FICHA DE LECTURA N 01: Clasificacin de los seres vivos

ACTIVACIN Y TRABAJO CON CONOCIMIENTOS PREVIOS

ACTIVACIN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS

I. Responde a las siguientes preguntas

1. Qu es clasificar?
_______________________________________________________
_______________________________________________________

2. Qu es un ser vivo?
_______________________________________________________
_______________________________________________________

TRABAJO CON CONOCIMIENTOS PREVIOS

II. Clasifica a las siguientes especies. Qu criterios tendras en cuenta?

Justifica tu respuesta
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

REFLEXIN SOBRE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS

III. Existen innumerables especies en el planeta Tierra. Crees que todas

ellas ya han sido estudiadas por el hombre? Justifica tu respuesta.

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

Imagina que eres un explorador y te piden averiguar acerca del

origen de algunas especies no muy conocidas y luego elaborar una
presentacin utilizando prezzi para exponerla a tus compaeros.

Para ello necesitas informarte acerca de los diferentes grupos

clasificatorios que existen. Cul de ellos tomaras y por qu?
 ANLISIS DE LA NUEVA INFORMACIN

ELABORACIN DE PREDICCIONES SOBRE LA INFORMACIN

IV. Responde:

A. De qu crees que tratar la lectura de esta Ficha N 01? Por

qu?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

B. Une las palabras con sus significados correspondientes. Dos

significados son extra.

a. Clasificar ( ) Cada una de las grandes subdivisiones

en que se consideran distribuidos los
seres naturales por razn de sus
caracteres comunes.

b. Bilogo ( d ) Perteneciente o relativo a las plantas.

c. Animal ( a ) Ordenar o disponer por clases

d. Vegetal ( ) Conjunto de reglas o principios sobre

una materia racionalmente enlazados
entre s

e. Nomenclatura ( b ) Persona que profesa la Biologa o

tiene en ella especiales
conocimientos.
 ( e ) Lista de nombres de personas o
Cosas.

(c ) Ser orgnico que vive, siente y se

mueve por propio impulso

C. Utiliza las palabras para completar las oraciones.

1. Los alumnos debieron ser ________________ antes de recibir su

uniforme.
2. El conferencista es uno de los _____________ ms reconocidos del
Per. Ha hecho estudios de los organismos ms exticos de la selva
peruana.
3. A mi ta no le gusta tener ________________ en su casa.
4. Los musgos son un tipo de ___________. Habitan en las
profundidades marinas.
5. La _____________ biolgica utiliza muchos trminos latinos.

D. Encierra la analoga correspondiente:

1. Bacilo : bacteria
a) Penicillium : hongo
b) Felino : gato
c) Canino : perro
d) Abeja : madre

2. Biologa : bilogo
a) Ecologa : eclogo
b) Psiclogo : psicologa
c) Nio : infancia
d) Geografa : tierra
 3. Filsofo : pensador
a) Semejanza : similitud
b) Diferencia : igualdad
c) Lagarto : iguana
d) Atardecer : amanecer
4. Posteriormente : anteriormente
a) Apto : incapaz
b) Aprecio : adoracin
c) Ave paloma
d) Silla : respaldar

RECUPERACIN DE LA IDEA GENERAL

V. Lee el siguiente texto y luego responde:

Cmo se clasifican los seres vivos?

En el campo de las ciencias naturales, los bilogos siempre han buscado ordenar
y clasificar a los seres vivos. As, durante el siglo IV a. C, el filsofo Aristteles
(384 - 322) fue el primero en clasificar a los seres vivos. Los clasific en dos
grandes reinos: animal y vegetal. En total, clasific quinientos organismos en once
categoras.

Posteriormente, en el siglo XVII, el naturalista ingls John Ray ide un sistema de

clasificacin para las plantas con semillas.

Ya en el siglo XVIII, Carl Von Linneo public un sistema clasificatorio para los
vegetales y los animales, basado en sus semejanzas y diferencias, y tambin
propuso un sistema de nomenclatura binario: dos nombres o dos palabras en latn,
correspondientes al gnero y la especie; los que constituyen el nombre cientfico
del organismo clasificado.
A finales del siglo XIX, Ernst Haeckel propuso un tercer reino, llamado protista, en
el que se incluan bacterias, algas, hongos y protozoos. Luego en 1969, el eclogo
norteamericano Robert Whitaker propuso una clasificacin de los seres vivos
basada en cinco reinos: monera, protista, fungi, plantae y animalia. En 1977, Carl
Woese propuso la existencia de seis reinos: Eubacteria, Archaeobacteria, Protista,
Fungi, Plantae y Animalia. En 1990, el mismo cientfico propuso tres dominios, que
es la clasificacin utilizada hoy en da; estos dominios fueron: Eubacteria, Archaea
y Eukarya.

A. De qu trata el texto? Utiliza tus propias palabras.

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
B. Completa el siguiente cuadro

PERIODO AUTOR CLASIFICACIN

 C. Marca la alternativa correcta

1. En la siguiente parte del texto Ray ide un sistema de clasificacin para

las plantas con semillascon IDEAR el autor se refiere a:

a) Imaginar
b) Concebir
c) Pensar
d) Planear

2. En la siguiente parte del texto Ernst Haeckel propuso un tercer reino,

llamado protista con PROPONER el autor se refiere a:

a) Sugerir
b) Plantear
c) Manifestar
d) Exponer

D. Coloca un Check al prrafo que contenga la idea principal. Y

subraya la oracin que mejor explique la idea principal.

Taxonoma

La taxonoma es la rama de la Biologa que se encarga de clasificar y ordenar a

los seres vivos segn sus caractersticas comunes. La taxonoma clasifica en

taxones o grupos a los seres vivos. Los principales taxones son reino, phylum

(divisin, en el caso de los vegetales), clase, orden, familia, gnero y especie.

La especie es el conjunto de individuos que poseen caractersticas semejantes,

que proceden de padres que tambin las poseen, son capaces de cruzarse entre

s y de producir una generacin frtil. El producto de un cruce entre dos especies

diferentes se denominaba hbrido, y no es frtil.

Entre los seres vivos clasificados en dominios y reinos, encontramos algunos

organismos unicelulares compuestos por una sola clula y organismos

multicelulares compuestos por muchas clulas.

Conforme han aumentado los conocimientos cientficos, la clasificacin de los

seres vivos ha ido modificndose.

E. De acuerdo a la posicin de la idea principal en el texto.

Podemos decir que se trata de un texto:

a) Analizante
b) Sintetizante
c) Encuadrado
d) Analizante sintetizante

F. Observa cmo se desarrolla el texto en los dems prrafos que

no contienen la idea principal. Responde.

1. De qu habla cada prrafo?

a) _______________________________________________________
b) _______________________________________________________
c) _______________________________________________________

2. A estas ideas extras se le conocen como ideas secundarias. Cul crees

que es la funcin de una idea secundaria en el prrafo:

a) Explicar la idea principal

b) Aadir informacin que no se relaciona con la idea principal
c) Repetir la idea principal
d) Hablar acerca de los ltimos descubrimientos hechos del tema.
 Los reinos de Whitaker

Los criterios bsicos de la clasificacin de los seres vivos son:

- Tipos de clulas: se selecciona el organismo en un grupo u otro, si es una

clula procariota o clula eucariota.
- Cantidad de clulas: si est formado por una clula, se le ubica entre los
seres unicelulares y con los pluricelulares.
- Nivel de organizacin: se refiere al nivel de desarrollo que posee el ser vivo,
ya sea celular, tisular o sistmico.
- Nutricin: La forma en la que se alimenta al ser vivo. Si es auttrofo,
elabora sus alimentos y si es hetertrofo, los obtiene del lugar que los rodea

G. Une cada trmino con su opuesto o el trmino que se relaciona.

a) Sistmico procariota

b) Pluricelular unicelular

c) Eucariota tisular

d) Hetertofo auttrofo

H. Utiliza los trminos del ejercicio anterior para completar las

oraciones.

a) La ameba es un organismo _____________________. Est

conformada solo por una clula.

b) Las plantas que tienen clorofila son seres

______________________. Ellas mismas elaboran su propio
alimento.
 c) Los pulmones, las fosas nasales y lo bronquios forman parte del
______________ respiratorio.

d) Todos los animales estn formados por clulas

_____________________ animales. El ncleo celular est
claramente definido.

Los dominios de Woese

La clasificacin propuesta por Woese, en 1990, agrupa a todos los seres vivos en
tres dominios:

- Dominio Archaea: son seres vivos que viven en condiciones extremas de

salinidad y temperatura.
- Dominio eubacteria: formado por organismos unicelulares y procariticos.
Aqu se encuentran las bacterias ms avanzadas: las cianobacterias.
- Dominio Eukarya: est formado por los reinos protista, fungi, plantae y
animalia. Aqu pertenecen todos los seres vivos con clulas eucariticas.

I. Lee la descripcin de cada organismo y clasifcalo en el dominio

correspondiente.

a) La Escherichia coli - tambin conocida por la abreviacin de su nombre, E.

coli, es quizs el organismo procariota ms estudiado por el ser humano.
Se trata de una enterobacteria que se encuentra generalmente en los
intestinos animales, y por ende en las aguas negras, pero se lo puede
encontrar en todos lados, dado que es un organismo ubicuo.

b) Sulfolobus - crecen en aguas termales y lo hacen de manera ptima cuando

hay un pH entre 2 y 3, y temperaturas de entre 75 a 80 C, conviertindolas
en acidfilas e hipertermfilas.
c) Salmonella es el nombre de un grupo de bacterias. En los Estados Unidos,
es la causa ms comn de las enfermedades transmitidas por alimentos.
La salmonella se encuentra en las aves crudas, los huevos, la carne vacuna
y, algunas veces, en las frutas y vegetales sin lavar. Los sntomas incluyen
fiebre, diarrea, clicos abdominales y dolor de cabeza.

d) Se denomina levadura a cualquiera de los diversos hongos microscpicos

unicelulares que son importantes por su capacidad para realizar la
descomposicin mediante fermentacin de diversos cuerpos orgnicos,
principalmente los azcares o hidratos de carbono, produciendo distintas
sustancias.

e) Las setas tambin llamadas callampas en Bolivia, Chile, Ecuador y

Person los esporocarpos, o cuerpos fructferos, de un conjunto
de hongos pluricelulares (basidiomicetos) que incluye muchas especies.

f) El trigo harinero es un cereal del gnero Triticum, es la especie de trigo

ms extensamente cultivada en el mundo. Es una planta alohexaploide,
debido a su conformacin de 42 cromosomas repartidos en 6 juegos desde
tres diferentes especies. La planta posee tres genomas idnticos, los cuales
poseen informacin gentica repetida, lo cual le confiere a la especie en s
gran adaptabilidad a los diferentes ambientes.

g) El ornitorrinco - es una especie de mamfero semiacutico endmico del

este de Australia y de la isla de Tasmania. Junto con las cuatro especies
de equidna, es una de las cinco especies que perviven en la actualidad
del orden de los monotremas, nicos mamferos actuales que
ponen huevos en lugar de dar a luz cras vivas. Es el nico representante
vivo de la familia Ornithorhynchidae y del gnero Ornithorhynchus.
DOMINIO ESPECIE (S)

REFLEXIN SOBRE LOS REFERENTES DEL SIGNIFICADO

VI. Responde:

1. Crees que colocaste correctamente la informacin en el cuadro del

ejercicio anterior?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

2. Qu cambios en el momento del completamiento del cuadro fueron

convenientes y por qu?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
ANLISIS DEL TEXTO

VII. Marca la alternativa correcta.

LITERALES

1. Ide un sistema de clasificacin para las plantas con semillas:

a) Aristteles
b) John Ray
c) Carl Von Lineo
d) Ernst Haeckel
e) Carl Woese

2. Es el conjunto de individuos que poseen caractersticas semejantes:

a) Especies
b) Taxones
c) Procariotas
d) Reinos
e) Dominios

3. Los organismos que viven en condiciones extremas de salinidad y

temperatura pertenecen al dominio:
a) Archaea
b) Eubacteria
c) Eukarya
d) Celular
e) Eurobacteria
INFERENCIALES

4. Por qu crees que los bilogos han clasificado y ordenado a los seres
vivos:

a) Para facilitar su estudio

b) Porque deben saber quines son unicelulares y pluricelulares
c) Porque necesitan saber su utilidad en la Tierra
d) Necesitan saber las semejanzas fsicas que presentan
e) N.A

5. Qu se puede decir de los nombres cientficos de los seres vivos

a) Se escriben con dos palabras

b) Son de nomenclatura binomial
c) Est formado por el gnero y la especie
d) Solo la letra A
e) N.A

6. Cul es el enunciado FALSO:

a) Los Hbridos proceden de padres de diferentes especies.

b) Los hbridos generalmente no son estriles
c) Los hbridos permiten obtener ciertos rasgos deseables que se
presentan separadamente en dos variedades.
d) Solo la letra A.
e) N.A
 INTEGRACIN DE LAS PARTES DEL TEXTO

CONSTRUCCIN DE LA IDEA GENERAL

VIII. Completa el siguiente mapa conceptual acerca del texto. Ejercicio V

apartados (A, D, F, I)

La clasificacin de los seres vivos

Evolucin histrica la ciencia que la estudia reinos dominios

IDENTIFICACIN DE ELEMENTOS APRENDIDOS

IX. Responde:

1. Qu aspectos no habas percibido en las predicciones del contenido

al analizar el ttulo?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
___________________________________________________________
2. Qu elementos crees que le falta al texto para que cubra tus
expectativas?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

REFORMULACIN DE LA IDEA GENERAL

X. Escribe cul es la idea general del texto que resumes a partir del
anlisis
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

PROFUNDIZACIN EN LOS CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

XI. Imagina que eres un explorador y te piden averiguar acerca del origen
de algunas especies no muy conocidas y luego elaborar una
presentacin utilizando prezzi para exponerla a tus compaeros