PROGRAMA

DE CURSO


Unidad acadmica: Departamento de Salud Mental Sur, Departamento de Pediatra Oriente,
Departamento de Psiquiatra y Salud Mental de Norte.
Nombre del curso: Psiquiatra Infantil
Cdigo:
Carrera: Medicina
Tipo de curso: Obligatorio
rea de formacin: Especializada
Nivel: Quinto ao
Semestre: Dcimo
Ao: 2017
Requisitos: Medicina General Familiar II
Nmero de crditos: 2
Horas de trabajo presenciales y no presenciales: 49/11
N Estudiantes estimado: 66


Encargado de curso: Juan Enrique Seplveda
Coordinador de unidades de aprendizaje: Alessandra Lubiano


Docentes Unidad Acadmica N horas directas
Karla Alvarez Kozubova Departamento de Psiquiatra 10
y Salud Mental Norte
Carlos Almonte Vyhmeister Departamento de Psiquiatra 12
y Salud Mental Norte
Olga Mara Fernndez Departamento de Psiquiatra 12
Gonzlez y Salud Mental Norte
Muriel Halpern Gasman Departamento de Psiquiatra 14
y Salud Mental Norte
Ricardo Garca Seplveda Departamento de Psiquiatra 5.5
y Salud Mental Norte
Carlos Gonzlez Guevara Departamento de Psiquiatra 14
y Salud Mental Norte
Alejandro Maturana Hurtado Departamento de Psiquiatra 9.5
y Salud Mental Norte
Marcela Larraguibel Quiroz Departamento de Psiquiatra 13.5
y Salud Mental Norte
Alessandra Lubiano Aste Departamento de Psiquiatra 31
y Salud Mental Norte
Juan Enrique Seplveda Departamento de Psiquiatra 11
Rodrigo y Salud Mental Norte
Karen Ulloa Garca Departamento de Psiquiatra 10
y Salud Mental Norte
Mara Elena Montt Steffens Departamento de Psiquiatra 12
y Salud Mental Norte
Tamara Rivera Rei Departamento de Psiquiatra 13.5
y Salud Mental Norte
Macarena Pi Davanzo Departamento de Psiquiatra 4
y Salud Mental Norte
Natacha Montalva Castro Departamento de Psiquiatra 12
y Salud Mental Norte

PROPSITO FORMATIVO
Este curso tiene como propsito, formar al estudiante en las competencias bsicas de la
Psiquiatra Infantil, considerando los aspectos ticos y valricos de la profesin. De esta
manera, se espera que el futuro profesional mdico, est capacitado para desempear un rol
educativo y preventivo de la salud mental del nio, adolescente y su familia, junto con el
diagnstico y manejo inicial de las patologas ms frecuentes de la especialidad.
Psiquiatra Infantil se relaciona curricularmente con Medicina, Persona y Sociedad, Medicina
General familiar, tica Clnica, Neurologa, Pediatra y Psiquiatra.

COMPETENCIAS DEL CURSO

DOMINIO CLNICO

COMPETENCIA 1
C1. Promueve la adopcin de estilos de vida saludable y aplica acciones de prevencin de acuerdo a
las recomendaciones vigentes en las polticas pblicas y de otros organismos tcnicos, contribuyendo
as a fomentar la salud de la poblacin del pas.

Subcompetencia 1.1 Interviene pertinentemente en el proceso de SaludEnfermedad considerando los
distintos factores protectores y de riesgo que lo determinan.

COMPETENCIA 2
C2. Formula hiptesis diagnsticas fundamentadas, en pacientes que presentan patologas relevantes,
ya sea por frecuencia o gravedad, a travs de una comunicacin efectiva y acorde a las normas ticas
establecidas, haciendo un uso racional de los recursos de apoyo disponibles, diagnstico basado en un
razonamiento clnico y segn estndares consensuados de acuerdo a normas establecidas (MINSAL,
ASOFAMECH).

Subcompetencia 2.1 Analiza las caractersticas morfolgicas, funcionales y psicolgicas normales del ser
humano a travs del ciclo vital.
Subcompetencia 2.2 Analiza las manifestaciones clnicas de los principales problemas de salud.
Subcompetencia 2.6 Formula hiptesis diagnsticas fundamentadas teniendo en cuenta los
datos anamnsticos, los hallazgos del examen fsico y el contexto epidemiolgico, agregando
los factores de riesgo y protectores pesquisados.
Subcompetencia 2.7 Plantea diagnsticos diferenciales con fundamento clnico, cientfico y
epidemiolgico.
Subcompetencia 2.8 Determina oportunamente la necesidad de una interconsulta,
fundamentando y especificando el requerimiento de la opinin especializada acerca del
diagnstico, tratamiento o seguimiento de pacientes.

COMPETENCIA 3
C3. Elabora plan de tratamiento acorde a la capacidad resolutiva del mdico general, segn
los protocolos y guas establecidas, la gravedad y complejidad del cuadro, y tomando en
consideracin principios ticos, caractersticas socioculturales del paciente, recursos
disponibles, lugar y nivel de atencin.

Subcompetencia 3.1 Indica los tratamientos mdicos y mdico-quirrgicos de la mejor calidad
posible acorde a la situacin, contexto del paciente, teniendo conciencia de la responsabilidad
tica y moral y su costo efectividad de los cuidados mdicos.
Subcompetencia 3.4 Resuelve la derivacin del paciente segn el plan de tratamiento, a otros
profesionales o instituciones para su manejo integral y en beneficio de su salud.
Subcompetencia 3.5 Resuelve el traslado del paciente segn la condicin de gravedad y
recuperabilidad, de acuerdo a los recursos y las normas locales vigentes.

COMPETENCIA 4
C4. Registra la informacin clnica y mdico-administrativa del paciente en los documentos
pertinentes, segn corresponda a la situacin clnica, con lenguaje mdico , en forma veraz,
clara, precisa, completa y acorde a la normativa vigente y respetando los principios ticos y
legales pertinentes.

Subcompetencia 4.4 Cautela la confidencialidad de la informacin mdica de tal forma que
sta se maneje solamente en el mbito del equipo de salud.

2. DOMINIO TICO- SOCIAL
COMPETENCIA 1
C1. Se comunica efectivamente con personas de toda edad y condicin, ya sean pacientes,
integrantes del equipo de trabajo o la comunidad, destacando su capacidad de escucha
activa, asertividad, empata y la disposicin de ayudar, para mejorar o preservar las
condiciones de salud.

Subcompetencia 1.1 Se relaciona con respeto y sin discriminacin con personas de toda
condicin.

COMPETENCIA 4
C4. Acta comprendiendo la diversidad de construcciones que elaboran los pacientes, su
grupo familiar y la sociedad en su conjunto, ante la presencia o creencia de enfermedad y
salud.

Subcompetencia 4.1 Analiza la problemtica de salud-enfermedad, respetando las visiones de
los pacientes, su familia, el equipo mdico y todos los integrantes de la comunidad desde una
perspectiva biopsicosocial.

COMPETENCIA 5
C5. Respeta las diferencias culturales, sociales, religiosas, polticas, de orientacin sexual y
estilos de vida de las personas, sin transgredir los principios tico-legales de la profesin
mdica.

Subcompetencia 5.1 Respeta a los pacientes y sus familiares, integrantes del equipo de salud y
los miembros de la comunidad con los que interacta, evitando prejuicios y discriminacin.
Subcompetencia 5.2 Logra la confianza de sus pacientes, manteniendo la confidencialidad de
la informacin recibida, para una toma de decisiones acertada.


COMPETENCIA 8
C8. Ejerce su profesin, considerando los principios ticos y el marco legal vigente en el pas.

Subcompetencia 8.1 Analiza los problemas bioticos y legales que se presentan en la prctica
profesional.
Subcompetencia 8.2 Toma decisiones fundadas en razonamiento tico y legal, referidas al
quehacer profesional durante su formacin.
Subcompetencia 8.3 Analiza contextos de judicializacin de la prctica clnica.


DOMINIO CIENTFICO

COMPETENCIA 2
C.2 Utiliza en forma pertinente y con sentido crtico la informacin disponible en diversas
fuentes confiables con el fin de fundamentar su quehacer profesional.

Subcompetencia 2.3 Selecciona e interpreta adecuadamente la informacin obtenida desde la
perspectiva de la situacin particular.
Subcompetencia 2.4 Aplica adecuadamente a la situacin particular en estudio la informacin
previamente procesada.

DOMINIO GENERICO TRANSVERSAL
COMPETENCIA 1
C1 Establece comunicacin efectiva y afectiva con las personas que interacta, orientadas a
establecer relaciones interpersonales significativas, considerando las caractersticas de las
personas, su etnia, cultura y religin durante su formacin profesional.

Subcompetencia 1.1 Utiliza eficazmente la comunicacin verbal, no verbal y escrita para
facilitar y optimizar la comprensin del mensaje, respetando las caractersticas culturales,
tnicas, psicolgicas y sociales de sus interlocutores.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL CURSO:

a. Diferenciar el desarrollo normal del patolgico en un nio y/o adolescente,
fundamentndose en la psicologa evolutiva y analizando el contexto biopsicosocial, para
promover, prevenir y derivar oportunamente en caso de ser necesario.

b. Diagnosticar trastorno psiquitrico en nios y adolescentes, considerando aspectos
clnicos, nosolgicos y ticos, para proponer un plan de accin coherente.

c. Manejar el tratamiento de trastornos psiquitricos infanto-juveniles ms relevantes
considerando los aspectos ticos asociados y derivando oportunamente aquellos que
deban ser manejados por especialistas.




PLAN DE TRABAJO

Unidades de Aprendizaje Indicadores de Aprendizaje Acciones Asociadas
Reconoce las particularidades A nivel presencial:
de la historia clnica de nios y - Clases expositivas con
Salud Mental y evaluacin adolescentes. participacin de los
Psiquitrica de nios y estudiantes.
adolescentes Indaga apropiadamente la - Talleres con tutor
historia del desarrollo y - Anlisis de Videos y
factores que influyen en la casos clnicos.
psicopatologa. - Investigacin y
exposicin de temas
Reconoce los principales en pequeo grupo
aspectos del desarrollo de la (incluye aspectos
personalidad en nios y ticos).
adolescentes y detecta signos - Entrevistas clnicas a
de alertas del desarrollo pacientes guiadas por
anormal de sta. un tutor.
- Retroalimentacin de
Describe el examen mental de las evaluaciones
un paciente nio o
adolescente.
A nivel no presencial:
Diferencia conductas - Lecturas bibliografas y
normales y patolgicas en apuntes.
nios y adolescentes, segn el - Trabajo en equipo para
desarrollo. desarrollar la
investigacin y
Reconoce la epidemiologa y exposicin de temas
clasificaciones utilizadas en los en pequeo grupo.
trastornos psiquitricos de
nios y adolescentes.

Integra aspectos del desarrollo
evolutivo y sistmicos al
evaluar la salud mental de
nios y adolescentes.

Fundamenta tericamente los
hallazgos obtenidos.

Reconoce situaciones de
riesgo vincular, violencia y
abuso infanto-juvenil.

Plantea estrategias
psicoeducativas tanto
individuales como familiares,
en relacin a desarrollo
normal y estresores
psicosociales.

Maneja criterios de derivacin
oportuna de las situaciones
planteadas.


Integra aspectos del desarrollo A nivel presencial:
Trastornos psiquitricos del evolutivo y sistmicos al - Clases expositivas con
nio y del adolescente evaluar los cuadros participacin de los
psicopatolgicos de nios y estudiantes.
adolescentes - Talleres con tutor
- Anlisis de Videos y
Diagnostica, trata y realiza casos clnicos.
seguimiento completo a los - Investigacin y
nios y adolescentes con: exposicin de temas
- trastornos adaptativos en pequeo grupo
- enuresis. (incluye aspectos
ticos).
Diferencia el duelo normal del - Entrevistas clnicas a
patolgico en nios y pacientes guiadas por
adolescentes, derivando un tutor.
oportunamente a aquellos que - Retroalimentacin de
presenten indicadores de las evaluaciones
duelo patolgico.

Previene, sospecha y trata A nivel no presencial:
inicialmente los pacientes con - Lecturas bibliografas y
trastornos de la vinculacin. apuntes.
- Trabajo en equipo para
Sospecha, realiza tratamiento desarrollar la
inicial y deriva de manera investigacin y
oportuna y fundamentada, a exposicin de temas
los pacientes que presenten en pequeo grupo.
caractersticas clnicas de:
- trastornos especficos del
 desarrollo (Trastornos del
lenguaje y aprendizaje),
- trastornos generalizados del
desarrollo (trastornos del
espectro autista),
-discapacidad intelectual,
- encopresis,
- trastorno obsesivo
compulsivo,
- trastornos de somatizacin,
- trastornos de conducta,
- trastorno por dficit
atencional,
- trastornos depresivos,
conducta suicida.

Sospecha, realiza tratamiento
inicial y seguimiento a los
pacientes con:
- trastornos ansiosos
- consumo de sustancias.

Detecta, realiza acciones de
manejo inicial y deriva
oportunamente en situaciones
de:
- maltrato infantil,
- abuso sexual
- conductas de riesgo
psicosocial que afecten a nios
y adolescentes.



ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Clase expositiva:
Clase en auditorio con la totalidad de los alumnos, donde se darn las bases tericas de los
contenidos a tratar, se abordar la epidemiologa, manifestaciones clnicas, diagnstico y
tratamiento de los principales trastornos psiquitricos de nios y adolescentes. En estas clases
el alumno adquirir la base inicial para continuar su proceso de aprendizaje.

Talleres con tutor:
Actividades grupales obligatorias guiadas por docente, donde se aplicarn los conocimientos
tericos a la prctica clnica, a travs de anlisis de videos y casos clnicos.

Investigacin y exposicin de temas:
Actividad en que los alumnos, divididos en grupos pequeos, respondern preguntas o
abordarn temas clave dentro de la psiquiatra infantil, a travs de anlisis y revisin
bibliogrfica, y posteriormente debern exponer a sus compaeros las principales conclusiones
obtenidas.

Entrevistas clnicas:
Actividades prcticas clnicas grupales obligatorias, guiadas por docente, donde los alumnos
tendrn la posibilidad de entrevistar pacientes y/o observar entrevistas realizadas por sus
compaeros y docentes.

Lectura de material bibliogrfico:
Lectura de artculos y apuntes que favorecen la integracin y apropiacin de contenidos.

Retroalimentacin de evaluaciones:
Todas las evaluaciones sern revisadas con los almunos entregndose retroalimentacin que
favorezca el aprendizaje


PROCEDIMIENTOS EVALUATIVOS

Pruebas de Desarrollo Corto: evaluacin terica de los temas revisados en el curso, se realiza
con preguntas abiertas que requieren de respuestas breves. Se realizarn 2 pruebas, cada una
equivale al 20% de la nota final.

Investigacin y exposicin de tema en pequeo grupo: Actividad en que los alumnos,
divididos en grupos pequeos, respondern preguntas o abordarn temas clave dentro de la
psiquiatra infantil, a travs de anlisis y revisin bibliogrfica, y posteriormente debern
exponer a sus compaeros las principales conclusiones obtenidas. Equivale al 20% de la nota
final.

Prueba de seleccin mltiple: evaluacin terica acumulativa a travs de preguntas de
seleccin mltiple. Equivale al 40% de la nota final del curso.

Curso sin examen



BIBLIOGRAFIA Y RECURSOS
Carcter Obligatorio
Almonte C, Montt M.E. (Eds) (2012): Psicopatologa Infantil y de la Adolescencia. Ed. Mediterrneo,
Santiago
Apuntes docentes disponibles en plataforma de U Curso

Carcter Complementario
Gua Clnica AUGE Consumo Perjudicial y Dependencia de Alcohol y otras Drogas en menores de 20 aos
Gua Clnica AUGE Depresin en personas de 15 aos y ms



REQUISITOS DE APROBACIN
Reglamentacin de la Facultad

Art. 24* El rendimiento acadmico de los estudiantes ser calificado en la escala de notas de
1,0 a 7. La nota mnima de aprobacin de cada una de las actividades curriculares para todos
los efectos ser 4,0, con aproximacin.

Las calificaciones parciales, las de presentacin a actividad final y la nota de actividad final se
colocarn con centsima. La nota final de la actividad curricular se colocar con un decimal
para las notas aprobatorias, en cuyo caso el 0,05 o mayor se aproximar al dgito superior y el
menor a 0,05 al dgito inferior.

Art. 26* La calificacin de la actividad curricular se har sobre la base de los logros que
evidencie el estudiante en las competencias establecidas en ellos.

La calificacin final de los diversos cursos y actividades curriculares se obtendr a partir de la
ponderacin de las calificaciones de cada unidad de aprendizaje y de la actividad final del curso
si la hubiera.

La nota de aprobacin mnima es de 4,0 y cada programa de curso deber explicitar los
requisitos y condiciones de aprobacin previa aceptacin del Consejo de Escuela.

*Reglamento general de planes de formacin conducentes a licenciaturas y ttulos profesionales otorgados por la Facultad de
Medicina, D.U. 003625, de 27 de enero del 2009



REGLAMENTO DE ASISTENCIA
Las clases tericas son de asistencia libre; sin embargo, se recomienda a los estudiantes asistir
regularmente.

Las actividades obligatorias requieren de un 100% de asistencia.
Son consideradas actividades obligatorias, las evaluaciones y las actividades prcticas que se
realizan en un laboratorio o en un campo clnico (actividad clnica, seminarios, clase-talleres y
talleres).
La justificacin de los estudiantes que faltan a las actividades obligatorias del curso debe
realizarse en la Escuela, donde tienen que llenar un formulario, el cual ser escaneado al PEC y
Coordinador de nivel.

El estudiante podr faltar un mximo de 3 actividades prcticas, presentando justificacin.
La presentacin de justificacin de inasistencia debe realizarse en un plazo mximo de cinco
das hbiles en la Escuela a contar de la fecha de la inasistencia. Adems el estudiante deber
avisar a los docentes encargados del curso por la va ms expedita posible (telefnica -
electrnica) dentro de las 24 horas siguientes a la falta. Las inasistencias, debidamente
justificadas, debern ser recuperadas en su totalidad.

En el caso que la inasistencia se produjese a una actividad de evaluacin, la presentacin de
justificacin de inasistencia debe realizarse en un plazo mximo de cinco das hbiles a contar
de la fecha de la inasistencia en la Escuela. El estudiante deber avisar por la va ms expedita
posible (telefnica - electrnica) dentro de las 24 horas siguientes.
La inasistencia a una evaluacin justificada dentro de los plazos estipulados podr ser
recuperada de la siguiente manera:
 a. Las pruebas de desarrollo corto sern recuperadas, en forma escrita, la semana
inmediatamente siguiente.
b. La recuperacin de la investigacin y exposicin de tema pequeo, ser realizada
mediante trabajo escrito.
c. La recuperacin de la prueba de seleccin mltiple deber realizarse en forma oral
dentro de la misma semana de inasistencia.

Si no se realiza esta justificacin en los plazos estipulados, el estudiante debe ser calificado con
la nota mnima (1.0) en esa actividad de evaluacin.

Resolucin N 14 66 Norma operativa sobre inasistencia a actividades curriculares obligatorias para los estudiantes
de pregrado de las Carreras de la Facultad de Medicina



 CALENDARIO DE ACTIVIDADES

FECHA HORARIO LUGAR ACTIVIDADES PRINCIPALES PROFESOR HP HNP
23.10.17 08:30-10:00 Clnica Clase Introduccin Dra.Lubiano 7 horas 11/2
Psiquitrica Dr.Seplveda horas

10:30-12:30 Clase Vnculo y sus trastornos Dra. Halpern
Ps. Gonzlez

14:00-15:15 Taller Equipo
-Entrevista y examen mental Docente

15:30-17:00 Taller Equipo
-Vnculo Docente

Horario 08:00-08:30 Lectura:
No 17:00-18:00 -Tr. Adaptativo y Duelo
presencia -Psicopatologa evolutiva
l -Desarrollo normal


30.10.17 08:30-10:15 Clnica Actividad Clnica Equipo 7 horas 11/2
Psiquitrica -Pacientes T. del Espectro Docente horas
Autista (TEA)

10:45-12:30 Actividad Clnica Equipo
-Pacientes T. Adaptativo Docente


14:00-15:15 Clase Trastornos del Espectro Dr. Garca
Autista

15:30-17:00 Taller Equipo
-T. del Espectro Autista Docente
-T. Adaptativo y Duelo

Horario Lectura:
No 08:00-08:30 -Parentalidad y estilos de
presencia 17:00-18:00 crianza
l -Familia
-T. Especfico del Lenguaje


06.11.17 08:30-10:00 Clnica Clase T. Aprendizaje Dra. Rivera 7 horas 11/2
Psiquitrica T. por Dficit atencional horas


10:30-12:30 Clase T. de Expresin Dra.Lubiano
Conductual (TND y T.
Conducta)

14:00-15:00 Primera prueba desarrollo Equipo
Docente

15:30-16:10 Taller Equipo
-T. aprendizaje Docente
-T. especfico del lenguaje
(Revisin de prueba durante
 el taller)


16:15-17:00 Taller Equipo
-T. por Dficit Atencional Docente
-T. de expresin conductual


Horario 08:00-08:30 Lectura:
No 17:00-18:00 - T. somatomorfos
presencia - T. eliminacin
l

13.11.17 08:30-10:00 Clnica Clase T. Depresivo y Dra.Larraguibel 7 horas 11/2
Psiquitrica Conducta suicida horas


10:30:12:30 Clase T. Ansiosos Dra.Ulloa



14:00-15:15 Taller Equipo
-T. Depresivo y Conducta Docente
Suicida

15:30-17:00 Taller Equipo
-T. ansiosos Docente
-T. somatomorfos

Horario 08:00-08:30 Lectura:
No 17:00-18:00 -Personalidad
presencial -Gua GES Depresin
-T. Ansiosos


20.11.17 08:30-10:15 Clnica Actividad Clnica Equipo 7 horas 11/2
Psiquitrica -Pacientes T. nimo Docente horas

10:45-12:30 Actividad Clnica Equipo
-Pacientes T. Ansiosos Docente


14:00 Segunda Prueba Desarrollo Equipo
Docente


15:30-17:00 Seminario prctico Dr. Juan Enrique
Personalidad Seplveda




Horario 08:00-08:30 Lectura:
No 17:00-18:00 -Personalidad
presencial -T. nimo
-Gua Ges consumo
perjudicial y dependencia de
alcohol y otras sustancias en
menores de 20 aos


27.11.17 08:30-10:00 Clnica Clase Consumo de sustancias Dr. Maturana 7 horas 11/2
Psiquitrica horas



10:30-12:30 Clase Maltrato Ps. lvarez



14:00-15:15 Taller Equipo
-Consumo de sustancias Docente

15:30-17:00 Taller Equipo
-Maltrato y Abuso Sexual Docente


Horario 08:00-08:30 Lectura:
No 17:00-18:00 - Discapacidad intelectual
presencial


04.12.17 08:30-10:15 Clnica Actividad Clnica Equipo 7 horas 11/2
Psiquitrica -Pacientes T. por Dficit Docente horas
Atencional/T. Conductuales

10:45-12:30 Actividad Clnica Equipo
-Pacientes T. desarrollo Docente
personalidad/Maltrato/
Consumo de sustancias





Equipo
14:00 Prueba de mltiple eleccin
Docente


Horario
No 08:00-08:30
presencial 17:00-18:00