Smartphones como elementos beneficiosos para nuestro da a da

Eduardo Lunar

A pesar de ser una tecnologa relativamente nueva, los telfonos celulares (o mviles)
se han vuelto elementos indispensables en nuestro da a da (Vidangos, 2010)1,
ayudndonos a desempear diversas labores, siendo la principal de todas el facilitar la
comunicacin entre dos o ms usuarios de estos dispositivos. La tecnologa celular alcanz
su auge a finales de los aos 70, gracias a su portabilidad (punto que lo diferencia de los
telfonos denominados fijos), y la incorporacin de programas denominados aplicaciones,
cuya implementacin aument las capacidades y funciones que cumplan los mismos.
Vidangos (ibdem)1 expres como la aplicacin ms popular, hasta la fecha, al SMS, cuyo
modus operandi lo convierte en el complemento perfecto de las llamadas, en el mbito de las
comunicaciones.

El desarrollo de aplicaciones se estableca como una tarea ardua, ya que las

limitaciones en software de los celulares, dificultaban que las mismas pudieran adaptarse a
mltiples dispositivos, aun cuando los programadores contaban con mltiples programas
para el desarrollo de software mvil, entre las que destacan las herramientas ofrecidas por
Java (Vidangos, ibidem)2, debido a la relativa simpleza que presenta este lenguaje de
programacin para su aprendizaje. Esta dificultad, estableci una gran barrera que impidi
que el trmino aplicacin, obtuviera una mayor trascendencia en ese entonces.

Pero gracias a los nuevos descubrimientos tecnolgicos suscitados, el rendimiento en

hardware y software de los celulares obtuvo un incremento, dando comienzo a una nueva era
de celulares ahora denominados Smartphones (Malave y Beauperthuy, 2011)3. Sobre estos
dispositivos Henriquez y otros (2013)4 expresan que: Su caracterstica principal es la
convergencia de la telefona mvil con la tecnologa computacional, de lo que deriva un
dispositivo con gran conectividad (Wi-Fi, 3G) y la posibilidad de descarga y ejecucin de
aplicaciones desde internet. Este ltimo aspecto, se debe a la presencia de un nuevo tipo de
software en los celulares denominado Sistema Operativo (SO), cuya implementacin elev el
potencial de los dispositivos mviles (tablets, telfonos) hasta equipararlos casi por completo
con los ordenadores tradicionales (computadoras centrales, laptops).
 Es importante hacer la acotacin de que los celulares originales ya implementaban los
Sistemas Operativos, debido a que el mismo es necesario en ellos para que el usuario
pudiera interaccionar de forma eficiente con los recursos del dispositivo (Figueredo, 2006 en
Malave y Beauperthuy, 2011)5. Sin embargo, con la llegada de los Smartphones, estos SO
sufrieron grandes cambios positivos, equivalentes a las mejoras en hardware que obtuvieron
los dispositivos mviles. El SO ms usado originalmente era Symbian (Vidangos, 2010)2,
pero, hoy en da el catalogo de SO disponibles es ms extenso, y entre ellos uno obtuvo
mayor atencin que Symbian: Android.

Android es un SO adquirido por Google y la Open Handset Allience, que se ha abierto

camino con xito entre los SO para mviles ya existentes a la fecha, gracias a diversos
aspectos que lo vuelven atractivo para diversas empresas desarrolladoras de telfonos
(Google, 2010 en Malave y Beauperthuy, 2011)6. El mismo, se presenta como un Software
Libre, adaptable a todo tipo de dispositivos mviles (smartphones y tablets), y con un cdigo
Open Source lo cual permite que cualquier usuario pueda adaptarlo y mejorarlo. Al respecto,
Malave y Beauperthuy (2011)7 comentaron el objetivo de Android de la siguiente manera:
su finalidad es satisfacer la necesidad de los operadores mviles y fabricantes de
dispositivos adems de fomentar el desarrollo de aplicaciones, cualidad que ningn otro
sistema operativo incluye en sus conceptos.

De estos dos aspectos se destaca el segundo, del cual, junto con las nuevas
capacidades en hardware que implementan los Smartphones, motivan a la ejecucin y
desarrollo de aplicaciones, y a su vez, a la ampliacin del concepto de programacin para
mviles. ste ya era empleado en la poca de los celulares originales, pero con la era del
Smartphone es que se da un verdadero auge en la profundizacin y aprendizaje de tcnicas
para programar en estos dispositivos, empleando diversas herramientas como las
anteriormente mencionadas (Java). Aparte, Google dispuso de un servicio de
almacenamiento gratuito de aplicaciones, denominado Google Play Store (Malave y
Beauperthuy, 2011)8, donde los desarrolladores tienen la libertad de publicar sus
aplicaciones, permitiendo a los usuarios descargarlas en sus dispositivos con Android. Otras
compaas tambin disponen de sus respectivos espacios de almacenamiento (la mayora
son pagos) para la instalacin de aplicaciones en sus SO propios, destacando el de Android
entre los gratuitos.
 Gracias a eso, pudimos implementar en nuestros Smartphones funciones que los
llevaron a estar a la par con mltiples dispositivos electrnicos, como reproductores de
videos, consolas de videojuegos, controles remotos, y todas las funciones que se pudieran
ejecutar con las capacidades de hardware de nuestros dispositivos. Esto permiti que los
Smartphones estuvieran ms presentes en nuestras actividades cotidianas, como se puede
observar en el mbito educativo, donde Henriquez y otros (2013)9 gracias a sus estudios,
lograron observar un incremento en el uso de Smartphones dentro del campus de la
Universidad Autnoma de Baja California en Mxico, tanto por estudiantes como por
profesores de dicha institucin.

La investigacin llev a Henriquez y otros (Ibidem)10 a observar que, si bien el

incremento en la presencia de Smartphones en el campus es evidente, slo se muestra un
porcentaje de uso del 29.2% en estudiantes y de 34.6% en profesores dedicado al empleo de
aplicaciones que le permitan un mejor desarrollo de la educacin, como son las aplicaciones
para el manejo de fotos, y las de navegacin y bsqueda en internet, sealadas por ellos
como las ms utilizadas para este fin. Todo esto, demuestra que todava no se ha logrado
una verdadera incorporacin de tecnologas mviles como elementos beneficiosos en la
educacin, lo cual se puede deber a mltiples factores, siendo el ms discutido el poco
conocimiento del potencial de los mismos para el aprendizaje.

Finalmente, podemos concluir que la llegada de los Smartphones a la industria mvil,

fue uno de los mayores saltos tecnolgicos suscitados en mucho tiempo, principalmente por
el incremento que existi en el manejo de recursos tecnolgicos avanzados por usuarios de
los mismos, que han implementado los conocimientos recin adquiridos sobre ellos en su
incorporacin para la realizacin de sus actividades diarias. Pero aun as se debe tener
presente que la aceptacin de estos dispositivos por todas las personas no ser fcil, y
necesitara de una mayor explicacin, por parte de las empresas desarrolladoras de los
mismos e instituciones competentes, sobre los beneficios de utilizarlos, para ampliar la visin
positiva de ellos como elementos en pro de mejorar el desempeo de nuestras actividades
diarias, y no como focos desencadenantes de nuevos problemas para la humanidad.
 Referencias Consultadas

Vidangos Orellana, K. (2010). Programacin de juegos para mviles. Journal Boliviano de Ciencias.
[Revista en lnea], v. 7, n. 21, pp. 40-42. ISSN 2075-8936.
Disponible:http://www.revistasbolivianas.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2075-
89362010000300008&lng=es&nrm=iso&tlng=es [Consulta: 2014, Marzo 24]

Malave Polanco, K. Beauperthuy Taibo, J. L. (2011). Android el sistema operativo de Google

para dispositivos mviles. Negotium [Revista en lnea], v. 7, n.19, pp.79-96. ISSN 1856-1810.
Disponible: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=78219156004 [Consulta: 2014, Marzo 27]

Henriquez Ritchie, P. Organista Sandoval, J. Lavigne, G. (2013). Nuevos procesos de interactividad

e interaccin social: Uso de Smartphones por estudiantes y docentes universitarios. Revista
Actualidades Investigativas en Educacin. [Revista en lnea], v. 13, n. 13, pp. 1-21. ISSN
1409-4703. Disponible: http://www.scielo.sa.cr/pdf/aie/v13n3/a12v13n3.pdf [Consulta: 2014,
Marzo 27]
Notas:
1 Vidangos Orellana, K. (2010). Programacin de Juegos para Mviles. pp. 40.
2 Vidangos Orellana, K. (2010). Programacin de Juegos para Mviles. pp. 41.
3 Malave Polanco, K. Beauperthuy Taibo, Jose L. (2011). Android el sistema operativo de Google para
dispositivos mviles. pp. 80.
4 Henriquez Ritchie, P. Organista Sandoval, J. Lavigne, G. (2013). Nuevos procesos de interactividad e
interaccin social: Uso de Smartphones por estudiantes y docentes universitarios. pp. 2.
5 Malave Polanco, K. Beauperthuy Taibo, Jose L. (2011). Android el sistema operativo de Google para
dispositivos mviles. pp. 81; en Figueredo, O. J. (2006). Sistemas Operativos para Dispositivos Mviles.
Entrese, pp. 74-78.
6 Malave Polanco, K. Beauperthuy Taibo, J. L. (2011). Android el sistema operativo de Google para
dispositivos mviles. pp. 81; en Google. (2010). Google Projects for Android. Disponible:
http://code.google.com/intl/es-ES/android/
7 Malave Polanco, K. Beauperthuy Taibo, J. L. (2011). Android el sistema operativo de Google para
dispositivos mviles. pp. 81.
8 Malave Polanco, K. Beauperthuy Taibo, J. L. (2011). Android el sistema operativo de Google para
dispositivos mviles. pp. 82.
9 Henriquez Ritchie, P. Organista Sandoval, J. Lavigne, G. (2013). Nuevos procesos de interactividad e
interaccin social: Uso de Smartphones por estudiantes y docentes universitarios. pp. 2.
10 Henriquez Ritchie, P. Organista Sandoval, J. Lavigne, G. (2013). Nuevos procesos de interactividad e
interaccin social: Uso de Smartphones por estudiantes y docentes universitarios. pp. 11,12,13,14,15.