Nace o se hace: El debate sobre el

origen de la pedofilia
Por:BBC Mundo
bbcmundo@eldia.com.do

28 noviembre, 2015 10:59 am

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En los ltimos aos ha habido una gran preocupacin sobre la magnitud del abuso sexual a
nios.

Pero tras aos de estudio e investigacin, todava hay desacuerdo sobre las causas de la
pederastia.

La gente piensa por qu deberamos ayudar a los pedfilos? Deberamos perseguirlos,

ponerlos en la crcel y castrarlos. Pero si les ofrecemos ayuda, quizs estemos salvando a nios
que hayan sido vctimas de abusos.
Estas fueron las sorprendentes palabras de Paul Jones, padre de April Jones, quien fue
secuestrada y asesinada por un pederasta en octubre de 2012.

Ahora, Paul y su esposa Coral estn haciendo campaa para mejorar la comprensin del abuso
sexual a nios, incluyendo el ofrecimiento de ayuda a los pedfilos para que no vuelvan a
delinquir.

En su opinin, esto es clave para proteger a los nios.

James Cantor, del centro de Adiccin y Salud Mental de Toronto, en Canad, pasa la mayor
parte de su tiempo explorando los cerebros de pederastas con escneres por resonancia
magntica. Y ha llegado a una conclusin llamativa y controvertida.

La pedofilia es una orientacin sexual, dice. Es algo con lo que nacemos, esencialmente; no
cambia a lo largo del tiempo y es tan central para nuestro ser como cualquier otra orientacin
sexual.

Cantor encontr que los cerebros de los pedfilos que estudi tenan un cableado diferente a
los de los que no lo son, algo que l describe como cables cruzados en el cerebro.

Es como si, cuando ven un nio, se les despierta su instinto sexual en lugar de su instinto de
crianza, dice.

Desarrollo

Cantor aade que los pederastas convictos tienen tres veces ms posibilidades de ser zurdos o
ambidiestros que el resto de la poblacin, y que son significativamente ms bajos que otros
criminales condenados.

Hay que dejar claro que esto no significa que la gente de poca altura o los zurdos tienen
significativamente ms probabilidades de ser pederastas, pero estas son caractersticas que son
determinadas generalmente durante el primer trimestre de embarazo, lo que indica que la
pedofilia podra determinarse en el mismo momento, dice Cantor.

Una posible causa puede ser el estrs materno o la malnutricin.

Cuanto ms podamos enfocarnos en exactamente qu y cundo est pasando, mayor es la

posibilidad de prevenir su desarrollo, dice Cantor.

Sin embargo, esta teora diverge en gran medida de otras explicaciones de la pederastia. El
debate entre si es algo que se hace o con lo que se nace es intenso entre los expertos en el campo
del abuso sexual infantil.

Durante mucho tiempo, la tesis dominante fue lo que Duncan Craig, de Survivors Manchester -
una organizacin para sobrevivientes masculinos de abuso- llama el Sndrome Vampiro.

Craig lo define como la idea de que si te ha mordido un vampiro, te convertirs en vampiro. Si

has sufrido abusos, te convertirs en abusador.

Muchas personas que trabajan con sobrevivientes de abusos son muy hostiles a esta idea, porque
creen que estigmatiza a los que han sufrido el horror del abuso sexual cuando eran nios.
Me parece muy triste. Impide a los hombres ser padres, dice Craig. La cantidad de veces que
me he sentado con un cliente que ha estallado en llanto por no poderle cambiar el paal a un
beb, no porque vaya a hacer algo, sino porque existe un mito al respecto.

El trabajo de Cantor proporciona una explicacin alternativa a cmo se desarrolla la pedofilia.

Sin embargo, lleva consigo la implicacin de que, si naces siendo pederasta, ests condenado a
seguir sindolo.

Tiene cura?

Muchos expertos ponen en duda esto, incluido Paul Fedoroff, director de la Clnica de
Comportamientos Sexuales en el Centro de Salud Mental Royal Ottawa, en Canad.

Fedoroff mantiene que es capaz de curar a pedfilos, utilizando tratamientos antiandrgenos

para eliminar temporalmente el deseo sexual.

Sacamos el sexo de la ecuacin, dice Fedoroff. Les damos la oportunidad de desarrollar

estilos de vida saludables. Quienes reciben tratamiento son capaces de conseguir un trabajo e
idealmente tener una relacin consensuada con otro adulto que no est basada en primer lugar
en el sexo.

Una vez estn en esa situacin suspendemos el tratamiento y su deseo sexual vuelve. Y
resulta que si se desarrolla una relacin normal saludable, empiezan a tener actividades sexuales
con su pareja que ambos disfrutan. Sus preferencias cambian.

El debate se complica por el hecho de que no todos los abusadores infantiles son calificados de
pedfilos en el tradicional uso psiquitrico del trmino.

Mientras que los pederastas se definen por una persistente atraccin hacia nios prepubescentes,
los efebfilos sienten una atraccin muy especfica por adolescentes, de entre 11 y 14 aos.

Segn Donald Findlater, uno de los ms destacados expertos en abuso sexual de menores quien
trabaja con la Fundacin Lucy Faithfull, hay estudios preocupantes que indican que hay ms
gente de la que se piensa que sienten deseos sexuales por adolescentes ocasionalmente.

Pero manejan esos pensamientos, no los hacen realidad y los guardan donde debe ser. En el
caso de los abusadores sexuales, se autoconvencen de que ese comportamiento es aceptable o no
les importa.

Los efebfilos tienen frecuentemente relaciones adultas al mismo tiempo que relaciones
abusivas con nios.

Aquellos con un inters sexual por los adolescentes abusan con ms frecuencia a nias, mientras
que los pederastas, definidos clnicamente, tienden a tener una proporcin mayor de nios como
sus vctimas, dice Findlater.

Para aadir ms complejidad, alrededor de un tercio de aquellos que cometen ofensas contra
nios son otros nios o jvenes menores de 18 aos.
 La mayor parte de jvenes de cualquier edad que incurren en comportamiento sexual
inadaptado con otros nios lo abandonarn cuando crezcan o, con la ayuda y la intervencin
adecuada, son capaces de entender de dnde viene eso, hacer trabajo de vctima y superar esos
incidentes, dice Kevin Gallaguer, director de un centro de intervencin para agresores sexuales
en Gales, Reino Unido.

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http://eldia.com.do/nace-o-se-hace-el-debate-sobre-el-origen-de-la-pedofilia/

1.
2. HISTORIA

Las etapas de la sexualidad segn

Sigmund Freud
Jueves, 17 de septiembre de 2015 10:15
|@MarianaTiquet

115
Misterioso y complejo es el hombre cuyas acciones tienen un fondo que
debera ser analizado. Por ello, el inters de Sigmund Freud se centr
en conocer ms sobre el ser humano, en las etapas que experimenta y
cmo se desarrolla en cada una de ellas.
La sexualidad es parte esencial de la vida de todos los seres humanos,
pues desde que nacemos gozamos de sta. Cmo se desarrolla depende,
de acuerdo con Freud, de las experiencias vividas en distintas etapas,
adems de lo que hay en el inconsciente, aparentemente alejado del ser
humano y poco visible pero de gran relevancia. De acuerdo con el padre
del psicoanlisis, la sexualidad es un tema clave en la personalidad e
influye de una manera u otra en las decisiones que tomamos da a da.
Durante su vida realiz diversos ensayos sobre la teora psicoanaltica y
las fases de la evolucin de la libido. Tres ensayos sobre la teora
sexual (1905) fue la primera edicin en la que mostr el desarrollo de
ste: la sexualidad infantil y la sexualidad puberal y adulta. Entre la
primera y la segunda mostr un periodo de latencia, es decir un periodo
en el que se detena el desarrollo sexual.
Uno de los aportes ms relevantes de Freud fue argumentar que el
camino hacia una actitud sexual madura comenzaba desde la infancia y
no en la pubertad como muchos crean. Para llegar a esta conclusin,
Freud se dedic a observar el comportamiento de los nios y analizar
prcticas tan inocentes como poda ser chuparse un dedo, lo que en
realidad est relacionado con la sexualidad. Ms tarde, entre 1913 y
1923, introdujo una serie de estudios dentro de la etapa pregenital: oral,
anal y flica.

Etapa oral
Esta es la primer etapa que distingue Freud. En sta el placer se centra
en la boca, por lo que es importante que el beb experimente. Cuando
esta en la etapa oral conoce el mundo a travs de la boca, as es que
puede conocer su entorno. Por eso es comn que el nio se chupe el dedo
o que todo lo que encuentre a su alrededor se lo lleve a la boca. Los
padres que impiden que los bebs vivan esta etapa estarn perjudicando
al nio y ste podr tener algunos traumas ms adelante por no haberlo
vivido como era debido. Es tambin por eso que es importante que
cuando se deja de dar pecho al nio se haga paulatinamente y no de un
da a otro. Esto podra tener efectos posteriores negativos, pues se trata
del primer placer del beb. La relacin con la madre tambin es muy
importante, pues hay una relacin entre comer y ser comido.
Etapa anal
Esta etapa se presenta entre el segundo y tercer ao y es cuando toda la
atencin se centra en el control de los esfnteres. As el nio encuentra
placer al momento en el que defeca. De acuerdo con Freud, el nio se da
cuenta que entrega una parte de su cuerpo cuando defeca. Es importante
que esta etapa se viva en el momento justo. Que se le ensee al nio con
paciencia y sin demasiadas presiones. Si se maneja mal puede generar
en un futuro problemas de estreimiento y provocar algunas obsesiones.
Se trata de una fase que Freud describe como actividad-pasividad; la
primera tambin la conoce con el nombre de pulsin de dominio que es
el deseo por apoderarse con fuerza del objeto. La segunda est ms
relacionada con la expulsin y retencin de las heces, que se relacionan
con el rechazo. De acuerdo con Freud, esta etapa es importante por la
simbolizacin; en la edad adulta se vern algunos aspectos relacionados
con el orden, avaricia o testarudez, dependiendo de cmo se haya pasado
la etapa anal.

Etapa flica
Durante esta etapa el placer se centra en los genitales. Freud la explor
a detalle en 1923 en La organizacin genital infantil . Esta etapa ocurre
entre los 3 y 5 aos y es cuando los nios y nias buscan diferenciarse
entre s y se dan cuenta de las diferencias. No slo lo notan a travs de
la vestimenta, sino tambin entre los genitales. Es cuando surgen
preguntas sobre por qu los nios tienen pene y las nias no. Se vive una
curiosidad que no debe ser reprimida. Las respuestas que se den a los
nios son fundamentales en esta etapa para que no obstruyan otras
capacidades de aprendizaje en general. Esta etapa se denomina flica
porque Freud hablaba de la relevancia del falo. Para l lo ms relevante
era el falo y no la vagina.

Etapa de latencia
Este periodo se encuentra entre la niez y la adolescencia. Es una etapa
relativa en la que se detiene la investigacin sexual infantil. Se vive un
periodo en el que, debido a la represin ya existente, se vive una especie
de amnesia infantil. La sexualidad volver a aparecer en la pubertad.

Etapa genital
Esta etapa ocurre al momento en el que el cuerpo experimenta cambios
fsicos, por lo que los genitales son el inters central de los individuos.
La pubertad es una etapa que muchos describen como difcil, pues hay
muchos cambios tanto fsicos como psquicos que pueden ser invasivos.
Durante muchos aos el tema de los cambios en el cuerpo y de la
sexualidad eran ignorados por los padres, a quienes les resultaba ms
fcil evitar el tema, sin embargo, en aos ms recientes se ha visto la
importancia de mantener una discusin abierta con los jvenes para que
puedan aclarar dudas y as no tengan tramas en la vida adulta.

Te puede interesar:
Lo que no sabas de tu personalidad

***

Bibliografa:
Tubert, Silvia. Sigmund Freud: fundamentos del psicoanlisis . EDAF,
2000. Madrid, Espaa
TAGS: psicoanlisis

REFERENCIAS:

@MarianaTiquet

COMENTARIOS
 por Taboola

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Sigmund Freud

Etapas de la sexualidad segn

Sigmund Freud

La sexualidad es un aspecto de la vida de todos los seres humanos y est relacionada con la capacidad de
sentir placer, nace con nosotros y se muere con nosotros e involucra aspectos fsicos, sentimentales y
emocionales. Esto quiere decir, que la sexualidad est relacionada con nuestra forma de ser, de pensar, de
sentir, de actuar y de relacionarnos con otras personas y con nosotros(as) mismos(as).
De acuerdo con Sigmund Freud, la sexualidad rodea todo lo que somos, es por esto que la sexualidad no es
una cosa que aparece de pronto en las personas adolescentes, jvenes o adultas. La crianza y la educacin,
as como la edad, la cultura, la regin geogrfica, la familia y la poca histrica inciden directamente en la
forma en que cada persona vive su sexualidad.
Sucede con frecuencia que el concepto de sexualidad se confunda con los conceptos de sexo o relaciones
sexuales, lo cual limita la vivencia de la sexualidad nicamente al contacto genital, pero, adems del placer,
el sexo y las relaciones sexuales, la sexualidad comprende aspectos como el afecto y las relaciones
humanas.
La sexualidad es entendida por Freud como uno de los elementos claves de la personalidad, ya que influye
en prcticamente todas nuestras decisiones, al menos, a nivel instintivo. La existencia de fuentes de placer,
la atraccin de la pornografa, o la visin de la sexualidad han jugado un aspecto fundamental en el
pensamiento psicoanaltico de Freud.
Freud crea una teora en la que considera que la sexualidad no es exclusiva de la psicologa de los adultos,
sino que la infancia tambin posee pasiones sexuales.
Debemos tener en cuenta que la visin que tiene Sigmund Freud sobre la sexualidad es mucho ms amplia
de la que se suele creer usualmente. Sexualidad, segn Freud, ser todo aquello que tiene que ver con el
placer y sus fuentes. Por eso diferenciar claramente entre sexualidad y genitalidad (lo que nosotros
llamaramos pulsin sexual). Una de las novedades ms destacadas de la teora del Psicoanlisis de Freud
es la afirmacin de la existencia de instintos sexuales en la infancia siguiendo las siguientes fases o etapas
de desarrollo.
Etapa oral
La etapa oral se caracteriza por centrarse el placer en la boca, la zona ergena por excelencia es la boca, a
medida que el nio crece y fundamentalmente en la adultez, la zona de placer se va a concentrar en los
genitales. El beb conoce el mundo a travs de su boca, es la zona del cuerpo que le produce placer, a travs
de ella recibe el alimento. Adems, chupa todo lo que encuentra porque eso le otorga placer y as conoce
su entorno.
Desde que el nio comienza esta fase est experimentando su sexualidad y se lo est educando, ya que si
el adulto le coarta est fase, prohibindole que se chupe el dedo, la mano, etc. le est obstruyendo la
posibilidad de explorarse y explorar su alrededor. Lo cual puede traer aparejado para el futuro ciertos
problemas.
El destete por ejemplo, debe realizarse paulatinamente, no ser un corte abrupto. Ya que si se tiene en cuenta
que es la primera y gran fuente de placer del beb, sacarle el pecho de un momento a otro sin un proceso,
puede resultar traumtico y tener efectos posteriores.
Etapa anal (retencin y expulsin)
Esta fase se presenta cuando la preocupacin del nio y sus padres gira alrededor del ano, es la etapa del
control de esfnteres. El goce sexual para el nio est en la defecacin. l siente que entrega as, una
produccin de su cuerpo, una parte de s mismo y por ello es tan importante para l.
Esta fase es muy importante y es fundamental que el control de esfnteres se haga progresivamente, sin
presiones, que no se adelante a la etapa de desarrollo del nio, antes de que desde el punto de vista orgnico
el nio est listo para hacerlo.
Un mal manejo de esta etapa y del control de esfnteres puede repercutir negativamente en conductas
futuras, por ejemplo: Estreimiento, obsesiones, etc.
Etapa flica
En esta etapa s el inters y el placer se centra en los genitales y aparece el inters por las diferencias
sexuales. Hasta esta etapa, las diferencias entre nena y varn se dan fundamentalmente por la vestimenta,
pero a partir de esta fase, se centrarn las diferencias en los que tienen pene y las que no.
Aparece la curiosidad por sexualidad y los genitales, la que es muy importante no reprimir y manejar
debidamente, ya que se podra obstruir la capacidad de investigacin, conocimiento y aprendizaje general.
Etapa de latencia
Esta etapa coincide con la etapa escolar y durante mucho tiempo se crey, equivocadamente, que la
sexualidad quedaba adormecida, latente. Lo que sucede es que durante este perodo el inters del nio se
centra en conocer, aprender e investigar. Un buen manejo de las etapas anteriores, contribuye muy
favorablemente al xito escolar.
Etapa genital
Esta fase se da en la pubertad, ocurre al mismo tiempo que los cambios fsicos y psquicos que se dan en
esta etapa y se centraliza en los genitales. Los nios adolescentes muestran curiosidad por la sexualidad
genital y es bsico que encuentren en sus padres y en el mundo adulto apertura u disponibilidad para hablar
de sexo y aclarar y responder sus dudas.
Las etapas o fases por las que atraviesa el nio en su desarrollo, deben experimentarse y cada una de ellas
es fundamental para la subsiguiente. Tocarse, conocerse, explorarse es la forma que el nio tiene de
conocerse de descubrirse y es algo, absolutamente natural.

https://dianhifrank.wordpress.com/etapas-de-la-sexualidad-segun-sigmund-freud/
Maltrato Infantil
jueves, 12 de enero de 2012
ABUSO SEXUAL INFANTIL.

De manera genrica, se considera abuso sexual infantil o pederastia a toda conducta en la que
un menor es utilizado como objeto sexual por parte de otra persona con la que mantiene una
relacin de desigualdad, ya sea en cuanto a la edad, la madurez o el poder.Se trata de
un problema universal que est presente, de una u otra manera, en todas las culturas y
sociedades y que constituye un complejo fenmeno resultante de una combinacin de factores
individuales, familiares y sociales. [...] Supone una interferencia en el desarrollo evolutivo del
nio y puede dejar unas secuelas que no siempre remiten con el paso del tiempo.

El abuso sexual constituye una experiencia traumatica y es vivido por la vctima como un
atentado contra su integrida fisica y psicologia, y no tanto contra su sexo, por lo que constituye
una forma ms de victimizacin en la infancia, con secuelas parcialmente similares a las
generadas en casos de maltrato fisico, abandono emocional, etc. Si la vctima no recibe un
tratamiento psicolgico adecuado, el malestar puede continuar incluso en la edad adulta.

En su mayora, los abusadores son varones (entre un 80 y un 95% de los casos)

heterosexuales que utilizan la confianza y familiaridad, y el engao y la sorpresa, como
estrategias ms frecuentes para someter a la vctima. La media de edad de la vctima ronda
entre los 8 y 12 aos (edades en las que se producen un tercio de todas las agresiones
sexuales). El nmero de nias que sufren abusos es entre 1,5 y 3 veces mayor que el de nios.

Los nios con mayor riesgo de ser objeto de abusos son:

aquellos que presentan una capacidad reducida para resistirse o para categorizar o identificar
correctamente lo que estn sufriendo, como es el caso de los nios que todava no hablan y los
que tienen retrasos del desarrollo y minusvalas fsicas y psquicas;
aquellos que forman parte de familias desorganizadas o reconstituidas, especialmente los que
padecen falta de afecto que, inicialmente, pueden sentirse halagados con las atenciones del
abusador;
aquellos en edad prepuber con claras muestras de desarrollo sexual;
aquellos que son, tambin, vctimas de maltrato.

Segn un clculo de las llamadas cifras ocultas, entre el 5 y el 10% de los varones han sido
objeto en su infancia de abusos sexuales y, de ellos, aproximadamente la mitad ha sufrido un
nico abuso.

Los abusos a menores de edad se dan en todas las clases sociales, ambientes culturales o
razas. Tambin, en todos los mbitos sociales, aunque la mayor parte ocurre en el interior de
los hogares y se presentan habitualmente en forma de tocamientos por parte del padre, los
hermanos o el abuelo (las vctimas suelen ser, en este mbito, mayoritariamente nias). Si a
estos se aaden personas que proceden del crculo de amistades del menor y distintos tipos de
conocidos, el total constituye entre el 65-85% de los agresores.

Los agresores completamente desconocidos constituyen la cuarta parte de los casos y,

normalmente, ejercen actos de exhibicionismo; sus vctimas son chicos y chicas con la misma
frecuencia.

El 20-30% de los abusos sexuales a nios son cometidos por otros menores.
Es un acto considerado un delito por la legislacin internacional y la mayora de los pases
modernos, aunque no siempre haya una correspondencia entre el concepto psicolgico y el
jurdico del problema y no exista consenso sobre los procesamientos jurdicos de los
abusadores.

Los testimonios de las personas que han sido objeto de abusos sexuales suelen ser ciertos.
Respecto de los adultos, el sndrome de la memoria falsa suele ser poco frecuente debido a
que se trata de sucesos que dejan una impronta muy relevante en la memoria. La American
Psychological Association (Asociacin Psicolgica Estadounidense o APA) cuestiona la
creencia en el supuesto sndrome de memoria implantada (no reconocido por el DSM IV) y
declara en su informe oficial sobre el tema que no se debe considerar que los recuerdos de
abuso sexual infantil que aparecen en la adultez sean falsas memorias implantadas (an
cuando no tengamos pruebas que nos permitan interpretarlos literalmente como verdades
histricas) ya que existen pruebas para afirmar que los abusos sexuales padecidos durante la
infancia son tan traumticos que muchas veces suelen ser olvidados y en algunos casos
emergen en la adultez.

En cuanto a los nios, solo un 7% de las denuncias resultan ser falsas; el porcentaje aumenta
considerablemente cuando el nio est viviendo un proceso de divorcio conflictivo entre sus
padres.

TIPOS

Se pueden distinguir dos grandes tipos de abusadores: los primarios y los secundarios o
situacionales.

Los primarios muestran una inclinacin sexual casi exclusiva por los nios y su conducta
compulsiva es independiente de su situacin personal. Se trata, clnicamente, de pedfilos
en un sentido estricto del trmino, que presentan unas distorsiones cognitivas especficas:
consideran su conducta sexual como apropiada (no se siente culpables ni avergonzados),
planifican sus acciones, pueden llegar a atribuir su conducta a un efecto de la seduccin por
parte del menor o pueden justificarla como un modo de educacin sexual para este.

El origen de esta tendencia anmala puede estar relacionado con el aprendizaje de actitudes
extremas negativas hacia la sexualidad o con el abuso sexual sufrido en la infancia, as como
con sentimientos de inferioridad o con la incapacidad para establecer relaciones sociales y
heterosexuales normales.

Pueden, adems, coadyuvar determinados problemas de origen psicolgico o social, como el

abuso del alcohol o de las drogas, los estados depresivos, el escaso autocontrol e, incluso, en
algunos casos, leve retraso mental.

En cuanto a los secundarios o situacionales, estos se caracterizan por que su conducta viene
inducida por una situacin de soledad o estrs: el abuso suele ser un medio de compensar la
baja autestima o de liberarse de cierta hostilidad. No son estrictamente pedfilos, en tanto que
su inclinacin natural es hacia los adultos, con los que mantienen normalmente relaciones
problemticas (impotencia ocasional, tensin de pareja...); solo recurren excepcionalmente a
los nios y lo hacen de forma compulsiva, percibiendo su conducta como anmala y sintiendo
posteriormente culpa y vergenza.

Muchos pedfilos, al ser descubiertos, niegan sus acciones e, incluso, llegan a negrselas a s
mismos. Otra actitud frecuente es la relativizacin de la trascendencia de los hechos (estn
convencidos de la imposibilidad de causarle problemas al menor o aluden a un factor de
enamoramiento como justificante de la accin sexual) o el dirigir la responsabilidad hacia el
menor, que es quien les ha fascinado para cometer los abusos.
La docto Irene Intebi, esperta en abusos sexuales explica:

Contra lo que quisiramos creer, otra vez ms nos toman por sorpresa las estadsticas
internacionales que sealan a los padres biolgicos como los principales responsables de los
abusos intrafamiliares. Estaramos tentados a argumentar que eso corresponde a otras
culturas, otras idiosincracias, otros estilos de crianza. Recurramos al estudio llevado a cabo en
Buenos Aires entre 1989 y 1992 sobre 138 casos. Los datos son incuestionables: el 42,5% de
los abusadores son los padres biolgicos. En segundo lugar aparecen los familiares cercanos -
incluyendo tos, abuelos, hermanos, primos, etctera- que representan el 23,7%. El tercer lugar
corresponde a los conocidos no familiares, con el 17,5%. Slo en el ltimo lugar entre los
perpetradores identificados estn quienes la opinin general supone son los abusadores ms
frecuentes: los padrastros, responsables de estos hechos en el 13,8% de los casos.

http://maltrato-khriz.blogspot.pe/2012/01/httpyoutu.html