NT1, Pre-Knder A, desde el 09/05 al 27/05

UNIDAD 5ta: Chile mi pas; un mar de tesoros

mbito: Formacin Personal mbito: Comunicacin
Social
Ncleo: Autonoma
Eje: Motricidad
1. Coordinar con mayor precisin sus
habilidades psicomotoras finas.
Eje: Independencia
2. Perseverar en la realizacin de sus
actividades para concluir los
proyectos que inicia.
Ncleo: Identidad
Eje: R. y aprecio de s mismo
3. Manifestar sus preferencias de
acuerdo a sus preferencias afectivas y
cognitivas.
4. Expresar su mundo interno,
exteriorizando sus sueos, fantasa, y
emociones.
Ncleo: Convivencia
Eje: Interaccin Social
5. Relacionarse, manifestando
disposicin para respetar prcticas
democrticas en el desarrollo de
proyectos comunes.
Eje: Formacin Valrica
6. Apreciar algunas expresiones
culturales representativas de chile.
mbito: R. con el Medio Natural y
Cultural
Ncleo: Lenguaje Verbal
Eje: Comunicacin Oral
1. Disfrutar de una variedad de textos
orales mediante la escucha atenta y
receptiva.
2. Distinguir intenciones
comunicativas con actitud atenta y
receptiva para reconocer expresiones.
3. Expresarse en forma clara y
comprensible con estructuras
gramaticales adecuadas.
Eje: Iniciacin a la Lectura
4. Iniciar progresivamente la
conciencia fonolgica; slaba final.
Ejes: Iniciacin a la Lectura
5. Iniciarse en la produccin de
signos escritos, para producir
trazos de distintos tamaos,
extensin y direccin.
Ncleo: Lenguajes Artsticos
Eje: Expresin creativa
6. Expresarse plsticamente a travs
de recursos grficos y pictricos.
7. Reconocer vocal e
instrumentalmente piezas
tradicionales de msica
Ncleo: Seres Vivos y su entorno
Eje: Descubrimiento del M. natural
1. Reconocer las propiedades y
caractersticas bsicas de animales
y plantas.
2. Conocer y apreciar
caractersticas de chile martimo.
Eje: C. del Entono Social
3. Conocer conmemoraciones de la
historia a del pas.
4. Reconocer sucesos y personas que
relevantes para la historia del pas.
Ncleo: R. Log. Matemtico
Eje: Razonamiento Log. Matemtico
5. Establecer semejanzas y
diferencias mediante la
clasificacin de tamao y forma.
6. Identificar posicin de elementos
en variable de direccin, distancia y
ubicacin.
Eje: Cuantificacin
7. Reconocer los nmeros de 1 al 5
en situaciones de contexto.
8. Emplear los nmeros (1 al) para
contar, cuantificar y ordenar
cantidades.

09/05 10/05 11/05 12/05 13/05 16/05 17/05 18/05 19/05 20/05 23/05 24/05 25/05 26/05 27/05
1, 2, 4 1,2,3 2,5 2,5 4,5 1,2,6 1,2,3,6 4,6 3,4,6 1, 6 4 1,2,6 1,2,5 3,4 1,6
1,4 1,2,3 1,2,3,4 4,5 4,5 3,7 2,7 2,6 1,2,6 3,4,7 4,7 2,6 1,5 1,7 1,3,6
1 1,5 1,6 2,6 5,6 1,7 7 3,4 2,3,4 2,3,7 1,7 2,8 5,8 1,5 3,4,5