INSTRUMENTO DE PLANEACION PRCTICA PEDAGGICA

Institucin Educativa Pre-Universidad Grado Pre-Jardin

Mara Isabel Hernndez Berrio Docente encargado Andrea Amaya
Docente practicante
Yulieth Carolina Osorio Cardozo de la prctica Yesenia Bertel

GENERALIDADES

TEMA Los nmeros del 6 al 10.

Ciudadana: Reconoce que los dems tambin tienen un punto de vista y debemos respetar.
Comunicativa: Participa en dilogos y otra interacciones.
Artstica: desarrolla sus habilidades por medio de la creatividad.
COMPETENCIA
Matemtica: Clasifica objetos por pequeas cantidades.

faltan las otras competencias

TIEMPO ESTIMADO 3 horas SESIONES PLANEADAS 1 FECHA DE INICIO 19 10 2017 FECHA DE FINALIZACION 19 10 2017

DERECHOS BSICOS DE APRENDIZAJE

ESTNDARES O LINEAMIENTO CURRICULAR DESEMPEOS
(DBA)

Identifica y escribe los nmeros del

Toma decisiones frente a 6 al 10, en una forma
algunas situaciones direccionada.
cotidianas.(1)
1. Los nios y nias aprenden a identificar y Asocia cantidad con nmeros e
asociar las cantidades con las imgenes. Identifica y valora las imgenes.
caractersticas corporales y
2. los nios y nias utilizan un lenguaje emocionales en s mismo y en
apropiado para expresar y decir lo que los dems.(3) Utiliza la creatividad con diferentes
sienten y ven. materiales de trabajo para realizar
las actividades.
faltan los desempeos de las
competencias cientfica, artstica,
corporal, ciudadana
 INDICADORES DE DESEMPEO

Identifica los nmeros del 6 al 10.

Identifica los nmeros y los asocia con cantidades e imgenes.
Se le dificulta contar con facilidad
Se expresa con dificultad al momento de enumerar algunos objetos.
En ocasiones comunica sus ideas y la de los dems.
Usa un lenguaje adecuado para decir sus ideas y la de los dems.
Se le dificulta participar en las actividades durante la clase.
Participa en cada actividad durante la clase.
se deben colocar de cada desempeo los tres o cuatro niveles

ACTIVIDADES
MATERIALES Y
RECURSOS EDUCATIVOS FINALIZACIN O
EXPLORACIN DESARROLLO
RETROALIMENTACIN
1. Se inicia la clase, 1. Escucho y Con esta actividad se busca
realizando la bienvenida. reconozco los nmeros del 6 que los nios y nias
al 10 por medio de aprendan a contar del 6 al
2. Seguidamente se canciones: los elefantes se 10.
realiza la oracin que es balacean
Materiales: papel barrilete,
dirigida por la docente. 2. Practicar el trazo de
afiches, material didctico
los nmeros del 6 al 10.
de apoyo, nmeros hechos
METODOLOGA EN 3. Se realizan juegos 1. Recorta y pega
en papel boom.
SECUENCIA relacionados con la temtica, 3. contar los objetos y imgenes con objetos por
DIDCTICA donde se trabajara en grupo. asociarlo por pequeas cantidades.
cantidades.
4. Se trabajan
actividades alusivas a la 4. Encierra en un
 temtica. crculo objetos de cantidades
menores.
5. Decora libremente
las actividades llevadas por 5. Contar cuantos 2. Se les dar una
la maestra. juguetes hay en cada lmina donde retieran y
estante y escribe el nmero decoraran a su gusto.
correspondiente en el
recuadro.
3. Decora con plastilina
6. colorea los nmeros y tempera los nmeros del 6
con tu color favorito. al 10.

7. identificar los 4. Juegos relacionados

nmeros y ubicarlos. con la temtica.

8. rellenar con bolitas de

papel los nmeros del 6 al
10.
9. enumera los objetos que
encuentras en el saln.
10. realiza actividades de
identificacin de objetos con
nmeros.
5. Observo y aprendo
los nmeros del 6 al 10 por
medio de canciones
infantiles.
no se dicen en cada
actividad qu se va a
trabajar, cmo, individual,
grupal, etc. Deben incluir
actividades ldicas, tteres,
plastilina, motricidad, etc

2.5

APRENDIZAJE PROCESOS DE EVALUACIN

Muestra iniciativa en la realizacin de actividades. 1. Superior: logro entender el

tema y mostro inters hacia
EVALUACIN Participa en canciones y juegos tradicionales l.
haciendo aportes personales de manera
espontnea. 2. Alto: las expectativas de la
maestra fueron alcanzadas.

Expresa libremente sus pensamientos y emociones

a travs de la creatividad. 3. Regular: no alcanzo
 completamente lo esperado.

4. Bajo: no alcanzo lo
esperado por la maestra.

Faltan muchos elementos del plan

EVIDENCIAS