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OBJETIVOS GERAIS
Valorizar a cor da pele de cada um, levando-os a perceber que tem a ver com a cor da peledas
pessoas da famlia de cada um.
OBJETIVOS ESPECFICOS:
Pesquisar gravuras/fotos
Ouvir msicas relacionadas ao tema e mostrar o que percebeu na letra e no som dasmsicas.
Contar objetos.
RECURSOS:MATERIAL
Histrias
Musicas
Brincadeiras
Imitao e mmica
Dramatizao
Dobradura
Pesquisas
Gravuras
Jogos diversos
Cartazes e murais
Objetos manipulativos
Caixa de contagem
Ilustraes
Caixas de leitura
Jornais e revistas
Rtulos
Montagem de lbuns
Quebra-cabea
Vestes
Observaes
Palitos de picol
Sucatas
Tarefas mimeografadas
Uso de papel metro, tinta guache, fitas adesivas, rgua, cartolinas, TNT, lpis de cor,
papeloficio, lcool, matriz, hidrocores, pilotos, quadro, giz, papel crepom, barbante, papel
laminado,lpis, giz de cera, pincel, televiso, radio, CD, tesoura, cadernos, etc.
Conversas informais
Questionamentos
HUMANOS
Professores
Crianas
Demais funcionrios
CONTEDOS
Vogais (4 e 5 anos)
Cor dos povos que vinham da frica.- Quem eram os escravos.- Como os escravos eram
tratados.- Povo brasileiro, mistura de raas.
ESTRATGIAS METODOLGICAS:
O projeto ser desenvolvido dentro da histria Menina bonita do lao de fita que ser
contadapor partes, intercalando os contedos curriculares e atividades relacionadas aos
contedos,observando as habilidades e competncias.As variaes que se fizeram necessrias
sero contextualizadas dentro das reas ligadas a:
LINGUAGEM
Pesquisa em jornais e revistas das palavras: Trabalho, escravo, Brasil, Portugal e frica.
Leitura, identificao e escrita das letras vogais (4 e 5 anos) e famlias silbicas estudadasnas
Palavras-chave (5 anos). So elas:
Dramatizao de histrias
Vogais
Interpretao de histrias
Reconto de histrias
Interpretao de histrias
Reconto de histrias
PSICOMOTRICIDADE:
MSICAS
Ginstica musical.
Parlenda com palmas.
Textos de musicas.
ARTES
Construo de retrato tnico da turma: produo de mural com fotos e frases que
traduzemas caractersticas tnicas e culturais das crianas;
Criao de desenhos, pintura, calagem, modelagens do seu prprio repertrio. Para 03anos,
devem lembrar que a criana ainda se encontra na fase de rabiscao.
Dramatizao/imitao.
FUNO SEMITICA
Histrias;
Desenhos;
Imitao;
Dramatizao;
Interpretar a histria.
MATEMTICA
Uso de quebra-cabea.
Observao
Fazer o mapa do Brasil e colar gravuras de jornais e revistas das raas que compemnosso
povo.
Percepo de que, em cada famlia, existem pessoas com a cor da pele diferentes, devido
mistura de raas;
Entendimento de que a cor da pele de cada um tem relao com a cor da pele dos pais;
Explorao por meio de gravuras e histrias dramatizada, de quem eram e como viviam
osescravos;
Explorao do calendrio anual com observao de datas que marcam a histria de negro
Trabalhar o Dia da Conscincia Negra em todos os aspectos culturais herdados por ns dopovo
africano, a importncia dos negros na nossa formao e desenvolvimento do Brasil.
Trabalhar os diversos estilos de msicas identificando com eles msicas e cantores que
orepresentam.
Todas as atividades devero partir sempre do prximo para o distante, do conhecido para
odesconhecido;
Aplicao do contedo a partir das partes para o todo.
CULMINNCIA:
AVALIAO:
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
Elogio e valorizo alunos negros e de outras etnias da mesma forma que elogio e valorizo
osalunos brancos?
Dou as mesmas oportunidades para meus alunos, no importa a cor, o sexo e aprocedncia?
Estou atento/atenta ao fato de que muitos alunos e alunas tm uma imagem negativa de si,de
sua aparncia e de suas capacidades, e preparo atividades para tentar ajud-los a melhorar
sua auto-imagem?
Chamo algum aluno por seu apelido (mesmo que este seja ofensivo)?
Quando algum aluno alvo de uma piada ou de um comentrio maldoso por parte doscolegas
aproveito a chance para discutir essa atitude?
Atribuo tarefas "femininas" para alunas e tarefas "masculinas" para alunos?Observao: Todos
ns pertencemos raa humana, que apresenta seres com diferentescaractersticas (cor de
pele, de cabelo, de olhos, altura, quantidade de gordura, tamanho de nariz,orelhas, etc.)As
antigas idias de raa (divididas com base nos fentipos) ocasionaram gravesproblemas sociais
e alimentaram ideologias como o nazismo e a apartheid, que pregavam (epossuem seguidores
at hoje!) a existncia de uma raa superior ou pura.As crianas no so naturalmente
preconceituosas. Elas aprendem a ser com osadultos.Aproveite essa fase essencial da vida de
todo ser humano, a infncia, e valorizesentimentos e valores positivos que esses pequenos e
especiais seres trazem em si.
Leve flores de diferentes cores e formas para a classe e deixe que cada aluno escolhauma.
Depois, pergunte o que chamou a ateno deles para escolher aquela flor. Pea-lhes
quepercebam as diferentes cores, o perfume, a textura, as diferentes formas... Chame sua
atenopara o fato de as flores serem diferentes e nem por isso menos bela e apreciada.
Depois, peaque olhem uns para os outros. Assim como as flores, cada um diferente, mas
no menosimportante. Muitas coisas variam: cor e tipo de cabelo, formato e cor dos olhos,
tamanho do nariz,altura, cor da pele, tamanho do p, etc.
Leve um aparelho de som para a classe e coloque uma msica suave. Espalhe vrios lpisou
gizes de cera de vrias cores sobre a mesa e pea para as crianas escolherem a cor que
maislhes agrada. Haver cores iguais e cores diferentes. Converse com elas sobre como seria
omundo se tudo fosse de uma s cor... azul, por exemplo; e se tudo fosse amarelo? Ou
vermelho?Ser que elas comeriam uma banana azul? Ou um morango cinza?Voc pode
perguntar se bom haver cores diferentes e por que? Depois, pea que olhemuns para os
outros. Assim como as cores, cada um diferente. Muitas coisas variam: cor e tipo decabelo,
formato e cor dos olhos, tamanho do nariz, altura, cor da pele... Pergunte que cor de lpisou
giz mais parecido com a cor da pele de cada um. (Caso algum aluno diga que sua cor "feia",
procure faz-lo se sentir valorizado, por meio das atividades sugeridas a seguir. Essemomento
ser propcio para melhorar a auto-estima dessa criana.)
(Aline Barros)Voc especial, no existe outro igualDeus criou voc assim, diferente de mim (2
vezes)O seu cabelo, a cor da sua pele, o tamanho do p, altura, peso, medidas, brao, perna e
barriga.Bem assim como ...Voc foi criado, foi separado pra servir a Deus do jeito que voc
...Insubstituvel. Voc incrvel! S precisa Ter f.Por isso, um apelido no ser ouvido se ele
for uma gozao,Mas ser atendido se for um carinho do seu coraoVoc especial, no
existe outro igual Deus criou voc assim,diferente de mim (2 vezes)O seu nariz, boca,
sobrancelha, queixo, testa e orelha, a cor dos seus olhos, Ele no ensaiou, tudofez de primeira.
Msica:
To Lindo
Artista: