Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
FI-101 FILOSOFA
REQUISITOS NINGUNO
PERIODO:15 SEMANAS TOTAL HORAS: 45 HORAS TERICAS:45 HORAS PRCTICAS: 0
HORAS SEMANALES 3 3 0
CRDITOS 3 3 0
OBJETIVOS GENERALES:
Al finalizar el curso, el estudiante estar en capacidad de:
1. Identificar y apreciar el sentido de los problemas filosficos y emplear con propiedad y rigor los nuevos conceptos
y trminos asimilados para el anlisis y la discusin
2. Analizar las principales corrientes filosficas
3. Manejar los principales conceptos filosficos relativos al hombre, el mundo, el conocimiento y la vida.
4. Demostrar habilidad crtica
5. Valorar tanto to su vida personal y profesional cuanto la dimensin social, a la luz de las categoras filosficas.
CONTENIDO
1. Concepciones no filosficas del hombre frente a la realidad.
2. La racionalidad
3. La filosofa y sus tareas
4. La evolucin del quehacer filosfico
5. Cristianismo y filosofa Axiologa, tica y filosofa poltica
6. El sentido de la vida, la congruencia en el actuar
7. El papel de la crtica filosfica
8. Relacin hombre- naturaleza
9. En bsqueda de la totalidad
10. Filosofa de la prctica mdica
ESTRATEGIA DE ENSEANZA APRENDIZAJE
En el desarrollo de esta asignatura se utilizara la metodologa participativa y reflexiva, haciendo uso entre otras de las
siguientes estrategias metodolgicas: exposicin magistral, exposicin de los alumnos, debates, exposicin oral de
resultados de lecturas analticas.
METODOLOGA DE EVALUACIN
El facilitador del aprendizaje en este curso establecer de mutuo acuerdo con los educandos el plan de evaluacin, el
cual se llevar a cabo de acuerdo a las caractersticas de la asignatura, principalmente a travs de: Exmenes escritos.
Exposiciones individuales y grupales Presentacin de trabajos de investigacin
BIBLIOGRAFA
1. Abbagnano, Nicola. Diccionario de Filosofa, Mxico, F.C.E ISBN 968-16-6335-4
2. Aranguren, J.L.L., tica y Poltica, Madrid, 1985. Ediciones Orbis. Biblioteca de poltica, economa y
sociologa.
3. Aristteles, Metafsica, Espaa, Espasa Calpe, S.A.
4. Cassirer, Ernst, Antropologa filosfica, Mxico, F.C.E.
5. Cassirer, Ernst, La filosofa de la ilustracin, Mxico, F.C.E.
6. Copi, Irving, Introduccin a la lgica, Argentina, EUDEBA.
7. Chvez Caldern, Pedro, Historia de las doctrinas filosficas, Mxico, Addison Wesley Longman.
8. Descartes, Renato, Discurso del mtodo, Espaa, Tecnos.
9. Ferrater Mora, Jos, Diccionario de Filosofa, Mxico, F.C.E.
10. Frankfort, H. El Pensamiento Filosfico, Espaa, Gredos.
11. Gonzlez, Antonio, Introduccin a la prctica de la filosofa, El Salvador, U.C.A.
12. Hegel, G.W.F., Fenomenologa del espritu, Mxico, F.C.E.
13. Hidalgo, Tun, Alberto, Historia de la filosofa, Espaa, Ctedra.
14. San Agustn, La ciudad de Dios, Mxico, Editorial Porra
15. Santo Toms de Aquino, Summa Theolgica, Espaa, B.A.C.
16. Serrano, Augusto, Textos clsicos del pensamiento filosfico y cientfico, Honduras, Editorial Universitaria.
MT-101 MATEMTICAS
REQUISITOS NINGUNO
PERIODO:15 SEMANAS TOTAL HORAS: 90 HORAS TERICAS:45 HORAS PRACTICAS:45
HORAS SEMANALES 6 3 3
CRDITOS 4 3 1
OBJETIVOS GENERALES:
Al finalizar la asignatura el estudiante estar en capacidad de:
1. Aplicar los conocimientos del lgebra, de los nmeros reales en la solucin de problemas cuantitativos que se
presentan en la vida diaria y en el quehacer profesional.
2. Comprender el uso y manejo de algoritmos y en la resolucin de problemas fsicos, geomtricos aplicando todo
tipo de Ecuaciones e inecuaciones
3. Dominar los conocimientos bsicos de la teora de funciones y la forma de sus grficas.
4. Calcular las medidas de tendencia central: (media, mediana, moda); chi cuadrada.
5. Utilizar los conocimientos en el anlisis e investigacin de la situacin de la salud en Honduras.
6. Demostrar compromiso tico en la utilizacin de la informacin.
CONTENIDO
1. Nmeros reales y sus aplicaciones
2. Operaciones bsicas con expresiones algebraicas
3. Ecuaciones y sus aplicaciones
4. Inecuaciones y sus aplicaciones
5. Expresiones racionales algebraicas
6. Funciones y sus grficas
7. Funciones racionales y especiales
8. Funciones especiales
9. Porcentajes
10. Conversiones
11. Regla de tres
12. Bases estadsticas (curvas, media, mediana, chi cuadrada)
ESTRATEGIA DE ENSEANZA APRENDIZAJE
Este espacio ser desarrollado de manera prctica, haciendo uso entre otras de las siguientes estrategias metodolgicas:
desarrollo de ejercicios prcticos, aplicacin en problemas comunes, resolucin de guas.
METODOLOGA DE EVALUACIN
El facilitador del aprendizaje en este curso establecer con los educandos el plan de evaluacin el cual, al inicio del
curso el docente valorar los conocimientos previos de los participantes.
La calificacin ser asignada a travs de: Exmenes escritos, Resolucin de problemas, Guas
BIBLIOGRAFA
1. Garca Pineda, Pilar Y Nez Del Prado, Jos. Antonio Y Sebastin Gmez, Alberto. Iniciacin A La Matemtica
Universitaria: Curso 0 De Matemticas http://books.google.es/books
2. Louis Leithold Matemticas previas al clculo y trigonometra con geometra analtica.
http://www.argentinawarez.com/programas-gratis/17233-descargar-calculo-louis-leithold-7ma-ed-gratis-
solucionario-4.html
3. Matemticas de Baldor. http://www.quedelibros.com/libro/45801/Algebra-de-Baldor.html
4. Earl Swokwosky. Trigonometra y geometra http://bibliotecaebooksv2.blogspot.com/2011/10/calculo-con-
geometria-analitica-earl.html
BG-101 BIOLOGA
REQUISITO NINGUNO
PERIODO:15 SEMANAS TOTAL HORAS:90 HORAS TERICAS:45 HORAS PRACTICAS:45
HORAS SEMANALES 6 3 3
CRDITOS 4 3 1
OBJETIVOS GENERALES
Al finalizar el curso, el estudiante estar en capacidad de :
1. Analizar la clula, su metabolismo, fisiologa y reproduccin
2. Describir La reproduccin de las clulas, la reproduccin de los organismos y la transmisin hereditaria de las
caractersticas.
3. Explicar qu son los genes, cmo funcionan, cmo se regulan y cmo se manipulan.
4. Discutir la organizacin de la vida: organismos a celulares, organismos unicelulares y organismos pluricelulares.
5. Asumir una postura cientfica en el anlisis de la informacin
CONTENIDO
1. Molculas biolgicas. Estructura y funcin de las protenas, cidos nucledos, hidratos de carbono y lpidos.
2. La Clula. Las membranas. Organizacin, comunicacin y estructura celular. .Metabolismo Celular. Metabolismo
energtico.
3. Ciclo celular y divisin celular. Ciclo celular. Mitosis y Citocinesis. Control del ciclo celular y desregulacin:
Cncer. Meiosis y reproduccin sexual.
4. Mecanismos de la herencia. Gentica mendeliana. Explicacin cromosmica de las leyes de la herencia. Herencia
de genes ligados. Determinacin gentica del sexo. Herencia ligada al sexo.
5. Organismos A celulares y Unicelulares. Estructura y composicin de los virus. Virus de ADN y ARN. Ciclo
biolgico: lisis y lisogenia. Patogenia y utilidad de los virus. Viroides y priones: otras formas a celulares infecciosas.
Dominio Archaea: Estructura y clasificacin. Los extremfilos y su importancia. Dominio Bacteria: estructura
interna y externa. Clasificacin. Las cianobacterias en la historia de la vida. Escherichia coli como organismo
modelo. Estrategias metablicas. Transferencia de genes en procariotas. Impacto de estos organismos en la
sociedad.
ESTRATEGIA DE ENSEANZA APRENDIZAJE
Se utilizarn estrategias participativas y reflexivas, haciendo uso entre otras de las siguientes: exposiciones
magistrales, laboratorios, investigaciones de campo y bibliogrfica, trabajo en grupos.
METODOLOGA DE EVALUACIN
El facilitador del aprendizaje en este curso establecer estrategias diagnsticas. Para la asignacin de calificaciones el
docente utilizar.
Pruebas escritas
Desarrollo de laboratorios
Presentacin de resultados de guas de trabajo
BIBLIOGRAFA
1. Solomon, Biologa, 2001, Mc Graw-Hill.
2. Audesirk, Teresa, Biologa Ciencia y Naturaleza, 2004, Pearson Educacin.
3. Alberts, Introduccin a Biologa Celular, 2006, Panamericana.
QM-101 QUMICA I
REQUISITO NINGUNO
PERIODO:15 SEMANAS TOTAL HORAS:135 HORAS TERICAS:45 HORAS PRACTICAS:90
HORAS SEMANALES 9 3 6
CRDITOS 5 3 2
OBJETIVOS GENERALES
Al finalizar el curso, el estudiante estar en capacidad de:
1. Demostrar el dominio de los conocimientos fundamentales, racionales y cientficos de la Qumica que junto con la
fsica y su instrumento la matemtica, constituyen las dos reas de conocimiento que capacitan al estudiante al
aprovechamiento para el servicio del ser humano.
2. Identificar la nomenclatura de los elementos y compuestos qumicos
3. Determinar la periodicidad de los elementos, diferenciar los tipos de materias existentes.
4. Comprender el equilibrio qumico.
5. Aplicar los conceptos de acidez y basicidad.
CONTENIDO
1. Materia y energa. Estados y propiedades. Clasificacin de la materia: Mezclas, soluciones, compuestos y elementos.
Molculas, tomos. Smbolos. Frmulas
2. Teora atmica. Protones, neutrones y electrones. Nociones de estructura atmica. Istopos. Tabla Peridica.
3. Tipos de uniones: covalente, inica y metlica. Iones. Nmero de oxidacin. Frmulas moleculares: xidos, cidos,
hidrxidos y sales. Tipos de reacciones.
4. Estequeometra. Mol. Rendimiento. Concentracin de las soluciones. Unidades.
5. Gases, leyes y aplicaciones. Lquidos: puntos de ebullicin y fusin, presin de vapor. Tensin superficial. Slidos
cristalinos y amorfos.
6. Soluciones. Medidas de concentracin.
7. Cintica. Acidez, pH.
8. Qumica orgnica: hidrocarburos, nomenclatura. Funciones: alcohol, aldehdo, cetona, cido, aminas, amidas.
Benceno y derivados. Polmeros.
9. Iones en la estructura del cuerpo humano
ESTRATEGIA DE ENSEANZA APRENDIZAJE
Para el desarrollo de este curso el facilitador del aprendizaje utilizar: clases magistrales, desarrollo de guas, solucin
de problemas en clase, prcticas de laboratorio.
METODOLOGA DE EVALUACIN
El facilitador del aprendizaje en este curso evaluar a travs de las siguientes acciones: Desarrollo de exmenes
escritos. Presentacin de resultados de laboratorios Desarrollo de guas de trabajo.
BIBLIOGRAFA
1. Chang, Quick, 2007, McGraw-Hill. http://www.argentinawarez.com/ebooks-gratis/118318-quimica-general-
raymond-chang.html
2. Seese, William, Qumica, 2005, Pearson. http://books.google.es
3. Burns, Ralph, Fundamentos de Qumica, 2003, Pearson-Prentice Hall http://books.google.com.
ES-101 ESPAOL
REQUISITOS NINGUNO
PERIODO:15 SEMANAS TOTAL HORAS:45 HORAS TERICAS:45 HORAS PRACTICAS: 0
HORAS SEMANALES 3 3 0
CRDITOS 3 3 0
OBJETIVOS GENERALES:
Al finalizar el curso el estudiante estar en capacidad de:
1. Identificar los elementos lingsticos necesarios: Morfosintcticos, semnticos, fonticos, fonolgicos y lexicales,
que le permitan la comprensin de textos cientficos, tcnicos y literarios en los diferentes campos del saber.
2. Demostrar las habilidades o destrezas en la consecucin de un discurso coherente, a travs de los mecanismos de
la redaccin.
3. Utilizar apropiadamente la lengua materna
4. Demostrar tica en su manejo personal y profesional
CONOCIMIENTOS PREVIOS. Se requiere que el estudiante domine los elementos bsicos de su lengua materna, el
dominio de la lectura comprensiva y la escritura correcta del idioma.
CONTENIDO
I.- Estudio sobre el lenguaje: Origen y particularidades del lenguaje. Comunicacin y lenguaje.
1. La lingstica y su objeto. Vicios de diccin y de construccin.
2. Las preposiciones y sus diferentes valores.
II.- Estructura del texto escrito:
3. Textos cientficos, textos literarios, tropos.
4. Oracin gramatical
5. Estudio del prrafo: caractersticas.
6. Tcnicas de redaccin: de textos: Informes, artculos, comentarios, ensayos y otros.
7. Ortografa, usos prcticos.
ESTRATEGIA DE ENSEANZA APRENDIZAJE
Para el desarrollo de este curso el facilitador del aprendizaje utilizar : clases magistrales, lecturas de textos
seleccionados, , Material audiovisual, Anlisis de texto y Trabajos de grupo
METODOLOGA DE EVALUACIN
Los resultados del proceso de aprendizaje se evaluarn a travs de: Asignacin de lecturas seleccionadas, Exmenes
orales y escritos, Trabajos de anlisis, Investigaciones individuales y grupales.
BIBLIOGRAFA
1. Blay, Fontcuberta, Antonio. (1975) Curso Completo de Lectura rpida Espaa: Iberia, S.A.
2. Bolaos, Bolvar. (1996). Comunicacin Escrita. San Jos, Costa Rica: EUNED
3. Cant Ortiz, Liduvina y Otros (2003) Comunicacin escrita. Mxico: Continental.
4. Chvez Prez, Fidel. (1998) Redaccin Avanzada. 2da. Ed. Mxico: Alambra Mexicana
5. Echazurreta, Carmen y Otros. (2001) Lengua Castellana. Espaa: Barcanova.
6. Onieva Morales, Juan Luis. (1995) Curso Superior de Redaccin. Espaa: Verbum.
7. Prez Grajales, Hctor. (1999) Nuevas Tendencias de la composicin escrita. Colombia: Magisterio.
8. Reyes, Graciela (2001). Cmo escribir en espaol. 3a. Ed. Espaa: Ibrica Grafic.
9. Valle del, Margarita y otros. (1978) Metodologa de la Lectura. Mxico: Universidad de Monterrey.
SC-101 SOCIOLOGA
REQUISITOS NINGUNO
PERIODO: 15 SEMANAS TOTAL HORAS: 45 HORAS TERICAS:45 HORAS PRCTICAS:0
HORAS SEMANALES 3 3 0
CRDITOS 3 3 0
OBJETIVOS GENERALES:
Al finalizar el curso, el estudiante estar en capacidad de
1. Comprender el carcter cientfico de la Sociologa y los temas sociolgicos ms fundamentales.
2. Aplicar la habilidad para el anlisis sociolgico y sabr valorar mejor la sociedad en que vive.
3. Comprender los problemas sociolgicos de la poblacin hondurea y su impacto en la salud bucal.
4. Asumir una postura tica y de responsabilidad frente al anlisis de los problemas sociolgicos.
CONTENIDO
1. La perspectiva sociolgica y la investigacin sociolgica. Metodologa de la investigacin-accin.
2. Antecedentes, orgenes y naturaleza de la Sociologa
3. Las teoras clsicas: Durkheim, Marx y Weber
4. Teoras sobre la estructura social
5. Teora de la modernizacin y teora de la dependencia
6. El fundamento integral de la doctrina social de la Iglesia
7. Caracterizacin sociolgica de Honduras
8. La actual dinmica social.
ESTRATEGIA DE ENSEANZA APRENDIZAJE
Para el desarrollo de este curso el facilitador del aprendizaje utilizar: clases magistrales, elaboracin de ensayos,
trabajos de grupo, asignacin de lecturas, investigaciones de campo y bibliogrficas, visitas de campo y anlisis de casos.
METODOLOGA DE EVALUACIN
Se evaluar a travs de: Exmenes, Trabajos de investigacin sobre temas propuestos, Presentacin de anlisis de casos
BIBLIOGRAFA
1. Cohem. Introduccin a la Sociologa. Editorial Mc Graw Hill ISBN 970-100-0846.
2. Schaefer. Sociologa.(2006) Editorial Mc Graw Hill ISBN: 8448146409
3. Mario Posas y Julio Navarro. Sociologa 1a edicin. Tegucigalpa, Honduras.
4. Rodrguez Cuenca Jos Vicente: Introduccin a la Antropologa Forense, Universidad de Santa F, Bogot,
Colombia. 1994ISBN 9588063191
5. Martnez Hernndez ngel(2008) Antropologa Mdica: Teoras Sobre La Cultura, El Poder y la Enfermedad.
ISBN: 9788476588628
6. Fernndez Jurez, Gerardo (2006). Salud E Interculturalidad En Amrica Latina. Antropologa De La Salud Y
Crtica Intercultural. ISBN 9788484274810
7. Cockerham, William, (aut.) Griffiths, David; Yugo Rapn, Mara del, (tr.) Los Tao, Lourdes, (2001) Sociologa
Medica ISBN: 8420530840 ISBN-13: 9788420530840
8. Rojas Soriano Ral ( 2008) Sociologa Medica ISBN: 968-856-131-2
9. Revistas por Especialidades
10. http://www.fisterra.com/recursos_web/castellano/c_revistas_especialidades.asp
11. Revista Medicas Indexadas http://www.nietoeditores.com.mx
MD-202 BIOESTADSTICA
REQUISITO MT-101 MATEMTICAS
PERIODO: TOTAL HORAS:75 HORAS TERICAS:30 HORAS
15 SEMANAS PRACTICAS:45
HORAS SEMANALES 5 2 3
CRDITOS 3 2 1
OBJETIVOS GENERALES
Al finalizar el curso, el estudiante estar en capacidad de :
1. Desarrollar aptitudes para la investigacin cientfica en medicina, en el rea bsica, clnica y socio
mdica.
2. Describir las etapas del mtodo cientfico y su relacin con el mtodo estadstico, epidemiolgico y
clnico.
3. Aplicar los procedimientos de recoleccin de informacin, elaboracin y anlisis de los mismos.
4. Identificar las principales fuentes y datos de las estadsticas de salud en el mbito nacional.
5. Utilizar con tica y responsabilidad la informacin obtenida.
CONTENIDO
1. Estadstica descriptiva
2. Elementos de probabilidad
3. Tasas y razones demogrficas
4. Variables aleatorias y funciones de probabilidad
5. Distribuciones mustrales
6. Estimacin
7. Prueba de hiptesis
8. Metodologa cientfica
9. Diseo del mtodo estadstico
10. Ejecucin y anlisis de un proceso estadstico
ESTRATEGIA DE ENSEANZA APRENDIZAJE
Para el desarrollo de este curso el facilitador del aprendizaje utilizar : clases magistrales, guas de trabajo,
desarrollo de ejercicios prcticos, estudio de casos, anlisis de datos.
METODOLOGA DE EVALUACIN
Se realizar a travs de
Exmenes escritos
Presentacin de guas practicas
Presentacin de casos sobre estadsticas humanas
BIBLIOGRAFA
1. Francisca Rus Daz, Francisco Javier Barn Lpez, Elisa Snchez Font y Luis Parras Guijosa.
Bioestadstica. http://www.bioestadistica.uma.es/libro/
2. Robert R. Sokal, Rohlf F. j.(1986) Introduccin a la Bioestadstica. ISBN, 8429118624
3. Geoffrey R. Norman, John Edgar de Burgh Norman, David L. Streiner
4. Edward N. Armitage, G. Berry (1996) Estadstica para la Investigacin Biomdica
5. Barn Lpez, Francisco Javier; Rius Daz, Francisca, (2005) BIOESTADSTICA ISBN: 8497323416
ISBN-13: 9788497323413
QM-301 BIOQUMICA
REQUISITOS QM-202 QUMICA ORGNICA
PERIODO: 15 SEMANAS TOTAL HORAS HORAS
HORAS:150 TERICAS:60 PRACTICAS:90
HORAS SEMANALES 10 4 6
CRDITOS 6 4 2
OBJETIVOS GENERALES:
Al finalizar el curso, el estudiante estar en capacidad de:
1. Comprender la composicin qumica del cuerpo humano
2. Analizar los procesos de transformacin bioqumicos de los componentes celulares
3. Describir los procesos metablicos que conducen a generar energa celular y las diferentes reacciones
que ocurren en los diferentes tejidos.
4. Aplicar los conocimientos en su vida personal y profesional.
CONTENIDO
1. Estructura qumica de la clula eucaritica
2. Protenas
3. Enzimas
4. Membranas biolgicas, estructura y transporte
5. Bioenergtica y metabolismo oxidatino
6. Metabolismo de los carbohidratos
7. Metabolismo de los lpidos
8. Metabolismo de los aminocidos
9. Metabolismo de los nucletidos de purinas y pirimidinas
10. Interrelaciones metablicas
11. cidos nucledos
12. Sntesis de protenas
13. Bioqumica de las hormonas peptdicas
14. Bioqumica de las hormonas esteroides
15. Hierro y metabolismo del HEM
ESTRATEGIA DE ENSEANZA APRENDIZAJE
Para el desarrollo de este curso el facilitador del aprendizaje utilizar: clases magistrales, elaboracin de
cuadros metablicos, prcticas de laboratorio.
METODOLOGA DE EVALUACIN
Se realizar a travs de:
Exmenes escritos
Asistencia a clases y laboratorios
Presentacin de cuaderno de prcticas de laboratorio
BIBLIOGRAFA
1. Hicks Gmez, Juan J., Bioqumica, 2001, McGraw-Hill. 9701028074, 9789701028070
2. McKee, Trudy, Bioqumica, la base molecular de la vida, 2003, McGraw-Hill.
3. Harvey, Richard, Bioqumica, 2006, McGraw-Hill. 8448605241, 9788448605247
4. Lehninger, Albert L., (1994) Ediciones Omega, S.A. isbn-8428202117
5. Baynes, John W, (aut.) Bioqumica Mdica El Sevier Espaa S.L.(2011) ISBN-13: 9788481748666
MD-304 HISTOLOGA
REQUISITO BG-206 EMBRIOLOGA
PERIODO:15 SEMANAS TOTAL HORAS TERICAS:60 HORAS
HORAS:150 PRACTICAS:90
HORAS SEMANALES 10 4 6
CRDITOS 6 4 2
OBJETIVOS GENERALES
Al finalizar este curso, el estudiante estar en capacidad de:
1. Comprender la importancia del estudio de la histologa en la formacin del odontlogo.
2. Describir las clulas, tejidos, rganos y sistemas del cuerpo humano mediante el uso adecuado del
microscopio.
3. Analizar los distintos tipos de tejidos y su funcin en el cuerpo humano
4. Aplicar los conocimientos adquiridos para relacionar la morfologa y funcionamiento normal del
organismo humano.
5. Actuar ticamente en el anlisis y estudio del cuerpo humano.
CONTENIDO
1. Introduccin a la Histologa Humana
2. Microscopio y tcnicas histolgicas
3. Clula
4. Tejido bsico
5. Tejido Epitelial
6. Tejido Conectivo: Generalidades y Tejidos Conectivos no especializados.
7. Tejido Cartilaginoso
8. Tejido seo
9. Tejido Sanguneo
10. Tejido Muscular
11. Tejido Nervioso
12. Sistema Linftico
13. Sistema Cardiovascular
14. Sistema Respiratorio
15. Sistema Tegumentario
16. Sistema Digestivo
17. Sistema Urinario
18. Sistema Endocrino.
19. Sistema Reproductor Femenino
20. Sistema Reproductor Masculino
21. Ojo y Odo
ESTRATEGIA DE ENSEANZA APRENDIZAJE
Para el desarrollo de este curso el facilitador del aprendizaje utilizar: clases magistrales , , prctica de
laboratorio, trabajos de grupo, asignacin de lecturas, investigaciones de campo y bibliogrfica.
METODOLOGA DE EVALUACIN
Se realizar a travs de la evaluacin continua, y la calificacin final se asignar a travs de:
Examen terico que consistir en preguntas de opcin mltiple.
Examen prctico que consistir en la identificacin de por lo menos 15 imgenes histolgicas. En cada
imagen se efectuarn 4 preguntas.
Examen en laboratorio, que consistir en la identificacin con el microscopio de 4 preparaciones
histolgicas seleccionadas entre las observadas durante el curso.
BIBLIOGRAFA
1. Ross, Histologa Texto y Atlas Color con Biologa Molecular, 2007, Panamericana. 9500618575,
9789500618571
2. Gartner, Leslie P., Atlas Color de Histologa, 2003, Panamericana. ISBN 847903811X, 9788479038113
3. Geneser, Finn, Histologa, 2000, Panamericana. ISBN 9500608839, 9789500608831
4. Alan Stevens, Alan Stevens James Steven Lowe( 2006) : Histologa Humana
http://books.google.com/books ISBN-13 9788481748826
5. Salido P. Mercedes ( 2001) Manual De Practicas De Histologa Humana ISBN: 9788477869207
6. Revistas por Especialidades
http://www.fisterra.com/recursos_web/castellano/c_revistas_especialidades.asp
7. Revista Medicas Indexadas http://www.nietoeditores.com.mx
MD-411 NEUROANATOMA
REQUISITOS BG-206 EMBRIOLOGA
PERIODO:15 SEMANAS TOTAL HORAS:150 HORAS TERICAS:60 HORAS PRACTICAS:90
HORAS SEMANALES 8 5 3
CRDITOS 6 5 1
OBJETIVOS GENERALES:
Al finalizar el curso, el estudiante estar en capacidad de:
1. Conocer las caractersticas anatmicas del sistema nervioso y sus funciones para la vida en el ser
humano
2. Establecer la relacin que existe entre las funciones generales del ser humano y el sistema nerviosos
central
3. Identificar las diferentes estructuras cerebrales y de sistema nervioso perifrico y su ubicacin en
nuestro organismo.
4. Aplicar los conocimientos en la formacin profesional y personal.
5. Actuar ticamente en el desarrollo de las tareas encomendadas.
CONTENIDO
1. Ontogenia de SNC
2. Neurohistogenesis de SNC.
3. Neurona y Neuroglia.
4. Impulso nervioso
5. Configuracin externa del medula
6. Configuracin externa de bulbo raqudeo
7. Configuracin externa de puente
8. Configuracin externa de mesencfalo
9. Configuracin externa de cerebelo
10. Configuracin externa de di encfalo y hemisferios cerebrales
ESTRATEGIA DE ENSEANZA APRENDIZAJE
Para el desarrollo de este curso el facilitador del aprendizaje utilizar: clases magistrales, investigaciones,
trabajos de grupo, asignacin de laboratorios.
METODOLOGA DE EVALUACIN PREVISTA
Se realizar a travs de la evaluacin continua, y la calificacin final se asignar a travs de:
Examen terico que consistir en preguntas de opcin mltiple.
Examen prctico que consistir en la identificacin de por lo menos 15 imgenes neurolgicas. En cada
imagen se efectuarn 4 preguntas.
Examen en laboratorio, que consistir en la identificacin con el microscopio de 4 preparaciones
neurolgicas seleccionadas entre las observadas durante el curso.
Asistencia a clases y laboratorios
BIBLIOGRAFA
1 Afifi, Adel, Neuroanatoma Funcional Texto y Atlas, 2006, McGraw-Hill. ISBN: 9701055047
2 Snell, Neuroanatoma Clnica, 2007, Panamericana ISBN 9789500600897
3 Ubin, Michael Y Safdieh, J.E.(2008) Neuroanatoma Esencial ISBN: 9788445818718
4 Revistas por Especialidades
http://www.fisterra.com/recursos_web/castellano/c_revistas_especialidades.asp
5 Revista Medicas Indexadas http://www.nietoeditores.com.mx
CD-439 RADIOLOGA
REQUISITO CD-429 ANATOMA DENTAL, CD-324 HISTOLOGA Y EMBRIOLOGA
BUCODENTAL
PERIODO: 15 SEMANAS Total Horas: 135 45 horas tericas 90 practicas
HORAS POR SEMANA 9 3 6
CRDITOS 5 3 2
OBJETIVOS GENERALES
Al finalizar el curso, el estudiante estar en capacidad de
1. Dominar los conocimientos sobre las radiaciones ionizantes, formacin de imagen radiogrfica y la anatoma
radiogrfica dento alveolar normal.
2. Conocer el equipo de rayos X dental convencional y sus accesorios, pelculas radiogrficas y su procesado.
3. Aplicar los conocimientos en el tratamiento de los problemas de salud dental.
4. Asumir una postura responsable y tica en el uso de las radiaciones y sus cuidados.
CONTENIDO
1. Introduccin a la radiologa
2. Generalidades de la radiologa
3. Historia de los rayos Roentgen
4. Usos en la medicina
5. Equipos de rayos X
6. Pelcula radiogrfica y su procesado
7. Sistematizacin de la interpretacin radiogrfica
8. Marcas anatmicas en radiologa
9. Tcnicas radiogrficas, intraorales periapicales, paralelismo, aleta de mordaza, oclusales, etc.
10. Tcnicas alternativas para localizar cuerpos extraos, piezas incluidas, conocimiento de su relativa profundidad
11. Tcnicas extraorales, panormicas, etc., resonancia magntica
12. Radiologa de la erupcin dentaria y malformacin
13. Radiologa de la patologa periodontal, caries, lesiones principales, traumatismo dentoalveolar.
14. Diagnstico radiogrfico de patologa de maxilares
ESTRATEGIA DE ENSEANZA APRENDIZAJE
Se desarrollar a travs de Anlisis y discusin de los contenidos de la asignatura, Exposiciones y presentacin de
informes por parte de los participantes, Orientacin y asesoramiento para la ejecucin de trabajos prcticos, Estudio y
discusin de casos clnicos, Talleres para trabajo individual y/o grupal, evaluaciones y anlisis de resultados de procesos
desarrollados
METODOLOGA DE EVALUACIN
La asignatura se evaluar a travs de un proceso continuo y la asistencia a las clases tericas y prcticas es
obligatoria, la evaluacin incluir
Evaluacin terica utilizando la prueba de ensayo y las exposiciones de los trabajos asignados
Evaluacin prctica: Cada prctica ser evaluada y calificada de acuerdo con las indicaciones dadas
Presentacin de un trabajo prctico final que ser asignado al inicio del curso.
BIBLIOGRAFA
1. Haring y Jansen, Radiologa Dental, Principios y Tcnicas, 2 Edicin, Ed. McGraw-Hill, Mxico, 2002.
2. Ricardo Urzua Novoa, Tcnicas Radiogrficas Dentales y Maxilofaciales, 1 Edicin, Ed. AMOLCA, Colombia,
2005.
3. Pasler .Radiologa Odontolgica. ISBN: 844580037X
4. Whaites (2008) Fundamentos de Radiologa Odontolgica. ISBN: 884581872-5
5. Journal Medicina Oral, Patologa Oral, Ciruga Bucal website http://www.medoral.es/
6. http://scielo.isciii.es/scielo.php/script_sci_serial/lng_en/pid_1698-4447/nrm_iso
UNIVERSIDAD CATLICA DE HONDURAS
NUESTRA SEORA REINA DE LA PAZ
CD-441 OCLUSIN
REQUISITO CD-429 ANATOMA DENTAL
PERIODO: 15 SEMANAS Total horas =165 30 horas tericas 135 horas practicas
HORAS POR SEMANA 11 2 9
CRDITOS 5 2 3
OBJETIVOS GENERALES
Al finalizar el curso, el estudiante estar en capacidad de:
1. Conocer el desarrollo, la anatoma y fisiologa del sistema estomatogntico.
2. Demostrar destreza y habilidad en el manejo de los elementos auxiliares para el diagnstico en oclusin.
3. Valorar la relacin entre anatoma dental, oclusin y otras ramas de la odontologa, utilizando la terminologa
adecuada
4. Analizar la importancia del diagnstico, pronstico y tratamiento de la oclusin dentaria, tomando en cuenta la
salud del periodonto, ATM y el complejo neurovsculo muscular
5. Asumir una postura flexible, tica y responsable en el tratamiento del paciente.
CONTENIDO
1. Anatoma de cabeza y cuello. Orientado a la funcionalidad muscular. Los msculos. Inserciones y funciones
2. Anatoma de la ATM. Componentes, funciones, movimientos
3. Mordidas (tipos)
4. Morfologa oclusal de los dientes posteriores y anteriores.
5. Determinantes de la oclusin. Dimensin vertical. Ajuste oclusal. Placas o frulas oclusales
6. Semiologa y diagnstico
7. Patologas
8. Tratamientos
9. Indicaciones de los guardas
10. Montaje de modelos (articulador semiajustable)
11. Registros dentarios (tipos)
12. Tcnica de desgastes selectivos
13. Tomas de impresin
ESTRATEGIA DE ENSEANZA
. Se desarrollar a travs de
CLASES TERICAS, Exposicin de contenidos por parte del profesor, anlisis de competencias, explicacin y
demostracin de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula.
CLASES PRCTICAS
Sesiones de trabajo grupal en grupos supervisadas por el profesor. Estudio de casos, anlisis diagnsticos, problemas,
estudio de campo, aula de simulacin, visitas,
LABORATORIO
Actividades desarrolladas en espacios con equipamiento especializado tratando problemas que requieran de la
endodoncia
METODOLOGA DE EVALUACIN
La evaluacin en Oclusin ser un proceso ininterrumpido durante todo el periodo de aprendizaje; en el que se tendr
en cuenta los mltiples aspectos en los que participa el estudiante:
Asistencia a clases tericas, y prcticas,
notas de las pruebas escritas, orales o de experiencia sobre los contenidos del programa
practica pre clnicas y clnicas de acuerdo con la gua que al efecto se desarrolle
la actitud del alumno en la realizacin de las practicas
De la suma de todos estos factores se obtendr la nota final.
BIBLIOGRAFA
1. Martnez Ross, Erik., Rehabilitacin y Reconstruccin Oclusal, 1 Edicin, Ed. Cuellar, S.A. Mx., Mxico,
1996.
2. Okesson, Tratamiento de Oclusin y Afecciones Temporomandibulares, 5 Edicin, Ed. Elsevier, Mxico,
2003.
3. SAADIA, Marc; AHLIM, Jeffrey: Atlas de ortopedia dentofacial durante el crecimiento, Espaxs, 2000,
Barcelona-Espaa.
4. 4. OKESON, Jeffrey: Tratamiento de oclusin y afecciones temporomandibulares, Harcourt, cuarta edicin,
1999, Madrid-Espaa.
5. Ash, Oclusin, 4 Edicin, Ed. McgrawHill, Mxico, 1996.
6. Journal Medicina Oral, Patologa Oral, Ciruga Bucal website http://www.medoral.es/.
7. http://scielo.isciii.es/scielo.php/script_sci_serial/lng_en/pid_1698-4447/nrm_iso
CD-357 PERIODONCIA I
REQUISITO CD-347 ODONTOLOGA PREVENTIVA II, CD-439 RADIOLOGA
Periodo: 15 semanas Total horas: 180 45 horas tericas horas practicas 135
HORAS POR SEMANA 12 3 9
CRDITOS 6 3 3
OBJETIVOS GENERALES
Al finalizar el curso, el estudiante estar en capacidad de:
1. Describir las estructuras periodontales, su fisiologa y la prevencin.
2. Demostrar el conocimiento del tratamiento de las enfermedades gengivales y periodontales.
3. Aplicar los conocimientos en las prcticas que correspondan.
4. Asumir una postura tica y reflexiva frente a los problemas de salud bucal.
CONTENIDO
1. Anatoma macroscpica y microscpica del Periodonto, encas, ligamento periodontal, cemento radicular y hueso
alveolar. Irrigacin sangunea del periodonto. funciones de las mismas
2. Enfermedad gingival. Infeccin, inflamacin y sus caractersticas
3. Etiologa de la Enfermedad Periodontal. Bolsa, prdida sea. Reaccin del periodonto ante flujos externos.
Periodontitis de avance lento y rpido. Periodontitis juvenil
4. Patogenia de la enfermedad periodontal. Etapas de la inflamacin gingival y periodontal. Procesos patognicos.
5. Clasificacin de las enfermedades periodontales. Gingivitis y periodontitis.
6. Clasificacin actualizada de las enfermedades y lesiones del periodonto.
7. Enfermedades gingivales inducidas por la placa. Enfermedades gingivales modificadas por factores sistmicos.
Enfermedades gingivales modificadas por medicamentos. Enfermedades gingivales modificadas por malnutricin.
Periodontitis agresiva
8. Lesiones periodontales agudas: GUN y PUN y absceso periodontal. Su relacin con el SIDA
9. Trauma oclusal. Definicin. Etiopatogenia. Trauma oclusal y enfermedad periodontal asociada a la placa. Clnica.
Diagnstico. Tratamiento.
ESTRATEGIA DE ENSEANZA APRENDIZAJE
Los estudiantes debern contar con el equipo mnimo
Periodontogramas
*Espejo y sonda periodontal
*Fantomas de enca blanda
*Curetas Gracey rgidas (5/6, 7/8,11/12,11/14)
METODOLOGA DE EVALUACIN
El profesor, en un proceso de evaluacin continuada, valorar los conocimientos adquiridos por el estudiante, la
capacidad para aplicar dichos conocimientos, las habilidades de ejecucin de las labores a desarrollar, las habilidades de
comunicacin y las actitudes.
Para ello utilizar los criterios de
Asistencia regular a las clases
Asistencia obligatoria a prcticas
Evaluacin contina de las prcticas.
evaluar cada una de sus prcticas, y cumplimentar las hojas de evaluacin diseadas al efecto
Pruebas escritas sobre los contenidos del programa.
Participacin en todas las actividades docentes
BIBLIOGRAFA
1. JAN LINDE, THORKILD KARRING, NIKLAUS P LANG. Periodontologa clnica e implantologa
Odontolgica. Mdica Panamericana. 2002
2. BASCONES MARTNEZ, A. Periodoncia Clnica e Implantologa oral. Avances. 2001
3. JILL S.NIELD-GEHRIG, GINGER ANN HOUSEMAN. Fundamentos de la instrumentacin Periodontal.
Masson. 1998
4. NAOSHI SATO. Ciruga periodontal. Atlas Clnica. Quitessence.2002
5. Carranza, Newman, Periodontologa Clnica de Carranza, 9 Edicin, Ed. McGraw-Hill, Mxico, 2003.
6. Carranza, Sznajder, Compendio de Periodoncia, 5 Edicin, Ed. Mdica Panamericana, Mxico, 2003.
7. Herbert F. Wolf, Atlas a color de Periodontologa, 1 Edicin, Ed. AMOLCA, Colombia, 2001.
8. Journal Medicina Oral, Patologa Oral, Ciruga Bucal website http://www.medoral.es/
9. http://scielo.isciii.es/scielo.php/script_sci_serial/lng_en/pid_1698-4447/nrm_iso
UNIVERSIDAD CATLICA DE HONDURAS
NUESTRA SEORA REINA DE LA PAZ
CD-385 ODONTOPEDIATRIA I
REQUISITO CD-347 ODONTOLOGA PREVENTIVA II
PERODO: 15 SEMANAS Total Horas 165 Horas tericas ; 30 Horas practico 135
HORAS POR SEMANA 11 2 9
CRDITOS 5 2 3
OBJETIVOS GENERALES
Al finalizar el curso, el estudiante estar en capacidad de:
1. Interpretar los aspectos sobre el desarrollo general y evolutivo del nio, teniendo en cuenta la influencia del
medio natural y social, para poder diagnosticar la normalidad anormalidad en relacin con la salud bucodental
del nio.
2. Desarrollar las competencias para comprender y aceptar el comportamiento del nio en el consultorio
odontolgico,
3. Desarrollar las habilidades necesarias para realizar el tratamiento indicado.
4. Analizar la evolucin normal de las arcadas dentarias, su crecimiento, recambio dentario y oclusin
5. Diagnosticar y propondr un plan de tratamiento de la patologa bucal infantil.
6. Asumir una postura tica y responsable en el tratamiento infantil.
CONTENIDO
1. Desarrollo general y evolutivo del nio. Psicobiologia infantil aplicada, control del comportamiento.
2. Morfologa de la denticin temporal.
3. Etiologa, diagnostico, pronostico y tratamiento de las enfermedades bucodentarias del nio. Primera cita del
nio, edad ideal, factores a considerar en el tratamiento del nio, talento, personalidad, herencia fsica y mental,
ambiente en que vive. La ficha clnica.
4. Aspectos semiolgicos en odontologa infantil. Radiologa
5. Examen clnico, tejidos duros y tejidos suaves Caries dental, periodontopatas, mal oclusin
6. Procedimientos operatorios en nios, preparaciones cavitarias
7. Coronas completas en dientes temporales. Cromo Resinas, policarbonatos
8. Terapia pulpar
9. Teraputica preventiva y curativa.
ESTRATEGIA DE ENSEANZA
. Se desarrollar a travs de
Clases tericas: Clases expositivas empleando los medios adecuados (pizarra, can de proyeccin, etc.). Se emplear
el mtodo de resolucin de problemas. Se valorar la participacin del alumno, as como su asistencia a clase de forma
cuantitativa.
Clases prcticas que se desarrollarn a travs del uso de simuladores y de casos reales en los que el estudiante deber
demostrar el dominio de las habilidades clnicas propias de la asignatura a travs del rol playing, en las que los estudiantes
demostrarn el manejo de la odontopediatria, y de acuerdo a los contenidos de la asignatura.
Tutoras y trabajo independiente en las que el estudiante recibir retroalimentacin para el logro de las competencias
propuestas
METODOLOGA DE EVALUACIN La asignatura se evaluar a travs de un proceso continuo y la asistencia a las
clases tericas y prcticas es obligatoria, la evaluacin incluir
Evaluacin terica utilizando la prueba de ensayo y las exposiciones de los trabajos asignados
Evaluacin prctica: Cada prctica ser evaluada y calificada de acuerdo con las indicaciones dadas
presentacin de por lo menos dos casos de anlisis clnico odontolgico, en la que evidencie el dominio de la
instrumentacin
BIBLIOGRAFA
1. Cameron, A., Manual de Odontologa Peditrica, 1 Edicin, Ed. Elsevier, Mxico, 1997.
2. Pinkham, Odontologa Peditrica, 3 Edicin, Ed. McgrawHill, Mxico, 2001.
3. Boj J.R., Catal M.; Garca Ballesta C.; Mendoza A. Odontopediatra, Ed. Masson. Barcelona (2004)
4. Mc Donald, R.E.; Avery, D.R. "0dontologa Peditrica y del adolescente", Ed. Mosby. Madrid (1995).
5. Finn, S.B., Odontologa Peditrica, 4 Edicin, Nueva Ed. Interamericana, Mxico, 1976.
6. Journal Medicina Oral, Patologa Oral, Ciruga Bucal website http://www.medoral.es/
7. http://scielo.isciii.es/scielo.php/script_sci_serial/lng_en/pid_1698-4447/nrm_iso
UNIVERSIDAD CATLICA DE HONDURAS
NUESTRA SEORA REINA DE LA PAZ
CD-389 PERIODONCIA II
REQUISITO CD-357 PERIODONCIA I
PERIODO: 15 SEMANAS Total horas: 180 45 horas tericas 135 horas practicas
HORAS POR SEMANA 12 3 9
CRDITOS 6 3 3
OBJETIVOS GENERALES
Al finalizar este curso, , el estudiante estar en capacidad de:
1. Reconocer las caractersticas clnicas e histolgicas de los tejidos sanos y enfermos, en teora y en situacin
clnica autentica
2. Realizar el diagnstico, pronstico y plan de tratamiento de las enfermedades periodontales.
3. Efectuar el tratamiento de la fase inicial de las enfermedades periodontales incipientes.
4. Disear planes de tratamiento efectivos para casos de tratamiento crnico y agresiva
5. Presentar casos clnicos utilizando todos los recursos disponibles para su diagnstico y pronstico acertado
CONTENIDO
1. Diagnstico, pronostico plan de tratamiento
2. Fundamentos del plan de tratamiento
3. Instrumentacin. Instrumental y afilado
4. Tratamiento de Urgencias
5. Curetaje raspado y alisado reticular,
6. Medicina periodontal
7. Fase I del Tratamiento gingival
8. Tratamiento de abscesos
9. Agentes antibacterianos
10. Fase quirrgica
11. Fase reconstructiva. Operatoria, prtesis, implantes
12. Fase de mantenimiento. Cuidados y resultados
ESTRATEGIA DE ENSEANZA
Se desarrollar a travs de
CLASES TERICAS, Exposicin de contenidos por parte del profesor, anlisis de competencias, explicacin y
demostracin de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula.
CLASES PRCTICAS
Sesiones de trabajo grupal en grupos supervisadas por el profesor. Estudio de casos, anlisis diagnsticos, problemas,
estudio de campo, aula de simulacin, visitas,
LABORATORIO
Actividades desarrolladas en espacios con equipamiento especializado tratando problemas que requieran de la
periodoncia
METODOLOGA DE EVALUACIN
El profesor, en un proceso de evaluacin continuada, valorar los conocimientos adquiridos por el estudiante, la
capacidad para aplicar dichos conocimientos, las habilidades de ejecucin de las labores a desarrollar, las habilidades de
comunicacin y las actitudes.
Para ello utilizar los criterios de
Exmenes parciales
Asistencia regular a las clases
Asistencia obligatoria a prcticas
Evaluacin contina de las prcticas.
Intervenciones en sesiones clnicas.
Examen final.
Prcticas preclnicas.
Prcticas clnicas.
BIBLIOGRAFA
1. Mueller, Hans-Peter, Periodontologa, 1 Edicin, Ed. Manual Moderno, Mxico, 2006.
2. Lindhe-Long-Karring, Periodontologa Clnica e Implantologa Odontolgica, Tomo I, 5 Edicin, Ed. Mdica
Panamericana, Mxico, 2009.
3. Lindhe-Long-Karring, Periodontologa Clnica e Implantologa Odontolgica, Tomo II, 5 Edicin, Ed. Mdica
Panamericana, Mxico, 2009.
4. Periodontology 2000. Varios artculos http://onlinelibrary.wiley.com/journal/10.1111/(ISSN)1600-0757/issues
5. . Journal Medicina Oral, Patologa Oral, Ciruga Bucal website http://www.medoral.es/
6. http://scielo.isciii.es/scielo.php/script_sci_serial/lng_en/pid_1698-4447/nrm_iso
CD-395 ODONTOPEDIATRIA II
REQUISITO CD-385 ODONTOPEDIATRIA I
Perodo: 15 semanas Total Horas =165 30 horas tericas 135 horas de practico
HORAS POR SEMANA 11 2 9
CRDITOS 5 2 3
OBJETIVOS GENERALES
Al finalizar el curso, el estudiante estar en capacidad de:
1. Comprender la importancia del manejo del espacio en nios.
2. Establecer la importancia de la relacin de la ortodoncia preventiva e interceptiva con la paidodoncia y sus
limitaciones.
3. Confeccionar la aparatologa necesaria para la resolucin de este problema.
4. Asumir una postura flexible en el tratamiento de los problemas dentales en nios
CONTENIDO
1. Criterios para el examen clnico
2. Manejo del espacio
3. Ortodoncia interceptiva y preventiva
4. Examen radiogrfico en odontopediatra
5. Manifestaciones orales de enfermedades sistmicas
6. Manejo del espacio desdentado en odontopediatra. Mantenedores y recuperadores
7. Hbitos orales, etiologa y manejo
8. Analgesia y anestesia general en odontopediatra
ESTRATEGIA DE ENSEANZA
Se desarrollar a travs de
Clases tericas: Clases expositivas empleando los medios adecuados (pizarra, can de proyeccin, etc.). Se emplear
el mtodo de resolucin de problemas. Se valorar la participacin del alumno, as como su asistencia a clase de forma
cuantitativa.
Clases prcticas que se desarrollarn a travs del uso de simuladores y de casos reales en los que el estudiante deber
demostrar el dominio de las habilidades clnicas propias de la asignatura a travs del rol playing, en las que los estudiantes
demostrarn el manejo de las tcnicas para atender las dolencias propias, y los temas analizados en esta asignatura.
Tutoras y trabajo independiente en las que el estudiante recibir retroalimentacin para el logro de las competencias
propuestas
METODOLOGA DE EVALUACIN
La asignatura se evaluar a travs de un proceso continuo y la asistencia a las clases tericas y prcticas es obligatoria,
la evaluacin incluir
Evaluacin terica utilizando la prueba de ensayo y las exposiciones de los trabajos asignados
Evaluacin prctica: Cada prctica ser evaluada y calificada de acuerdo con las indicaciones dadas
presentacin de por lo menos dos casos de anlisis clnico odontolgico, en la que evidencie el dominio de la
instrumentacin
BIBLIOGRAFA
1. Mcdonald., Odontologa Peditrica y del Adolescente, 6 Edicin, Ed. Elsevier, Mxico, 1995.
2. Da Silva, Lea Assed Becerra, Tratado de Odontopediatra, Tomo I, 1 Edicin, Ed. AMOLCA, Colombia, 2008.
3. Da Silva, Lea Assed Becerra, Tratado de Odontopediatra, Tomo II, 1 Edicin, Ed. AMOLCA, Colombia,
2008.
4. http://scielo.isciii.es/scielo.php/script_sci_serial/lng_en/pid_1698-4447/nrm_iso
5. http://scielo.isciii.es/scielo.php/script_sci_serial/lng_en/pid_1698-4447/nrm_iso
CD-461 ENDODONCIA II
REQUISITO CD-442 ENDODONCIA I
PERODO: 15 SEMANAS Total Horas =195 60 horas tericas 135 horas practicas
HORAS POR SEMANA 13 4 9
CRDITOS 7 4 3
OBJETIVOS GENERALES
Al finalizar el curso, , el estudiante estar en capacidad de:
1. Analizar la importancia de la endodoncia preventiva mediante la eliminacin de caries
2. Reconocer la importancia del cuidado de la dentina reactiva, dentina reparativa, dentina terciaria para prevenir
complicaciones dentarias.
3. Comprender los conceptos de, dentinognesis, endodoncia preventiva, pulpa dental, recubrimiento pulpar y trabajar
en la restauracin de estos.
4. Promover el aprendizaje para lograr la curacin pulpar y evitar la necesidad de intervencin radical.
5. Asumir una postura flexible y tica en el tratamiento de las dolencias dentales.
CONTENIDO
1. Caries, diagnstico clnico de la caries. Caries profunda, pulpitis aguda profunda, pulpitis crnica parcial con
necrosis.
2. Tcnica de eliminacin de la caries profunda por etapas
3. El recubrimiento pulpar
4. Pulpa dental, La vitalidad pulpar
5. Dentina reactiva,
6. Dentina reparativa,
7. Dentina terciaria, dentinognesis,
8. Endodoncia preventiva,
9. Recubrimiento pulpar.
ESTRATEGIA DE ENSEANZA
Se desarrollar a travs de
CLASES TERICAS, Exposicin de contenidos por parte del profesor, anlisis de competencias, explicacin
y demostracin de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula.
CLASES PRCTICAS, Sesiones de trabajo grupal en grupos supervisadas por el profesor. Estudio de casos, anlisis
diagnsticos, problemas, estudio de campo, aula de simulacin, visitas,
LABORATORIO, Actividades desarrolladas en espacios con equipamiento especializado tratando problemas que
requieran de la endodoncia
METODOLOGA DE EVALUACIN
La evaluacin en Endodoncia ser un proceso ininterrumpido durante todo el periodo de aprendizaje; en el que se tendr
en cuenta los mltiples aspectos en los que participa el estudiante:
Asistencia a clases tericas, y prcticas,
notas de las pruebas escritas, orales o de experiencia sobre los contenidos del programa
practica pre clnicas y clnicas de acuerdo con la gua que al efecto se desarrolle
la actitud del alumno en la realizacin de las practicas
De la suma de todos estos factores se obtendr la nota final.
BIBLIOGRAFA
1. Diego Mauricio Tobon Calle. Manual Bsico de Endodoncia , 2003
2. Rodolfo Zeledn Mayorga. 2002 Gua para endodoncia pre clnica
3. Rudolf Beer, Michael A. Baumann, Syngcuk Kim. Atlas de Endodoncia
4. Baumann, M.A. Beer, R.Endodoncia 2a ed. 2008ISBN: 9788445819197
5. 4. Journal Medicina Oral, Patologa Oral, Ciruga Bucal website http://www.medoral.es/
UNIVERSIDAD CATLICA DE HONDURAS
NUESTRA SEORA REINA DE LA PAZ
CD-409 ORTODONCIA
REQUISITO CD- 395 ODONTOPEDIATRIA II
PERODO:15 SEMANAS Total Horas =180 45 horas tericas 135 horas practicas
HORAS POR SEMANA 12 3 9
CRDITOS 6 3 3
OBJETIVOS GENERALES
Al finalizar el curso, , el estudiante estar en capacidad de:
1. Describir el crecimiento y desarrollo del complejo crneo facial y nasomaxiliar, desarrollo de la oclusin y
maloclusin.
2. Demostrar el dominio de los conocimientos bsicos y generales en prctica de laboratorio para diagnstico en
ortodoncia
3. Aplicar las tcnicas de confeccin de aparatologa simple.
CONTENIDO
1. Generalidades, historia de la ortodoncia, clasificacin interceptiva, correctiva, preventiva y su relacin con otras
especialidades.
2. Crecimiento y desarrollo del complejo crneo-facial y naso-maxiliar.
3. Desarrollo de la Oclusin denticin desidua y permanente
4. Teoras que rigen la erupcin dentara
5. Erupcin decidua y permanente exfoliacin
6. Dimensiones
7. Mal oclusin. Clasificaciones. Etiologa
8. Extraccin seriada
9. Mtodos de anlisis de denticin mixta
10. Anlisis cefalomtrico, Down, Jerabak. Trangulo de tweed
11. Mordida abierta y su clasificacin
12. Diseo de aparatos fijos
13. Diseo de aparatos removibles
ESTRATEGIA DE ENSEANZA
Se desarrollar a travs de
CLASES TERICAS, Exposicin de contenidos por parte del profesor, anlisis de competencias, explicacin y
demostracin de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula.
CLASES PRCTICAS
Sesiones de trabajo grupal en grupos supervisadas por el profesor. Estudio de casos, anlisis diagnsticos, problemas,
estudio de campo, aula de simulacin, visitas,
LABORATORIO
Actividades desarrolladas en espacios con equipamiento especializado tratando problemas que requieran de la ortodoncia
METODOLOGA DE EVALUACIN
La evaluacin ser un proceso ininterrumpido durante todo el periodo de aprendizaje; en el que se tendr en cuenta los
mltiples aspectos en los que participa el estudiante:
Asistencia a clases tericas, y prcticas,
notas de las pruebas escritas, orales o de experiencia sobre los contenidos del programa
practica pre clnicas y clnicas de acuerdo con la gua que al efecto se desarrolle
Elaboracin de piezas de acuerdo a los objetivos de la clase
la actitud del alumno en la realizacin de las practicas
De la suma de todos estos factores se obtendr la nota final.
BIBLIOGRAFA
1. Canut, Jos A., Ortodoncia Clnica y Terapetica, 2 Edicin, Ed. Masson, Espaa, 2005.
2. Graber, Vanarsdall., Ortodoncia. Principios Generales y Tcnicas, 3 Edicin, Ed. Mdica Panamericana,
Mxico, 2003.
3. Proffit, William., Ortodoncia Contempornea, 3 Edicin, Ed. Harcourt, Espaa, 2001.
4. Journal Medicina Oral, Patologa Oral, Ciruga Bucal website http://www.medoral.es/
5. 5http://scielo.isciii.es/scielo.php/script_sci_serial/lng_en/pid_1698-4447/nrm_iso
UNIVERSIDAD CATLICA DE HONDURAS
NUESTRA SEORA REINA DE LA PAZ
METODOLOGA DE EVALUACIN
La evaluacin en Endodoncia ser un proceso ininterrumpido durante todo el periodo de aprendizaje; en el que se tendr
en cuenta los mltiples aspectos en los que participa el estudiante:
Asistencia a clases tericas, y prcticas,
notas de las pruebas escritas, orales o de experiencia sobre los contenidos del programa
practica pre clnicas y clnicas de acuerdo con la gua que al efecto se desarrolle
la actitud del alumno en la realizacin de las practicas
De la suma de todos estos factores se obtendr la nota final.
BIBLIOGRAFA
1. Giulio Preti., Rehabilitacin Protsica, Tomo I, 1 Edicin, Ed. AMOLCA, Colombia, 2007.
2. Giulio Preti., Rehabilitacin Protsica, Tomo II, 1 Edicin, Ed. AMOLCA, Colombia, 2008.
3. Giulio Preti., Rehabilitacin Protsica, Tomo III, 1 Edicin, Ed. AMOLCA, Colombia, 2008.
4. Journal Medicina Oral, Patologa Oral, Ciruga Bucal website http://www.medoral.es/
UNIVERSIDAD CATLICA DE HONDURAS
NUESTRA SEORA REINA DE LA PAZ
METODOLOGA DE EVALUACIN
La evaluacin en Endodoncia ser un proceso ininterrumpido durante todo el periodo de aprendizaje; en el que
se tendr en cuenta los mltiples aspectos en los que participa el estudiante:
Asistencia a clases tericas, y prcticas,
notas de las pruebas escritas, orales o de experiencia sobre los contenidos del programa
practica pre clnicas y clnicas de acuerdo con la gua que al efecto se desarrolle
la actitud del alumno en la realizacin de las practicas
De la suma de todos estos factores se obtendr la nota final.
BIBLIOGRAFA
1. Echeverra, J.J., El Manual de Odontologa, 1 Edicin, Ed. Masson, Espaa, 1998.
2. Sonis T. Stephen., Secretos de la Odontologa, 2 Edicin, Ed. McgrawHill, Mxico, 2000.
3. Gutirrez., Urgencias en Odontologa, 1 Edicin, Ed. McgrawHill, Mxico, 2005.
4. . Journal Medicina Oral, Patologa Oral, Ciruga Bucal website http://www.medoral.es/
5. http://scielo.isciii.es/scielo.php/script_sci_serial/lng_en/pid_1698-4447/nrm_iso
Para el desarrollo de este curso el facilitador del aprendizaje utilizar: clases magistrales, foros y debates, trabajos de
grupo, presentacin de videos, dinmicas, asignacin de lecturas
EVALUACIN PREVISTA.
BIBLIOGRAFA
1. Primeros Auxilios I y Seguridad para la comunidad por Cruz Roja Americana, nica Edicin.
2. Primeros Auxilios, Las Oportunidades de salvar una vida por Eduardo Cervantes, 4 edicin Trillas,
Mxico,1996
3. UNICAP, Unidad de Capacitacin Cruz Roja Hondurea.
UNIVERSIDAD CATLICA DE HONDURAS
NUESTRA SEORA REINA DE LA PAZ
OBJETIVOS GENERALES
Al finalizar el estudiante estar en capacidad de :
1. Analizar los conceptos de necesidades especiales y comprender el impacto de estas en la
atencin odontolgica
2. Analizar las condiciones especiales ms comunes en la poblacin hondurea y la forma de
atender esas necesidades
3. Aplicar los conocimientos en la atencin de la poblacin con necesidades especiales
4. Asumir una postura tica, emptica y de responsabilidad con los pacientes con necesidades
especiales
CONTENIDO
1.-DEFICIENCIA, DISCAPACIDAD, MINUSVALA
2.-PERSONAS DISCAPACITADAS
3.-EL PACIENTE DISCAPACITADO
4.- ABORDAJE DEL PACIENTE CON DISCAPACIDAD
5.-CONTENSION
6.- REHABILITACIN BUCODENTAL
7.-HISTORIA CLNICA
8.-PLAN DE TRATAMIENTO
9.-PREVENCION
10.-TRASTORNOS COGNITIVOS Y DEL COMPORTAMIENTO ADAPTATIVO
11.-TRASTORNOS GENTICOS
12.- DISCAPACIDAD SENSORIAL
13.-TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO
14.- TRASTORNOS MOTORES
15.- -PACIENTES CON ENFERMEDADES NEURODEGENERATIVAS
16.-AFECCIONES SISTMICAS CRNICAS
ESTRATEGIA DE ENSEANZA APRENDIZAJE
La estrategia est orientada a asegurar el aprendizaje de los alumnos, principalmente en la aplicacin
prctica de los contenidos en directa relacin con la atencin del paciente con discapacidad. Por ello
el componente prctico en el proceso de aprendizaje de los estudiantes intenta a partir del
acercamiento a la persona con discapacidad lograr que adquiera confianza cuando deba aplicar la
ciencia odontolgica teniendo en cuenta las particularidades en cada caso clnico.
Se propone una metodologa de resolucin de problemas e investigacin para que los estudiantes se
familiaricen con el marco conceptual de la atencin de pacientes con discapacidad y luego lograr el
compromiso de los alumnos en la transferencia clnica de esos conocimientos mediante la aplicacin
de los contenidos de las distintas disciplinas odontolgicas.
METODOLOGA DE EVALUACIN
Se evaluar a partir de las estrategias de aprendizaje, considerando la atencin a las personas con
necesidades especiales, para ello los estudiantes debern:
1. Atender al menos un paciente con necesidades especiales, presentar un estudio de caso sobre
el mismo.
2. Realizar investigaciones sobre la poblacin hondurea con necesidades especiales.
3. Aplicacin de pruebas escritas.
4. Presentacin de trabajos en grupo
BIBLIOGRAFA
1. Varios Autores (2004): Nuevas Perspectiva y Visin de la educacin Especial. informe de la
Comisin de Expertos.
2. Silvestre Francisco, Plaza Andrs (2007) Odontologa en pacientes especiales. ISBN:
8437066522 ISBN-13: 9788437066523 http://books.google.
3. Guillermo Machuca Portillo y Pedro Bulln Fernndez. Tratamiento odontolgico en
pacientes Especiales. http://www.normon.es/actualidad
4. Elas, R. (2008) Odontologa para pacientes con necesidades especiales ISBN-13
9788461211562. Edit. Ripano