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B) Evaluacin d resultados:
1 buena gestin inst deber generar info sobre resultados cualitativos en los alumnos, entendiendo x esto tanto la
cantidad como la claridad d los logros d aprenj d los alumnos. Es posible establecer sist internos d medicin d
logros d aprenj a travs d la generacin d algunas pruebas consensuadas entre todos los docentes d las reas q
pueden ser aplicadas como parte d la evaluacin normal, o en situaciones especificas.
4.3 3 Funcin: la construccin d la viabilidad.
En la perspectiva normativa clsica se asigna al planeamiento slo responsabilidad logstica xa el cumplimiento d
acciones decididas. Hoy se sabe q aunq estos aspectos son sumamente importantes, no basta.
4.3.1 El problema d la toma d decisiones:
Las decisiones tienen q tener algn impacto en la IR. La conduccin d la gestin inst xa el mejoramiento d la educ
requiere d 2 tipos d decisiones: las q tienen q ver con aspectos sustanciales y las q tienen q ver con la viabilidad. La
planificacin inst, en su concepcin d estilo d gestin, se ocupa d ambas cosas. Plantea los procedimientos a partir d
los cuales se pueden conducir los procesos d cambio inst tomando las decisiones correctas, en el momento
adecuado.
4.3.2 Decisiones correctas y adecuadas:
Las decisiones q se rel con el mejoramiento d la calidad d la educ son muy riesgosas, debido a q en ellas se
combinan 2 problemas:
a) son tcnicamente complejas.
b) Plantean problemas d poltica inst.
Xa conducir la gestin inst se requiere q se tomen decisiones correctas. Decisiones cuyo contenido est d acuerdo
con lo q se sabe del tema sobre el q se va a decidir. La inst debe aprender a transitar el camino del cambio y
corresponde a la conduccin inst modelar este proceso a travs d la gradualidad d las decisiones q toma.
4.3.3 La construccin d la viabilidad:
en gran medida la viabilidad d los cambios inst se construye. Cuando se plantea q la gestin inst debe ser
profesionalizada, se quiere decir q los profesionales docentes q dirigen 1 inst deben estar entenados xa ejercer su
conduccin y no meramente xa administrarla.
El cambio inst puede se visto como 1 sucesin d situaciones d cambio, org en 1 cadena y q crecen en espiral.