Gua Docente Actividad Experimental N1

Explorando mis sentidos

Primer Ao Bsico

Objetivos: Reconocer la importancia de los sentidos para responder a diferentes

estmulos a los cuales el cuerpo se ve expuesto. Identificar cmo funcionan los
rganos de los sentidos

Qu vamos a necesitar?

Frutas, verduras, chocolate,

Hierbas aromticas, miel

Una venda para los ojos

Computador

Audfonos

Cubos de hielo

Agua tibia

Envases de lpices de pasta

Recipientes de vidrios

Crema de manos

Polvo de grafito

Talco

Hojas blancas
Cmo lo va a realizar?

IDENTIFICAR:

- En primer lugar pida a los estudiantes que observen la imagen adjunta, y

que a partir de ella, expliquen qu le permite reconocer cada sentido.

Tienen todos la misma funcin? _______________________________________

De qu manera podra reconocer los diferentes alimentos que se encuentran en

la mesas? Qu sentidos podras usar?
_________________________________________________________________

Estn relacionados los sentidos?

__________________________________________________________________

DISEAR:

- Luego, pdales que en el siguiente recuadro dibujen la manera en que

podrn utilizar sus sentidos para determinar distintas especies, en funcin
de su sabor, olor, textura o sonido.

Cmo crees que lo haremos?

- Motvelos a compartir sus respuestas con su compaero, de forma tal, que

en caso que lo consideren necesario puedan hacer modificaciones.
 - Muestre a los estudiantes los materiales que podran utilizar para poder
llevar a cabo la experiencia, y pida que modifiquen en el caso que sea
necesario su procedimiento

- Hay alguna modificacin en base a los materiales presentados?

EJECUTAR:

- Para realizar esta actividad se contarn con diferentes estaciones, las

cuales podrn ser desarrolladas en el orden que se indica, partiendo por
cualquiera de ellas.

1. Qu tan bueno es mi olfato?

-En diferentes recipientes de plstico rotulados previamente, coloque los

siguientes alimentos:

1 2 3 4 5 6
Naranja Un palo de Menta Caf Pltano Chocolate
canela

-Luego, con un pao limpio vende los ojos de los estudiantes, y pida que
reconozcan cada alimento usando solo el sentido del olfato.

-Pida a los nios que registren, el nombre de tres compaeros y si aceptaron o

erraron al adivinar el alimento presentado:
 Nombre 1 2 3 4 5 6

2. Qu saber tiene?

-En diferentes recipientes plsticos, previamente rotulados, coloque los siguientes

alimentos:

1 2 3 4 5 6
Naranja Miel Agua T Azcar Soya

-Pida en primer lugar, que 3 estudiantes reconozcan los alimentos con los ojos
vendados, y solo usando el sentido del gusto. Registre en la tabla, si lograron
descubrir los alimentos:

Nombre 1 2 3 4 5 6

-Repita el procedimiento anterior, pero esta vez los estudiantes que prueben los
alimentos debern tener la nariz tapada:

Nombre 1 2 3 4 5 6
-Posteriormente, pida a los estudiantes que intenten distinguir el saber de cada
alimento, clasificndolo como salado (color rojo), dulce (color azul), cido (color
amarillo) o amargo (color verde).

1 2 3 4 5 6
Naranja Miel Agua T Azcar Soya

-Luego, solicite que distingan en qu parte de la lengua reconocen cada uno de

estos sabores, y los pinten en el esquema segn corresponda.

3. Cmo est mi visin?

-Utilizando un parche, tape uno de los ojos de los estudiantes, y comience a mover
dos lpices de igual tamao.

-Repita lo anterior, tapando el otro ojo, y finalmente, compare que ven cuando
utilizan ambos ojos.
 Venda Ojo 1 Venda Ojo 2 Sin vendas

4. Cmo escuchamos?

-Ingrese al siguiente link (https://www.youtube.com/watch?v=VYvFYlYxe00)

-Pida a los estudiantes que se coloquen los audfonos y cierren los ojos

-Solicite que registren que escucharon

Qu escucharon?

5. Para qu sirve el sentido del tacto?

-Con cuidado agregue agua tibia a un recipiente y a otro, cubos de hielo

-Luego, solicite que con cuidado los estudiantes tomen uno de los envases de
lpiz pasta y que lo depositen en el interior del recipiente con agua tibia durante un
minuto. Pida que retiren el envase y que toquen con l la palma y dedos de su
mano.

-Solicite que tomen el otro envase de lpiz y que lo introduzcan en el recipiente

con hielo. Luego, de tres minutos, pida que lo retiren y toquen con l la palma y
dedos de su manos
 Qu sentiste en tu mano?

-Pida a los estudiantes que en la siguiente imagen, registren las zonas en las
cuales pudieron percibir la sensacin de calor (con color rojo) y la sensacin de
fro (color azul)

6. Seamos detectives

-Pida a los estudiantes que unten sus manos con un poco de crema

-Luego, se les entregar un vaso, en el cual deben poner sus huellas

-Cada estudiante, debe untar con polvo de grafito sus dedos y ponerlos sobre una
hoja blanca

-Finalmente, solicite que espolvoreen con un poco de talco las huellas dactilares
presentes en el vaso, y que comparen las huellas que se encuentran en el papel
para descubrir a quienes pertenecen.
APRENDER:

- Puede terminar esta observacin y anlisis, haciendo preguntas tales como:

Todos los sentidos tienen la misma funcin? Por qu?

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En qu se diferencian? Tienen alguna relacin?

__________________________________________________________________

Qu sucede al tratar de saborear un alimento sin verlo o sin olerlo?

__________________________________________________________________

Qu sucede al utilizar la visin de un solo ojo? Por qu?

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- Finalmente, motive al cierre de la clase con preguntas como:

Qu aprendimos hoy? ______________________________________________

Qu no comprend bien? ____________________________________________

Trabaje bien en equipo? _____________________________________________

Segu las instrucciones de mi profesora? ________________________________