El problema de la palanca

1.- Qu puede decir acerca de Eduard Spranger?

Al ser filsofo y psiclogo es lgico que esa formacin influya al momento de

desarrollar su pensamiento pedaggico, que se basa en una tica de la superacin y
creando conciencia de los propios lmites. Adems considera que la educacin es una
ciencia del espritu y la cultura. Considera que hay una relacin entre la vida popular y la
pedagoga, sobre la cual fundamenta su propia concepcin pedaggica. Segn su criterio,
la funcin cultural del docente es comprender la situacin anmica del educando, al que
tiene que animar proponiendo y la participacin activa en el mundo, al que debe
adaptarse para que funcione. Define a la escuela como un entorno en el cual adultos y
nios conviven dentro de un espritu pedaggico. Tambin establece que el maestro es el
responsable de la educacin, en la que tambin forman parte los estudiantes y la
comunidad.

2.- Alguna vez experiment en su formacin acadmica la palanca de la que habla

Spranger?

Considero que si experiment la palanca mientras era estudiante en la Universidad de

Lima. Un profesor, al cual tengo ahora muchsima consideracin, tambin se enfocaba en
que el aprendizaje deba basarse en tocar internamente al estudiante, para que ste, a su
vez, pueda exteriorizar sus inquietudes y plasmarlas en ideas. Recuerdo que en algunas
ocasiones nos preguntaba que sentamos respecto al tema que estbamos tocando. Eso
hizo que luego yo me acercara al profesor y pueda ser su asistente de ctedra, lo cual hizo,
a su vez, que descubra lo mucho que me gusta ensear. Siento que l fue el ms relevante
para m, no solo en lo profesional sino tambin en lo que quiero ser yo como persona.

3.- En su profesin Cmo hara para provocar la palanca?

Una de las caractersticas de la cinematografa es que es necesario que el espectador

pueda desarrollar una emocin o sentimiento para que pueda simpatizar con el personaje
y verse representado en l. Sin embargo considero que los que estn del otro lado, es
decir, director, tcnicos y todo aquel que est involucrado en la realizacin (esto no
incluye a los actores) se preocupa ms en hacer su trabajo tcnico de la mejor manera
posible y no toma en cuenta lo que puede sentir en relacin a cualquier escena. As que
para provocar la palanca me centrara en participar con todos tcnicos para encontrar
cuales son las escenas ms importantes para ellos en cuanto a la relacin de las
emociones que sienten con dichas escenas y como creen que puede reflejarse lo que
sienten en la escena segn el trabajo de cada uno.