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Aristteles, discpulo de Platn, estableci las normas que debe seguir un investigador para elaborar una
teora.
Elabor una escala en cuya parte superior estaban los seres humanos, que eran los que podan desarrollar la
capacidad del pensamiento. Adems, determin que la Tierra era una esfera basndose en el estudio de los
eclipses lunares y en la lenta desaparicin de los barcos en el horizonte. Igualmente lleg a concluir que la
Tierra era el centro del Universo y que los dems planetas y astros giraban en torno a ella.
La fama de Aristteles fue enorme y su mtodo aceptado a partir de entonces. Todo lo que dijo y escribi, e
incluso lo que se le atribua, pas a ser un "Principio de Autoridad", indiscutible, hasta bien entrado
el Renacimiento. Esto supuso un freno al desarrollo de la ciencia, pues cualquier opinin en contra era
descartada de inmediato. As ocurri, por ejemplo, con las interesantes ideas de Demcrito (630 a. C.) sobre
los tomos o con la visin de Aristarco de Samos (nacido en 320 a. C.), que contradijo la teora del
teocentrismo apoyndose en argumentos bastante slidos para mantener que era la Tierra la que giraba en
una rbita regular y constante alrededor del Sol. Tales opiniones, y aun otras de igual importancia, quedaran
lamentablemente arrinconadas durante cientos de aos.
En consecuencia, un cuerpo con movimiento rectilneo uniforme implica que no existe ninguna fuerza externa
neta o, dicho de otra forma, un objeto en movimiento no se detiene de forma natural si no se aplica una fuerza
sobre l. En el caso de los cuerpos en reposo, se ent iende que su velocidad es cero, por lo que si esta
cambia es porque sobre ese cuerpo se ha ejercido una fuerza neta.
Ley de fuerza :
La segunda ley del movimiento de Newton dice que
El cambio de movimiento es proporcional a la fuerza motriz impresa y ocurre segn la lnea recta a lo largo de
la cual aquella fuerza se imprime.
Esta ley explica qu ocurre si sobre un cuerpo en movimiento (cuya masa no tiene por qu ser constante)
acta una fuerza neta: la fuerza modificar el estado de movimiento, cambiando la velocidad en mdulo o
direccin. En concreto, los cambios experimentados en la cantidad de movimiento de un cuerpo son
proporcionales a la fuerza motriz y se desarrollan en la direccin de esta; esto es, las fuerzas son causas que
producen aceleraciones en los cuerpos. Consecuentemente, hay relacin entre la causa y el efecto, esto es, la
fuerza y la aceleracin estn relacionadas. Dicho sintticamente, la fuerza se define simplemente en funcin
del momento en que se aplica a un objeto, con lo que dos fuerzas sern iguales si causan la misma tasa de
cambio en el momento del objeto.
Donde
es la cantidad de movimiento y la fuerza total. Bajo la hiptesis de constancia de la masa y pequeas
velocidades, puede reescribirse ms sencillamente como:
que es la ecuacin fundamental de la dinmica, donde la constante de proporcionalidad distinta para cada
cuerpo es su masa de inercia, pues las fuerzas ejercidas sobre un cuerpo sirven para vencer su inercia, con lo
que masa e inercia se identifican. Es por esta razn por la que la masa se define como una medida de la
inercia del cuerpo.
Por tanto, si la fuerza resultante que acta sobre una partcula no es cero, esta partcula tendr una
aceleracin proporcional a la magnitud de la resultante y en direccin de sta. La expresin anterior as
establecida es vlida tanto para la mecnica clsica como para la mecnica relativista, a pesar de que la
definicin de momento lineal es diferente en las dos teoras: mientras que la dinmica clsica afirma que la
masa de un cuerpo es siempre la misma, con independencia de la velocidad con la que se mueve, la
mecnica relativista establece que la masa de un cuerpo aumenta al crecer la velocidad con la que se mueve
dicho cuerpo.
De la ecuacin fundamental se deriva tambin la definicin de la unidad de fuerza o newton (N). Si la masa y
la aceleracin valen 1, la fuerza tambin valdr 1; as, pues, el newton es la fuerza que aplicada a una masa
de un kilogramo le produce una aceleracin de 1 m/s. Se entiende que la aceleracin y la fuerza han de tener
la misma direccin y sentido.
La importancia de esa ecuacin estriba sobre todo en que resuelve el problema de la dinmica de determinar
la clase de fuerza que se necesita para producir los diferentes tipos de movimiento: rectilneo uniforme (m.r.u),
circular uniforme (m.c.u) y uniformemente acelerado (m.r.u.a).
Si sobre el cuerpo actan muchas fuerzas, habra que determinar primero el vector suma de todas esas
fuerzas. Por ltimo, si se tratase de un objeto que cayese hacia la tierra con una resistencia del aire igual a
cero, la fuerza sera su peso, que provocara una aceleracin descendente igual a la de la gravedad.
Ley de accin y reaccin: Con toda accin ocurre siempre una reaccin igual y contraria: o sea, las acciones
mutuas de dos cuerpos siempre son iguales y dirigidas en direcciones opuestas.
La tercera ley es completamente original de Newton (pues las dos primeras ya haban sido propuestas de
otras maneras por Galileo, Hooke y Huygens) y hace de las leyes de la mecnica un conjunto lgico y
completo. Expone que por cada fuerza que acta sobre un cuerpo, este realiza una fuerza de igual
intensidad y direccin, pero de sentido contrario sobre el cuerpo que la produjo. Dicho de otra forma, las
fuerzas, situadas sobre la misma recta, siempre se presentan en pares de igual magnitud y opuestas en
direccin.
Este principio presupone que la interaccin entre dos partculas se propaga instantneamente en el espacio
(lo cual requerira velocidad infinita), y en su formulacin original no es vlido para fuerzas electromagnticas
puesto que estas no se propagan por el espacio de modo instantneo sino que lo hacen a velocidad finita "c".
Es importante observar que este principio de accin y reaccin relaciona dos fuerzas que no estn aplicadas
al mismo cuerpo, produciendo en ellos aceleraciones diferentes, segn sean sus masas. Por lo dems, cada
una de esas fuerzas obedece por separado a la segunda ley.
Junto con las anteriores, permite enunciar los principios de conservacin del momento lineal y del momento
angular.
Cuando Galileo Galilei, empez a utilizar su mtodo cientfico y se encontr en una posicin donde los dems
cientficos anteriores y contemporneos a l, no tenan las bases para lograr las demostraciones, as como lo
lograba l por medio de sus pasos; y es en este momento donde decimos que rompe con el pensamiento
cientfico ya establecido, y empieza a imponer el suyo.
Galileo tambin contribuy al rechazo de la lealtad ciega a la autoridad (como la Iglesia) u otros pensadores
(como Aristteles) en materia de ciencia y en la separacin de ciencia, filosofa y religin. Es por esto que se
le llama an, "el padre de la ciencia".
Por otro lado, como lo dice Larissa G. Martnez S. en su trabajo de la revolucin cientfica, Se considera
revolucin cientfica a todos aquellos episodios de desarrollo no acumulativo, en que un paradigma antiguo es
reemplazado completamente o en parte, por otro nuevo, incompatible, encontramos, que fue esto lo que
precisamente sucedi con el aporte de su Mtodo Cientfico, y adems vemos como lo dije anteriormente, que
no solo iba en contra de las demostraciones de cientficos de su poca, si no que por esta razn, era juzgado
por la iglesia.
Adems de esto, sabemos que cuando hablamos de una ruptura cientfica, tenemos que saber que en este
punto, se desechan o se rechazan las teoras cientficas antiguas, y se pasan a las nuevas teoras donde
supuestamente el conocimiento es ms lgico y sustentable; como lo es el mtodo de Galileo Galilei.
Por ultimo podramos concluir que el conocimiento cientfico le ha proporcionado al hombre la posibilidad de
transformar el mundo y mejorar sus condiciones de vida; pero tenemos que tener en cuenta, que estos
conocimientos cientficos, solo nos sirven cuando el hombre es capaz de aplicarlos en los procesos
industriales.
FRANCIS BACON
Francis Bacon fue un clebre filsofo, poltico, abogado y escritor ingls, padre del empirismo filosfico y
cientfico.Desarroll en su De dignitate et augmentis scientiarumn (De la dignificacin y progreso de la ciencia)
una teora emprica del conocimiento y precis las reglas del mtodo cientfico experimental en su Novum
Organum, lo que hizo de l uno de los pioneros del pensamiento cientfico moderno.
Primeras metodologas modernas
Las ideas de Aristteles se convirtieron en un marco para un debate crtico que empez con la absorcin de
los textos aristotlicos en el currculo universitario en la primera mitad del siglo XIII. Contribuy a esto el xito
de los telogos medievales en la reconciliacin de la filosofa aristotlica con la teologa cristiana. Dentro de
las ciencias, los filsofos medievales no teman estar en desacuerdo con muchas cuestiones especficas de
Aristteles, aunque sus desacuerdos se establecan en el lenguaje de la filosofa aristotlica. Todos los
filsofos naturales medievales eran aristotlicos, pero el aristotelismo se haba convertido en un concepto
un tanto amplio y flexible. Con el fin de la Edad Media, el rechazo del Renacimiento de las tradiciones
medievales, junto con una extrema reverencia por las fuentes clsicas condujo a una recuperacin de otras
tradiciones filosficas antiguas, especialmente las enseanzas de Platn.22 En el siglo XVII, aquellos que se
aferran de manera dogmtica a las enseanzas de Aristteles se enfrenta con varios enfoques competitivos
sobre la naturaleza.
El mtodo cientfico es un proceso destinado a explicar fenmenos, establecer relaciones entre los hechos y
enunciar leyes que expliquen los fenmenos fsicos del mundo y permitan obtener, con estos conocimientos,
aplicaciones tiles al hombre.
Los cientficos emplean el mtodo cientfico como una forma planificada de trabajar. Sus logros son
acumulativos y han llevado a la Humanidad al momento cultural actual.
Los hitos culturales van ligados a descubrimientos cientficos: Edad de piedra, bronce,... y espacial.
Aunque podemos decir que no hay un slo mtodo cientfico o modelo clsico, algunos factores son comunes
a todos: una idea brillante del hombre, el trabajo complementario de los cientficos y de las ciencias, la
verificabilidad, la utilizacin de herramientas matemticas, etc. Tambin son comunes los procedimientos
descritos en este tema.
Toda investigacin cientfica se somete siempre a una "prueba de la verdad" que consiste en que sus
descubrimientos pueden ser comprobados, mediante experimentacin, por cualquier persona y en cualquier
lugar, y en que sus hiptesis son revisadas y cambiadas si no se cumplen
EL M.C.
Es una forma de investigar que nace en el siglo XVII. Podemos decir que el primero en utilizarlo fue galileo
aunque antes que l Leonardo da Vinci y otros analizaron la realidad con mtodos que se aproximaban.
Un mtodo no dogmtico ya que se basa en leyes deducidas por el hombre y no en principios supuestamente
revelados. Sus leyes son siempre rechazadas si los hechos contradicen lo que afirman. Su validez la confirma
la experiencia diaria de su uso.
Un mtodo que usa las matemticas como herramienta para establecer una relacin entre variables.
Un mtodo con el que se puede obtener leyes que constituyen la nica maneta de adivinar el futuro y conocer
el pasado lejano. Podremos saber que le va a suceder a una variable si logramos expresarla en funcin de t.
Dando valores a t sabremos el valor de la variable en el futuro o en el pasado.
Un mtodo que deduce leyes que no se ajustan al sentido comn y hace cosas increbles como ver a
distancia, ir a la luna, etc.