En esta actividad continuar con el desarrollo del Entorno Personal de

Aprendizaje en su segunda fase. En este sentido el propsito es que identifique

herramientas, mecanismos y actividades para hacer, como un medio para
reformular las actividades de la Experiencia Educativa con uso de TIC donde los
estudiantes crean y disean sus propios productos.

Reconociendo conceptos de segunda fase del PLE.

Dispngase a ver la presentacin de Emaze "Herramientas, mecanismos y
actividades para hacer", socializada por el formador en una exposicin magistral
de 3 herramientas para crear, como ejemplo y explicar por qu son importantes
para potenciar el PLE en el marco de la Experiencia Educativa con Uso de TIC.

Escriba un prrafo

De (Mnimo 6 renglones) sobre lo entendido

Cinco Herramientas para hacer.

Retomarn la actividad 23 y la ficha de categorizacin (Curacin de Contenidos)
de las herramientas y elegir cinco herramientas para crear recursos y
actividades para su Experiencia Educativa con uso de TIC. La seleccin de estas
herramientas guardar relacin con la tendencia o enfoque elegido para el PLE
en actividades anteriores, para que se cumplan los objetivos planteados.
Diligenciar la Gua Construyendo mi PLE.

Posteriormente en el cuarto momento retome la Gua Construyendo mi PLE y

diligencie el tem #5, y relacione las cinco herramientas elegidas para la
segunda fase de creacin del Entorno Personal de Aprendizaje.
Esta actividad se hace con el propsito es empezar con la tercera y ltima fase
del Entorno Personal de Aprendizaje. El propsito formativo es que reconozca
que para hacer un aprendizaje realmente significativo, es importante que explore
informacin de otras fuentes y adems comparta la informacin nueva adquirida
en el proceso de construccin de su PLE.

Conceptualizacin de la fase tres de PLE.

En el primer momento revise el resumen parcial basado en el documento de

Adell y Castaeda Entornos Personales de Aprendizaje (PLE), una nueva
manera de entender el aprendizaje. Especficamente los tems que se refieren a
herramientas, mecanismos y actividades para compartir y reflexionar en la
comunidad: PLN. Dicho resumen lo obtendrn de la carpeta de recursos de
apoyo.

Usos positivos de las redes sociales en la educacin: Facebook, twitter e

instagram.

Participe del debate tipo "clsico".

Un debate clsico se basa en hacer una proposicin inicial y los deben discutir
alrededor de esta frase: (oponerse o defendiendo) Las redes sociales como
Facebook, twitter e instagram tienen usos positivos de las redes sociales en la
educacin.

Realice una breve relatora:

Herramientas para compartir y reflexionar.

En el tercer momento retome la actividad 23 y la ficha de categorizacin de las

herramientas y elija tres o ms herramientas que le permita compartir y
reflexionar.

Diligenciando la gua construyendo mi PLE.

Retome la gua Construyendo mi PLE y diligencie el tem #6, en el cual

relacionarn las tres o ms herramientas elegidas para la tercera fase de
creacin del Entorno Personal de Aprendizaje.
Entregue la gua a formador.

Importante

Al ser el diplomado Off line se sugiere que las actividades para Reflexionar se
realicen haciendo intercambio de carpetas de Nodo Principal de a dos personas.
Cada uno debe revisar plenamente los PLE de sus compaeros y dejar
comentarios.
Por lo tanto en cada carpeta debe haber un documento para comentarios
dejados por el par donde se realimenten conceptos y se cree aprendizajes.
El propsito de esta actividad es que asimile y acomode nuevos conocimientos,
y los relacione con sus saberes previos. Para ello, invite al docente a retomar
su experiencia educativa de primera fase para generar nuevos mtodos que le
sean tiles para fortalecer su trabajo.

En concordancia con lo anterior, retome las 5 herramientas para crear (Revisar

actividad 24).

Estimado docente:
Para el desarrollo de esta actividad, usted deber seguir la secuencia de
momentos que se presenta a continuacin:

Cree usuarios para la fase dos del PLE.

Realice las actividades correspondientes a la consolidacin de la segunda fase
del PLE. Despus de haber interactuado con las herramientas para leer, usted
podr crear recursos, con las herramientas ya elegidas, que le permitan hacer
una apropiacin ms significativa del tema con el que est trabajando. Para ello
destine un tiempo necesario para:
- Crear usuarios.
- Ingresar a software y plataformas.
- copiar enlaces.
- Entre otros.

Consolide de las herramientas Para hacer.

Hacer uso de las herramientas seleccionadas para disear y crear recursos que
considere pertinente para fortalecer la Experiencia educativa que viene
trabajando desde nivel 1: (crear mapas mentales, hacer videos, infografas,
historietas, monografas, ensayos, juegos, presentaciones, etc). Durante este
momento, es fundamental que construya y planee acciones para su Experiencia
Educativa que logre generar impacto en los aprendizajes de sus estudiantes

Alimente el PLE.
Alimente la Sub-carpeta Para hacer con los elementos creados.
En esta actividad los docentes retomarn la actividad 25 donde seleccionaron
tres o ms herramientas para compartir y reflexionar, la idea principal es que se
compartan los conocimientos adquiridos en el proceso de construccin del PLE
en su primera y segunda fase.

Docente, para la actividad 27 en modalidad virtual, usted deber seguir la

secuencia de los momentos que se proponen a continuacin.

Cree herramientas para compartir.

Realice las actividades respectivas a la seleccin de recursos o herramientas
para la tercera fase del PLE:

-Registrarse en las diferentes plataformas.

- Crear usuarios.

- Compartir las herramientas que anidaron a su PLE a travs de las plataformas

o redes seleccionadas.

Intercambie las carpetas, es decir, los PLE.

En este momento de la actividad se sugiere a los docentes hacer uso de las

redes sociales para compartir e intercambiar conocimientos. En el diplomado off
line se propone hacer un intercambio de carpetas, es decir, pasar la carpeta a
un compaero y recibir una (intercambiar 1 a 1) posteriormente recorra los PLE
realizados en los sistemas de carpetas y deje su comentario o aporte en un
documento de word correctamente firmado y guardado en la Sub carpeta para
compartir. Por ltimo devolver la carpeta

Alimente la Sub-carpeta Para compartir