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Resumo
Este trabalho apresenta uma investigao sobre o estudo de Tringulos no livro didtico
Tudo Matemtica (DANTE, 2010), volume do 8 ano do Ensino Fundamental. A
pesquisa de carter bibliogrfico descritivo teve como questo central: Quais as
praxeologias apresentadas pelo autor do livro didtico Tudo Matemtica (8 ano) na
organizao do contedo sobre o estudo de tringulos?. Na reviso literria, foram
analisados os trabalhos de Ordem (2010) e Santos (2013), os documentos oficiais, como
Plano Nacional do Livro Didtico PNLD 2011 (BRASIL, 2010) e Parmetros
Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental PCN-Matemtica (BRASIL,
1998), entre outros autores. Quanto anlise do contedo escolhido, o estudo se
constituiu a partir da anlise de um conjunto composto por quatro elementos [tarefa (T),
tcnica (), tecnologia () e teoria ()]. As tarefas podem ser diferentes tipos de
problemas, desafios e outras atividades que compem o desenvolvimento de um dado
contedo matemtico; as tcnicas permitem resolver as tarefas propostas e as
tecnologias e/ou discursos tericos descrevem e explicam as tcnicas que fundamentam
e organizam os contedos matemticos apresentados no livro didtico, por exemplo.
Dessa anlise, foi possvel verificar que para introduzir alguns conceitos, o autor utiliza
ilustraes sobre situaes do cotidiano, embora o discurso terico-tecnolgico anteceda
s tarefas.
Introduo
H muitas pesquisas sobre a contextualizao e comparao entre os livros
didticos, entretanto at o incio desta pesquisa, poucos foram os estudos cientficos da
Educao Matemtica que abordaram a anlise do livro didtico com base nos
pressupostos de Chevallard (Teoria da Transposio Didtica e Teoria Antropolgica do
Didtico), associando-se em um mesmo estudo, as orientaes do Programa Nacional
1
Licencianda em Matemtica/UFS (2013.2).
2
Professora Doutoranda em Educao Matemtica pela Universidade Bandeirante de So Paulo -
UNIBAN. Professora Assistente do Departamento de Matemtica da Universidade Federal de Sergipe.
3 Neste texto ser apresentada uma parte da pesquisa desenvolvida na disciplina Prtica de Pesquisa II,
como requisito para Trabalho de Concluso de Curso, sob a orientao da Prof. Msc. Denize da Silva
Souza.
Outro fator de grande incentivo para a escolha do tema contou com a leitura do
livro Didtica da Matemtica: uma anlise da influncia francesa (PAIS, 2011), no
qual, o autor faz certos questionamentos sobre a maneira como o livro didtico
conceitua alguns assuntos. A partir da leitura, houve uma curiosidade em saber mais
sobre a contextualizao dos livros didticos de matemtica, pela qual surgiu a ideia
para analisar um livro didtico de matemtica, mais especificamente do 8 ano. Pois, foi
nesse ano de ensino ( poca era denominada de 7. srie) que tive5 meu primeiro
contato com contedos geomtricos, em especial, o estudo de tringulos, contedo
analisado no livro didtico em questo. Contedo que poca quando estudado
proporcionou uma grande dificuldade para aprend-lo provavelmente pela forma como
fora abordado.
Contudo, para iniciar a pesquisa, buscou-se saber sobre quais livros didticos
foram adotados pela rede estadual de Sergipe de acordo com o PNLD 2011, optando em
4 A noosfera um conjunto representado por cientistas, pesquisadores, especialistas, professores, pais etc.
que determinam os contedos a serem ensinados por diretrizes curriculares propostas nos documentos
oficiais e pesquisas cientficas, como tambm por influncias culturais passadas pelas famlias (PAIS,
2011).
5 Ressalta-se que o uso do verbo na primeira pessoa do singular, nesta parte do texto, ou em qualquer
outra, retrata a experincia emprica da pesquisadora antes e durante a realizao da pesquisa.
Essa figura anterior que faz parte da introduo do captulo, torna possvel a
observao de objetos e de construes, pela qual se identificam os quadrilteros no
mundo visual do nosso cotidiano. E na prxima figura (N 05), possvel identificar
circunferncias e crculos que esto presentes em nosso dia a dia.
Pode-se notar que nesse captulo, alm da introduo com problema do cotidiano
(figuras N 06, 07 e 08), tambm pode-se notar a existncia de dois textos, um sobre
modelagem matemtica tratando do tema: Qual embalagem mais econmica? [...] e
o outro uma histria em quadrinhos que se refere a Fluxograma (uma representao
esquemtica) [...]. Esses textos, entre outras atividades, so estratgias que o autor
Tarefa (T1): Estudar a propriedade das somas dos ngulos internos do tringulo.
Vale ressaltar que para mostrar a propriedade da rigidez do tringulo, o autor usa
exemplos do cotidiano, nos quais a forma triangular est presente. Nesse caso, pode-se
dizer que a tcnica sempre se associa ao discurso.
Essa estratgia implica numa praxeologia em que mesmo existindo os quatro
elementos, eles no esto claros de forma evidente. Segundo Chevallard citado por
Ordem (2010), situaes como essa, exigem mais cuidado do professor para realizar o
trabalho de transposio interna. Ou seja, o professor para esses casos que se
apresentam nos livros didticos, precisa ficar atento no seu planejamento para
desenvolver outras estratgias em sala de aula no sentido de possibilitar melhor
compreenso da parte do aluno sobre os conceitos e propriedades em questo.
Consideraes Finais
Referncias
PAIS, Luiz Carlos. Didtica da matemtica: uma anlise da influncia francesa. 3. ed.
Belo Horizonte: Autntica, 2011.
SANTOS, Maria Tnia Souza. Estudo dos tringulos sob a perspectiva da TAD: uma
analise do livro didtico A Conquista da Matemtica. So Cristvo-SE: UFS 2013.
SILVA, Jos Valrio Gomes. Uma anlise praxeolgica preliminar em livros didticos
de matemtica. In: VI EPBEM. Monteiro- PB, 2010.