ESCUELA AMERICO VESPUCIO CORONEL

Educacin Cristiana de Excelencia :

Autnoma y de Calidad Certificada
Prof. Jeannette Salazar R.

PLANIFICACIN CLASE A CLASE MES DE OCTUBRE

Ciclo : Primer Ciclo Profesora : Jeannette Salazar

Nivel : NB2 Curso : Tercer Bsico B
Asignatura : Lenguaje
Unidad :Textos instructivos Tiempo : 9 horas semanales.
Valor del Mes: Solidaridad

Clase Objetivo de
Contenidos Actividades metodolgicas Recursos Evaluacin
Fecha Aprendizaje
Sumativa
Clase Comprender textos Cuentos Inicio: Reciben prueba impresa: Historias de ninguno Cuaderno
n1 aplicando estrategias Desarrollo: leen alternativas. Data computador
Lunes 03 de comprensin
- Comprenden textos mediante respuestas a preguntas Lpiz
lectora por eje.
Relacionar la explicitas e implcitas Goma
informacin del texto - Contestan preguntas mediante alternativas Gua de trabajo
con su experiencias y - terminada la evaluacin, se realiza revisin de forma oral
conocimientos Cierre: Revisin de alternativas

Clase n2 Leer y familiarizarse Comprensin de Inicio: Conocen objetivo de la clase. Reciben gua de trabajo Cuaderno de Sumativa
Martes 04 con un amplio textos escritos Comprensin lectora correccin
repertorio de literatura
Desarrollo: leen de manera comprensiva variados tipos de textos Lpices
para aumentar su
conocimiento del - Comprenden textos mediante respuestas a preguntas Comprensin
mundo y desarrollar explicitas e implcitas lectora impresa
su imaginacin, por - Contestan preguntas mediante alternativas Computador
ejemplo: Poemas y - terminada la comprensin, escriben preguntas y respuestas data
cuentos folclricos y correctas al cuaderno.
del autor Cierre: Revisin de alternativas

Cuaderno Sumativa
Clase n 3 Comprender textos Texto instructivo: la Inicio: Conocen y escribe el objetivo de la clase. Escriben valor del Lpices
Mircoles aplicando receta mes y un ejemplo. Reciben comprensin lectora evaluada Gua de
05 comprensin lectora,
Desarrollo: Leen textos y luego encierran alternativas correctas comprensin
 por ejemplo: - responden en hoja de respuestas y luego escriben lectora
Visualizar lo que se preguntas y respuestas al cuaderno de comprensin. Gua de trabajo
describe en el texto, - Se revisa la gua de manera oral y luego se entrega una impresa
formular preguntas
gua sobre la receta. Data y
sobre lo ledo y
responderlas. - observan un texto instructivo a travs de una gua de computador
trabajo: Receta
- reconocen que es un texto instructivo y son pasos a seguir
- responden preguntas alusivas al texto instructivo
Cierre: leen texto instructivo realizado a sus compaeros

Clase N4 Participar activamente Entregar opiniones Inicio: Se da inicio a la unidad 7. Conocen objetivo de la clase Pizarra Observacin
Viernes en conversaciones Desarrollo: observan una imagen. Conversan acerca de ella Computador directa a travs de
07 grupales sobre textos
expresando sus ideas y emociones Cuaderno respuestas dadas
ledos no escuchados
en clases o temas De - formulan preguntas acerca de dicha imagen ( porque esta Lpices
su inters triste, porque lleva ese tipo de vestimenta)
manteniendo el foco - formulan opiniones personales.
de la conversacin, - escuchan relato verdadero acerca de la imagen y muestran
expresando sus ideas empata en frente de ella. Respetan turnos para luego dar
u opiniones. opiniones
formulando preguntas
- observan pg. 138-139 y realizan actividades.
para aclarar dudas,
demostrando inters Se dan palabras de vocabulario para mircoles 12
ante lo escuchado, Cierre: Comentan actividades. Se solicita traer materiales de
mostrando empata preparacin de receta.
frente a situaciones
expresadas por otros
y respetando turnos

Clase n FERIADO
Lunes 10

Clase N7 Leer Comprensin lectora Inicio: Conocen objetivo de la clase. Observan ppt Partes de una Gua comprensin Sumativa
Martes 11 independientemente y carta lectora
comprender textos no
Desarrollo: Leen una carta formal e informal Cuaderno
literarios ( cartas,
instrucciones, etc) - Identifican las partes de una carta Lpices
para ampliar su - Establecen diferencias entre ambas cartas. Goma
conocimiento del - escriben una carta informal a un amigo Data computador
mundo y formarse Cierre: leen cartas a sus compaeros de manera formal e informal
 una opinin
-Extrayendo
informacin explicita e
implcita.
Comprendiendo la
informacin que
aportan las
ilustraciones,
smbolos y
pictogramas a un
texto.

Clase N8 Profundizar su La carta Inicio: Reciben prueba impresa Vocabulario de palabras. Cuaderno Evaluacin
Mircoles comprensin de las Terminada la evaluacin. Reciben gua de trabajo La receta Ppt sumativa
12 narraciones ledas Vocabulario
Desarrollo: leen receta El huevo frito sin huevo Lpiz
extrayendo
informacin explicita e - conocen los ingredientes y modo de preparacin. Computador
implcita - desarrollan paso a paso receta. Data
reconstruyendo la Cierre: Comentan actividad Yogurt de pia
secuencia de las Tarro de durazno
acciones en la Manzana picada
historia, describiendo en trozos
a los personajes
describiendo el
ambiente en que
ocurre la accin.

Clase N9 Escribir cartas, Cartas formales e Inicio: Conocen objetivo de la clase. Desarrollan evaluacin Lpices Evaluacin de
Jueves 13 instrucciones, afiches, informales Vocabulario de palabras. Goma vocabulario
reportes de una
Desarrollo: Terminada la evaluacin se trabaja en leer cuento La Gua de trabajo
experiencia, entre
otros para lograr astuta hija del campesino Computador
diferentes propsitos - contestan preguntas de comprensin data
usando un formato - fundamentan respuestas mediante el dilogo
adecuado, - leen cartas formales e informales (pg. 151-152)
transmitiendo un - Sealan las partes de una carta y la escriben al cuaderno
mensaje con claridad Cierre: Comentan actividad

Clase Inicio: Conocen objetivo de la clase. Escuchan un ejemplo de Texto estudiante Formativa
N10 Lpices
Viernes perseverancia Goma
14 Desarrollo: leen texto La invernada de los animales ( pg. 142) Cuaderno
- conversan que haran en el lugar del protagonista del relato Data computador
escuchado
- comentan como identificar el inicio y desarrollo de un
cuento
- responden preguntas escritas al cuaderno
- desarrollan actividades pg- 145
- reconocen y escriben el inicio, desarrollo y cierre del cuento
Cierre: Comentan lo aprendido

Clase n Comprender textos Textos literarios y no Inicio: Conocen objetivo de la clase. Escuchan un ejemplo de Lpices Observacin
11 aplicando estrategias literarios perseverancia Gua de trabajo directa
Lunes 17 de comprensin Computador
Desarrollo: leen texto mediante gua de refuerzo
lectora por eje. Data
Relacionar la - comentan como identificar el inicio y desarrollo de un
informacin del texto cuento
con su experiencias y - responden preguntas escritas al cuaderno
conocimientos - identifican elementos del texto instructivo y formativo
- identifican partes de una carta.
Cierre: Comentan lo aprendido

Clase Comprender textos Comprensin lectora Inicio: Conocen objetivo de la clase. Reciben evaluacin textos Prueba impresa Evaluacin textos
n12 aplicando estrategias instructivos. Lpices instructivos
Martes 18 de comprensin Goma
Desarrollo: leen de manera comprensiva variados tipos de textos
lectora por eje. Data
Relacionar la - Comprenden textos mediante respuestas a preguntas Computador
informacin del texto explicitas e implcitas
con su experiencias y - Contestan preguntas mediante alternativas
conocimientos - identifican textos instructivos y responde preguntas-
Cierre: Revisin de alternativas

Clase n Comprender textos Comprensin de Inicio: Conocen objetivo de la clase. Reciben gua de comprensin Texto estudiante Observacin
13 aplicando estrategias textos de textos. Lpices goma directa
Mircoles de comprensin Computador
Desarrollo: leen de manera comprensiva variados tipos de textos
19 lectora por eje. Data
Relacionar la - Comprenden textos mediante respuestas a preguntas Gua comprensin
informacin del texto explicitas e implcitas lectora.
 con su experiencias y - Contestan preguntas mediante alternativas
conocimientos - escriben al cuaderno de comprensin preguntas y
respuestas de manera comprensiva.
- terminada la comprensin, se trabaja con las partes de una
carta formal e informal
- reconocen estructura.
- observan libro estudiante y desarrollan actividades
Cierre: Revisin de alternativas

Clase n Escribir creativamente Inicio, desarrollo y Inicio: Conocen objetivo de la clase. Escuchan un ejemplo de Texto estudiante Formativa
14 narraciones, cierre de un cuento perseverancia Lpices
Viernes experiencias Goma
Desarrollo: leen texto la manzana de oro ( pg. 153) en voz alta
21 personales, relatos de Data computador
hechos, cuentos) que - se mide la velocidad lectora cuaderno
incluyan una - conocen vocabulario y lo escriben en su cuaderno
secuencia lgica de - realizan oraciones con cada palabra aprendida
eventos, inicio, - realizan actividades pg. 154-155
desarrollo y cierre, - realizan campeonatos de chistes
conectores - comentan como identificar el inicio y desarrollo de un
adecuados.
cuento
Cierre: Comentan lo aprendido

Clase n Comprender textos Reproduccin de Inicio: Conocen objetivo de la clase. Reciben trabajo practico Texto estudiante Trabajo escrito
16 aplicando estrategias textos impreso Cuaderno reproduccin de
Lunes 24 de comprensin Lpices textos.
Desarrollo: Recuerdan partes de una leyenda
lectora por eje. Goma
Relacionar la - Reconocen elementos de una leyenda
informacin del texto - planifican la escritura de su leyenda
con su experiencias y - escogen tipos de personajes, ambiente en donde se
conocimientos desarrollar la accin, etc.
- escriben leyenda utilizando los elementos de su
planificacin
Cierre: Comentan lo aprendido

Clase n Comprender textos Texto literario y no Inicio: Conocen objetivo de la clase. Reciben gua de trabajo Computador formativa
17 aplicando estrategias literario Comprensin lectora Data
Martes 25 de comprensin Gua de trabajo
Desarrollo: leen de manera comprensiva variados tipos de textos
lectora por eje. lpices
Relacionar la - Comprenden textos mediante respuestas a preguntas
 informacin del texto explicitas e implcitas
con su experiencias y - Contestan preguntas mediante alternativas
conocimientos - Subrayan palabras desconocidas
- Utilizan diccionario
Cierre: Revisin de alternativas

Clase n Escribir creativamente ancdota Inicio: Escriben objetivo de la clase. Recuerdan valor del mes Cuaderno Observacin
18 narraciones, Desarrollo: leen una ancdota relatada Data directa
Mircoles experiencias Carta anecdtica
- enlazan con sus vivencias personales
26 personales, relatos de Lpices
hechos, cuentos) que - comentan si ha ellos les ha sucedido lo mismo data
incluyan una - narran a voz alzadas sus vivencias personales y se
secuencia lgica de comenta
eventos, inicio, - escriben los hechos ocurridos manteniendo una secuencia
desarrollo y cierre, lgica de eventos de manera estructurada
conectores - realizan mapa conceptual.
adecuados.
Cierre: Leen ancdotas a sus compaeros. Se escoge la mejor

Clase n Leer Textos instructivos Inicio: Reciben gua de trabajo impresa textos instructivos e Gua impresa Observacin
19 independientemente y informativos Data directa.
Jueves 27 comprender textos no computador
Desarrollo: Reconocen partes de una carta
literarios ( cartas, Lpices
instrucciones, etc) - Diferencian entre cartas formales e informales Goma
para ampliar su - leen textos instructivos y contestan preguntas de
conocimiento del comprensin
mundo y formarse - reconocen palabras de vocabulario y crean oraciones
una opinin Cierre: Se hace revisin de la gua de manera oral.
-Extrayendo
informacin explicita e
implcita.
Comprendiendo la
informacin que
aportan las
ilustraciones,
smbolos y
pictogramas a un
texto.
Clase n
20 Profundizar su Comprensin de Inicio: Conocen objetivo de la clase. Reciben gua de trabajo Gua de trabajo Formativa
Viernes comprensin de las textos Desarrollo: Leen tipos de textos. Lpices
28 narraciones ledas Cuaderno
- reconocen si son textos literarios y no literarios.
extrayendo goma
informacin explicita e - contestan preguntas de comprensin de textos
implcita - establecen diferencias entre una carta formal e informal y lo
reconstruyendo la escriben
secuencia de las - reconocen palabras nuevas agregando vocabulario
acciones en la Cierre: Comenta dificultades de la prueba
historia, describiendo
a los personajes
describiendo el
ambiente en que
ocurre la accin.
Clase n
21 FERIADO
Lunes 31