35 Fase 1.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingenieras Programa: Ciencias Bsicas

Curso: Algebra Lineal (E-learning) Cdigo: 208046
ALGEBRA LINEAL
Unidad 1. Ciclo de la tarea 1
David Caldern MuozCdigo: 79864550

Edid Amparo Bustos Codigo:
Grupo: 208046_35
Tutor
Pedro Jos Carrillo
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

INGENIERA INDUSTRIAL
Bogot D.C.
Mayo 05 de 2017
INTRODUCCIN
Hoy en da, las matrices se han convertido en una herramienta de apoyo

para resolver problemas en las diversas ciencias; con el fin de potencializar
habilidades de pensamiento de orden superior como la abstraccin, anlisis,
sntesis, induccin, deduccin, entre otros.
El Algebra Lineal como herramienta en el punto de inicio de toda actividad

de Emprendimiento econmico es indispensable; por esto sobra recalcar la
importancia que este curso tiene en todos los mbitos de nuestra vida profesional.
Por medio de este trabajo realizaremos un recorrido por los conceptos bsicos
que encierra el curso para ir analizando las dificultades que podamos encontrar a
lo largo del mismo.
Un vector es un segmento de recta dirigido de un punto inicial a un punto final.
Se aplican en forma clara los fundamentos conceptuales de la teora de vectores,

resolviendo situaciones propuestas, se identificaron las magnitudes, vectoriales y
escalares.
Con los ejercicios de la gua: Coordenadas Polares de un Vector, Operaciones

entre Vectores y ngulo entre Ellos y Operaciones con Matrices, se comprende el
procedimiento de la operacin para reforzar conocimiento de acuerdo a lo
solicitado. Aplicando los anteriores a nuestro campo profesional.
1. = (1, 3); = ( 2, 4); = (-2, -3)
- Calcula la magnitud y direccin de cada vector.

- Calcula el ngulo entre los vectores y
Magnitud
= (1,3)

||= 2 + 2 =12 + 32 = 1 + 9 = 10 = 3,16227
Angulo:
3
tan1 = ( ) = tan1 = tan1(3) = 71,56
1
= (2,4)

||= 2 + 2 =22 + 42 = 4 + 16 = 20 = 4,47213
Angulo:
4
tan1 = ( ) = tan1 = tan1(2) = 63,434
2
= (2, 3)

||= 2 + 2 =(2)2 + (3)2 = 4 + 9 = 13 = 3,6055
Angulo:
2
tan1 = ( ) = tan1 = tan1(1,5) = 56,30
3
2. Dada la matriz
F3=F2(-1)+F1
3 3 2
[2 1 3 ]
0 3 2
F1=F1+F2
1 4 5
[2 1 3 ]
0 3 2
F2=F1(2)+F2
1 4 5
[0 9 13 ]
0 3 2
F3=F3-3/9F2
1 4 5
[0 9 13 ]
57
0 0 9
a) Exprese la matriz como una matriz triangular superior, haciendo uso

nicamente de operaciones elementales.
b) Calcule sabiendo que:
Haciendo la multipicacin de la matriz por 3 tenemos:

35 32 3 1 15 6 3
3B= |3 1 3 (5) 3 3|=| 3 15 9|
32 31 32 6 3 6
15 6 3
3B=| 3 15 9|
6 3 6
ENTONCES:
A= A*A, Realizamos la operacin:
3 3 2 3 3 2
A*A=|2 1 3|*|2 1 3|
5 4 1 5 4 1
Multiplico primera fila por la primera columna, segunda fila con la segunda
columna y as sucesivamente.
Organizando los trminos:
3.3 + 3 (2) + 2 (5) 3.3 + 3 1 + 2 4 3.2 + 3 3 + 21

|2 3 + 1 (2) 3 (5)| |2 3 1 1 3 4| | 2(2) 13 3 1|
5 3 4 (2) 1 5) 5 3 4 1 1 4 5 2 4 3 11
Realizando las operaciones
9+ (6) + (10) 9+ 3+ 8 6+ 9+ 2
| 6 + (2) + (15)| | 6 1 12 | |(4) 3 3|
15 + (8) + (5) 15 4 4 10 12 1
Realizando la operacin para cada fila y columna:
7 20 17
A= |23 7 2|
28 7 3
Calcular
7 20 17 15 6 3
A= |23 7 2 |-3B=| 3 15 9|
28 7 3 6 3 6
Realizando la resta:
7 15 20 6 17 3
|23 3 7 (15) 2 9 |
28 6 7 3 36
22 14 14
=|26 22 7|
34 10 3
3. Halla a la inversa de la matriz A del ejercicio 2 por Gauss Jordn y luego por
determinantes
3 3 2
= (2 1 3)
5 4 1
3 3 2 1 0 0
(2 1 3) | (0 1 0)
5 4 1 0 0 1
Intercambiar filas de la Matriz: F1 F3
5 4 1 0 0 1
(2 1 3) | (0 1 0)
3 3 2 1 0 0
2
Cancelar el primer coeficiente de la fila F2 realizando F2 5
. F1 F2
5 4 1 0 0 1
( 0 3/5 13/5) | (0 1 2/5)
3 3 2 1 0 0
3
Cancelar el primer coeficiente de la fila F3 realizando F3 + 5
. F1 F3
5 4 1 0 0 1
( 0 3/5 13/5) | (0 1 2/5)
0 27/5 13/5 1 0 3/5
Intercambiar filas de la Matriz realizando F2 F3
5 4 1 0 0 1
( 0 27/5 13/5) | (1 0 3/5 )
0 3/5 13/5 0 1 2/5
1
Cancelar el primer coeficiente de la fila F3 realizando F3 + 9
. F2 F3
5 4 1 0 0 1
( 0 27/5 13/5)|( 1 0 3/5 )
0 0 26/9 1/9 1 1/3
9
Multiplicar la fila de la matriz por la constante realizando F3 . 26
F3
5 4 1 0 0 1
( 0 27/5 13/5) | ( 1 0 3/5 )
0 0 1 1/26 9/26 3/26
13
Cancelar el primer coeficiente de la fila F2 realizando F2 5
. F3 F2
5 4 1 0 0 1
( 0 27/5 0) | (9/10 9/10 9/10 )
0 0 1 1/26 9/26 3/26
Cancelar el primer coeficiente de la fila F1 realizando F1 1 . F3 F1
5 4 0 1/26 9/26 29/26

( 0 27/5 0) | ( 9/10 9/10 9/10 )
0 0 1 1/26 9/26 3/26
5
Multiplicar la fila de la matriz por la constamte realizando F2 . 27
F2
5 4 0 1/26 9/26 29/26

( 0 1 0) | ( 1/6 1/6 1/6 )
0 0 1 1/26 9/26 3/26
Cancelar el primer coeficiente de la fila F1 realizando F1 4 . F2 F1
5 0 0 55/78 25/78 35/78

(0 1 0) | ( 1/6 1/6 1/6 )
0 0 1 1/26 9/26 3/26
1
Multiplicar la fila de la matriz por la constamte realizando F1 . 5
F1
1 0 0 11/78 5/78 7/78

(0 1 0) | ( 1/6 1/6 1/6 )
0 0 1 1/26 9/26 3/26
/ / /

= ( / / / )
/ / /
3.2 Halla a la inversa de la matriz A del ejercicio 2 por determinantes
Utilizando la frmula A-1= * [Adj(A)] t y compara los resultados adquiridos.
3 3 2
= (2 1 3)
5 4 1
Calculamos los cofactores de (los elementos de su matriz adjunta)
1 3
11 = (1)2 det ( ) = 11
4 1
2 3
12 = (1)3 det ( ) = 13
5 1
2 1
13 = (1)4 det ( ) = 3
5 4
3 2
21 = (1)3 det ( )=5
4 1
3 2
22 = (1)4 det ( ) = 13
5 1
3 3
23 = (1)5 det ( ) = 27
5 4
3 2
31 = (1)4 det ( )=7
1 3
3 2
32 = (1)5 det ( ) = 13
2 3
3 3
33 = (1)6 det ( )=9
2 1
La Matriz Adjunta es:
11 13 3
() = ( 5 13 27)
7 13 9
Calculamos el determinante de A:
3 3 2
() = |2 1 3| = 3 . 1 .1 + (2). 4 . 2 + (5). 3 . 3 (5 . 1 . 2 + 4. 3 .3 +
5 4 1
1 . 2). 3 = 3 16 45 (10 + 36 + (6)) = 78
( )
La Matriz Inversa es:
1
A1 = [()]

1 11 5 7
A1 = (13 13 13)
78
3 27 9
11/78 5/78 7/78

1
1
A = (13/78 13/78 13/78 )
78
3/78 27/78 9/78
/ / /

= ( / / / )

/ / /
4. Calcular el punto equidistante a los puntos A, B y C:
A (-8,-5); B (-2, 6); C (5, 2).
Un punto equidistante, es que las distancias:
AD = BD
AD = CD
BD = CD
Empleando las ecuaciones de distancia entre dos puntos: AD = BD
(x + 5)^2 + (y + 2)^2 = (x + 1)^2 + (y - 8)^2

(x + 5)^2 + (y + 2)^2 = (x + 1)^2 + (y - 8)^2
se elevan al cuadrado las dos partes de la ecuacin.
x^2 + 10x + 25 + y^2 + 4y + 4 = x^2 + 2x + 1 + y^2 - 16y + 64
Aplicando el producto notable
10x - 2x + 4y + 16y + 29 - 65 = 0
8x + 20y - 36 = 0 (1)
Empleando las ecuaciones de distancia entre dos puntos: BD = CD
(x + 1)^2 + (y - 8)^2 = (x - 4)^2 + (y - 1)^2
(x + 1)^2 + (y - 8)^2 = (x - 4)^2 + (y - 1)^2
Elevando al cuadrado en los dos lados de la ecuacin. Se eliminan las races

cuadradas.
x^2 + 2x + 1 + y^2 - 16y + 64 = x^2 - 8x + 16 + y^2 - 2y + 1
Aplicando el producto notable
2x - 16y + 65 + 8x - 17 + 2y = 0
Suma de trminos algebraicos
10x - 14y + 48 = 0 ; (2)

De (1), despejando x:
x = (36 - 20y) / 8
Sustituyendo en (2)
10 * [(36 - 20y) / 8] - 14y + 48 = 0
(5/4) (36 - 20y) - 14y + 48 = 0
Se Simplifica desde 10/8 = 5/4)
5*(9 - 5y) - 14y + 48 = 0
45 - 25y - 14y + 48 = 0
93 - 39y = 0
93 = 39y
y = 93 / 39
y = 31/ 13
Sustituyendo en (1)
x = [36 - 20(31/13) ] / 8
x = [36 - 620/13] / 8
x = (468 - 620) / (13*8)
x = -152 / 104
x = -76 / 52 = -38 / 26 = -19 / 13
5. Calcular un vector ortogonal a los vectores = (5, 4, 9); = ( -6, -7, 8),

determinar el ngulo entre los vectores Y

Para realizar el ejercicio operamos los vectores con el producto cruz.

5 4 9
6 7 8
Operando producto en cruz.
4 9 5 9 5 4
i -j +k
7 8 6 8 6 7
32-(-63) 40 -(-63) + -35-(24)
Vector ortogonal
95i-103j-11k
= 95i-103j-11k

Determinar el ngulo entre los vectores Y

(5)(6) + (4)(7) + (9)(8)

cos = =
(52 + 42 + 92 )(62 + 72 + 82 )
30 + (28) + 72
cos = =
(25 + 16 + 81)(36 + 49 + 64)
14
cos = =
122149
14
cos1 = =84,03
18178
CONCLUSIONES
Se comprende cmo realizar y resolver las operaciones correspondientes

coordenadas polares.
Operaciones entre vectores, se realizaron los ejercicios propuestos en la actividad

donde se presenta su proceso de solucin.
Vectores ortogonales y paralelos, utilizando las frmulas se comprende el paso a

paso para la desarrollo del problema.
Se aplica la formula correspondiente para dar respuesta al ejercicio que

corresponde al tema coseno del ngulo.
Se identifica sintaxis para organizar Matrices de acuerdo al tamao y magnitud.
Con la propuesta de la actividad se identificaron los tipos de matrices especiales y

como se operan.
Al dar solucin de una matriz se comprueba con el resultado la inversa de una

matriz
BIBLIOGRAFA
Barrera, M. F. (2014). lgebra linea. En M. F. Barrera, lgebra lineal (pgs. 31,55).
Mexico- DF.: Patria .
Buitrago, H. (2014). Ejemplo de proyecciones en vectores. Recuperado el 21 de
abril de 2017, de Ejemplo de proyecciones en vectores:
http://hdl.handle.net/10596/7197
Gutierrez, M. (2015). Matriz Escalonada. Recuperado el 23 de abril de 2017, de
Matriz Escalonada: http://hdl.handle.net/10596/7189
Lpez, A. (2016). Ejemplo determinante de una matriz 2x2 y 2x3. Recuperado el
24 de abril de 2017, de Ejemplo determinante de una matriz 2x2 y 2x3:
Martnez, H. (2015). Matrices. Recuperado el 21 de abril de 2017, de Matrices:
Mesa, F. A. (2012). Introduccin al lgebra lineal. En F. A. Mesa, Introduccin al
lgebra lineal. (pgs. 5,53). Bogot: Ecoe Ediciones.
Peuela, O. (2015). Operaciones entre vectores. Recuperado el 20 de abril de
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Ramos, R. (2015). Tipos de matrices especiales. Recuperado el 22 de abril de
2017, de Tipos de matrices especiales: http://hdl.handle.net/10596/7199
Rincn, O. (2015). Magnitud y direccin. [Video]. Recuperado el 15 de abril de
2017, de Universidad Nacional Abierta y a Distancia:
Trilleros, D. (2015). Inversa de una matriz. Recuperado el 23 de abril de 2017, de
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Valle, S. J. (2011). lgebra lineal para estudiantes de ingeniera y ciencias. En S.
J. Valle, lgebra lineal para estudiantes de ingeniera y ciencias (pgs.
3,41). Espaa:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=20&d
ocID=10515037&tm=1468965881221.
Ziga, C. ,. (2010). Mdulo Algebra lineal. Universidad Nacional Abierta y a
Distancia. Recuperado el 16 de abril de 2017, de Mdulo Algebra lineal.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia: http://hdl.handle.net/10596/7081

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Hoy en da, las matrices se han convertido en una herramienta de apoyo

El Algebra Lineal como herramienta en el punto de inicio de toda actividad

Un vector es un segmento de recta dirigido de un punto inicial a un punto final.

Se aplican en forma clara los fundamentos conceptuales de la teora de vectores,

Con los ejercicios de la gua: Coordenadas Polares de un Vector, Operaciones

1. = (1, 3); = ( 2, 4); = (-2, -3)

- Calcula la magnitud y direccin de cada vector.

||= 2 + 2 =12 + 32 = 1 + 9 = 10 = 3,16227

||= 2 + 2 =22 + 42 = 4 + 16 = 20 = 4,47213

||= 2 + 2 =(2)2 + (3)2 = 4 + 9 = 13 = 3,6055

a) Exprese la matriz como una matriz triangular superior, haciendo uso

b) Calcule sabiendo que:

Haciendo la multipicacin de la matriz por 3 tenemos:

A= A*A, Realizamos la operacin:

Organizando los trminos:

3.3 + 3 (2) + 2 (5) 3.3 + 3 1 + 2 4 3.2 + 3 3 + 21

Realizando las operaciones

Realizando la operacin para cada fila y columna:

Intercambiar filas de la Matriz realizando F2 F3

Cancelar el primer coeficiente de la fila F1 realizando F1 1 . F3 F1

5 4 0 1/26 9/26 29/26

5 4 0 1/26 9/26 29/26

Cancelar el primer coeficiente de la fila F1 realizando F1 4 . F2 F1

5 0 0 55/78 25/78 35/78

1 0 0 11/78 5/78 7/78

3.2 Halla a la inversa de la matriz A del ejercicio 2 por determinantes

Utilizando la frmula A-1= * [Adj(A)] t y compara los resultados adquiridos.

La Matriz Inversa es:

11/78 5/78 7/78

4. Calcular el punto equidistante a los puntos A, B y C:

A (-8,-5); B (-2, 6); C (5, 2).

Un punto equidistante, es que las distancias:

Empleando las ecuaciones de distancia entre dos puntos: AD = BD

(x + 5)^2 + (y + 2)^2 = (x + 1)^2 + (y - 8)^2

(x + 5)^2 + (y + 2)^2 = (x + 1)^2 + (y - 8)^2

se elevan al cuadrado las dos partes de la ecuacin.

x^2 + 10x + 25 + y^2 + 4y + 4 = x^2 + 2x + 1 + y^2 - 16y + 64

Aplicando el producto notable

Empleando las ecuaciones de distancia entre dos puntos: BD = CD

(x + 1)^2 + (y - 8)^2 = (x - 4)^2 + (y - 1)^2

(x + 1)^2 + (y - 8)^2 = (x - 4)^2 + (y - 1)^2

Elevando al cuadrado en los dos lados de la ecuacin. Se eliminan las races

x^2 + 2x + 1 + y^2 - 16y + 64 = x^2 - 8x + 16 + y^2 - 2y + 1

Aplicando el producto notable

Suma de trminos algebraicos

10x - 14y + 48 = 0 ; (2)

10 * [(36 - 20y) / 8] - 14y + 48 = 0

(5/4) (36 - 20y) - 14y + 48 = 0

Se Simplifica desde 10/8 = 5/4)

5*(9 - 5y) - 14y + 48 = 0

x = (468 - 620) / (13*8)

x = -76 / 52 = -38 / 26 = -19 / 13

Para realizar el ejercicio operamos los vectores con el producto cruz.

32-(-63) 40 -(-63) + -35-(24)

Determinar el ngulo entre los vectores Y

(5)(6) + (4)(7) + (9)(8)

Se comprende cmo realizar y resolver las operaciones correspondientes

Operaciones entre vectores, se realizaron los ejercicios propuestos en la actividad

Vectores ortogonales y paralelos, utilizando las frmulas se comprende el paso a