de las maysculas.
1. Ya es tarde. Es hora de irnos.

_____________________________________________________________
2. Teresa - El ratn Mickey - Piura - Europa.

_____________________________________________________________
3. Sumo Pontfice - Alcalde de Lima - Presidente de la Repblica - Distinguido

Ministro.
_____________________________________________________________
Recuerda esta regla:

Cuando van acompaados de un
nombre propio se escriben con
minscula.
El presidente Toledo.
El ltimo inca Atahualpa.
4. ONU - FMI - ONPE - BID

_____________________________________________________________
5. Ministerio de Educacin - Teatro Municipal - Banco de la Nacin

_____________________________________________________________
9
No olvides:
Los nombres de das, meses, estaciones
y gentilicios se escriben con inicial mins-
cula.
Ejm:
martes - julio - verano - peruano.
PRACTIQUEMOS
1. Se han omitido las maysculas en diversas palabras. Escrbelas y explica por qu

deben ir maysculas.
a) mi pap observa con atencin la conducta de Francisco.

______________________________________________________________
______________________________________________________________
b) qu emocin! llegar el jefe de estado.

______________________________________________________________
______________________________________________________________
c) visitaremos el palacio de justicia y el museo de la nacin maana.

______________________________________________________________
______________________________________________________________
d) a qu lugar viajaras a Cuzco o Trujillo?

______________________________________________________________
______________________________________________________________
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2. Emplea la letra mayscula cuando sea necesario.
(pueblo) : Los estudiantes viajaron a Jauja.
(iglesia) : __________________________________________________
(revista) : __________________________________________________
(presidente) : __________________________________________________
(msico) : __________________________________________________
(libro) : __________________________________________________
11
PIENSA CABECITA !
Leo y observo
1. Mi hermano compr un caramelo. Yo ahorr.
2. En el Per se habla varias lenguas.
3. Viajaremos a Trujillo.
4. Mi pap siempre compra el diario El Comercio
5. Maana iremos al Congreso de la Repblica
En qu casos hemos escrito con maysculas?
1. _____________________________________________________________________
2 ____________________________________________________________________
3 _____________________________________________________________________
4. _____________________________________________________________________
5. _____________________________________________________________________
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Aplico
I. Completo
Nombre de mujeres Nombre de hombres
Daniela Andrs
Carla Mario
Gloria Oscar
Rosa Antonio
II. Copia los ejercicios escribiendo maysculas donde corresponda
1. en roma visitaron al sumo pontfice.
____________________________________________________________________
2. seor juan perez se va de paseo a chosica con toda su familia.
_____________________________________________________________________
3. mi perro rufo y mi gato micifuz son muy lindos.
____________________________________________________________________
13
4. el colegio saco oliveros es pre - universitario.
_____________________________________________________________________
5. el supermercado metro vende gelatina royal a slo un sol.
_____________________________________________________________________
6. en el museo de bellas artes se dictan cursos para grandes y chicos.
____________________________________________________________________
7. me fui a paseo a lunahuana y a chincha.
_____________________________________________________________________
8. le la obra de mark twain el prncipe y el mendigo.
_____________________________________________________________________
9. fui a ver la pelcula santa clusula al cine mark con mi amigo hugo.
_____________________________________________________________________
10. este domingo ir con toda mi familia a la playa cerro azul.
_____________________________________________________________________
III. Hago la correccin del texto, colocando las maysculas donde corresponda.
Ejercicio 1:
Tito y Vernica fueron a arponear paiches, ese pez gigante de los ros y
lagos de la amazona. iban por el ro en una pequea canoa: tito en la
proa y vero en la popa. con los remos impulsaban la embarcacin ro
abajo, pasando con velocidad de flecha en los sectores torrentosos.
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Ejercicio 2:
queridsimo fernando: s que has obtenido un xito muy valioso.

enhorabuena! me alegro sinceramente. es un orgullo sentirse amigo de
gente como t. eres un to estupendo!
saludos cariosos a tu familia.
te abraza fuertemente.
manolo.
Ejercicio 3:
mariano tuvo que preparar un trabajo para su escuela, pero se encontr con
una dificultad: la tecla mayscula de su computadora no funcionaba.
Puedes corregir el escrito de Mariano poniendo maysculas donde
corresponde?
es difcil imaginar el tamao del universo. nuestro planeta es slo uno de los
millones de cuerpos que flotan en l. muchos de esos cuerpos son estrellas -
masas de gas caliente que emiten luz y calor-. algunos estn tan lejos que
tardaramos millones de aos en llegar a ellos.
desde la tierra slo podemos ver una cara de la luna, pero los astronautas
han visto y fotografiado la otra cara. la luna es nuestro satlite. otros planetas
tambin tienen satlites. saturno tiene diez.
15
IEPr Pre Universitario C OM U N ICA CI N I N TE GR AL
SANTA ROSA
El Punto
Seala la pausa que se

da al final de un enunciado.
Ejemplo:
Ernesto lleg a eso de las ocho. Se le notaba cansado.
No habl con nadie. Dej su maleta. Luego se encerr en su
dormitorio.
Clases
Punto Punto Punto

seguido a parte final
Separa enun-
Separa Cierra
ciados de un
prrafos. un texto.
mismo prrafo.
Recorta textos de peridicos o revistas donde se haga uso del punto. Luego
pgalos en tu cuaderno y seala los puntos indicando sus respectivas clases.
16
Importante:
Se utiliza el punto despus
de abreviaturas.
Sra. - etc. - Sr. - km.
ACTIVIDAD
1. Coloca los puntos en el siguiente texto. Debe haber siete puntos en total.
Leonor me llev a un ambiente a ensearme unos discos compactos tena una

variada coleccin en realidad, fue slo un pretexto dijo que Flor le haba hablado de mi
llegada tena inters en conocer a un primo que haba vivido tantos aos en Espaa
comprend que era curiosidad y no simpata lo que senta por m me sent
decepcionado.
2. Ahora escribe el texto y de acuerdo a los puntos que colocaste copia correctamente el
texto.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
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Recuerda:
Despus de un punto, se
escribe la inicial con mayscula
Aplico
I. Coloca el punto donde corresponda
1. El parque es bonito tiene rboles y flores que dan color y aroma especial al
ambiente hay bancos donde la gente puede descansar en las maanas la gente
pasea a sus mascotas y tambin salen a trotar al atardecer su belleza se acenta
ms por la declinacin del sol
2. El sol caa verticalmente y el hroe sinti mucho sueo se durmi pensando en

sus planes de libertad so que hacia el norte se elevaba un gran pas, ordenado,
libre, laborioso y patriota
3. El amor es un lindo sentimiento damos amor a nuestros padres, maestros y

amigos el amor se debe cultivar cada da lo demostramos a travs de atenciones
muestras de cario y con el respeto que lindo es amar!
II. Coloco el punto, la maysculas y sealo qu clase de punto es
__olanda, joven enfermera muy dinmica, trabaja en un centro de seguridad social

__ll realiza su labor sanitaria con mucha dedicacin y competencia.
__a sensibilidad la lleva a trabajar en sus ratos libres con los enfermos en peor situacin,
que son los ancianos __or ellos, precisamente, hace una crtica implacable a la
marginacin a que estn sometidos los enfermos de la tercera edad.
III. Escribe cuatro oraciones sobre las vacaciones, luego nelas con el punto
seguido para formar un prrafo.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
18

SANTA ROSA
La Carta
Lugar y fecha:
Lima, 21 de abril del 2005
Vocativo:
Querida ta Ruth:
Hace varias semanas empezaron mis clases en el colegio SANTA
ROSA y quiero compartir contigo esta experiencia.
Estoy contenta de haber encontrado nuevos amigos y profesores. El
Cuerpo
colegio es grande y muy limpio. Con esta carta
te envo una fotografa donde estoy con mis amigos.
Trato de aprovechar al mximo las enseanzas y consejos que
recibo. Prometo esforzarme mucho ms.
Todos esperamos tu regreso. Cudate mucho.
Despedida
Abrazos.
Firma
Luca
Postdata
P.D. Muchos saludos de parte de mis padres y tambin
de tu primo Danilo.
Qu es la carta?
Es una comunicacin escrita

entre dos personas distantes.
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Existen diferentes tipos de cartas:
- Familiares
- Sociales
- Comerciales
Rotulacin del sobre.
Luca Paredes A.
Av. Del Sol 432 Remitente
Lima 12.
Seora
Ruth Casanova
Destinatario Av. Misti 532
Arequipa
HAZLO T!
- Redacta una carta para la persona que ms recuerdas en este momento e indica sus
partes. Tambin elabora el sobre con su respectiva rotulacin.
- Con ayuda de tu profesora, escribe en tu cuaderno, sobre el fax y el correo electrnico

(ventajas y desventajas).
PRACTIQUEMOS
1. Marca "V" si la proposicin es verdadera y "F" si no lo es:
a) Uno puede abrir la correspondencia de

otra persona. ( )
b) Las cartas pueden ser de saludo,

psame, etc. ( )
c) La carta se inicia con una firma. ( )
d) La carta no es un medio de
comunicacin. ( )
20
2. Resuelve el siguiente crucigrama y encontrars las partes de la carta.
1. Desde dnde se escribe la carta.

2. Dato que indica cundo se escribi la carta.
3. Nombre de la persona a quien escribes.
4. Contrario de despedida.
5. Contenido o ____________ de la carta.
6. Contrario de saludo.
7. Sinnimo de rbrica.
2
1
5
3
7
21
22
SANTA ROSA
La Descripcin
Dibuja a Manolo en base a la descripcin dada.
Manolo es un nio que tiene el cabello ensortijado, amplia frente,

dulce mirar en los ojos azules bajo sus abundantes cejas. Sus
labios carnosos muestran una perenne sonrisa y la comisura de
sus labios estn bien dibujados. Gusta del mar, del campo y de
los cuentos de las abuelas.
Ahora responde:
Qu es la descripcin?
_____________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
ESPECIES DESCRIPTIVAS:
a. ______________________.- Es la descripcin del aspecto fsico de una

persona.
b. ______________________.- Es la descripcin de los rasgos morales de una

persona.
c. ______________________.- Es la descripcin completa de una persona. Es

decir,
mezcla la _______________ y la _______________.
d. ______________________.- Es la descripcin de un paisaje.
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Retrato - Etopeya - Topografa - Prosopografa
Qu pasos debo seguir para

realizar una buena descripcin?
Primero Elige lo que vas a describir (persona, animal, paisaje, etc).

Segundo Observa atentamente (con todos los sentidos) y recuerda lo que vas a
describir.
Tercero Selecciona y ordena los detalles observados.
Para describir utiliza abundantes

adjetivos calificativos.
ACTIVIDAD:
I. Pega la foto de un familiar y describe su retrato.
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
II. Recorta y pega un paisaje. Luego escribe su topografa.

__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
24
IEPr Pre Universitario COMUNICACIN
SANTA ROSA INTEGRAL
La Imagen Fija
Observa las siguientes imgenes fijas y escribe lo que representa cada una de ellas.
La imagen es una figura o signo

icnico que representa una realidad.
Hazlo t!
Recorta y pega en tu cuaderno cuatro imgenes fijas.
25
QU ES LA PUBLICIDAD?
Es una tcnica comercial que emplea recursos de la comunicacin masiva para atraer
compradores.
Por qu decides comprar tal marca de jabn, perfume, pantalones, zapatos, walkman,
etc?
Explica tus opciones.
- ___________________________________________________________________
- ___________________________________________________________________
- ___________________________________________________________________
- ___________________________________________________________________
- ___________________________________________________________________
Funciones de la
publicidad.
Informar Persuadir
(Dar a conocer) (Inducir a la persona)
A travs de
medios masivos
Afiche Prensa Radio Televisin

(peridico)
Actividad:
Menciona o ilustra en tu cuaderno 3 ejemplos de cada uno de los medios masivos.
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TIPOS DE PUBLICIDAD
I. Segn el canal de recepcin
Auditivos.
- Sonidos
- Msica
- Voz
- Palabras
- Propio de la radio
Visuales.
- Lenguaje escrito
- Imgenes
- Lneas
- Colores
- Letras de diversos tamaos
- Propio de carteles, afiches, peridicos y revistas.
Audiovisuales.
- Combina imagen en movimiento con recursos auditivos.
- Propio del cine, televisin, etc.
Busca, pega o dibuja

un aviso publicitario:
gaseosa, chocolate,
galleta, etc.
27
- Sabemos que la finalidad fundamental del mensaje publicitario es convencer al
oyente o lector para comprar algn producto.
- Uno de los recursos ms empleados es el afiche.
Qu es el afiche?
- Comunica ideas a travs de un mensaje persuasivo.
- Hace uso de dos lenguajes: el icnico (las imgenes) y el lingstico (el texto).
Clases:
- culturales
- polticos
- comerciales
- religiosos, etc.
ACTIVIDAD:
En tu cuaderno crea un afiche en el cual brindes recomendaciones a los usuarios cuando

se encuentren en bibliotecas, hospitales, colegios, etc.
ANLISIS DE UN TEXTO PUBLICITARIO
Consigue 3 textos publicitarios y con ayuda de tu profesora analzalos siguiendo las

pautas.
I. Caractersticas generales.
a) Identifica a qu pblico va dirigido.
b) Qu intencin tiene el emisor?
c) Medio de transmisin.
d) Tipo de texto publicitario.
II. Lenguaje verbal.
a) Cul es el mensaje?
b) Colores de las letras
c) Tamao de las letras
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IV. Elementos no verbales.
a) Planos
b) Colores
c) Tamaos
IV. Identificacin de valores.

ACTIVIDAD:
Elabora un afiche publicitario en un papelote; considerando los elementos estudiados y
presntalo al aula.
LOS COLORES Y SUS VALORES
Los colores y sus valores.
clidos fros
rojo amarillo anaranjado azul verde Violeta
pasin agudeza delicadeza lejana calma tristeza

lucha estmulo candidez pureza vejez cansancio
ir sequedad quietud
valor
Son elementos bsicos de la

imagen y suscitan diferentes
sentimientos.
Aplica lo aprendido!
Recorta y pega en tu cuaderno 3 imgenes de revistas peridicos y analiza sus

colores.
29
SANTA ROSA
El Adjetivo
Mi Mueca
Una Montaera
Aquella Veloz
Alguna Grande
El adjetivo es la palabra que se junta al sustantivo para calificarlo o determinarlo.
CLASES:
EL ADJETIVO CALIFICATIVO:
Expresa una cualidad o caracterstica del sustantivo.
Ejm. fiel
gracioso
carioso
cachorro
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SI SE PUEDE !
Escribe dos adjetivos calificativos para cada sustantivo.
Ejm. Luna : .................................... ....................................
Cielo : .................................... ....................................
Cristal : .................................... ....................................
Mantel : .................................... ....................................
Golondrinas : .................................... ....................................
Campanas : .................................... ....................................
Corazn : .................................... ....................................
Jugador : .................................... ....................................
Maestro : .................................... ....................................
Madre : .................................... ....................................
Colegio : .................................... ....................................

Indica y subraya el adjetivo calificativo en las siguientes frases.
1. Cosechas fructferas. 2. Actos ejemplares 3. Valiosa informacin.

4. Ros caudalosos. 5. Enseanza gratuita. 6. Desagradables
noticias.
7. Temas variados 8. Fibra resistente. 9. Hermosa ciudad.
10. Fastuosa ceremonia.
Subraya los adjetivos calificativos en la siguiente poesa:
LA INFANCIA
Cielos azules cumbres lejanas; nidos que pan,
nubes de ncar ricos paisajes aves que
cantan.
limpios celajes de sombras vagas, sa, hijo mo,
de oro y de grana; que misteriosos flor de mi alma,
campos floridos, pinceles trazan; sta es tu vida,
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verdes montaas luces que vienen, sta es tu
infancia.
valles amenos, luces que pasan,
Jos Selgs
(Espaa)
Escribe el sustantivo adecuado para los siguientes adjetivos:
1. .......................................triste. 2. ....................................... estrecho.
3. ....................................... alto. 4. ....................................... cansado.
5. ....................................... seco. 6. ....................................... nublado.
7. ....................................... atento. 8. ....................................... tmido.
9. ....................................... veloces. 10. ....................................... fra.
32
SANTA ROSA
Qu es la Slaba?
Llamamos slaba al grupo
de sonidos que pronunciamos
juntos en un solo golpe de voz.
Segn el nmero de slabas las palabras pueden ser: monoslabas,

bislabas, trislabas o polislabas.
1. Separa las siguientes palabras en slabas.

bicicleta = __________________________________________
ala = __________________________________________
regalo = __________________________________________
pizarra = __________________________________________
elefante = __________________________________________
uva = __________________________________________
lmpara = __________________________________________
pulgarcito = __________________________________________
2. Clasifica las palabras por el nmero de slabas.
cenicero luz saln sal elefante

lmpara orilla caf caballo castellano
pan mesa sol cuchillo batidora
33
Monoslabas Bislabas Trislabas Polislabas
Tarea para la casa:

Escribe una lista de 5 palabras bislabas, trislabas y polislabas.
SLABAS TONAS Y SLABAS TNICAS
Recuerda: Las slabas tonas

son las que acompaan a las
slabas tnicas.
1. Separa en slabas las siguientes palabras. Encierra en un crculo las slabas tonas.
- escndalo = _____________________________________________
- silencio = _____________________________________________
- lmpara = _____________________________________________
- corri = _____________________________________________
- cancin = _____________________________________________
- humildad = _____________________________________________
- esprrago = _____________________________________________
- hombre = _____________________________________________
2. Subraya la slaba tnica. Con las slabas tonas que quedan forma una palabra.
- gatillo = _____________________________________________
- comino = _____________________________________________
- gallito = _____________________________________________
- moderno = _____________________________________________
- tormenta = _____________________________________________
34
- palito = _____________________________________________
- geranio = _____________________________________________
Recuerda: La slaba tnica puede

ser la ltima, la penltima o la ante-
penltima slaba de una palabra.
A PRACTICAR CON DIPTONGOS E HIATOS!
1. Del siguiente texto extrae las palabras que presenten diptongo y las palabras que
presenten hiato, luego sepralas en slabas.
Los jueves pasaba el emir,

yo sola irlo a ver,
se me caa el cuaderno
se me enredaban los pies.
Hoy da pasa el sultn
y se re cuando pasa
hoy se tropiezan mis ojos,
se extrava la mirada.
Diptongo: ____________, ____________, ____________, ____________.
Hiato: ____________, ____________, ____________, ____________.
2. Es el gran clsico del ao!
Javier Matas Ral Eugenio Elas

Mauricio Mario Manuel Sal Tobas
a) Quines forman el equipo de los diptongos?

______________________________________________________________
35
b) Quines forman el equipo de los hiatos?

______________________________________________________________
PIENSA CABECITA !
1. Separo en slabas las siguientes palabras. Pinto de rojo la slaba tnica y celeste
las tonas.
Estmago
Corazn
Hgado
Nariz
Sol
Digestin
Salud
2. Divide en slabas y colorea la slaba tnica. Despus forma una nueva palabra con las
tres slabas marcadas.
Aplico
36
Leo el siguiente texto
El nueve de Abril celebramos el Da Mundial de la Salud, todas las personas debemos

cuidar nuestra salud, es por eso que si practicamos un deporte y recibimos una dieta
balanceada, nos mantendremos sanos y fuertes.
Ubico las palabras del texto anterior de acuerdo a su nmero de slabas.
37
SANTA ROSA
Clases de Palabras por el Acento
Las palabras, por la ubicacin

del acento ortogrfico y prosdico,
se clasifican en:
agudas, grves y esdrjulas.
Veamos el siguiente cuadro!
ESDRJULA GRAVE AGUDA

Llevan el acento en la Llevan el acento en la Llevan el acento en la
antepenltima slaba. penltima slaba. ltima slaba.
PA PEL
AL F REZ
P NI CO
1. Encierra en un crculo la slaba tnica e indica si la palabra es aguda, grave o esdrjula.
- carrera _____________________
- hotel _____________________
- ngel _____________________
- cartula _____________________
- pasajero _____________________
38
- clera _____________________
- pelcula _____________________
- agrcola _____________________
- corazn _____________________
- espritu _____________________
- mercado _____________________
- justicia _____________________
- regla _____________________
- maletn _____________________
2. Observa cada dibujo, escribe su nombre y clasifcalos segn su acento: aguda, grave o
esdrjula.
Aguda Grave Esdrjula
_________________ _______________ ________________
_________________ _______________ ________________
_________________ _______________ ________________
39
Ahora escribe palabras que tengan el acento antes de la antepenltima slaba.
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
Estas palabras se llaman: __________________________.
HAZLO T !
Aplico
Coloca la tilde si es necesario y escrbelo en donde corresponda, separndolo en slabas:
40
41
SANTA ROSA
La Tilde en Palabras Graves y Agudas
AGUDAS:
Recuerda:
Las palabras agudas llevan tilde
cuando terminan en vocal o en
consonante n o s.
1. Coloca la tilde en las palabras agudas que lo necesiten.
Gaston encontr una perdiz en el jardin.

Haran una investigacin en el volcan Misti.
Comi mani y tuve indigestin.
Andres es un nio burlon y jugueton.
GRAVES:
Recuerda:
Las palabras graves o llanas
llevan tilde cuando terminan
en consonante que no sea n o s.
2. Encierra las palabras graves.
gil papel pan mrmol cartelera trpico

balcn dbil msica martillo trbol tenedor
42
LA TILDE EN PALABRAS ESDRJULAS
Recuerda:
Las palabras esdrjulas
siempre llevan tilde.
1. Separa cada palabra en slabas, pinta la slaba tnica y observa si es antepenltima.
Antes de la
antepenltima Antepenltima Penltima ltima
mgico m gi co
rboles
lmparas
prrafo
difcil
estmago
telfono
melocotn
esprrago
semforo
43
2. Coloca la tilde a las siguientes palabras esdrjulas.
America higado exito triangulo
circulo examenes qumica
Hazlo t ...!
Las palabras, por la ubicacin del

acento ortogrfico y prosdico, se
clasifican en:
agudas, grves y esdrjulas.
I. Separa las palabras en slabas, subraya la slaba tnica e indica la clase de acento
a. Telfono :
b. Impermeable :
c. Ldico :
d. Suavidad :
e. Barranco :
44
II. Coloca una aspa donde corresponda segn el tipo de palabra
II. Escribe las palabras solicitadas y sepralas en slabas
a. Aguda :
b. Grave :
c. Esdrjula :
d. Sobresdrjula :
45
SANTA ROSA
Gnero y nmero en el adjetivo
La campesina.
Una joven campesina estaba muy contenta porque su gallina haba puesto muchos
huevos. Fue as porque la alimentaba con maicito fresco del huerto que ella misma
deshierbaba.
Nuestra amiga pens:
Cortar la hierba y vender los huevos en el mercado.
Har buen negocio!
Y se fue al mercado. Ese da haca mucho calor y coment:
Qu cabeza hueca!
No traje mi sombrilla ni mi chupete de hielo!
Las palabras que empiezan con hue - o con hie - (y sus

derivados)
Se escriben con H.
I. Elige tres palabras destacadas en el texto y escribe oraciones.
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
II. Observa estas palabras y completa las oraciones con la ms adecuada.
hiena huesos huella hielo
46
- Por favor, chale ____________ a la limonada.
- Encontramos al gato porque seguimos sus ____________.
- La ____________ es un animal que se parece al lobo.
- A mi perro Stuart le gusta roer ____________.
III. Inventa y escribe, en tu cuaderno un texto que tenga las siguientes palabras.
huesos hierba hurfano huellas hueca huelga
VAMOS A PRACTICAR !
Escribe dos sustantivos, uno masculino y otro femenino para los siguientes
adjetivos
Ejm.: hermoso paisaje hermoso ciudad hermosa
1. Audaz ............................................. .............................................
2. Divertido ............................................. .............................................
3. Alegre ............................................. .............................................
4. Blanco ............................................. .............................................
5. Feliz ............................................. .............................................
6. Suave ............................................. .............................................
7. Primer ............................................. .............................................
8. Aquel ............................................. .............................................
9. Perezoso ............................................. .............................................
10. Fuerte ............................................. .............................................
47
Escribe en plural las siguientes frases y subraya los adjetivos
Ejm.: La ltima pelcula Las ltimas pelculas.
1. El valiente soldado. ...............................................................
2. La dama elegante. ...............................................................
3. Mi sincera amiga. ...............................................................
4. Ese libro ameno. ...............................................................
5. Un len feroz. ...............................................................
6. Esta carta amistosa. ...............................................................
7. Aquel compaero leal. ...............................................................
8. Un hroe legendario. ...............................................................
9. Un turista ingls. ...............................................................
10. Aquella doctora hbil. ...............................................................
Subraya con rojo los adjetivos en masculino y con azul los adjetivos en femenino
1. Hermosa dama. 2. Vieja mujer.

3. Agua salada. 4. Grandes amigos.
5. Alegre da. 6. Hermosa maana.
48
USO DE LA "Y"
1. Cuando este sonido va al final de la palabra y despus de vocal.

Ejemplos: estoy, ley, virrey, etc.
- En este caso la "y" es vocal.
Busca 5 palabras que ejemplifiquen est regla y en tu cuaderno construye una

oracin con cada una de ellas.
2. Cuando va seguida de vocal.

Ejemplos: yate, proyectil, cnyuge
- En este caso la "y" es consonante y da inicio a una slaba.
Busca 10 palabras en revistas que cumplan con esta regla y pgalas en tu

cuaderno.
3. Se escribe con "y" cuando va sola entre palabras, es decir cuando funciona como
conjuncin (enlace) para unir dos ideas o acciones.
Ejemplo: Lleg y salud a todos,
Construye cinco oraciones utilizando en cada una la conjuncin "y".
Anota aqu tus oraciones:
- ______________________________________________________________
- ______________________________________________________________
- ______________________________________________________________
- ______________________________________________________________
- ______________________________________________________________
49
USO DE LA "LL"
1. Se escribe con "ll" los diminutivos y todas las palabras terminadas en "illo" o "illa".
Ejemplos: pajarillo, grillo, semilla, ardilla.
Busca 10 palabras que se ajusten a esta norma (recortes de peridicos o

revistas) y pgalos en tu cuaderno.
2. Los nombres terminadas en -ello, -ella, -illa.

Ejemplos: camello, cuello, estrella, capilla, etc.
Busca 10 palabras que se ajusten a esta norma (recortes de peridicos o

revistas) y pgalos en tu cuaderno
Practiquemos.
1. Si hu___e, no ___egar demasiado lejos.
2. A___uda a cruzar a ese cieguito.
3. Permaneci ca___ado, o___endo la sentencia.
4. Ay! no me pe___izques as.
5. Fa___eci de cncer al higado.
6. Su senci___ez atraa simpata.
7. Las o___as quedaron vacas.
8. El ma___ordomo hu___ ___evndose un mi___n.
9. Ho___ en la maana desa___uno con mi primo Elo___.
10. El me dijo: Ha___ ___ucas fritas, dulce de ___ema y rosqui___as.
Pupiletras:
- areni___a - ___uca
- pla___a - ___egua
50
- ori___a
- ___ate
- sombri___a
- arci___a
- capi___a
- ___ema
51
SANTA ROSA
Diptongos, Triptongos y
Hiatos
Recuerda los siguientes
casos para que puedas
resolver los ejercicios.
Diptongo
Es la unin de dos vocales en una misma slaba (una vocal cerrada ms una
vocal abierta).
Ejemplo: aire ai - re
Triptongo
Es la unin de tres vocales en una misma slaba.
Ejemplo: miau
Hiato
Es la separacin de dos vocales (vocal abierta ms vocal abierta vocal
cerrada con tilde ms vocal abierta).
Ejemplo: poema po - e - ma
haba ha - b - a
52
ACTIVIDADES
1. Separa en slabas las siguientes palabras y encierra en un crculo la slaba que

contiene diptongo.
- sauce _____________________________
- cuento _____________________________
- miedo _____________________________
- isla _____________________________
- asiento _____________________________
- castigo _____________________________
- cuadro _____________________________
- nuevo _____________________________
2. Lee estas oraciones. Luego subraya las palabras que contengan triptongo.
- El gato en el techo dice: miau.
- Paraguay es un pas americano.
- El hioides es un hueso situado encima de la laringe.
3. Colorea las palabras que tengan hiato.
feria sanda recreo
familia
relojera len
53
SOMOS LOS MEJORES !
Subrayo las palabras que tengan triptongo:
HABA MIEDO GUAU COCOA LIMPIIS

MIAU ALCANCA HERONA DESPRECIIS
JUSTICIA BONDADOSO PARAGUAY CIENTFICO
Ejercicio 1:
Leo cuidadosamente la siguientes palabras y escriba entre parntesis los diptongos

(cuando existan), tal como se indica en el ejemplo; si no lo hubieren, trace una rayita
horizontal.
Ejm.: Acuarela .................. (ua)
1. aureola
2. maz
3. feudal
4. odo
5. ruido
6. tiempo
7. re
8. deuda
9. lad
10. magia
11. radio
12. reina
54
13. ciudad
14. cualidad
15. contina
16. piadoso
17. secretaria
18. secretara
19. asiento
20. continuo
Ejercicio 2:
Tldese, segn convenga, las siguientes palabras, en la cuales las vocales contiguas no
forman diptongo:
1. desvio
2. oido
3. vacio
4. beato
5. Balboa
6. Maria
7. Matias
8. Rafael
9. filosofia
10. geografia
11. alcancia
12. alegria
Ejercicio 3:
Separo las palabras que tienen diptongo de las que tienen hiato.
Alcanca maz cuaderno juicio seis sueo posee meteoro
55
56
SANTA ROSA
Clases de Oracin
Segn el mensaje que deseamos expresar,

adoptamos un tono especfico y eso da lugar
a las clases de oraciones en las que se niegan,
afirman, interrogan, exclaman y ordenan algo.
1. Enunciativas.- Son las que afirman o ___________________ algo.
Afirmativa Negativa
Carlos vende pan No hay pan
2. Interrogativas.- Son aquellas en las que se ___________________ algo.
Aprobar el Por qu no
examen? estudiaste?
57
3. Imperativas.- Son las que expresan mandato __________________ o consejo .
Por favor compra Nunca hables con

frutas! la boca llena!
4. Exclamativas.- Son aquellas que expresan admiracin o ________________.
Qu agua tan No hay agua!

fresca!
58
A RESOLVER !
Lee las oraciones y escribe en cada etiqueta la clase de oracin que corresponde.
No a la destruccin de
los bosques!
No pude visitar las ruinas de Macchu
Picchu debido a las lluvias.
El humo de los cigarrillos y los desechos

contaminan el medio ambiente.
Qu divertidos
los tteres!
Cbrese el pasaje.
Te gustan los bailes

Cuntas maravillas
folclricos?
esconde el mar!
Por qu no colaboras
con la Cruz Roja?
Por favor, no corten El sol es fuente inagotable

el agua. de energa.
59
. Indica dentro del parntesis la clase segn la actitud del hablante en cada una
de las siguientes oraciones.
1. Dios quiera que sane! ( )
2. Esa actitud no es correcta. ( )
3. Acrcate! ( )
4. La unin hace la fuerza. ( )
5. Qu bestia! ( )
6. Cul es el mineral ms valioso? ( )
7. Carmen fue operada. ( )
8. Ojal acabe pronto. ( )
9. Quiz terminemos temprano. ( )
10. Sintese! ( )
III. Transforma la siguiente oracin en las otras clases:
El examen ser el mircoles.
Negativa___________________________________________________________
Interrogativa________________________________________________________
Imperativa_________________________________________________________
Desiderativa________________________________________________________
Exclamativa________________________________________________________
Dubitativa__________________________________________________________
60
SANTA ROSA
Uso de la V
I. Lee y descubre las reglas del uso de la "V".
1. - subversivo - advertencia
- invierno - convencer
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2. llavero, llvalo, llover, lluvia.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3. vivacidad, vveres, vivienda.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Se excepta: bibern.
4. navidad, suavidad, colectividad.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
61
USO DE LA "B"
I. Lee y descubre las reglas del uso de la "B".
1. combatir, biombo, semblante, ambicin.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Escribe cinco palabras que se ajusten a esta regla:

___________________________________________________________________
2. debilidad, compatibilidad, estabilidad.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Excepto: civilidad, movilidad.
Es tu turno!
Completa adecuadamente las expresiones siguientes con cada palabra de esta lista:
habilidad, amabilidad, posibilidad, divisibilidad, civilidad y movilidad.
- _____________ increible. - _____________ de la materia.
- _____________ escolar. - Me agrada su_____________ .
- Muestras de_____________ . - _____________ de triunfar.
3. vagabundo, meditabundo, moribundo.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4. jugaba, bailaba, demostraba.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
62
5. burbuja, buscar, buscavidas, burgus.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Busca en el pupiletras 4 palabras que empiezan con "bus" y "bur"
B U L L A B
________________
Z B D H L A
________________
B U I T R E
________________ A A C S U B
________________ O T S U B S
B U R G O S
5. bilabial, bisabuela, bizcocho.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
En tu cuaderno forma una oracin con cada una de estas palabras:
- bicho - bizco
- bisagra - biso
- bistur
63
HAZLO T
I. Utiliza las terminaciones "aba" con estos verbos:
- lavar _____________ - contar _____________
- cantar _____________ - nadar _____________
- llorar _____________ - bordar _____________
- jugar _____________ - sembrar _____________
- almorzar _____________ - regar _____________
II. Completa con "B" o "V".
a) La ___ aca est en la chacra.
b) trata___a.
c) rum___o.
d) ____ean.
e) ____estia
f) Son admira___les, los mueles de tu sala.
g) __as a__er si llue___e?
h) La nia ad___irti del peligro a los escla___os.
i) om__ligo.
j) estu__o.
k) __oser___.
l) o__tu__imos.
m) com___in.
64
SANTA ROSA
El Sustantivo
Lee:
La juega con su en el .
Observa que hay tres seres en la oracin: una persona, un animal y un lugar, los cuales
tienen un nombre.
- La palabra que nombra a la persona es: nia
- La palabra que nombra al animal es: perro
- La palabra que nombra al lugar es: ro
Las palabras: nia, perro y ro son nombres o sustantivos.
Sustantivo.- Es la palabra que nombra

a todos los seres:
personas, animales, cosas, lugares,
vegetales, ideas, etc.
65
I. Observa las imgenes y escribe los sustantivos que correspondan:
II. Reemplaza los dibujos de cada oracin por su nombre o sustantivo.

Ejemplo:
El y la trabajan en el
doctor enfermera hospital.
1. El apaga las de su
2. Son partes de una : las y los
3. El observa al que est en su
66
GNERO DE LOS SUSTANTIVOS
Observa:
Gnero Femenino
abuela leona la taza
Gnero Masculino
abuelo len el carro
El sustantivo se modifica para poder indicar el gnero.
Actividad:
1. Escribe (F) si es gnero femenino o (M) si es masculino.

( ) monte ( ) osa ( ) carnero
( ) casa ( ) yegua ( ) oveja
( ) albail ( ) arquero ( ) maceta
( ) costurera ( ) vaca ( ) marinero
67
2. Coloca "el" para el masculino y "la" para el femenino delante de estos nombres.
_____ campana _____ peridico _____ cine
_____ ropero _____ computadora _____ carta
_____ canoa _____ tijera _____ lpiz
3. Convierte en femenino las siguientes expresiones:
a) El alcalde y su regidor _________________________________
b) El carnero del pastor _________________________________
c) El abuelo de los nios _________________________________
d) El director y el auxiliar _________________________________
e) Ese domador de tigres _________________________________
f) Un actor de teatro _________________________________
g) El campesino, el zorro y el gallo _________________________________
68
NMERO DE LOS SUSTANTIVOS
Observa:
Singular
nio oveja sartn
Plural
nios ovejas sartenes
El sustantivo se modifica para poder indicar el nmero. (Ver cantidad).

Se agrega "s" o "es"
Actividad:
1.Escribe el plural de las siguientes expresiones:
1. La abeja reina. _________________________________
2. Un telfono malogrado. _________________________________
3. Mi primo hermano. _________________________________
4. El ojo del buey. _________________________________
5. El dedo pulgar. _________________________________
6. Una herida en la mano. _________________________________
69
ACTIVIDAD
1. Observa el dibujo y extrae diez sustantivos:
Ejemplos:
____nio___________ __escritorio_________
__________________ __________________
__________________ __________________
__________________ __________________
__________________ __________________
__________________ __________________
70
Hazlo t!
Escribe dos sustantivos, uno masculino y otro femenino para los siguientes
adjetivos
Ejm.: hermoso paisaje hermoso ciudad hermosa
1. Audaz ............................................. .............................................
2. Divertido ............................................. .............................................
3. Alegre ............................................. .............................................
4. Blanco ............................................. .............................................
5. Feliz ............................................. .............................................
6. Suave ............................................. .............................................
7. Primer ............................................. .............................................
8. Aquel ............................................. .............................................
9. Perezoso ............................................. .............................................
10. Fuerte ............................................. .............................................
Escribe en plural las siguientes frases y subraya los adjetivos
Ejm.: La ltima pelcula Las ltimas pelculas.
1. El valiente soldado. ...............................................................
2. La dama elegante. ...............................................................
3. Mi sincera amiga. ...............................................................
4. Ese libro ameno. ...............................................................
5. Un len feroz. ...............................................................
6. Esta carta amistosa. ...............................................................
7. Aquel compaero leal. ...............................................................
8. Un hroe legendario. ...............................................................
9. Un turista ingls. ...............................................................

10. Aquella doctora hbil. ...............................................................
71
SANTA ROSA
Sustantivos Concretos y
Abstractos
Observa:
Sustantivo Concreto Sustantivo Abstracto

Son sustantivos abstractos: amis-
tad, amor, juventud, porque son
Son sustantivos concretos:
ideas a las que no podemos darle
radio, manzana, libro, porque forma en nuestra imaginacin.
tienen existencia real... Ah, y
tambin Dios y ngel, porque
podemos darles
forma en nuestra
imaginacin.
Amor
Amistad
Verdad
Alegra
Juventud
Actividad:
I. Escribe dentro del parntesis la letra (C) si el sustantivo es concreto o (A) si es

abstracto.
1. loro ( ) 6. paz ( ) 11. piano ( )
2. roca ( ) 7. robot ( ) 12. sol ( )
3. orgullo ( ) 8. clera ( ) 13. amor ( )
4. nube ( ) 9. guitarra ( ) 14. ternura( )
5. tristeza ( ) 10. locura ( ) 15. tren ( )
72
AHORA T !
I. Escribe dentro del crculo la letra C si el sustantivo es concreto o A si es

abstracto.
73
II. Pinta de rojo los globos que contengan sustantivos abstractos y de amarillo los
concretos.
SOL
PAZ
MAR
74

SANTA ROSA
Escribimos una Fbula
La fbula es una narracin donde

los personajes son animales que
dialogan y piensan como si fueran
humanos.
Toda fbula incluye una moraleja, es decir,

una enseanza o leccin para la vida.
Actividades:
1. Relaciona cada nombre de animal con un defecto o virtud que corresponde a cada
uno.
zorro laboriosidad
mono astucia
hormiga buen humor
lobo chismosa
gallina agresivo
75
2. Escribimos una fbula.

Selecciona dos de los animales anteriores y que cada uno represente una virtud y el otro
un defecto. No te olvides del ttulo y la moraleja.
Pareja de animales : _______________________ y _______________________.
Representan : _______________________ y _______________________.
Ttulo : _________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Moraleja: ___________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
76
SANTA ROSA
El Artculo
Observa:
La s p alab ra s q ue van
delante de los sustantivos se
llaman artculos.
I. Nombra la figura y con una lnea nela con el artculo que le corresponde. Luego
escribe la expresin.
Lo Los Los
El El El
Las Las Las
El cartero
El Las Los
Los El Las
Las Los El
77
II. Escribe artculos que concuerden con los sustantivos:

1. _____ anciano camina despacio.
2. _____ paloma alza vuelo.
3. _____ tren partir pronto.
4. _____ damas bailan bien.
5. _____ conejos comen hierbas.
6 _____ calles estn limpias.
7. _____ ave trina.
8. _____ luz roja se encendi.
9. _____ peces viven en el mar.
10. _____ nio se perdi.
Recuerda:
Al empezar a escribir se utilizan las maysculas.
PRCTICA
I. Escribe el o la segn corresponda:
______________ nio ______________ casa ______________ rata

______________ avin ______________ calle ______________ flor
______________ polica ______________ ciudad ______________ pelota
______________ cuadro ______________ pizarra ______________ sol
______________ caballo ______________ vaca ______________
ventana
78
II. Subraya los artculos que encuentres. Recuerde que debes tener en cuenta
las contracciones al y del!
1. El helado y la torta estuvieron riqusimas.

2. No botes las cscaras de las frutas al piso!
3. Las hormigas suban a la mesa.
4. La seora ya sali del hospital.
5. Est leyendo el libro que le regalaste.
6. Los alumnos entrevistaron a los pescadores.
7. Dnde estacionaste el automvil?
8. Los campesinos cosechaban al maz.
9. Reglame el vestido que hay en la vitrina.
10. Lleva todos los discos a la fiesta del sbado.
III. Completa cada oracin con al o del.
1. Gabriela vive _____________ su _____________ departamento de Ica.

2. La funcin _____________ polica forestal es cuidar el bosque.
3. Toda la familia sali rumbo _____________ norte.
4. Llegamos _____________ paseo muy sucios y cansados.
IV. Subraya los artculos en el siguiente texto.
79
SANTA ROSA
Adjetivo Determinativo
demostrativo
posesivo
Adjetivo
numeral
Determinativo
indefinido
Precisa el significado
del sustantivo. gentilicio
- Aquel cuaderno lo necesitar maana.

DEMOSTRATIVO
- T le prestas tus discos y yo mis stickers.

POSESIVO POSESIVO
- Esta rosa es ma.

DEMOSTRATIVO
- Ayer recib su carta.

POSESIVO
Los adjetivos posesivos son aquellos que ______________________________
___________________________________________________________________
SINGULAR PLURAL
mi, mo, tu, tuyo, su, mis, mos, tus, tuyos,

MASCULINO suyo, nuestro. sus, suyos, nuestros.
mi, ma, tu, tuya, su, mis, mas, tus, tuyas,

FEMENINO suya, nuestra. sus, suyas, nuestras.
80
Los adjetivos demostrativos son aquellos que: _________________________
___________________________________________________________________
SINGULAR PLURAL
MASCULINO este, ese, aquel estos, esos, aquellos
FEMENINO esta, esa, aquella estas, esas, aquellas
Aplica lo aprendido!
I. Completa el texto con adjetivos posesivos.
Una tarde, __________ vecina lleg a la casa y nos dijo:

________________ perro ha destruido las rosas de __________ jardn.
___________ perro? Est usted segura de que fue l?- pregunt __________ pap.
Claro que fue __________ perro! Mire, esas son __________ huellas, contest la vecina,
sealando unas marcas que estaban en el piso.
Efectivamente, __________ huellas lo delataron.
II. Completa las oraciones con los siguientes adjetivos demostrativos:
aquella este aquel esta estas aquellos
Expresan lejana de la Expresan cercana a la

persona que habla persona que habla
- ____ joven es el campen. - Forra ____ cuaderno.
- Sentmonos en ____
- Vendieron ____ casa?
silla.
- ____ hombres trabajan. - ____ flores estn recin
cortadas.
81
III. Completa los espacios con los adjetivos demostrativos que corresponden.
a) Ves __________ ro que corre a lo lejos?
b) Ven a leer __________ libros, son regalo de __________ hombre, que me habl
anoche.
c) A dnde ir __________ joven que se sent aqu , en __________ lugar?
IV. Subraya los adjetivos demostrativos
Yo nunca haba estado en este barrio.
Ramn no recuerda la letra de esa cancin.
Mi gato siempre se pasea por aquel tejado.
Los abuelos nos obsequiaron ese libro de cuentos.
82
SANTA ROSA
El Peridico
El peridico es un medio de comunicacin

que lleva informacin a las grandes masas,
mantenindolas al da con lo que ocurre en
el pas y el mundo.
Algunos peridicos o diarios de nuestro pas son:
- ________________________ - ________________________
- ________________________ - ________________________
- ________________________ - ________________________
Son cada una de las partes en que

Secciones periodsticas
se agrupan las noticias en el diario.
Son
Internacional Cultural
Nacional
Informacin relacionada
Hechos ocurridos Acontecimientos a eventos: cine, teatro,
en nuestro pas. que ocurren en el espectculo.
mundo.
Econmica y financiera
Avisos de compra - venta.

Deportiva
Temas relacionados con la
produccin y las finanzas.
Eventos realizados o por
realizarse. Entrevistas a los
deportistas destacados.
83
LA NOTICIA
Sabas que:
NOTICIA proviene de la voz latina NOVA que
significa COSAS NUEVAS.
Recuerda que la noticia es breve, concisa, objetiva,
clara y actual.
Ejemplo:
Antettulo
Ttulo
Trabajadores despedidos duermen en sus

Posttulo maltratados jardines y al pie de la estatua del
Libertador.
Hace ms de dos semanas los jardines de la plaza San

Martn, la segunda en importancia del Centro Histrico de
Lima, son usados como improvisadas camas por
despedidos de diversos gremios que reclaman la reposicin
Cuerpo inmediata de sus trabajos.
La estatua del libertador argentino que le da nombre a la
plaza tambin ha sido tomada. A su alrededor se levantan
algunas carpas de plstico en las que decenas de
trabajadores padecen las consecuencias de una huelga de
hambre...
CMO REDACTAR UNA NOTICIA?

Una noticia debe responder a seis preguntas bsicas:
a) Qu? d) Cundo?
b) Quines? e) Cmo?
c) Dnde? f) Por qu?
Escribe una noticia del colegio o de algn hecho que haya sucedido en el lugar donde
t vives.
Pega en tu cuaderno recortes de noticias y seala sus partes.
84
SANTA ROSA
C, S, Z,. Cul Ser?

Observa:
Cima (parte ms alta)
Sima (abismo)
Averigua y escribe el significado de las siguientes palabras, luego construye una

oracin con cada una:
a. cien ___________________________________________________________
______________________________________________________________
b. sien
____________________________________________________________
______________________________________________________________
c. ciervo _________________________________________________________
______________________________________________________________
d. siervo __________________________________________________________
______________________________________________________________
e. cocer
___________________________________________________________
______________________________________________________________
85
f.coser ___________________________________________________________
______________________________________________________________
g. vaso __________________________________________________________
______________________________________________________________
h. baso __________________________________________________________
______________________________________________________________
i. bazo ___________________________________________________________
______________________________________________________________
j. cauce __________________________________________________________
______________________________________________________________
k. cause _________________________________________________________
______________________________________________________________
l. paces __________________________________________________________
______________________________________________________________
m. pases
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Teniendo en cuenta el uso de c, s, y z, relaciona cada palabra con su definicin.
1. asar ( ) utensilio.
2. azar ( ) de "extirpar"
3. losa ( ) casualidad, suerte.
4. loza ( ) momento en que ocurre algo.
5. sumo ( ) que rodea una palabra, idea...
6. zumo ( ) jugo de frutas.
7. ves ( ) raza, alcurnia.
86
8. vez ( ) de "contestar"
9. tasa ( ) del verbo "asar"
10. taza ( ) impuesto.
11. cima ( ) de "agregar"
12. sima ( ) quieto, paralizado.
13. esttico ( ) piedra de poco grosor.
14. exttico ( ) altura. Puedes consultar

tu diccionario.
15. estirpe ( ) acechar.
16. extirpe ( ) del verbo "ver"
17. espiar ( ) abismo.
18. expiar ( ) cermica.
19. contesto ( ) en xtasis.
20. contexto ( ) purificar.
Ahora, completa los espacios en blanco con c, s o z, segn corresponda:
a. Esta organi___a___in mere___e toda nuestra aten___in.
b. El campe___ino e___per con inter___ la reali___a___in.
c. Nunca cru___es la calle cuando el ___emforo est en rojo.
d. A la fun___in a___istieron varias per___onalidade___.
e. En los pa___es de A___ia la produc___in de arro___ es enorme.
87
SANTA ROSA INTEGRAL
L, T o Yo?.......
Hoy hablaremos
del pronombre.
El pronombre es la palabra que reemplaza

al nombre o sustantivo.
Los pronombres personales son:
1ra Persona 2da Persona 3ra Persona

yo, me t, te l, ella, se
nosotros(as) ustedes ellos(as)
conmigo contigo consigo
Reemplaza las palabras subrayadas por un pronombre:
Carmen fue al cine con Ramiro.

________________________________________________________________.
Mara y yo somos hermanas.

________________________________________________________________.
l y t irn a Venezuela.
________________________________________________________________.
88
Los nios ganaron el concurso.

________________________________________________________________.
Valeria y t bailan un tondero.

________________________________________________________________.
Los profesores perpararon un nmero artstico.

________________________________________________________________.
Don Elas atiende en su tienda.

________________________________________________________________.
Juan, Carlos, Roberto y yo estudiamos francs.

________________________________________________________________.
Las nias compiten con los nios.

________________________________________________________________.
Albertito baila y canta con entusiasmo.

________________________________________________________________.
Ahora, reconoce los pronombres

en las siguientes oraciones.
1. Yo creo que l y t irn conmigo al concierto.
2. Jaimito se enferm, incluso se desmayo. Felizmente volvi en s.
3. Nosotros evaluamos la situacin.
89
4. Ellos son mis mejores amigos.
5. Ya te he dicho que me llames temprano.
6. Ustedes bailan muy bien.
7. Hoy irn al cine contigo.
8. Nosotras ganamos el concurso.
Los pronombres son llamados

tambin REFERENTES.
Hazlo t!
I. En los espacios en blanco escribe los pronombres a que aluden los

respectivos verbos.
1. _________ era la ms hermosa del barrio.

2. _________ tengo muchos juguetes.
3. Ahora _________ pelearemos por nuestros derechos.
4. _________ quieren fiesta.
5. Qu hiciste _________ para merecer tal suerte?
6. _________ ingres al saln, muy confundida.
7. Desde ahora _________ estarn siempre juntos.
8. Trajo un regalo para _________
9. _________ dije que no lo hicieras.
10. _________ irs_________ al baile.
90
II. Corrige el uso de los pronombres.
Ejm.: Ella y t iremos caminando hasta el parque.
Ella y yo iremos caminando hasta el parque.
1. Las que trajeron los regalos fueron ellos.
__________________________________________________________________
2. Ni ella ni yo irn al circo.
__________________________________________________________________
3. Son ellas los nicos que traen buenas noticias.
__________________________________________________________________
4. Cuando yo volv en s, me hallaba en el hospital.
__________________________________________________________________
5. Espero que usted me devuelvas el dinero.
__________________________________________________________________
6. Regresar de inmediato conmigo.

_____________________________________________________________________
3. Este libro se lo regalar a t por tu cumpleaos.
__________________________________________________________________
4. Vio a su amiga, pero no lo salud.
__________________________________________________________________
5. El profesor le dijo a los que llegaron que no entraran.
__________________________________________________________________
6. Nios, para la excursin lleven contigo su lonchera.
__________________________________________________________________
II. Completa con pronombres las siguientes oraciones indicando su clase.
1. Todos _________ sealaron, pero _________ se neg.
2. _________ de _________ me traicionar
91
3. Todo lo _________ es _________
4. _________ lo hizo todo.
5. Escribi un poema para _________
6. Ir _________ donde vayas.
7. Trae _________ que compr.
8. _________ no me gusta nada.
9. _________ me la pagar.
10. _________ y _________ se vendrn conmigo.
III. Completa las siguientes oraciones con los pronombres correspondientes.
1. ............................ sabemos leer y escribir.
2. ............................ tienes muchos colores.
3. ............................ limpio mi cuarto.
4. ............................ cumplen con la tarea.
5. ............................ estudian en el Saco Oliveros
6. ............................ compra golosinas
92
SANTA ROSA
El Verbo
Hoy hablaremos de una palabra
que indica accin, estado o
sentimiento. Es decir, hablamos
del Verbo.
Aqu tienes algunos ejemplos:
amar - comer - vivir
saltar - caminar - escribir
Ahora observa los siguientes dibujos e indica qu verbos representan:
93
A RECONOCER!
Encierra los verbos que encuentres en las siguientes oraciones:
1. Los pequeos nios bailaron, cantaron y declamaron muy bien.

2. La mam prepar una rica torta.
3. El hermoso bebito sonri a su madre.
4. Ellos trabajaron con mucho esmero.
5. Los astutos zorros corran por el bosque.
6. Los delfines nadan armoniosamente.
7. Jaime y Rosa se casaron hoy.
8. El verbo es una palabra variable.
Qu son los accidentes gramaticales?
Los accidentes gramaticales son aquellas alteraciones o modificaciones que sufre el

verbo.
El ______________ es la palabra ms __________________.
Sus accidentes son:
Nmero Tiempo Persona Modo

Primera
Pasado (yo - nosotros(as)) Indicativo
Singular
Segunda
Presente Subjuntivo
(t - usted(es))
Plural Tercera
Futuro Imperativo
(l/ella - ellos(as))
94
Subraya el verbo en cada oracin

y seala sus accidentes gramaticales.
Aquellos pajarillos cantaron sin cesar.
N= T= P= M=
Ojal cantara una hermosa cancin.
N= T= P= M=
Trabajen ya!
N= T= P= M=
Evaluar con minuciosidad.
N= T= P= M=
Nosotros somos los mejores.
N= T= P= M=
Mis padres me aman como yo a ellos.
N= T= P= M=
95
PIENSA CABECITA !
Encierra en un crculo los verbos de las siguientes oraciones:
1. El maestro es joven. ..................................................................
2. Teresa asea la cama. ..................................................................
3. Dios protege a las madres. ..................................................................
4. Ese nio estuvo en Pucallpa. ..................................................................
5. Escribi un documento. ..................................................................
6. El payaso divierte a los nios. ..................................................................
7. Yo soy buen estudiante. ..................................................................
8. Mamita prepar una rica torta. ..................................................................
9. Mi ta es cantante. ..................................................................
10.Ellos estn enfermos. ..................................................................
Completa las siguientes oraciones con verbos copulativos
1. La computadora .......................... malograda.
2. Yo .......................... contento.
3. .......................... un ganador.
4. Mi hijo .......................... un buen profesional.
5. Te prometo que hoy mismo .......................... conmigo en el paraso.
6. Las flores .......................... olorosas.
7. El da .......................... triste.
8. Nosotros .......................... de paso.

9. El .......................... un buen estudiante. Nunca desaprob un curso.
10.Ella .......................... monja, pero no lo es.
96
Escribe cada oracin en pasado y en futuro
Pasado Presente Futuro
__________________ Voy al cine __________________
__________________ Busco las llaves __________________
__________________ Llueve mucho __________________
__________________ Estn en casa __________________
Escribe los siguientes verbos en los tres tiempos fundamentales.
1. caminar ________________ _______________ ______________
2. escuchar _______________ _______________ _____________
3. tejer __________________ ________________ _____________
4. correr__________________ _______________ ______________
5. subir __________________ _______________ ______________
6. escribir ________________ ________________ ______________
97
Completa el texto con verbos. Encuntralos en la flor.
El otro da ________________ ftbol con

n
iero
Joaqun. De pronto, la pelota ___________

ju
d
ga
aten

hacia la pista y Joaqun _____________ a
ba
y
circulab
a ca
______________ la pelota.
jugar
corri Un auto, que por ah _________________,
on
impact con el cuerpo de mi amigo.

ve
recoger
r
ga
Luego ______________ las ambulancias y

l le
_______________a mi amigo.
La gente se acerc a _____________ el
accidente.
Recuerda: _______________ con mucho
cuidado.
98

SANTA ROSA
A Conjugar!
Observa el ejemplo:
CANTAR
yo canto
t cantas
l - ella canta
nosotros(as) cantamos
ustedes cantan
ellos(as) cantan
COMER
yo _______________
t _______________
l - ella _______________
nosotros(as) _______________
ustedes _______________
ellos(as) _______________
ESCRIBIR
yo _______________
t _______________
l - ella _______________
nosotros(as) _______________
ustedes _______________
ellos(as) _______________
En tu cuaderno conjuga estos verbos en tiempo pasado y futuro.
99
FORMAS VERBALES
Observa:
- Yo declam un poema.
V
- Yo he declamado un poema.
V
Te habrs dado cuenta que ambas

oraciones estn en tiempo pasado.
La diferencia es la forma verbal.
Formas Verbales
son
simple compuesta
utiliza un utiliza un verbo

solo verbo principal y uno
auxiliar (haber,
ser, estar)
Ejemplos
Ejemplos
- Elas escribe un poema. - Elas ha escrito un poema.

- Ellos juegan en el parque. - Ellos han jugado en el parque.
- Yo tomo un vaso de leche. - Yo he tomado un vaso de leche.
100
PRACTIQUEMOS
Subraya los verbos e indica que forma presentan:
1. Ayer fre un rico churrasco.

2. Nosotros hemos orado por ti.
3. Ellos han jugado ftbol en el estadio.
4. El albail ha construido la casa.
5. La maestra evalu a sus alumnos.
6. Mara ha viajado de improviso.
7. Ustedes han ganado el concurso.
8. Rosita salt muy alto.
9. Mam ama a pap.
10. La seora ha limpiado la casa.
Cambia los verbos en forma simple por la forma compuesta.
1. salt _________________________________________
2. valoramos _________________________________________
3. trabajaste _________________________________________
4. bailado _________________________________________
5. hablaste _________________________________________
6. comprado _________________________________________
7. vimos _________________________________________
8. ledo _________________________________________
9. camin _________________________________________
10. pintaste _________________________________________
101
SANTA ROSA
Uso de la aha/haz-has
Observa:
- Mi prima ha ido al cine.
- Hemos ido a visitar a mi to.
La palabra ha es una forma del verbo haber por eso se escribe con h.
La palabra a no es una forma del verbo haber, se escribe sin h.
Si despus de ella va un verbo, ste se encuentra en forma infinitiva, es decir,
termina en ar, er, ir.
Completa con ha o con a:
- Vamos _______ comer _______ mi casa.
- Julia _______ comprado una licuadora.
- Fuimos _______ patinar la semana pasada.
- Sergio _______ pensado comprar una coleccin de libros de ingls.
Escribe oraciones con estas palabras:
- ha terminado ______________________________________________________
- a pasear __________________________________________________________
- a Puno _____________________________________________________________
- ha ido _____________________________________________________________
- a conservar _________________________________________________________
102
USO DE HAS - HAZ
La palabra has proviene del verbo "haber".

La palabra haz proviene del verbo "hacer".
Ejm:
- T has hecho tu tarea.

haber hecho (tiempo pasado).
- Haz tu tarea, ahora mismo.

de hacer.
En tu cuaderno pega recortes de peridicos o revistas donde se apliquen las reglas
estudiadas.
Practiquemos:
Completa los espacios en blanco con a - ha - has - haz, segn corresponda.
a. Los nios ________ visitado ________ su ta. Ella los ________ llevado
________ ver la pelcula de "Los increbles".
b. Su madre le ________ dicho: "________ tu tarea ahora mismo y podrs salir

________ jugar".
c. Mario ________ declamado, con emocin, un poema ________ su madre.
d. ________ el bien sin mirar ________ quien.
e. ________ proviene del verbo "haber y ________, del verbo "hacer".
f. Maana iremos ________ correr por la playa. Todos ________ preparado su

ropa.
103
Crea oraciones con las

siguientes palabras.
a. han bailado _________________________________________________________
b. a estudiar __________________________________________________________
c. ha evaluado ________________________________________________________
d. has ________________________________________________________________
e. han ________________________________________________________________
f. a __________________________________________________________________
g. has ________________________________________________________________
h. haz el examen ______________________________________________________
104
SANTA ROSA
Uso del Parntesis ()

Se usan los parntesis para:
1. Encerrar fechas.
2. Aclarar el sentido de una expresin.
3. Agregar algn dato.
4. Sealar el autor de un escrito.
1. Coloca entre los parntesis el nmero que corresponda segn las reglas mencionadas
anteriormente.
( ) El ncleo del sujeto (palabra ms importante) es el sustantivo.
( ) "Tengo deberes sagrados que cumplir y los cumplir hasta quemar el ltimo
cartucho" (Francisco Bolognesi)
( ) Describir es representar con palabras como es todo aquello que vemos, sentimos o
imaginamos (personas, animales, objetos, lugares, situaciones, etc.)
( ) Csar Vallejo (poeta peruano contemporneo) naci en La Libertad.
( ) Mozart (1756 - 1791) compuso su primera pieza musical a los cuatro aos.
Practiquemos.
I. Coloca los parntesis en las siguientes oraciones:
1. En la segunda guerra mundial 1939 - 1945, murieron millones de personas.

2. Todos los sustantivos ya sean propios o comunes pueden ser ncleo del
sujeto.
3. El escultor naci en 1879 ao en que estall la guerra.
4. "El jabn es el pez ms difcil dentro del agua" Gmez de la Serna.
5. Es cierto como ya hemos dicho que todo tiene su inicio y final.
II. Escribe 2 ejemplos ms de cada uno de los casos estudiados.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
105
SANTA ROSA
Rimas, Poesas,
Canciones
Subraya las rimas del siguiente texto.
Se mat un tomate!
106
PRACTICANDO LO APRENDIDO
1. Pinta del mismo color las palabras que riman.
zapato cuna gato pia
camin nia luna avin
andar soar sentir vestir
Crucirrimas.
2. Completa el crucirrima. 6 1
4
1. Rima con zapato.
7 P
2. Conjunto de palabras escrita en un rengln.
3. Rima con cuna.
O 5
4. Expresamos nuestros sentimientos mediante la... 2 E
5. Rima con andar. S
6. Conjunto de versos.

7. Rima con camin.
8. Rima con sentir. 3 A
8
3. Crea y escribe en tu cuaderno un poema sobre el valor de la Perseverancia.
107
SANTA ROSA
Las Historietas o Comics

Qu son?
Las historietas o comics son

narraciones que mezclan textos con
dibujos, desarrollando as un tema o
asunto.
Existen historietas muy famosas como Condorito y Mafalda.
Averigua el nombre de cuatro historietas y pega en el recuadro un pequeo ejemplo.
Historietas
1. _________________________
2. _________________________
3. _________________________
4. _________________________
Qu divertidas
son las historietas!
108
SANTA ROSA
Jugando al
Crucigrama
I. Completa el crucigrama empleando las palabras del recuadro.
colegio regio naufragio sacrilegio

plagio refugio elogio contagio
1. Prdida de una embarcacin en el mar o en un ro.
2. Transmisin de una enfermedad infecciosa.
3. Establecimiento dedicado a la enseanza.
4. Alabanza que se hace a una persona o cosa.
5. Excelente, magnfico.
6. Copia ilcita de una obra ajena.
7. Lugar donde pueden entrar personas o animales para protegerse.
8. Profanacin de una cosa sagrada.
1. G I O
2. G I O
3. G I O
4. G I O
5. G I O
6. G I O
7. G I O
8. G I O
109
USO DE LA "G" Y "J"
M S J E T C D T A P
1. Encuentra en el pupiletras:
R U I D H E R A G A
- Hombre que monta caballo. C M N S V I A J U S
O J E F E T F X T A
- Persona que dirige un trabajo.
F I T N L G I B I J
- Persona que lleva un mensaje. S T E Y S E T Z A E
Y A N C R A A L A R
- Conjunto de cosas que se lleva para un viaje.
E L G A R A J E R U
- Lugar de la casa donde se guarda el carro. E Q U I P A J E F P
- Persona que viaja. K X Y L M N R P R L
I T R V I A J E R O
- Boleto que se paga para ser llevado de un lugar a
otro.
2. En el siguiente recuadro, encontrars palabras que contienen "g" y "j". Completa con
estas palabras las oraciones que estn a continuacin.
gegrafo - dirigido - mensaje - gelogo - tejidos
- Mi to estudia, la composicin y el cambio que ha sufrido la tierra en el tiempo, l es un

______________.
- A los expertos en interpretar mapas se les llama ___________.
- El ________ fue __________ a todos los especialistas en __________ que hacen
chompas.
3. Descubre las palabras, con la siguiente clave.
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
- __ __ __ - __ __ __ __ - __ __ __ __ __ __ __ __
1 10 28 10 5 6 5 7 5 16 12 16 7 28 1
- __ __ __ __ __ __ __ - __ __ __ __ __ __ __
7 5 19 1 19 4 16 10 5 19 9 14 7 1
- __ __ __ __ __ __
10 9 14 5 21 5
110
4. Slo dos rutas, alfabticamente ordenadas, llevarn al fantasma hasta su castillo,
ubcalas y pntalas.
abanico ablandar absorto
abrigar
abogar
abeja
abatir
abultar
abdomen abonar
dis
co
discordia
inculcar
abunda
discoteca
abuso
dividir
indagar
discreto aceite
disculpa
infiel
aceptar
dolor
encanto
discurso
lema
acera
discutir
maligno
accin
espa
duscutir
estela
mana
cido
dis
meln
es
o
ple gua
ia
n do
ac
obeso r
gr
acoger
here
opaco
je
dis
piropo
olv
h
er
ovacin me
do
posada
pillo
pacto
paladn postizo
111
PRACTICANDO
I. Escribe con "G" o "J", segn corresponda:
1. La ima___en de la Vir___en es venerada por la ___ente reli___iosa.
2. El ____esto del ____egrafo era fin____ido.
3. S, di____o que le ___ust el agasa_____o.
4. Los cru___idos se oyen hasta aqu.
5. La ___asa prote___e las heridas.
6. E___ercicio.
7. ad___etivo.
8. ___erarqua.
9. abori___en.
10. m___ico.
11. a____encia.
12. sur___i.
13. cerra___ero.
14. co____ear.
15. despresti___io.
16. ____eografa.
112
SANTA ROSA INTEGRAL
Creamos Oraciones
I. Redacta oraciones con las siguientes palabras.
humo libro lluvia manzana computadora
a. _____________________________________________________________
b. _____________________________________________________________
c. _____________________________________________________________
d. _____________________________________________________________
e. _____________________________________________________________
II. Subraya el verbo en las siguientes oraciones:
a. Aquella puerta tiene muchos adornos.
b. La nia hablaba con seas.
c. Los ojos de Pedro brillaron como dos estrellas.
d. Nosotros somos buenos amigos.
e. Carmen, Rosa y Mara pasean por el parque.
f. Festejaremos, hoy mismo, ustedes y yo.
g. La hermosa nia conquist a todos.
113
PRACTIQUEMOS!
I. Escribe un sujeto adecuado:
a) _________________________ no fueron a la playa, sino a la sierra!
b) _________________________ persigue al ladrn.
c) _________________________ que escribimos no ha llegado a su destino.
d) _________________________ duerme en su jaula.
e) _________________________ repeta las oraciones en forma rutinaria.
f) _________________________ se qued atrapado en la mina.
II. Identifica y subraya el sujeto en las siguientes oraciones:
1) Mi vecino compr un hermoso automvil.
2) Son valores supremos de la vida, la Justicia y la Libertad.
3) Se qued atrapado en la mina, aquel muchacho.
4) En aquel estante, t encontrars mi libro.
5) Esos cien soldados ingresaron al nuevo pelotn.
6) El domingo, el club obtuvo un triunfo decisivo.
7) Aquellos nios son mis hermanos.
8) La honradez es un valor primordial.
9) Jaime evalu a sus alumnos.
114
AHORA ESTUDIAREMOS SU ESTRUCTURA!
Lee la siguiente oracin.
El pap de Jos tiene mucho dinero.
Es posible que hayas notado que en el sujeto hay una o ms palabras, pero una de
ellas es la ms importante: pap. Esta palabra es el ncleo del sujeto.
Las otras palabras aclaran su significado, estos son los modificadores o

determinantes.
Aplico lo que aprend:

I. Subraya con rojo el ncleo de estos sujetos, luego dibjalo.
1. El gato negro.
2. Las paredes sucias.
3. Mi perro.
115
4. Mi conejito blanco.
LOS MODIFICADORES
Modificador directo.- El modificador directo est unido al ncleo directamente, sin

necesidad de otra palabra.
Ejemplo:
Sujeto Predicado
El pequeo hombrecito me observa.
MD MD Nucleo
Recuerda:
Los modificadores directos pueden ser:
artculos, adjetivos calificativos, adjetivos
demostrativos y adjetivos posesivos.
Modificador indirecto.- Es la frase que se une al ncleo del sujeto por medio de una
preposicin o de artculos contractos.
Ejemplo:
Sujeto Predicado
El lpiz negro de Tito se ha perdido.
MD Nucleo MD MI
Las preposiciones ms comunes son a, de, con, sin, para. Y los artculos contractos son
del y al.
Hazlo t:
1. Averigua cules son las preposiciones que faltan.

__________________________________________________________________.
116
2. Ahora redacta tres oraciones en las que utilices preposiciones. Encirralas!
1. ______________________________________________________________.
2. ______________________________________________________________.
3. ______________________________________________________________.
A PRACTICAR!
ESTRUCTURA DEL SUJETO : MODIFICADOR DIRECTO
I. Analiza las siguientes oraciones y ubica sujeto - predicado, con su estructura
respectiva.
1. La blanca ciudad est de aniversario.
2. El perro blanco es mo.
3. Mi linda mam me quiere.
4. El cuaderno rosado est sujeto.
5. La profesora enton el himno.
6. La nia pequea se enferm.
7. Mi gran amigo me salv.
8. Miguel est enfermo.
9. El conejo blanco se perdi.
10.La hoja rosada est en la mesa.
117
A RESOLVER !
ESTRUCTURA DEL SUJETO : MODIFICADOR INDIRECTO
I. Analiza la estructura de las siguientes oraciones.
1. Las carreteras de la sierra son seguras.
2. El equipo de atletismo gan.
3. El jarrn con flores es nuevo.
4. Un gato sin cola salt.
5. El caf con leche me gusta.
6. La tienda de Pepe es grande.
7. La conducta de su hermano es
insuperable.
8. La poblacin de Amrica es enorme.
9. La nia alta de la escuela falt.
10.El telfono de mi hermano se malogr.
118
T PUEDES !
I. Escribe la aposicin y completa la oracin:

1. Tacna, la ____________________________, es ejemplo de civismo y amor
patrio.
2. Don Miguel Grau, ____________________________, muri en el Huscar con
gloria y honor.
3. Trujillo, _____________________, celebr un aniversario ms de su fundacin.
4. Andrs Avelino Cceres, ____________________________, fue un hroe de
nuestra patria.
5. El Lago Titicaca, ____________________________, es el ms alto del mundo.
* el puma de piedra * el Caballero de los Mares
* la capital de la primavera
* ciudad heroica * el Brujo de los Andes
II. Reconoce el sujeto y subraya la aposicin.
1. Jesucristo, el Redentor, muri en la cruz.
2. Ramn Castilla, el soldado de la ley, libert a los negros.
3. Arequipa, la ciudad blanca, ser sede del campeonato.
4. Nern, el emperador romano, persigui a los cristianos.
5. Lima, la Ciudad de los Reyes, es patrimonio cultural de la humanidad.
AHORA T!
I. Reconoce el ncleo y los modificadores del sujeto en las siguientes oraciones:
1. Ricardo Palma, el bibliotecario mendigo, naci en Lima.
119
2. Los vecinos estn tristes.
3. Se incendi la casa de Patricia.
4. Arequipa, la ciudad blanca, celebr su aniversario.
5. El Rmac, el ro hablador, aument su caudal.
6. Sali del bosque un caballo blanco sin jinete.
7. Sus labios besaron los mos.
8. Los Incas como los Aztecas adoraron al Sol.
9. La fbrica de gaseosas obsequi regalos a los visitantes.
10. Me visitaron en el hospital.
11. Los perros de raza Cocker Spaniels son bravos.
12. Per gan a Brasil.
13. Una mujer como ella no se encuentra fcilmente.
14. El tercer da de lluvia asust a los pobladores.
15. Juan al igual que Oscar son alumnos brillantes.
16. Un pjaro de bello plumaje se pos en tu ventana.
17. T y yo viajaremos por el mundo.
18. Un platillo volador aterriz en la ciudad.
19. Una naranja y algunos mangos deliciosos quedaron en la mesa.
120
20. Tu mirada tierna me cautiv.
II. Escribe modificadores directos:
Ejm.: Mis zapatos nuevos estn rotos.
____________ pantalones ______________fueron lavados.
____________ hijos ______________estn enfermos.
____________ lpiz ______________no tiene punta.
____________ gatito ______________es muy querido.
____________ pollito ______________es el ms bonito.
____________ casas ______________fueron vendidas.
____________ nias ______________juegan muy bien.
____________ nio ______________necesita cario.
IV. Escribe modificadores indirectos:
Ejm.: Un len sin cola vimos en el zoolgico.
Mi camisa de ____________ est sin planchar.
Un perro con ____________ naci ayer.
Un hombre sin ____________ vive feliz.
Un demente ______ cabellos largos se suicid.
Una ola ______ fro intenso azota el pas.
La persona ______ escrpulos es detestable.
Esa nia ______ cabello largo es estudiosa.
La persona _________________ : es muy admirada.
121
IEPr Pre Universitario
COMUNICACIN INTEGRAL
SANTA ROSA
El Ncleo del Sujeto y Predicado
El ncleo del sujeto concuerda en nmero y persona con el ncleo del predicado.
S P
Teresa compr un libro para su hermano.
N N
As, Teresa y compr estn en tercera persona del singular.
Hazlo t:
1. Completa las oraciones con un verbo teniendo en cuenta la concordancia:
1. Las flores _________ olorosas.
2. Los gatos _________ frecuentemente.
3. El beb _________ bibern.
4. Las aulas _________ cerradas.
5. Los ancianos _________ lentamente.
2. Escribe un sujeto para cada verbo:
1. ______________ barren el patio.
2. ______________ cantamos en el coro.
3. ______________ estudias con ahnco.
4. ______________ se baa por las maanas.
5. ______________ duermo ocho horas diarias.
Importante:
El ncleo del predicado tiene otras palabras que lo acompaan, para ampliar, precisar y
aclarar la significacin del verbo. LO ESTUDIAREMOS MS ADELANTE.
122
3. Escribe cinco oraciones y subraya sus predicados.
1. ______________________________________________________________
2. ______________________________________________________________
3. ______________________________________________________________
4. ______________________________________________________________
APLICO LO APRENDIDO
I. Escribe modificadores directos para el ncleo del sujeto.
- _____________ pauelo ___________ es muy grande.
- _____________ fiesta ___________ durar hasta la tarde.
- _____________ reloj ___________ funciona bien.
- _____________ hombre ___________ camina lentamente.
- _____________ papa ___________ est deliciosa.
II. Inventa los ncleos de los sujetos para las siguientes oraciones.
- El ___________ es mi color preferido.
- __________ y _________ juegan ftbol.
- Maana viajar __________.
- Mi __________ preferido es el voleibol.
- Tus __________ son muy unidos.
III. Escribe un modificador para completar las oraciones.
- Los caramelos ______________ me gustan.
123
- El auto ______________ es rojo.
- Las nias ______________ ganaron el concurso.
- La mesa ______________ est en el comedor.
- Ese seor ______________ viene hacia aqu.
V. Escribe al lado de cada oracin la funcin que desempean las palabras en

negrita.
- Un buen escolar es siempre puntual __________________
- Jaime compr los zapatos __________________
- Las cortinas de la ventana estn sucias __________________
- El cario de mi madre es extraordinario __________________
- Los nios del colegio se fueron de paseo __________________
124

SANTA ROSA
La Entrevista
Observa el siguiente ejemplo:
Por qu no invitaste a tu Es cierto que tienes una Sabemos que cuidas mucho tu vida
concierto de aniversario a propuesta para actuar e privada. Te molest que la revista de
Jean Paul Strauss si es tu la teleserie Misterio? Qu Magaly publicara el choque que tuviste?
amigo? otras ofertas laborales
vislumbras? No soporto que me filmen cuando estoy en la
Me he encontrado con Jean playa con mi hija. No me gusta que me tomen
Paul y no me dijo nada al No me lleg la oferta, pero si fotos en la calle; eso es
respecto. Si no lo invit a mi me llaman dependera del mi vida privada.
concierto de aniversario es, papel que me den. Entre mis Incluso, cuando
simplemente, porque no se planes ms cercanos est choqu, la gente
me ocurri. Qu tiene que cantar en la Estacin de que vio eso no se
ver la amistad con el trabajo? Barranco, del 22 al 27 de me acerc para
Nada. Adems, yo tambin febrero. Mientras tanto, nada. Si hice
soy amigo de Jorge Pardo y espero concretar mi viaje a lo? A veces me
tampoco lo invit. No tengo Ecuador, en donde har una olvido de que soy
problemas con l. gira de promocin de mi disco una figura
Resucitar. All visitar pblica. Cuando
Salinas, Guayaquil, Quito y suceden cosas
Caracas. injustas, soy
explosivo,
impulsivo.
Como habrs notado, una entrevista es una conversacin que consiste en formular
preguntas a una persona para saber su forma de pensar o de actuar.
Ahora bien, realizar una entrevista no es slo hacer una serie de preguntas, sino que
se debe considerar las siguientes partes.
1. Breve presentacin del personaje.
2. Preguntas y respuestas.
3. Comentario final y despedida.
125
Hazlo t:
1. Busca en diarios o revistas, alguna entrevista a tu personaje favorito y pgala en tu

cuaderno.
2. Formula unas serie de preguntas a una de tus maestras sobre la finalizacin de un
nuevo ao escolar. Luego redacta sus respuestas en tu cuaderno.
126
SANTA ROSA
Uso de la r y rr
Lee los ejemplos y descubre las reglas.
Hazlo t:
Escribe "r" o "rr" segn convenga:
- e___neo - so___presa - para___ayos
- ___opero - cu___so - vi____ey
- ca___io - labo___iosa - aca___iciar
- a___imar - ___ey - ca___amelo
Escribe en tu cuaderno 5 palabras ms para cada una de las reglas.
127
SANTA ROSA
NDICE DE TEMAS
Tema N 1 La Comunicacin Pg. 1

Tema N 2 Uso de las maysculas Pg. 7
Tema N 3 El punto Pg. 14
Tema N 4 La carta Pg. 18
Tema N 5 La descripcin Pg. 22
Tema N 6 La imagen fija Pg. 24
Tema N 7 El adjetivo Pg. 29
Tema N 8 Qu es la slaba? Pg. 32
Tema N 9 Clases de palabras por el acento Pg. 37
Tema N 10 La tilde en palabras graves y agudas Pg. 41
Tema N 11 Gnero y nmero en el adjetivo Pg. 45
Tema N 12 Diptongos, triptongos y hiatos Pg. 51
Tema N 13 Clases de oracin Pg. 56
Tema N 14 Uso de la V Pg. 60
Tema N 15 El Sustantivo Pg. 64
Tema N 16 Sustantivo concretos y abstractos Pg. 71
Tema N 17 Escribimos una fabula Pg. 74
Tema N 18 El articulo Pg. 76
Tema N 19 Adjetivo determinativo Pg. 79
Tema N 20 El peridico Pg. 82
Tema N 21 C, Z,S,cul ser? Pg. 84
Tema N 22 l, T o Yo?........... Pg. 87
Tema N 23 El verbo Pg. 92
Tema N 24 A conjugar Pg. 98
Tema N 25 Uso de a ba / baz - bas Pg. 102
Tema N 26 Uso del parntesis ( ) Pg. 105
Tema N 27 Rimas, poesas, canciones Pg. 106
Tema N 28 Las historietas o comics Pg. 108
Tema N 29 Jugando al crucigrama Pg. 109
Tema N 30 Creamos oraciones Pg. 113
Tema N 31 Ncleo del sujeto y predicado Pg. 122
Tema N 32 La entrevista Pg. 125
Tema N 33 Uso de la r y rr Pg. 127
128

Comunicacion Integral

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AOS

La comunicacin es una actividad que nos permite

Qu son los medios masivos de comunicacin?

Dibuja en tu cuaderno los medios masivos de comunicacin.

I. Reconoce los elementos de la comunicacin en los siguientes actos comunicativos.

Emisor : _____________ Realidad o situacin : _____________

Receptor : _____________ Canal : _____________

Emisor : _____________ Realidad o situacin : _____________

Receptor : _____________ Canal : _____________

Receptor : _____________ Canal : _____________

II. Completa los siguientes enunciados.

1. Los elementos bsicos de la comunicacin son:

2. El ________________ sirve para la difusin del mensaje.

3. Si Martn lee un libro, entonces el emisor es el ________________.

4. Cuando enviamos una carta, el cartero funciona como _______________.

III. Escribe el significado de las siguientes imgenes:

IV. Escribe, qu clase de comunicacin estn usando los personajes.

El Director, en el patio, informa a los alumnos sobre un prximo concurso de

Emisor : ________________ Receptor : ________________ Cdigo :

Emisor : ________________ Receptor : ________________ Cdigo :

Emisor : ________________ Receptor : ________________ Cdigo :

El Doctor entrega al paciente una receta donde le indica lo siguiente: Tomar el

Emisor : ________________ Receptor : ________________ Cdigo :

2. Marina se levanta para ir al colegio. Se encuentra con su madre y le da un beso de

3. El seor Jorge le escribe una carta a su familia que est en Huancayo,

El Uso de las Maysculas

1. Ya es tarde. Es hora de irnos.

2. Teresa - El ratn Mickey - Piura - Europa.

3. Sumo Pontfice - Alcalde de Lima - Presidente de la Repblica - Distinguido

Recuerda esta regla:

4. ONU - FMI - ONPE - BID

5. Ministerio de Educacin - Teatro Municipal - Banco de la Nacin

1. Se han omitido las maysculas en diversas palabras. Escrbelas y explica por qu

a) mi pap observa con atencin la conducta de Francisco.

b) qu emocin! llegar el jefe de estado.

c) visitaremos el palacio de justicia y el museo de la nacin maana.

d) a qu lugar viajaras a Cuzco o Trujillo?

2. Emplea la letra mayscula cuando sea necesario.

(pueblo) : Los estudiantes viajaron a Jauja.

1. Mi hermano compr un caramelo. Yo ahorr.

2. En el Per se habla varias lenguas.

4. Mi pap siempre compra el diario El Comercio

5. Maana iremos al Congreso de la Repblica

En qu casos hemos escrito con maysculas?

Nombre de mujeres Nombre de hombres

II. Copia los ejercicios escribiendo maysculas donde corresponda

1. en roma visitaron al sumo pontfice.

2. seor juan perez se va de paseo a chosica con toda su familia.

3. mi perro rufo y mi gato micifuz son muy lindos.

4. el colegio saco oliveros es pre - universitario.

5. el supermercado metro vende gelatina royal a slo un sol.

6. en el museo de bellas artes se dictan cursos para grandes y chicos.

7. me fui a paseo a lunahuana y a chincha.

8. le la obra de mark twain el prncipe y el mendigo.

10. este domingo ir con toda mi familia a la playa cerro azul.

queridsimo fernando: s que has obtenido un xito muy valioso.

Seala la pausa que se

Punto Punto Punto

pgalos en tu cuaderno y seala los puntos indicando sus respectivas clases.

Leonor me llev a un ambiente a ensearme unos discos compactos tena una

I. Coloca el punto donde corresponda

2. El sol caa verticalmente y el hroe sinti mucho sueo se durmi pensando en

3. El amor es un lindo sentimiento damos amor a nuestros padres, maestros y

Emisor : _ Realidad o situacin : _

Receptor : _ Canal : _

Emisor : _ Realidad o situacin : _

Receptor : _ Canal : _

Receptor : _ Canal : _

Emisor : Receptor : Cdigo :

Emisor : Receptor : Cdigo :

Emisor : Receptor : Cdigo :

Emisor : Receptor : Cdigo :

mezcla la _ y la _.

Diptongo: , , , .

Hiato: , , , .