CUARTA UNIDAD:

Actividad propuesta No. 1

1. Consulte en el diccionario y escriba el significado de las siguientes palabras claves con las que he
construido la presente unidad: urdimbre afectiva, sistema y subsistema familiar, rol, don,
comunidad, amor, santuario, sacralidad, Fe, aprendizaje.
Urdimbre afectiva: Es ese espacio entrelazado entre educadores y el nio, entre el
terapeuta y el paciente que permite el crecimiento mental y la maduracin emocional.

Sistema y subsistema familiar: El sistema familiar se diferencia y lleva a cabo sus funciones
a travs de sus subsistemas; cada individuo es un subsistema dentro de la familia
(subsistema individual), pero tambin hay subsistemas o dadas. (Castillo., 2017. )

Rol: Es un trmino que proviene del ingls role, que a su vez deriva del francs rle. El
concepto est vinculado a la funcin o papel que cumple alguien o algo. Por ejemplo: El
delantero le plante al entrenador que no entiende cul es su rol en el equipo.
(Definicin., 2017. )

Don: Ventaja o aptitud natural, considerada como recibida de Dios, la fortuna o la

naturaleza. (Thefreedictionary., 2017.)

Comunidad: Conjunto de los vecinos de un pueblo, ciudad, provincia o estado.

(Thefreedictionary., 2017.)

Amor: Es la misma naturaleza de Dios (1 Jn 4:8), (1 Jn 4:16) y la virtud cristiana ms

importante (1 Co 13:13), indispensable en las relaciones del ser humano con Dios y con
sus semejantes (Mt 22:37-40), (Mr 12:28-31), (Jn 13:34-35).

Santuario: Este se refiere casi exclusivamente al tabernculo o templo. El santuario de

Dios era su domicilio o morada terrena establecida, el lugar donde l escogi morar entre
su pueblo (Heb 10:1-18).

Sacralidad: Cualidad de lo sagrado.

Fe: Certeza de lo que se espera, la conviccin de lo que no se ve. Entonces, la fe es la

esencia o certidumbre de algo que esperamos y no hemos recibido; en cierta manera, la
fe (seguridad, conviccin, confianza) nos da evidencia de lo que no podemos verlo
espiritual e invisible. La fe se manifiesta antes de recibir respuesta a una oracin o algo
que hayamos pedido a Dios pues, una vez que nos lo da, la fe ya no es necesaria.
(ACIPRENSA., 2017.)
 Aprendizaje: El aprendizaje est considerado como una de las principales funciones
mentales que presentan los seres humanos, los animales y los sistemas de tipo artificial.
En trminos sper generales, se dice que el aprendizaje es la adquisicin de cualquier
conocimiento a partir de la informacin que se percibe. (Thefreedictionary., 2017.)

2. Despus de buscar las definiciones de las palabras claves de la unidad, invite a su esposo(a) o al
responsable o cabeza de hogar y realicen un contraste en su vida familiar con las definiciones de
las palabras dadas y escriba de qu forma estn presentes estos conceptos o cmo los vive dentro
de su hogar: urdimbre afectiva, sistema y subsistema familiar, rol, don, comunidad, valor y
aprendizaje.

En mi familia estas palabras o definiciones estn presentes y se viven, cuando se busca el bienestar
de la familia, cuando cada uno sabe cul es su rol y lo cumple, cuando valoremos a cada uno de los
miembros de la familia por lo que son y no por lo que tienen, comprendiendo que cada uno aporta
con lo que es, sus dones, capacidades, virtudes, cualidades. Cada uno es un ser diferente en
constante cambio y aprendizaje. Lo esencial es que desde pequeos nos han enseado que somos
una comunidad y estamos llamados a vivir en comunidad, ya que el ser humano no es un ente
solitario, sino un ser social.

En la comunidad con las hermanas, todos estos palabras y definiciones lo vivimos a plenitud, ya
que cada una de las hermanas somos cocientes que desde nuestro ser familia, comunidad vivimos
y construimos un ambiente, donde cada uno valore y descubre los dones y cualidades que posee
cada hna.

Actividad propuesta No. 2

Les planteamos algunas de las cuestiones a las que pretendemos indague en conjunto con su
familia y coloque la respuesta: En el rol que desempea dentro de su familia, los valores de los
hijos nada tienen que ver con los de sus padres? Si/No Por qu?

Si tienen que ver con los padres, ya que los hijos aprenden, vivencian y ponen en prctica los
valores que sus padres les han enseado con el ejemplo y la prctica. Hay que ser conscientes de
que los padres son los primeros educadores y catequistas en los valores.

Qu variables intrafamiliares inciden para que los padres trasmitan la vivencia de valores a los
hijos?

Puede ser la falta de formacin, que importismo, el trabajo, la falta de organizacin

familiar, el descuido.

Podran desarrollarse pautas que ayudasen a la familia a tener xito como educadores en valores?
analice desde su realidad ms cercana y desde observar las presentaciones ubicadas en la seccin
de Recursos digitales con los nombres siguientes:
a. Hijos
b. a mis padres
c. a mi esposo(a)
 Si pueden desarrollarse pautas mediante:

La escucha.

Dialogo.

El ejemplo.

Los detalles cotidianos.

La vivencia del verdadero amor.

La entrega.

La donacin.

El sacrificio.

El sembrar desde la infancia.

La coeducacin.

La vivencia de la fe (la oracin, los sacramentos, lectura de la biblia).

Actividad propuesta No.3

1. Analice las peticiones de: Solo por hoyen la presentacin a mis hijos, y escriba sus propias
peticiones e intente realizar alguna actividad que le acerque a sus hijos o seres queridos en caso
de no tener hijos como sobrinos en el transcurso de esta semana y luego escriba brevemente la
experiencia vivida.
No soy casada, no tengo aun sobrinos.

Solo por hoy, tomare el telfono y conversare con mi mamita.

Solo por hoy, me ser ms detallista con mis hermanas.

Solo por hoy, orare por los jvenes, nios y sus situaciones familiares.

Solo por hoy, estar ms atenta a las peticiones de los estudiantes.

Solo por hoy, ser agradecida con Dios por todas sus bendiciones.

Solo por hoy, escuchare con paciencia a los estudiantes.

He conversado con mi mami, he orado, he tratado de estar ms pendiente de mis hermanas, nios,
jvenes, docentes, ser ms detallista, etc. Todas estas experiencias me han permitido descubrir y
ver que la vida est compuesta de pequeos detalles, y que podemos ser felices y hacer felices a
los dems con pequeos gestos cotidianos.
2. Escuche el audio de Los caminos de la vida con su familia en espacial con su esposo o pareja en
caso de tenerlo, comenten las frases que ms les llamaron la atencin y diga el por qu?

De prisa como el viento, van pasando... los das y las noches, de la infancia... un ngel nos depara,
sus cuidados... mientras sus manos tejen, las distancias... despus llegan los aos, juveniles... los
juegos, los amigos, el colegio... el alma ya define, sus perfiles... y empieza el corazn de pronto a
cultivar, un sueo...Y brotan como un manantial, las mieles del primer amor... el alma ya quiere
volar, y vuela tras una ilusin... y aprendemos que el dolor y la alegra... son la esencia permanente
de la vida...

No tengo pareja, no soy casada. Me han gustado estas frases de la cancin, ya que nuestra vida
tiene sus etapas, los juegos, los amigos, el colegio, etc. Me ha cautivado la frase el corazn de
pronto empieza a cultivar un sueo y el alma ya quiere volar, volar tras de una ilusin desde
pequea mi sueo, mi ilusin, mi gran pasin fue ser religiosa, hasta que conoc a las hermanas
salesianas en la poca de estudiante, en el colegio, en este espacio fui cultivando, descubriendo
mi gran deseo de ser religiosa, tuve que pasar por muchas pruebas a nivel de formacin, estudios,
separacin de mi familia, alejarme el pas por dos aos, pero lo logre, y pienso que es gracias al
acompaamiento y formacin de mis hermanas, pero sobre todo para m lo mximo fue entregarle
a Dios todo cuanto soy y tengo, con la certeza de que Dios es quien va moldeando mi vida. Quizs
no tenga no haya formado un matrimonio, pero tengo una gran familia religiosa, no soy madre,
pero en mis manos estn muchos nios, jvenes, que para m son mis hijos espirituales, a quienes
les acompao con mi oracin, cercana, escucha, comprensin, ejemplo, etc.

Actividad propuesta No. 4

1. Realice un mural con fotos de los momentos ms significativos de su familia, escriba en un espacio
las pautas dadas en el anexo que se encuentra en el EVA y tambin como Anexo en esta gua con
el nombre: 10 reglas de convivencia, colquelo en un lugar visible y tome una foto de este mural
para agregar en la actividad 4 del archivo que va a subir al final.

AMARAS AL SEOR TU DIOS CON TODO TU CORAZON, Y CON TODA TU ALMA, Y CON TODA
TU FUERZA, Y CON TODA TU MENTE; Y A TU PROJIMO COMO A TI MISMO. (Lc 10,27).

Yo he resumido las diez frases, con el

enunciado que esta al inicio, ya que si vivimos
esto, estamos cumpliendo las diez reglas desde
nuestra comunidad.
No he podido hacer el cartel, porque estoy
fuera de casa y sin los medios necesarios.
Gracias.
2. Planifique una salida o un encuentro especial con su familia sin ms motivo que celebrar el poder
ser familia y cuntenos su experiencia vivida en no ms de 10 lneas.

Cada mes en comunidad tenemos nuestra salida comunitaria, y aproveche este espacio para poder
compartir, celebrar por el don de ser comunidad, una familia religiosa. Fue una experiencia nica,
ya que aprovechamos cada minuto, para compartir, conocernos, descubrir que nos gusta, que nos
distrae, que nos preocupa, para flexionar sobre que hemos hecho para afianzar la caridad fraterna,
la oracin, la vivencia de los sacramentos, en el encuentro con el hermano. Es un espacio en que
por un da olvidamos las actividades del colegio, pastorales, personales y nos dedicamos a disfrutar
de cada minuto, de cada detalle.

Esta experiencia afianza nuestra vivencia comunitaria y de familia, nuestra vida fraternal, nos
permite salir al encuentro de nuestro hermano ms necesitado, nos permite estar ms atentas,
para que por medio de nuestras acciones, hechos y palabras demos a conocer el amor de Dios, un
amor que es tierno, misericordioso, compasivo, etc.